八年级上学期英语教学的工作总结.docx

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1、 八年级上学期英语教学的工作总结八年级上学期英语教学的工作总结一 经上学年对七年级的这两个班的根本情景有了必需的了解，这两个班的学生的英语平均水平很低。大局部学生学习态度不端正，对学习英语的兴趣不浓；作业也不是很仔细，别学生不遵守课堂纪律。有的学生还连拼写都困难，学习不主动。学生觉得这门功课单调，枯燥，学起来吃力，已经有不少学生在初一其次学期就放弃了它。 可是，有一小部学生还是很努力学习，很努力想把英语这一门课程学好的。这也是我感到心慰的。只是他们英语根底学问起步慢，构成在学习方面的认知较弱，对一些根本的单词及书面表达还是停留初始阶段，“听、说、读、写、”本领有待加强。他们不敢开口讲英语，更不

2、懂英文写作，听写本领有待加强。再加上汉语影响，这些学生要学好英语很不简单。所以，这使我不得不改善教学方法。 1、要使学生熟悉到学这一语言的目的和意义。仅有学生自觉地把自我的幻想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣。这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。给学生举个贴近他们的例子，例如：海南作为国际旅游岛，确定会有很多外国游客来旅游。假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通沟通，更谈不上有商业交易了。我节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学举例，使学生对英语产生兴趣，构成学习动机。 2、在教育教学工作中，仔细备好每一个教案，上好每一

3、节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论。探究适合班级的教育方法、教育模式。与此同时向身边的有阅历的教师学习，积极参与听课、评课活动，努力提高自我的教育理论水平，同时在业务上精益求精，积极探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。与此同时，采纳敏捷多变的方法，调动学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。我转变“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。 3、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间仅有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学

4、习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自我满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，使自我成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新，课后我却成为他们的好朋友无话不谈，亮起心灵之光。 4、为人师表，治学严谨，还要坚持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，理解学问也快。 反之，学生就不喜爱，甚至厌恶。留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和必需的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题时，我的表情变得自

5、然亲切，使学生他们感到教师对他们的信任，这样学生就增加了士气，就能大胆地回答下列问题。 5、我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培育语言本领，在听与说中激发学生的热忱和兴趣。缺乏之处，目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的进展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。 在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思索的空间，学问传授比重大，语言实践缺乏等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。 八年级上学期英语教学的工

6、作总结二 这学期我任教八年级一，二班的英语教学。由于长期养成的工作作风，对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情景。 在这一学期中，本人严格根据“有事业心、有职责心、有上进心“、“爱校、爱岗、爱生“、“团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极积极“的要求去标准自我的行为。严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到:民主公平，公正合理，严格要求，急躁教育;对待同事做到:团结协作、相互敬重、友好相处;对待自我做到:严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的冲突和问题，仔细加强师德修养，提高自身的

7、职业道德修养。到处以一名人民教师的要求来标准自我的言行，毫不松懈地培育自我的综合素养和本领，以便使自我更快地适应社会进展的形势。 积极学习各种教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。积极参与教研室组织的教研活动，仔细听课，做好听课记录，积极撰写教育教学论文。 初中的英语教学与高中的英语教学，不仅仅在教学方面，在学生、教学设备等各方面都有很大的差异。所以开学后，先了解各方面的情景，从教材，学情等方面入手。 备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向初中组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两周备好课，写好教案。开学一两周后，就去听同年组教

8、师的课，向他们仔细学习、取长补短。 上课前都提前到班级做好预备，做好根本的预备工作，调整好状态。课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的本领，培育学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，如仔细做笔记，课后多拓展学问面、阅读面等。 课后常常利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。由于英语需要背诵的地方较多，如单词、课文等，就要求学生必需要过关，没有把握的同学再进展辅导。充分利用时间让学生多进展背诵，培育学习英语的语感。 除了了教学，本人还留意了解学生的情景。爱学生就要了解学生，包括

9、对学生的身体状况、家庭情景、学问根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情景、喜怒哀乐的深刻了解。这是避开教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的必要条件。 经过这学期的教学，本人留意到敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不一样的地位，但在人格上应当是公平的;理解学生要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在本领，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。仅有这样，学生才能与教师缩细心理距离，学生才会对教师产生依靠感。比方，初中生更喜爱上台进展对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多

10、给学生上台表演的时机。而有的学生英语根底较差，我就先从根本的音标教起，使他们恢复信念，激发学习英语的兴趣。 我更深刻地熟悉到教师要喜爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些暖和，用“爱“字转变他们，理解敬重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的进展和前途。对于英语学习成绩较差的学生，适当降低要求，避开其产生逆反心理。 本人需加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生本领的培育。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大提高。利用各种方

11、法，训练学生提高、集中留意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的提高。 总之，本人这学期的教学取得了一些的成绩，但在学生治理方面还是有缺乏之处，应多向其他教师求教，虚心学习。力求在各方面有更大的提高，向优秀教师学习和进展。 八年级上学期英语教学的工作总结三 八年级是整个初中阶段的关键性的一年，这个阶段学生两级分化严峻，对英语教学的绽开也提出了严峻的考验，为使学生在英语这门学科上取得更大的提高，在考试中取得优异的成绩，依据本学期教学工作规划安排及学生的实际，目前教学工作已完毕，现就本学期教学工作总结如下： 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又

12、要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。 我校是一个农村的中学，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表此刻以下几个方面： 1、学过的单词，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到在练习中用到的的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要教师一再强调，但学生总期望教师和他们一齐来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，所以外表上看感觉还能够，但真正一考起来，问题出来许多，并且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对

13、以上情景，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的资料真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特别是对英语学科，由于他究竟不是母语。根底不打好，以后想提高也难。 第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，仅有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 第四，教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的本领，充分利用早读

14、时间，要求学生大声朗读课文。 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积存起来的。 由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课必需要设法吸引学生，不让其分心，上课资料力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，每一天都坚持坚持充分的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自我能讲清晰的问题，都让学生自我解决，教师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 这些都是我在教学中渐渐总结出来的，然而在这学期的教学中在这些方面我做的并不是很到位，有时急于求成，不能

15、给学生充分的时间让他们思索问题，而是直接赐予他们答案，而缺乏急躁和一步步的引导。 此外加上学生课堂纪律不是很好的原因，我的心情也简单受到影响，许多时候都是没踏入教室时想的很好，可是遇到学生不守法规，有意捣乱时，我也很难掌握住自我的心情，在这种情景下，我也很难再有心情开心的进展教学了。所以提高自我的课堂驾驭本领才至关重要，好的纪律才会有好的成绩，此外我觉得如何搞好与学生的关系，怎样让学生理解我，情愿理解我的教育这些才是至关重要的。 英语学习是语言的学习。所以，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在教学中，我坚持仔细了解学生学习情景，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解

16、决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习本领。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩凹凸，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习。力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获。 八年级上学期英语教学的工作总结四 本学期我担当八年级（3）班英语教学工作，在教学中仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，专心探究，转变教学方法，在连续推动我校自主创新

17、的探究式课堂教学模式“一主多辅，多维互动式”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和课堂教学的新思路新设想结合起来，仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，专心主动观看课堂，开展有效课堂活动，现将详细做法总结如下： 古人云：凡事，预则立，不预，则废。英语教学中，课前预备尤其重要。在上一节课之前，先要将要上的资料过一遍，结合教案，把整个教学的思路理一理，让自我心里有个谱，同时，预备好上课要用的教具，如录音机，磁带的进度等等，这些小细节有时候会影响整个课堂的进程。另一方面，也要备学生，我们八年级的英语教师给学生们预备了学案，在上课之前就发给了学生，让学生对整个单元的学问点有了

18、一个初步的熟悉和预备，另外，我的一个详细的做法就是，每节英语课提前2分钟进入教室，提示学生做好预备，将书本和要用的书籍等上课物品预备好，不打乱仗，然后将本单元的单词齐读一遍。当学生读完的时候，也就上课了。 上课是整个教学过程中的主体局部，也是最重要的一个局部，学生的大局部学问都来源于此环节。在上课的时候，我有效组织了课堂，突出了重点，努力突破难点，并当堂反应，一个单词，一个句子，教完了就叫学生练，不会，就多练，多读，就应把握的资料，肯定不能让学生蒙混过关，同时，我也尽量让自我的课堂气氛活泼化，幽默化，尽量吸引学生学英语的兴趣，将自我的讲解深入浅出，让全部学生都能听懂。 复习在某中好处上来说，甚

19、至比上课更重要。在课后，我班实行单词“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我们预备了一个单词“三清”记载本，每一天由课代表负责组织筹划要清的单词资料，然后和英语学习小组长对每个学生进展监视检查。 不管是区教育局的要求，还是本身英语教学的需要，课本上的学问已经远远不能满意学生的需求，拓展活动的开展势在必行，在本学期，我们班开展了多种多样的英语拓展活动，例如，我们协作音乐教师开展了英语歌曲传唱活动，在这个活动中，我们既学习了这样脍炙人口的老歌，也学习了这样的流行歌曲。我们还开展了像英语单词王，英语故事大比拼等这样的活动，在这样的一系列的活动中，学生的英语从听、说、读、写方面得到了极大的拓展和提高

20、，潜力得到了熬炼和提升，兴趣也变得更加剧烈起来。 在教学中，我对每一个优生非常关注，不管是平常的上课，还是课后的反应，我对这些学生的要求都非常严格，每次作业力争做到面批面改，让他们能很快熟悉到自我的错误并改正，每次测试后，都找他们来分析缘由，改正错误。对待后进生，我也没有放弃，在平常的教学工作中，我对这些学生的要求不高，可是，一些根底学问和务必把握的重点学问，我则要求他们务必完成。 我们田校长说过，一个不会搞讨论的教师，不是一个好教师，我们要成为一名学习型教师，一名讨论型教师，一名学者。在本学期，我专心参与学校的教研活动，在学期中，我因病请假，在此期间原来已经将我的教研活动错过，可是回来之后，

21、我还是把这个活动补了回来，上了一节公开课。另外，在本学期，我专心参与每次教师的看课活动，在课堂上仔细观看，仔细思索和比拟，将自我的别人的做法比拟，将本班学生和他们班学生比拟，将过去的自我和此刻的自我比拟，等等，在这个过程中，我清晰的明白，我的英语教学潜力也有了长足的提高。 总之，一学期以来，感觉收获还是蛮多的，可是，同时教学中还是存在着缺乏，学生的英语潜力还是需要提高。学生的根底还是不够塌实，在下学期，我将连续狠抓根底，努力拓展，让学生的英语潜力更上台阶。 八年级上学期英语教学的工作总结五 本学期，我担当xx、xx两班的教学，依据本学期教学工作规划安排及学生的实际，目前教学工作已完毕，现就本学

22、期教学工作总结如下： 上学期经调查，两个班大局部学生，根底非常差，有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不标准，学习不主动，对英语的兴趣不浓。两班共约有13的学生学习态度较仔细，对英语较感兴趣，可是他们根底较弱，听写本领有待加强。本学期新生中，英语根底跟原先老生差不多，没有英语方面特别优秀的，对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。 1、仔细学习表达以素养教育为目标的新同年级教师共同制定了本学期教学工作规划，加强落实、反应、总结规划的执行情景。 2、教学过程(本常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的本领，充分利用早读时间，要求学生大声朗读听写训练，提高学生对记忆单

23、词和句型的本领。 3、语讲用必需的时间让学生用所学过的日常用语和合实物、图片等用英语进展简洁的描术，培育学生的语感。 4、抓小测验、单元测试过关，并注意复习。 1、教的方面: 深入了解和分析学生情景，有针对地教学，由，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进展了英语阅读完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练其他工程得分率就较低。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 2、学的方面 一要培育学生学习有兴趣，二要培育学生职责心从小事从感恩开

24、头，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大局部学生都觉得英语有提高，以前不要说是背，读都读不顺，而此刻还能背些英语佛脚地补习，即使能够应付一时，但把握的学问都是不坚固的。 新旧学问就会顾出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自我在教学中的缺乏，不断改善教学方法。积极开发和有效利用后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获。 八年级上学期英语教学的工作总结六 时间飞逝，转瞬间一个学期又过去了。本学期我担当八年级英语教学工作。我

25、明白自我阅历尚浅，所以我仔细对教学工作，深入讨论教法，虚心学习。现将本学期教学工作总结如下： 从开学初，我便积极参与各种教研活动。作为一名年轻的教师，我主动向有阅历的老教师请教，取长补短，不断的提高自我的业务水平和教学本领。 1、依据要求，我提前两周备好教案，做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。 2、上课时我运用多种教学方法，从学生的实际动身，精讲精练，留意调动学生学习的积极性和制造性，加强师生沟通，使学生有举一反三的本领，表达学生的主作用；尽量做到英语授课，使学生更多地接触英语，培育学生的语感；积极的制作多媒体课件，并结合实物、图片等进展课堂英语

26、教学，使学生能更直观地感受所学的学问资料，加深学生印象；期末复习时，我带着学生总结每一单元的短语词汇、重点句型，使学生有个清楚的复习思路。 英语是一门外语，对学生而言，学习起来既生疏又困难。所以，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我实行了很多方法，如课上带着学生做嬉戏、分组竞赛，课下教学生唱英文歌等方法调动学生英语学习的积极性，让学生喜爱学习英语。 英语是语言。困此，除了注意课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练。为此，在上早自习和英语课时，我坚持让学生大声朗读，发觉问题准时订正；常常进展听写训练，抓词汇和句型学习，提高学生对记忆单词和句型的本领。 我利用每一天中

27、午和午时自习的时间对学生进展辅导，准时查漏补缺。由于英语的特别情景，学生在不断学习中，会消失好差分化现象。差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的规划和目标。对学习比拟差的学生进展集中的辅导，给他们进展强化训练。适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩。 总的来说，这一年的工作我取得了必需的提高，但也还有很多缺乏之处，如： 1、班级整体学习气氛不浓； 2、学生整体根底非常差，英语根本功弱； 3、局部学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业； 4、写作本领差，许多学生不能造完整的句子； 5、学生成绩两极分化严峻，对局部后进生关注还不够，对优等生的培育力度还很需要加大。

28、今后的努力方向： 1、加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语及做题的方法。 2、加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 3、加大英语写作训练的力度，在对学问的积存过程中，提高学生的综合运用学问的本领。 八年级上学期英语教学的工作总结七 八年级学生成绩两极分化现象普遍存在，并且是比拟难以解决的一个问题。一般说来，两极分化构成的规律是：刚进校的初一学生，对英语学习热忱高，奇怪心强，学习成绩较好。但随着时间的推移，难度的加深，以及兴趣的减弱，一些学生的成绩一步步地落后落伍，并且落伍人数也相对地增加。 到了初二年级，分化现象尤其突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同

29、时也阻碍了初中英语教学质量的提高。所以，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是八年级英语教学反思必需重视和解决的问题。分析两极分化的缘由，主要来自师生两方面，综合起来有以下几种情景： 对八年级英语教学进展反思就会发觉，有不少学生开头学英语时是从兴趣动身，随便性和方向性程度大。他们学英语只是一阵子，一旦遇到挫折，就简单丢失兴趣和信念，知难而退，不思上进，导致成绩直线下降。 在进展八年级英语教学反思后我们往往会发觉一个很重要的问题，就是有些学生没有把握好正确的学习方法。如：记单词，死记硬背;练句型，生搬硬套，不留意语言环境;写句子不遵循英语习惯，强行汉译英逐句逐词对译

30、等。 这也是进展八年级英语教学反思需要留意的问题。不少学生误以为，英语是学问型、理解型的课程，仅满意于教师讲的资料听懂了，而没有把主要精力用在听、说、读、写实践练习上，所以就无法构成语言技能，不能娴熟把握，就会边学边忘，越学越困难，最终导致落伍。 在经过八年级英语教学反思后我们明白，学习英语必需要循序渐进、扎扎实实、逐步提高。单词学不好就无法组织句子，简洁句把握不好就难学复合句，听力差就不能说好英语。假如一段时期没有抓紧，连续消失缺漏，学生连续学习英语就困难重重，落伍就难以避开。 英语课堂教学是初中生学习英语的主要渠道，假如教师教学不得法，不严格遵循语言教学规律，不全面贯彻英语教学原则，教法单

31、一呆板，只注意学问传授，不留意本领培育，只注意讲解，不留意实践，这样持续下去，学生就很自然地只满意于学好语法、背会单词、看懂课文、会做习题，而实际上没有到达娴熟把握，构成技能。大面积落伍的现象，也就在所难免。 学生的这些两极分化现象经过反思都能总结出来，所以，不管是对于教师还是对于学生来说，八年级英语教学反思在学习英语方面都是必不行少的。 新课改强调课程要促进每个学生身心的安康进展，培育学生良好的品质和终身学习的本领，新课改提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。 八年级上学期英语教学的工作总结八 本学期，我担当八六、十九班的英语教学工作，学生160多

32、人。作为一向从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大提高，现对本学期的教学工作做总结。 英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，可是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改善教学方法。 确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对英语课程标准进展了研读，为后面的教学带给了充分的依

33、据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进展。教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。教师只能让学生自我读书，自我感受事物，自我观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、专心互动、共同进展的教学过程。 1、本人较留意抓常规教学，留意培育学生的听说读写的潜力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每一天课前朗读5分钟； 2、抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，提高学生对记忆单词和句型的潜力； 3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触

34、英语。每堂课要用必需的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不一样的形式进展对话。也能够结合实物、图片等用英语进展简洁的描术，培育学生的语感； 教学方面的阅历、存在问题及今后的做法： 1、教的方面：深入了解和分析学生状况，有针对地教学，对每单元的单词和词组要进展屡次强化训练。虽然我进展了英语阅读训练，但学生阅读潜力的提高不大。单项选择、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练。今后，就应加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 2、学的方面只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成绩就会不断提高。 3、抓小测验、单元测试过关；充分发挥学

35、生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在简洁、开心、合作、沟通中学到学问。 在这一学年的教学工作中，除了对学生进展兴趣的培育外，还培育他们自学的潜力，并且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自我找阅读的材料，从而提高阅读潜力。 英语作为一门外语，其重要性已慢慢为学生们所认同。那么，如何帮助学生真正地把握这一重要学科，更好地做好英语教学工作，作为一名教育工，我需要付出更多的辛苦，努力成为一名真正合格的英语教师。 八年级上学期英语教学的工作总结九 本学期，我担当初二(2)班的英语教学工作。一个学期以来，在学校领导的正确领导下，我自始至终以仔细、严谨的

36、治学态度，以勤恳、坚持不懈的工作作风从事教育教学工作。在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学年里，我觉得我自我是过得紧急又劳碌，开心又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 在思想表现上，喜爱党的教育事业，坚持讲政治、树正气。为人师表，刻苦学习，努力提高自我的理论水平和教育教学的本领，遵守学校的规章制度，注意团结协作，听从学校的工作安排，仔细完成学校布置的各项工作，并主动帮助学校的其他工作。留意工作方式，讲究工作效率。在师风师德上，始终严格要求自我，敬重家长，努力塑造青年教师的良好形象。 在教育工作上，敬重学生的人格，擅长把握契机，

37、对学生进展正面的引导和教育。对学生的思想政治工作有剧烈的职责感，对任教班级的潜力生讲究教育的方法和策略。注意学生思想教育的针对性和实效性，准时和学生们一齐了解20xx年的中国，利用图文并茂的鲜活的事实，经过多媒体的有效载体来增加民族骄傲感，培育爱国主义情感。充分重视家庭、社会和学校的教育合力，关怀爱惜每一个学生，能和家长坚持常常性的联系。促进家校之间的沟通，促进学生良好品德，生活习惯和学习习惯的养成。 在教学工作中，坚持团体备课，积极听课评课，能够依据新课标和学生实际情景编写教案。在教学中，注意学生学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，注意精选作业，努力做到“减负增效”。常常独创一些风格高雅

38、的诗句来鼓励学生们学习的积极性。仔细批改作业，催促学生准时订正错题。与“潜力生”一道，共同查找“学困”的缘由，急躁做好“潜力生”的辅导工作。一个学期以来，我任教班级的学生的发觉问题、分析问题、解决问题的本领都有了必需的提高。 在教育科研上，努力学习教育教学的理论著作，按时、仔细地参与学校组织的各种业务学习，有剧烈的科研意识。本学期，我积极参加学校的课题试验，结合教学实践，努力探究新的课堂教学模式。 1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语教师参谋，综合讨论各种方案。多发表自我的见解让大家争论，如有问题马上更正、改善。 2、积极听课，学习有阅历教师的教

39、学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积存了很多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录。 3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的根底上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时能够参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其坚持相对稳定性。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂

40、上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 在这个学期里，我除了仔细完成好本职工作之外，还仔细命制月考试题和听力考试的录音工作。 诚然，“金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷。例如:当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 我今后的改善措施： 1、多与学生沟通。多些主动和学生进展沟通，了解学生把握学问的情景非常重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多仔细认真也很难

41、适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不一样问题。 2、注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。 成绩的取得源于那里有一个团结务实的领导班子和敬业爱岗的优秀团队，成绩的取得使我同样也感受到了喜爱生活，享受挑战所带来的乐趣。成绩的取得将连续鼓励我上下求索的工作热忱和潜心教书育人的幻想信念。应对将来，我将一如既往地为外中的教育事业抛撒自我的青春和汗水，为黄沙中学更加完善的明天做出应有的奉献。 八年级上学期英语教学的工作总结十 转瞬这一学期的工作已接近尾

42、声，回忆这半年的工作，有收获也有缺乏，下头，我仅对这一学期以来的工作做一个总结： 在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参与政治、业务学习，仔细领悟学习资料，以教师职业道德标准为准绳，严格要自我。思想积极向上，要求提高。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习布满学习热忱和信念，以安康礼貌的形象言传身教。 为了提高教学本领，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自我的所学运用到课堂教学之中，并取得了必需的教学效果。可是与一些优秀英语教师相比，还存在着必需的差距。由此，我积极参与学校组织

43、的业务学习，仔细领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师讨论教材、教法，同时，听课23节，对他们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保存地发表自我的见解，以此来共同提高业务水平。 仔细写好教学反思、教学日记并准时进展整理，升华为随笔和阅历。阅读书目有新课程下中小学教师备课技能指导、英语课程标准、吉林教育、胜利教育等，并准时做好笔记，效果较好。 这学期我担当的是八年级1、2班的英语教学。学生根底差，我在实践中积极探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的”自信念，注

44、意构成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自我的科研水平，我参加的课题农村初中新课改英语实施任务型教学模式的讨论顺当结题。 详细成效如下： 1、充分熟悉教材的特点，了解学生的特性。 这届学生用的是人教版的教材，针对的是有必需英语根底的学生，起点比拟高，单词的呈现比拟多，并且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，许多资料对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生原来根底就差，在这种情景下，我感觉上课难度比拟大。所以在授课时我尽量使抽象的问题详细化、枯燥的问题趣味化，尽力实行多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化学问、生活故事，把难记的学问点编成一

45、段段朗朗上口又简单记忆的顺口溜等。 2、注意因材施教，精确把握难易度。 了解和分析学生情景，有针对性地教学对教学胜利与否至关重要。在一节课上，既有许多的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会依据学生的实际情景把教材资料进展适当的改编、整理，每节课确定一个重点资料，对于那些难度较大的资料我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更简单理解。 同时依据不一样的班级学生的整体素养，性格特点等，我也实行了不一样的策略。二班学生整体根底不太好，理解新学问的本领较差。在这个班我多采纳传统的教学方式，让学生多读多

46、背，多给他们布置一些根底性的题来稳固所学资料。一班根底好的学生要多一些。所以在这个班我实行比拟开发的课堂形式，多给学生创设时机让他们尽可能地用英语说出自我能想到的。这样，既熬炼了学生的听说本领，又培育了学生的创新思维本领。并且学生经过这样屡次的“自我呈现”，其自信念和学习兴趣得到了极大的提高。 3、仔细完成各项常规教学环节，注意学法指导。 教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体此刻落实好常规教学环节上。我仍旧坚持仔细备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的预备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不一样的教学资料实行不一样的教学方法和教学手段，多让他们注意对

47、根底学问的积存，抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，每一天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进展听写，提高学生对记忆单词和句型的本领。仔细抓常规教学，留意培育学生的听说读写的本领，充分利用早读时间，要求学生大声朗读并背诵课文。并能急躁细致地给学生做好辅导工作，具体地批改每份作业。坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。留意教学的侧重点和难点，加大阅读和听力的训练力度，效果明显;抓小测验，坚持单元检测，准时发觉并提示学习消失问题的学生，帮助他们把成绩赶上来，培育他们的综合运用学问的本领，。 4、努力完成其他方面的工作。 在完成教学工作的同时，不段优化课堂教学，进展多媒体教学的讨论，积极帮助其他教师制作多媒体教学课件，并利用课件来帮助教学为教学效劳。另外