中班健康教案及教学反思《脚丫去旅行》.docx

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1、 中班健康教案及教学反思脚丫去旅行_中班美工区教案及反思 活动目标： 1、了解有关旅行前的预备物品，丰富日常生活阅历。 2、学习整理物品，增加自我效劳力量。 3、能在同伴面前大胆叙述，发表自己的意见。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动设计： 最近这几天，孩子们都很兴奋，由于下周六我们就要去秋游了。孩子们除了争论上海什么地方好玩，还不时商议着要预备带的东西，阳阳说：昨天晚上，妈妈带我上超市买了饮料。教案来.自:凝儿说：我妈妈还给我买了双新跑鞋，我秋游去要穿的。雷雷也插上一句：我还要带上我的玩具坦克车。出去玩，不好

2、带玩具的。雯雯提出反对。行的!不行!对呀!出去玩究竟能不能带玩具呢?出去玩究竟该带什么东西呢?带着孩子们产生的这些问题，我设计了本次活动，引导孩子通过探究、争论、沟通、思索等，拓展自己的生活阅历，增加自我效劳的力量，进一步提高孩子自主解决生活中实际问题的力量。 活动预备： 1、人手一个小背包、小零食、晕车药、塑料袋等等 2、幻灯片 活动过程： 1、观看幻灯片，提出问题： 师：照片上的人要到哪里去?他们的背包里会带些什么东西? 2、操作、沟通旅行前的预备工作 (1)师：下周六旅游去你预备带什么? (2)幼儿自主选择物品 (3)共享、沟通 3、沟通、学习统计喜爱的旅游景点(延长活动) (1)了解最

3、喜爱、最想去的景点。 (2)收集、统计最热门的景点。 活动反思 在活动开展之前，我预设了许多可能消失的问题，以及旅游去所要带的东西，让孩子在活动中可以自由选择。但由于在活动中没有让孩子事先对这些物品进展了解，把材料进展归类。也没有从孩子的角度来考虑，所以在活动中孩子们选择的东西都比拟单一(如：吃的东西)，从而产生不了冲突和问题。当孩子的答复不太抱负时，我的回应策略又不能准时跟上，或操之过急，未能有效地促进幼儿的活动向纵深进展。的确，预设活动有其自身的优势，目标较易落实，教师把握起来比拟简单。但教学过程是一个动态的过程，教学对象是活生生的人，教学中常常会遇到不行猜测的问题。本案例中，幼儿就对教师

4、预设的材料不感兴趣，而此时假如教师还守着预设的规划不放，就会形成预设活动与幼儿兴趣之间的冲突。要解决这一冲突，需要教师认真观看幼儿的活动表现，精确推断幼儿的突发活动对幼儿进展的价值，从而打算是否要转变原定规划。本次活动中，教师可以准时地将孩子们选择的物品进展统计，使孩子能很明白地看出带得最多的东西是什么?为什么这样东西没人带?使活动真正追随孩子的需要，拓展孩子的思维。因此教师在活动中要敏捷处理预设与突发大事，既要有预设，又不拘泥于预设，要变硬性规划为弹性规划。 中班主题活动教案及反思旅行去 幼儿园中班主题教案：旅行去 活动名称：旅行去 活动目标： 1、了解有关旅行前的预备物品，丰富日常生活阅历

5、。2、学习整理物品，增加自我效劳力量。3、能在同伴面前大胆叙述，发表自己的意见。 活动设计： 最近这几天，孩子们都很兴奋，由于下周六我们就要去秋游了。孩子们除了争论上海什么地方好玩，还不时商议着要预备带的东西，阳阳说：昨天晚上，妈妈带我上超市买了饮料。凝儿说：我妈妈还给我买了双新跑鞋，我秋游去要穿的。雷雷也插上一句：我还要带上我的玩具坦克车。出去玩，不好带玩具的。雯雯提出反对。行的！不行！对呀！出去玩究竟能不能带玩具呢？出去玩究竟该带什么东西呢？带着孩子们产生的这些问题，我设计了本次活动，引导孩子通过探究、争论、沟通、思索等，拓展自己的生活阅历，增加自我效劳的力量，进一步提高孩子自主解决生活中

6、实际问题的力量。 活动预备： 1、人手一个小背包、小零食、晕车药、塑料袋等等2、幻灯片 活动过程： 1、观看幻灯片，提出问题：师：照片上的人要到哪里去？他们的背包里会带些什么东西？2、操作、沟通旅行前的预备工作（1）师：下周六旅游去你预备带什么？（2）幼儿自主选择物品（3）共享、沟通3、沟通、学习统计喜爱的旅游景点（延长活动）（1）了解最喜爱、最想去的景点。（2）收集、统计最热门的景点。 旅行去活动反思 在活动开展之前，我预设了许多可能消失的问题，以及旅游去所要带的东西，让孩子在活动中可以自由选择。但由于在活动中没有让孩子事先对这些物品进展了解，把材料进展归类。也没有从孩子的角度来考虑，所以在

7、活动中孩子们选择的东西都比拟单一（如：吃的东西），从而产生不了冲突和问题。当孩子的答复不太抱负时，我的回应策略又不能准时跟上，或操之过急，未能有效地促进幼儿的活动向纵深进展。的确，预设活动有其自身的优势，目标较易落实，教师把握起来比拟简单。但教学过程是一个动态的过程，教学对象是活生生的人，教学中常常会遇到不行猜测的问题。本案例中，幼儿就对教师预设的材料不感兴趣，而此时假如教师还守着预设的规划不放，就会形成预设活动与幼儿兴趣之间的冲突。要解决这一冲突，需要教师认真观看幼儿的活动表现，精确推断幼儿的突发活动对幼儿进展的价值，从而打算是否要转变原定规划。本次活动中，教师可以准时地将孩子们选择的物品进

8、展统计，使孩子能很明白地看出带得最多的东西是什么?为什么这样东西没人带？使活动真正追随孩子的需要，拓展孩子的思维。因此教师在活动中要敏捷处理预设与突发大事，既要有预设，又不拘泥于预设，要变硬性规划为弹性规划。中班安康详案教案及教学反思我们去种树 设计意图： 早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱惜植物、爱护生态环境的意识，为了从小培育幼儿喜爱自然、爱护环境的意识，我们中班预备开展关于植树的活动。幼儿园教育指导纲要纲要在幼儿安康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感兴趣的方式进

9、展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，小精灵儿童网站培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯。用幼儿感兴趣的方式进展根本动作。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用嬉戏的方式组织孩子进展体育活动熬炼，活动中我们注意孩子的共性进展和力量根底，敬重孩子的力量差异和动作进展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同进展目标，使每个孩子都能够在自己原有的根底上有所突破和进展，让每个孩子都有胜利的感觉。让孩子在玩中学，最终到达真正的教学目的。在植树节期间，幼儿参与了园内组织的护树活动，能够更直观的感受到种树的乐趣以及环保的社会意义。 教学目标： 1. 学习助跑跨

10、跳，自主探究并把握其动作要领。 2. 感受体育嬉戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节。 3. 体验帮忙他人的成就感和满意感。 4. 使每个孩子能够依据自己的力量敢于尝试用不同的方式跳过肯定距离，进展根本活动力量。 5. 使孩子们喜爱参加体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。 教学预备： 小椅子5把，平衡木;沙池、道具小树，蓝色纸条2根。 活动重点难点： 活动重点： 学习助跑跨跳，把握动作要领。 活动难点： 通过小河宽度的不断增加，自主探究出通过助跑跨跳的方法来越过小河。 教学过程： 一、导入 1、请幼儿跟教师一起去郊游，并练习活动前的预备动作。 2、小朋友们，现在是什么季节?对，是春

11、天，跟冬天比，春天有什么变化呢?天气变温和了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，春天这么漂亮，我们一起去郊游好吗 ?那好，小朋友们站好队，跟教师一起动身了!(放音乐) 3、创设嬉戏情景，玩我们去种树的嬉戏。 4、引导幼儿练习助跑跨跳的动作，要留意动作的要领。通过过草地(走)、爬山坡(跑)、钻山洞(蹲着走)、采5个小蘑菇(蹲下起跳)来进展热身。 二、绽开活动 1、捶锤手臂，捶锤腿，放松放松，休息一下。小朋友们真历害，我们一起过了草地、翻过山坡、钻了山洞，现在我们来到了一个小村子，这个村子里的树都得病死了，现在这个村子里一棵大树都没有，你们说这样好吗?为什么呀?没有了树，小鸟就没有地方安家了，等

12、到了夏天，天气越来越热，人连个乘凉的地方都没有了，好可怜呀!我们应当怎样帮忙他们呢?昨天我们过了一个节日，是什么节日?是植树节，什么季节才种树呀?春天，现在正好是春天，那今日教师就领你们去给这个村子种树好吗? 2、引导幼儿开展种小树的嬉戏竞赛。 (1)教师介绍嬉戏规章：将幼儿分为两组，听到信号后，过小河，走小路，种小树。完成任务以最快的速度跑回，下一位幼儿连续竞赛，看哪组先完成。 (2)幼儿分组嬉戏。 3、我们要把小树苗种到对面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困难，是什么困难?有一条小河，还有一架独木桥，我们要跳过小河、走过独木桥才能到达山坡上，把小树苗种在地里。 4、我们先看看，这条小河不宽

13、，很简单就过去了，我先请小朋友们跳跳试试。可是，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起来，小河变得宽了，这下你还能跳过去吗?有的小朋友是跨跳过去的，你来给其他小朋友们演示一下你是怎么跳过去的，观看一下，看他是怎么跳的。 5、连续增加小河宽度，引导幼儿探究出跨跳过小河的方法，并一步发觉助跑可以跨跳的更远。教师帮忙幼儿尝试体验。 6、我们现在都能跨过小河了，那我们开头种树吧，记住，小树种下不能倒，要种好，埋牢固一些。现在我们一个一个的来，要站好队，种完树的小朋友到后面站队! 7、小树种好了，小朋友们真棒!村子里的人们都特别快乐，可是，正预备庆祝的时候，突然，一阵龙卷风刮过来，龙卷风是自然灾难，威力特

14、别大，它把小树都卷走了，我们种的树没有了。雨也下了起来，小河里的水增多了，小河变得更宽了，这下怎么办啊?我们是不是应当连续帮忙这个村子里的人们。我们上个星期学了，要乐于帮忙有困难的人，学习雷锋叔叔，做好事!那小朋友们辛苦一下，我们再种一次小树好吗?你们真棒! 8、提示幼儿：过小河的时候，要跑起来，单脚起跳，跨过小河，种树的时候，为了让龙卷风不把小树卷走，我们要种好，种深一些。 9、放松整理阶段。 三、活动完毕 小朋友们今日真棒，跨过这么宽的小河，走过这么高的独木桥，帮忙村子里的人们种上小树，我们很厉害，但我们也很辛苦对不对?那我们回去喝一大杯水休息休息好吗?珍宝儿们真棒，跟后面的教师们说再见吧

15、! 四、活动延长 可在户外区开展嬉戏，依据幼儿状况适当增加嬉戏难度，如：在独木桥上放置障碍物、跨过两条小河等，进一步培育幼儿的肢体协调性和敏捷性。 活动反思 爱惜环境，爱护环境是一个很抽象的概念，好像离我们生活很遥远。但是随着现在低碳生活、安康生活的提出，环境爱护越来越为群众所重视，我们的幼儿受到了耳汝目染。爱护环境不再是一个空洞的口号，而是一个切实可行的一个建议。本.文来源:屈老.师教案网我们去种树这一内容，目的在于让孩子们知道树木对环境的好处，了解粗浅的种植学问，感受大自然和环境的美妙。 我们在活动前通过图片、视频，给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以削减噪音，植树可以防风防沙，削减水土流

16、失，可以掌握气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，自然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心理，已经知道了种树有许多的好处，我们在活动中参加了环保学问的拓展。通过我们植树节的这次活动，孩子们喜爱自然、爱护环境的意识得到了很好的提高，我们已将环保的种子播撒在每一位孩子的心中。 小班安康教案及教学反思去郊游 活动目标： 1、体验用报纸进展嬉戏和运动的欢乐，进展幼儿的制造性思维。 2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。 3、培育幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、探究、发觉生活中的多样

17、性及特征。 活动重点难点： 活动重点： 体验用报纸进展嬉戏和运动的欢乐。 活动难点： 练习在间隔物体上行走。 活动预备： 1、阅历预备：有过在间隔物体上行走的阅历。 2、材料预备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣外形并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神奇袋一个、录音机、去郊游音乐。 活动过程： 一、开头局部。 (扮演角色，活动身体)今日的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，快乐吗?上车动身了(小蚂蚁一路纵队站好，随去郊游音乐做热身运动，活动身体)。 二、根本局部。 (选择材料，合作搭桥) 1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊?打算过河，怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河) 2、小

18、蚂蚁发觉了地上的花瓣(花瓣投放数量与幼儿人数一样，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣)，争论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢? 3、合作搭桥。 (1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后一样颜色花瓣的小蚂蚁为一组。 (2)两组小蚂蚁分组自由争论怎样用花瓣搭桥过河。 (3)依据商议结果尝试搭桥。 两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观看、引导幼儿如何协商，合作搭桥。(搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;) (4) 请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。 (5)过桥。 在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。 引导小蚂蚁互换，到另一组

19、搭好的小桥上走一走。(鼓舞个别幼儿英勇尝试) (6)沟通共享：怎样过小桥又稳又安全?(不要推、不要挤、一个跟着一个走。) (7)天上下起了小雨，怎么办?(再次投放与幼儿人数一样的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，来.源教.案网顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的根底上，增加难度，头顶物过桥。 三、完毕局部。 (创新思维、拓展阶段)过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。 1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神奇袋，变、变、变，变出来什么?(一个花瓣球) 2、小蚂蚁学变魔术。 3、学会变魔术的小蚂蚁真快乐，自由的玩起纸球嬉戏(幼儿自由组合进展探究活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。 活动延长：

20、 师生一起收集、查找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。 活动反思： 小班幼儿的特点是活泼好动，对新奇事物有较强的奇怪心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动(花儿朵朵)，指导嬉戏时，我先将废报纸剪成花瓣外形，并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上吸引了孩子，激发了他们嬉戏的积极性。其次在活动的设计中我留意给孩子们留有充分制造想象的空间，设计了要过河却不供应现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的留意力。他们英勇的迎接挑战，探究用花瓣搭桥的方法，商议花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出肯定的距离)，争论过河时怎样才能不从桥上掉下来

21、，孩子们在好玩的活动情节中积极主动地投入嬉戏，不但熬炼了体能，进展了平衡力量，制造力和想象力也得到了充分的发挥，还培育了合作精神。在此根底上，我又设计了小蚂蚁和妈妈学变魔术的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培育其创新意识，进展他们的制造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。 中班安康领域教案小脚丫的旅行 活动目标： 1、观看小脚丫，了解脚的构造和作用。 2、 练习脚步的各种根本动作，熬炼脚部肌肉。 3、 激发探究身体神秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。 活动预备： 人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。

22、活动过程： 1、 交代任务，激发兴趣 教师指导语：今日，我们要到神奇的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢?别焦急，我们还得先练练本事，特殊是小脚丫的本事。现在，我们让小脚丫快欢乐乐地一起玩一玩吧。 2、 观看小脚的形状特征，了解脚的作用 (1) 提问：小脚是什么样的，由哪些局部组成?(幼儿相互观看、争论)小脚有什么用呢? (2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等局部组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢! 3、 边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉 小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地) 走来走去真自如，(脚尖点地来回走) (教案出自：)掉下来，别焦急，(两脚来回摇摆) 嘴里咬根保

23、险丝。(两脚脚趾一张一合) 小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖) 去捉大虾。(两脚脚趾一张一合) 心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下) 翘翘尾巴(两脚轮番勾脚尖) 嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开) 大虾蹦啦!(两脚翻开用力翘起) 4、 嬉戏碰碰小脚丫 幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。 5、 坐飞毯-练习夹报纸走和跳 (1) 出示飞毯-报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮忙力量弱的幼儿。 (2) 情景练习：夹着奇妙的飞毯去大森林旅行。提示幼儿留意：一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过大树，再跳过陷阱，走过独木桥，看谁先到目的地。 6、 嬉戏-赶走大灰狼 (1)练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉 教师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。 (2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。 活动延长: 引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安康教案及教学反思脚丫去旅行”一文，盼望“中班安康教案及教学反思脚丫去旅行”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班端午节安康教案及反思专题！