五年级下册第八单元语文基础知识点.docx
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1、 五年级下册第八单元语文基础知识点【五年级下册第八单元语文根底学问点】 25、自己的花是让别人看的 *以下加粗标蓝的字为易错字形,加粗标红的字为易错字音。 我会写 脊j( 脊柱)( 脊梁)( 脊背)( 山脊) 莞wn( 莞尔)( 莞尔一笑) 锦jn( 锦标)( 锦旗)( 锦绣)( 锦缎) 姹ch( 姹紫嫣红) 嫣yn( 嫣红)( 嫣然) 暇xi( 自顾不暇)( 无暇顾及)( 应接不暇) 颇p( 偏颇)( 颇佳)( 颇为费解) 巧记生字 脊:此“人”本事强,骑在“月”亮上。 莞:草长完了。 锦:金丝玉锦。 姹:“女”子站在“宅”子旁,漂亮动人。 嫣:一位“女”“子”“正”交谈,见与一行泪四点。
2、暇:假期无人来值日。 颇:“皮”皮看了一“页”书。 多音字 莞gun(东莞) wn(莞尔一笑) 运用:听到是东莞gun来的信,他莞wn尔一笑,顺手接过。 辩字组词 背(后背) 瑕(无瑕) 破(打破) 莞(莞尔一笑) 脊(脊梁) 暇(无暇) 颇(偏颇) 芜(荒凉) 锦(锦纶) 姹(姹紫嫣红) 嫣(嫣红) 绵(绵羊) 始(开头) 蔫(蔫巴) 近义词 莞尔一笑回眸一笑 姹紫嫣红万紫千红 应接不暇目不暇接 反义词 真实虚假 奇怪寻常 漂亮丑陋 耐人寻味索然无味 姹紫嫣红寒烟蓑草 应接不暇应付自如 探究学* 锦 繁花似锦,繁:多。锦:织有花纹的丝织品。各式各样的花,像彩色 胃的锦缎。典出自魏巍东方四部六
3、章:“至于芳草遍地,繁花似锦, 不过是她献给人间的战果,却不是她开头降临的时日。”同义词:花团锦簇。 资料链接 借景抒情明理法 通过对景物的描写,抒发心中的感情,阐述肯定的哲理,这种方法叫借景物抒情明理法。本文就运用了这种方法。并不是单纯地记叙德国的风光,而是在$述德国风景、民俗的同时引出自己的思索,并用最精 练的语言提醒一个平实而又意味深长的哲理人人为我,我为人人。 可以说在本文中,是将丰富的视觉描写与诗意的想象、理性的思索融为一体。 那么,怎样在景物描写中运用借景抒情明理法呢? 在运用这种方法时,所写的景物要与所点明的哲理有必要的内在联系,不能为写景而写景。景物与哲理之间的联系要自然,不能
4、牵强附会。 教你一招 借景抒情明理法 通过对景物的描写,抒发心中的感情,阐述肯定的哲理,这种方法叫借景物抒情明理法。本文就运用了这种方法。并不是单纯地记叙德国的风光,而是在叙述德国风景、民俗的同时引出自己的思索,并用最精练的语言提醒一个平实而又意味深长的哲理人人为我,我为人人。 可以说在本文中,是将丰富的视觉描写与诗意的想象、理性的思索融为一体。 那么,怎样在景物描写中运用借景抒情明理法呢? 在运用这种方法时,所写的景物要与所点明的哲理有必要的.内在联系,不能为写景而写景。景物与哲理之间的联系要自然,不能牵强附会。 26、威尼斯的小艇 *以下加粗标蓝的字为易错字形,加粗标红的字为易错字音。 我
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