八年级下语文课件岳阳楼记.doc

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1、 八年级下语文课件岳阳楼记 教学目的： 1朗读、背诵全文。 2学习文章把叙事、写景、抒情和谈论奇妙地结合在一起的写法。 3理解所阐述的主要观点。 4、学习和积存文言词汇。 重点难点： 1重点： （1）朗读和背诵全文。 （2）学习和积存文言词汇。 2、难点： （1）学习文章把叙事、写景、抒情和谈论奇妙地结合在一起的写法。 （2）理解所阐述的主要观点。 教学时间：三课时 第一课时 教学目的 ： 1、 能顺畅地朗读课文。 2、 会翻译课文1、2节。 教学过程： 一、导入。 1作家作品简介。 岳阳楼记选自范文正公集，范仲淹（9891052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父

2、，对下层人民的苦痛感受较深。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西 经略安抚招讨副使，加强对西夏的防备，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主见兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后溢文正。有范文正公集）。 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建筑楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。 2解题。 1046年，范仲淹的挚友除

3、干京滴守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，靠着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。鼓励我们要以天下为己任，树立崇高的抱负，要有宽敞的胸怀。 三、朗读课文，并 进展正音。 1、教师范读课文。 要求学生留意听清句子的停顿和生字的读音。 2、正音。 谪守 霪雨 霏霏 薄暮冥冥 岸芷汀兰 皓月 心旷神恰 宠辱偕志 浩浩汤汤 3、叫三四名同学分别朗读课文。 读前提出要求：字音正确、句读清楚。读毕，酌情讲评。 朗读时应留意节奏。本文骈

4、骄散结合。读骈句，节奏必需整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风怒号，浊浪排空；其余按意义划分，不要读破句。如先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐 。 提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。 争论并归纳： 生甲：刻唐贤今人诗赋于其上。 生已：刻唐贤今人诗赋于其上。 生丙：刻唐贤今人诗赋于其上。 学生甲与丙的节奏停顿都没有错，没有读破句，只是粗细的.区分。 学生己的节奏停顿明显错误。“刻诗赋”而不是“刻唐贤”意义不清。“于其上”是介宾短语，不行拆开。节奏错误说明学生己对文意不够理解，应通过多读、多思，琅琅上口。“读书百遍，其义自见，”就是这个道理。 四、引导学生弄懂1、2节的大意。 1、全班同学齐读

5、1、2节。 2、生对比书下解释，口头翻译课文，不懂的提出来争论。 3、争论、答疑。 4、学生一人一句翻译课文，师适时点拨。 5、同桌互译。 重点字词提示： “滕子京谪守巴陵郡”：谪，古时官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。“越明年”：到了其次年。“政通人和”：通，顺当。和，和乐。“百废具兴”：具，同“俱”，全，都。“增其旧制”：制，规模。“属予作文以记之”：属，同“嘱”，叮嘱。作文，写文章。以，来。之，指代重修岳阳楼这件事。 “予观夫巴陵郡胜状”：夫，那。胜状，胜景，好风光。“浩浩场汤”：浩浩荡荡。“横无际涯”：宽敞无边。涯，边。“朝晖夕阴”：或朝或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。“此则岳阳楼之大观也”：则，就是。大观，宏伟景象。“前人之述备矣”：述，论述。备，详尽。“然则北通巫峡”：然则，（既然）这样，那么“南极潇湘”：极，尽。潇湘，潇水湘水。“迁客骚人”：迁客，谪迁的，指降职远调的人。骚人：诗人，战国时屈原作（ 离骚），因此后人也称诗人为骚人。“得无异乎”：得无，表猜度，怎能不会。 五、朗读1、 2两节，尽量能够背诵。 六、布置作业。 略