传统文化节目策划书（10篇）.docx

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1、 传统文化节目策划书（10篇） 一、 指导思想 以社会主义核心价值观为指导，进一步弘扬中华文化，传承优良传统，夯实爱国主义与集体主义精神，仔细贯彻落实学院首届“传统文化教育周”工作要求，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，培育 “技高品端”人才。 二、 活动主题 传统文化进书院 三、 活动内容 （一）“我们的节日”传统节日系列班团活动 1.活动意义： 在知行书院内部设立传统文化墙，以展板等形式介绍我国传统节日，围绕节日内涵，发挥优秀传统文化引导作用，对学生进展潜移默化的德育引导，在重要节日组织班团活动。在4月份利用清明节这一传统节日，突出纪念先人、缅怀先烈的主题，祭扫革命烈士陵园、开展节日

2、学问普及活动，后续结合端午、重阳等节日开展班级团日活动。 2.活动形式： 书院传统文化墙主题展现、清明节祭扫活动、节日民俗文化讲座。 3.活动地点：知行书院 4.时间：20xx年3月30日4月10日 （二）“家乡美”庙会展 依据学校工作要求,撰写生化学院传统文化周工作安排 1.活动意义： 依托知行书院冬季学期社会时间要求，广泛发动学生搜集家乡特产，展现家乡风土人情。以书院庙会形式深度溯源，以特产、家乡风景摄影记录呈现地域文化习俗，由点及面，引导学生在观看、记录中感受家乡文化的魅力，唤醒学生建立家乡、效劳祖国，以家园梦筑建中国梦的爱国情怀。 2.活动形式：在知行书院内根据传统庙会形式，由学生展现

3、、讲解家乡特产和民俗。 3.活动地点：知行书院 4.时间：20xx年4月10日4月17日 四、活动安排 （一）发动组织阶段：3月20日3月30日，通过知行书院微信平台、平台做好宣传发动组织工作，征集照片、特产，联系广告公司制作传统节日文化墙。 （二）启动开展阶段：3月30日活动正式启动，4月17日完毕，根据实施方案开展各项活动，活动期间进展跟踪宣传报道，增加活动气氛。 （三）活动总结阶段：传统文化教育周完毕后，依据活动消失的问题，总结阅历教训。 五、活动预算 传统文化节目筹划书 篇2 一、活动主题 宣传中国传统文化 二、活动宗旨 1、增加校园生活的乐趣，构建和谐校园，丰富新生的校园生活。 2、

4、让同学们更加喜爱祖国，关怀国家大事，关怀社会现实问题，具有较强的国家观念和民族情感。 3、培育同学积极、安康向上的人生观、价值观 4、表现同学课余生活的丰富多彩。 5、进一步提高广同学们的思想道德水平，有利于同学们道德建立的进展 6、深刻理解中华文化与校园文化的关系，树立当代大学生正确的价值理念。 7、加强同学负责积极向上的态度。 三、活动要求 1、充分呈现当代大学生积极向上，安康的生活态度。 2、设计形式自由，不行铺张铺张，避开一次性装饰。每个小活动要有自己独特之处，吸引同学们的目光。 3、要能够让同学们体会到活动的欢乐。 4、主题鲜亮，文化气氛浓郁。 5、遵守制度，互帮互助，举止文明，勤俭

5、节省，遵守学校的治理条例，有序绽开活动。 6、整个过程的环节要以传统文化教育为中心，从而真正实现此次活动的目的。 7、多以自主制作为主，尽量避开直接商业化的装饰。 四、活动时间 x月x日，29日 五、活动地点 学九前主干道 六、活动对象 xx学院全体学生 七、活动宣传 1、召开部门例会，下发通知。 2、在学三楼前挂传统文化活动宣传海报(提前一周) 3、在学生宿舍楼下张贴传统文化活动的小海报 4、在微信平台上进展宣传。(提前一周) 八、活动内容筹划 1、名句知多少(编辑部1-3人) 自制一些树枝制成小树之类，然后将部门人员自制的手写卡片名句挂在树上，由同学们来猜下一句，或者是做事先预备好的趣味小

6、题，答对即可以获得小礼物。 2、绚烂中华(编辑部1-3人) 由主办方供应纸笔，供同学们涂鸦，画好后可以夹在主干道的绳子上面，合影，并且我们可以选择一些好的作品发送到微信平台上。与此同时还可以猜民族服饰，猜对即可以获得精致小礼品。 3、传统文化展板(设计部1-3人) 二十四孝，诗词曲赋，以道家、法家、儒家的思想文化为主题，由各系供应，在主干道进展投票活动。 4、书法展现(设计部1-3人) 宣传工作室与法协会携手，由书法协会供应书法作品供同学们观赏。 5、奖项兑换(网宣部1-3人) 参与活动兑换得小礼品，让参加者扫描二维码。 九、活动流程 6:30外联部悬挂海报 8:00网宣部全体男生班桌椅 8:

7、30布置现场 9:00-9:30活动开头 12:30各活动内部安排人员吃饭 16:00活动完毕 十、奖项设置 参与活动扫描二维码即可获得抽奖时机。 特等奖 一等奖 二等奖 三等奖 十一、人员安排 现场总负责：闫可、何伟进 前期宣传：设计部、网宣部、编辑部 会场布置负责：外联部 秩序负责：部门干事 计分负责：部门干事 现场拍摄：设计组 十二、可能存在的问题 1、宣传工作不到位。 2、音响设备不能正常使用。 3、主干道人多杂，简单造成现场混乱。 十三、活动预算 气球、彩笔、彩带、纸、书夹、小礼品绳子、海报、彩印图片 中国矿业大学徐海学院 中国矿业大学徐海学院宣传工作室 传统文化节目筹划书 篇3 一

8、、学情分析： 学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精华灌输课堂中，培育学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。 二、教材分析： （一）、教学目的要求： 本套教材以齐鲁文化为主，反响中华传统文化精华。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品尝艺术之乐为根本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。 （二）、教材构造： 本册教材包括“经典驿站”“艺术乐园”两个单元

9、。 “经典驿站”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培育对传统文化精华的宠爱之情。 “艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领会中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增加民族骄傲感和信念。 教材根本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华局部）；“温馨点击”（借教师之口将的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、沟通中完成学习活动） （三）教材编排原则： 本教材突出了原典性、学问性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、沟通、合作等根本活动方式，到达提高学生综合文化素养的目

10、的。详细表达在以下三方面： 1. 坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造深厚的探究实践气氛。 2. 以提升学生素养为目的，逐步培育其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。 3. 注意培育学生的探究学习力量，培育其初步的探究学习力量，形成其积极的人生观和价值观。 三、教学中应留意的问题： 1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培育学生良好的品德。 2.要敬重学生的主动性。教学要以“活”为根底，以“动”为特征，旨在提倡讨论性学习方式。 3.要表达教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 4.要关注学生的情感

11、体验。 5.注意评价的过程性和鼓励性。 四、教具预备： 多媒体，课件等 五、教法学法： 自学法、感情诵读法、点拨法、争论法 六、教学时间安排： 每课均一课时。 传统文化节目筹划书 篇4 一、活动背景 随着时代的进展，人们对中国传统文化的喜爱程度越来越淡薄。为了提高当代大学生对中华民族优秀传统的重视及更好的传承，我们特举办此次活动。使同学们通过学习和体验我国传统文化，以提高文化素养，推广普及对中国传统文化的熟悉，激起同学们的爱国热忱，并提高全体师生的文化素养水平。 二、活动主题 弘扬中华文化，谱写爱国热忱 三、活动目的 通过此次活动，加强当代大学生的爱国意识，和对中国传统文化的重视，以便更好地传

12、承中国传统文化。 四、组织单位 商贸系团总支宣传部 五、活动时间及地点 xx年xx月xx日 1800 教学楼3105教室 六、活动形式 以专业为单位，每个专业各派一支参赛队伍，每对三人，并组织10以上同学作为后援团。 七、竞赛流程及规章 必答题 1.每队根据次序依次选择自己所答题的类型，该次序由每队 抽签打算，供选择的题型主要分为：饮食文化建筑文化 服饰文化民俗文化民俗工艺品五大类； 2.每队队员依次轮番答题，共三轮； 3.每个人只有一次答题时机，并且可以向其智囊团求助，但 每队只有一次求助时机； 4.答对给10分，答错或答不全，不得分也不扣分； 5.必答题答复时限为30秒。 第一环节进展完后

13、，观赏节目，缓解现场紧急的气氛。 抢答题 1.抢答题共设30道，每道题10分； 2.主持人喊“开头”，“始”字念完，才可以按铃抢答，否则属抢答违例； 3.抢答题答复错误或违例抢答，均倒扣10分； 4.抢到题后，由该队中的一人答复，答完后，其他队员可补充，补充后扔不对或不全的均倒扣10分； 5.抢答题答复时限为每题10秒； 6.如每题抢答时间超过20秒扔无人抢答，则每队派一名队员进展抽签，抽中“我真棒！”字样的队伍安全，抽中“我真衰！”字样的队伍则需有一名队员离开。 其次环节进展完后，进展现场互动，由主持人向观众提问，答对者获得小奖品。 加分环节：中国传统文化展 1.本环节每队总分值为30分，按

14、其展现效果由评委打分，其评委所打分的平均分为本队本环节所得分； 2.每队按其前两个环节的得分状况由高到低进展排序，依次进展展现； 3.本环节所展现的内容，形式不限，可以表演、书法、诵读、情景模拟、传统工艺品展现等多种形式进展展现。 竞赛完毕，评委进展点评。 点评完毕，文艺部表演节目。 节目完毕，主持人宣布竞赛结果，嘉宾进展颁奖并合影留念。活动完毕。 八、奖项设置 1.按每队得分凹凸评出第一名、其次名、第三名、优秀团队，如有得分一样的队，则再增加三道抢答题，以分出胜败； 2.创意奖，针对加分环节选出一支具有创意的优秀队伍。 九、留意事项 1.现场不得消失言语肢体上的冲突； 2.加分环节的展现内容

15、贴近活动主题，积极向上，不得涉及政治问题； 3.环节的展现内容不得照搬网络内容； 4.每支队伍须统一着装，且合平常仪。 十、活动时间安排及人员部署 1.11月20日，进展工作人员及参赛队员的初次培训； 2.12月3日，进展工作人员及参赛队员的二次培训； 3.12月7日，活动彩排； 4.12月8日，正式竞赛。 人员部署：记分员2名 计时员1名、 维持秩序人员2名 礼仪2名 活动现场布置：全体学生会成员 十一、到场评委及嘉宾 前商贸系团总支副书记 前商贸系团总支宣传部部长 前商贸系团总支宣传部副部长 商贸系团总支副书记 商贸系团总支学生会主席 商贸系团总支学生会副主席 到场嘉宾：商贸系团总支学生会

16、各部部长 （办公室、组织部、宣传部、生活部、文艺部、实践部、网编部、女生部、体育部） 十二、经费统计 气球统计 若干 打印 若干 总共：若干 传统文化节目筹划书 篇5 一、指导思想 适逢中华人民共和国建国60周年的宏大时刻，为了进一步传承中华文化，全方位弘扬民族精神，武汉理工大学团委学生会特举办首届“书海广博勤阅佳篇”学生读书月活动。旨在丰富当代大学生校园文化生活，呈现学生的共性风采和学校整体精神面貌，营造积极向上、安康文明的校园文化气氛。同时引导学生博览群书，培育其“好读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、放飞抱负、向往将来，推动校园整体学风的建立和

17、进展。 二、活动目的： 围绕学校学风建立的主线，连续弘扬“两早一晚”、“安康上网”等优良传统，进一步发扬“导师制”、“学长制”的学习带头作用，鼓舞学生进展广泛阅读，并将所学学问运用于实践，积极参与校内外各项学术竞赛活动，促进自身全面进展。 三、活动主题： 书海广博勤阅佳篇 四、活动对象： 武汉理工大学全体在校学生 五、活动组织筹划： 共青团武汉理工大学委员会 武汉理工大学学生会 六、活动时间： 2022年4月5月 七、活动地点： 武汉理工大学马房山校区 八、活动安排 1、在近一个月的时间里，将间续举办启动仪式、征文竞赛、好书推举、图书漂流等一系列活动，力图在全校范围内培育阅读风气，引领阅读文化

18、。 2、流程安排： 3、各活动详细状况详见其各自筹划。 九、各活动详细筹划 十、前期宣传 1、活动开头前，召集各学院负责人传达活动信息内容及其重要意义，充分调动各学院积极性。 2、海报、横幅的制作。制作读书月活动的海报与横幅，并于活动前一周张贴和悬挂于各校区人流密集区。 3、播送、网络宣传。 十一、活动预备 1、活动开头前，收集各方面意见与建议，对欠缺之处准时完善。 2、活动开头前，相关人员负责将各活动所需装备、道具预备妥当，准时就位，并做好相应的应急措施。 3、联系并团结学生会其他部门，做好相应活动的分工与合作。 十二、后期总结、宣传 1、联系信息治理与新闻宣传部做好后期相关宣传工作。 2、

19、干部培训部对总体活动做全面总结。 3、收集学生对活动的感想，总结阅历缺乏。 十三、资金预算： 前期宣传： 1、宣传海报15张 2、横幅5条。室外宣传“读书月”4条，公布会会场一条 电影展： 1、电影展单独海报10张（介绍影片内容） 图书捐赠和漂流： 1、小礼物若干 2、图书漂流书架15个 3、图书漂流规章表15张 4、沟通记事本15本 征文活动： 1、证书和奖品 十四、资金筹集 由干部培训部和对外合作部合作，查找赞助企业，解决资金问题。 十五、相关说明 1、详细细则有待争论，以争论后筹划为准。 2、活动的最终解释权归校学生会干部培训部全部。 传统文化节目筹划书 篇6 男（齐）：敬重的各位教师

20、女（齐）：亲爱的同学们 合：大家下午好！ 男（甲）：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女（甲）：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。 男（乙）：它如同夏日的繁星，闪耀着夺目的光荣； 女（乙）：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 男（甲）：我们在教师的细心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。 女（甲）：今日的经典诗文诵读，就是展现同学们激情澎湃的风采。 我们从诵读中， 不仅能感受到经典诗文的美丽壮美， 更能感受到中华 文化的博大精深和无穷魅力。 男（乙）：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。 女（乙）：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。 男（甲）：诵读经典，

21、我们查找万里河山的宽阔 女（甲）：对话圣贤，我们感受千年文字的力气。 合：六（3）班“诵中华经典，做博学少年！ 中华经典文化有许多许多如：诗经三字经论语孟子四书大学中庸春秋下面我们朗读开头 1、“中华经典诗文诵读活动” 七步诗 ：曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？ 鸟鸣涧 ：王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 芙蓉楼送辛渐 ：王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，拘束娇莺恰恰啼 石灰吟 ：于谦 千锤万凿出深山，烈火燃烧若等闲； 粉骨碎身全不惜，

22、要留清白在人间。 竹石 ：郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 己亥杂诗 清龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 2、三字经朗读活动 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝弟，次见闻。知某数，识某文。 一而十，十而百

23、。百而千，千而万。 三才者，天地人。三光者，日月星。 三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。 曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。 曰南北，曰西东。此四方，应乎中 3、了解论语 论语主要是记孔子言行的书。孔子（前551479），名丘，字仲尼，春秋时鲁人。是儒家学派的创始人，把奴隶主阶级垄断的古代文化普及于平民的思想家和教育家。对我国思想文化的进展有巨大和深远影响。孔子学而不厌，诲人不倦。以诗、书、礼、乐教弟子，有德行、言语、政事、文学四科。他不语怪、力、乱、神，而教人则循循善诱，重在启发，举一 反三。孔子通音律，曾说：“吾防卫反鲁，然后乐正，雅、颂各得其所。”他为了行“道”，企图挽救“日薄西山”的奴隶制

24、，曾周游列国，度不暇暖，对现实实行“知其不行为而为之”的态度。 学而篇第一 1、1子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 完毕语： 男（甲）：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。 女（甲）：中华经典的万世情怀，好像还在我们心头荡漾。 男（乙）：吟诵经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女（乙）：吟诵经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。 男（甲）：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩； 女（甲）：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。 男（乙）：愿中华诗文艺术之花永久芳香！ 女（乙）：愿五千年文化的血脉永久传播！ 合：六（3）班“诵中华经典，做博学少

25、年！” 中华经典文化主题班会到此完毕。感谢各位教师、同学们的光临！ 传统文化节目筹划书 篇7 一、班会主题 弘扬中国传统文化 二、活动背景 群众传媒对中学生的影响不行小视。电视、电脑和网络嬉戏中的那些虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，以及大量粗制滥造的影视作品，对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。在中学里，学生学的科目多达十几种，对传统文化的涉及少而又少。间或涉及，也是以古文的形式消失。我们有的中学生、甚至于大学生，必需经过翻译才能明白其中的含义。一个国家，假如没有自己的传统文化，再怎么进展，也只能成为别人的文化附庸；一个民族，假如没有自己的民族精神，再怎么粉饰

26、，也只能是一盘散沙。 三、活动目的 1、促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴。 2、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。 3、全面进展中国传统文化与校园文化。 四、活动形式 主题班会、情境对话、才艺表演、通读传统经典。 五、活动内容 1、观看百家讲坛中于丹教师讲论语的片段 2、传统文化学问竞答 3、诵读传统文化经典 六、活动过程 （一）、情境短片：三个学生正在为艺术节开幕式紧急排练：练习拳法，剑术，一会儿，走过来一个学生乙，比比画画，来回捣蛋 ，拽着别人教他武功，别人不理他，他连续窜来跳去，无奈之下，打算教他几招，不过有个条件，要问问他为什么练武术？学生乙不屑地说，

27、这样就可以在别人欺侮我时应付他了，还能混个大哥大当当，看谁敢跟我打。这时三个学生很生气，打算让他转变错误思想，重新熟悉武术精神。其中一学生讲：武术是一种传统文化，武术以“尚武崇德” 为根本原则，崇尚道德修养，与人为善，宽厚处事，豁达胸怀，通过武术训练，磨练出吃苦耐劳的意志品质，树立尊师爱友，诚恳守诺，团结互助的集体主义观念，培育高尚的道德情操和自强不息的精神，到达修身养性的作用，你没观察“武”字拆开是“止戈”，就是停顿干戈 学生乙蹲马步，只叫苦，嘴里不停地说，什么文化，还传统，都什么年月了，哪还有那么多的传统传统文化，OUT了，三个学生一气之下，打算带他见识一下传统文化的丰富多彩。走进班会现场

28、。 （二）、你好，传统文化 1、了解传统文化的内涵：中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日（均按农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成局部。 2、我是传统文化的代言：出示图片，过新年，奥运会会徽、中国结、剪纸等，请形象代言人展现。 3、小品：如此节日熟悉传统文化受到冲击，受到冷落的现状，引发思索，通

29、过小组争论，查找传承、挽救传统文化的途径。 （三）你好，魅力华夏。 1、学生传统文化才艺展现：在古典音乐春江花月夜的背景衬托下，几名学生吟诵诗词经典，同时有学生在剪纸；有学生在书法，有学生自创中秋诗，有学生背诵弟子规，还有的学生在编中国结。曲终，学生展现作品，并做简洁说明。 2、观看班会的那几名场外同学对话沟通，刚刚学生乙大吃一惊，表达感悟，重新练习武术，那三名学生，让他看看，星光中学课间操练习武术操的阵容和气概，让他真正懂得了练武的意义。 3、配乐武术表演 （四）、你好！心灵盛宴 拍手齐诵：弟子规曹红莹：我是中华民族优秀传统文化的重要组成局部，在一千七百余年的历史传承过程中，我的形式日益多样

30、，春联，婚联、寿联、挽联都是我的兄弟姐妹，今日我还带来了一幅对联作为礼物送给大家。上联是 春节清明端午中秋显民族特色下联是：笔墨纸砚诗词曲赋谱华夏春秋。 黄硕： “大梦谁先觉？终生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟。”吟诵一首经典，品尝一杯香茗，这是何等的满意呀。各位同学，我是中华五千年悠久历史孕育的诗词经典，我的家族可谓浩大，唐诗、宋词、元曲、歌赋，源远流长。 乔吉昊：我也是中华传统文化的一个组成局部，在我们这个多民族的大家庭中，各民族都有自己的文化习俗，一年365天，喜庆不断，有正月初一过春节，正月十五元宵节，四月五日清明节，五月五日端午节，七月七日七夕节，八月十五中秋节，九月初九重阳节，腊月

31、初八腊八节，怎么样，丰富多彩吧。 主题班会流程 一、 情境短片我来学武术 二、 开场白您好，传统文化 三、 说说我眼中的传统文化。（曹红莹、黄硕、乔吉昊） 过渡词：感谢三位同学的精彩介绍，原来传统文化就在我们的生活中， 但是传统文化的内涵实在是太丰富了，戏剧、曲艺、书法、灯谜等等不胜枚举。我听说我们班同学中还有特殊喜爱传统艺术的，他们想为传统文化作代言人，就让大家做评委，看看谁是最正确形象代言人。有请： 翟悦：奥运会徽代言人 张琪：中国结代言人 徐静宜：世博会中国馆代言人 过渡词：不愧是形象代言人，各特别着，我信任有了你们的大力宣传， 将会有更多的人参加到你们的团队中，不过，在如今的生活中，随

32、着中西方文化沟通的日益 频繁，传统节日正一点一点在人们的心中淡化，面对洋节日的犀利进攻，传统节日不得不向洋节退让，不信，你看，这个小品如此过节肯定会给你些警示。 演小品：如此过节 过渡词：争论面对传统节日受到冲击，受到冷落的现状，你有哪些好的 建议。（学生争论的时间2分钟后各抒己见） 四、您好，魅力文化 过渡词：每一个炎黄子孙都有传承民族文化，发扬民族文化的使命和责任，我们不仅要宣传，更要拿起传统文化的接力棒，用实际行动肩负起复兴传统文化的重任，请同学们行动起来，用我们的才智呈现华夏文化的魅力。我知道咱班的剪纸小组，书法小组，诗歌创作组，诵读小组都进展了细心的预备，正等着大显身手呢。咱们快去看

33、看。 （播放轻音乐，各小组进展预备35分钟，展现） 剪纸作品中、书法作品、诗歌作品，诵读春江花月夜 四、 场外对话： 学生乙：今日我可是大开眼界了，文化，文化确实有味道，另一个学生说：你今日可是品尝了一顿精神大餐，现在练武为了什么？学生乙：看来练武除了强身健体外，更是传承祖先的留下的文化，培育自强不息的精神。另一个学生说，你终于是开窍了，现在中小学校都在开展传统文化系列活动，咱们校的课间操不正练习武术操吗，那阵容那气概，咱们看看去。（播一段学生表演）学生乙说：你们不也在为艺术节紧急排练吗，今日就演给我们大家看看。 观赏：配乐武术表演中国龙 过渡词：正像歌中唱得那样：上山是虎，下海是龙，在人间我

34、是堂堂的大英雄。习武是武德呀，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步难行。同学们让我们在古训的金玉良言中，做讲诚信，崇尚道德的真君子。 拍手齐诵：弟子规。 传统文化节目筹划书 篇8 一、活动目标 ： 1、学问与力量目标：让学生了解祖国的绚烂文化,提高学生的审美力量。 2、过程与方法目标：在活动中相互分工，相互合作，培育学生的合作力量。 通过展现有关传统文化资料，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领会传统文化的无穷魅力。 3、情感态度与价值观目标：增加学生的爱国情感和爱护祖国传统文化的意识，从而激发对宏大祖国的挚爱之情。 二、活动预备 ： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、图片

35、，实物（中国结等），文字资料。 3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。 三、活动人员： 一年级三班全体师生。 四、活动过程： （一）活动的步骤： 1 让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。 2 展现中华传统文化多彩的内容。 3 培育爱国情感。 （二） 活动的详细过程 1、宣布主题： 班长：“弘扬民族传统文化”主题队会现在开头！有请两位主持人。 2、活动开头 主持人甲：从古到今，中华民族制造了很多让炎黄子孙引以骄傲的奇迹。 主持人乙：从古到今，华夏大地涌现出了许很多多的艺术珍宝。 主持人甲：中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。 主持人乙：秦砖汉瓦、万里长城

36、、中国瓷器、园林建筑，让我们感受到了中华传统文化的魅力。 主持人甲：另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗xx 主持人乙：每个地方还有自己的民族特色。 主持人甲：同学们，你们想了解一下中国的传统文化吗？ 全班答：想。 主持人甲：今日，教师给大家带了一件礼物，你知道这是什么吗？（出示中国结） 全班答：中国结。 主持人甲：那你能说说你所了解的关于中国结的资料吗？ 学生A：xx学生Bxx学生Cxx 主持人甲：感谢大家。 主持人乙：看完教师的展现，我知道大家也预备了许多关于中国传统文化的资料。请看李然等同学的展现。 李然：我们几个给大家带来的是几首古代的诗词。 （诗词背诵） 主持人甲：观赏了古代

37、诗词，我们仿佛透过诗人的目光，看到了壮丽的祖国山河。我们也能从诗句之中了解到一些节日风俗，请看韩明和姚美婷给我们带来的作品展现。韩明同学的展现：春联。姚美婷的展现，钢笔画。 主持人乙：请看李嘉诚同学的展现。 主持人甲：请看马宇聪同学的展现。 主持人乙：不但是我们想了解中国的传统文化，就连外国游客也专程来到中国，他们来做什么来了，请看李文航和马钰博同学的话剧表演秦皇求仙入海处游记。 主持人甲：原来我们的家乡秦皇岛这个名字和一代帝王秦始皇亲密相关，我也想去看看呢。 主持人乙：是啊。同学们，看了这么多，你最喜爱谁的展现呢？ 学生A： xx 学生B：xx 学生C：xx 请大家谈谈自己的准备吧。（学生沟

38、通、汇报） 主持人甲：请班主任教师给大家做总结。 班主任总结： 同学们，“感悟传统文化”主题班会，在二位主持人的细心筹划和各位同学的全都努力下，收到了良好的效果。 今日的主题班会开得很胜利，我在同学们的展现中呀，看到了祖国传统文化的魅力。同学们也通过自己搜集资料对我们的传统文化有所了解，教师为你们感到傲慢，感到骄傲。 大家知道，我们宏大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领悟了博大的情怀，感悟精深的文化。 作为新世纪的仆人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。 3、主持人宣布活动完毕： “传承文化”主题班会到此完毕。 传统文化节目筹划书 篇9 活动主

39、题： 宁波传统文化 活动时间： 20xx.12 活动目的： 通过了解宁波的手工艺、表演艺术、宁波童谣和宁波的传统节日，感悟宁波丰富多彩的传统文化，激发学生爱家乡的思想感情。 活动地点： 多媒体教室 活动人员： 303学生 活动流程： 一、中队长主持中队会仪式： 1、各小队汇报人数。（队长：全体立正，各小队检点人数。） 2、中队长向辅导员汇报人数，申请队会开头。（队长：报告中队辅导员，本中队原有53人，实到53人，报告完毕。请赐予我们活动指导。） 3、辅导员：承受你的报告，预祝你们活动胜利。 4、队长：全体立正，出旗奏乐敬礼，唱队歌。 5、队长讲话，宣布活动内容： 各位教师、同学们，大家好！今日

40、我们303中队将在这里进行宁波传统文化的主题队会活动，我宣布303主题中队活动现在开头。 二、活动过程： （1）、导入 1、主持人（甲乙）：大家好！我是来发，我是发妹，来发讲啥西节目又和大家见面了，让我们先一起来经常我们的这首主题歌。 全体唱来发讲唆嘻 2、甲：宁波是我国东海之滨的一个重要港口城市。它的历史可以上溯到公元前两千多年的夏代。你知道这个城市名字的由来吗？ 乙：由于宁波濒临东海，“海定则波宁”。这就是“宁波”命名的由来了。 宁波简称“甬”，早在周代时已经有这个称呼了。“甬”字是古代大钟的一个象形字，在鄞、奉两县的县境上，山的峰峦很象古代的覆钟，所以叫甬山，这条江就叫甬江，这一带地方就称为“甬”地了。 甲：今日，让我们一起走进这座古城，了解它的传统文化。（屏幕：出示课题：宁波传统文化） （2）、传统工艺 主持人(甲)：千工床、万工轿、十里红妆的泥金彩漆、绮丽锦袍上的金银彩绣这些流传在古老岁月里的辉煌，既是宁波当地能工巧匠的才智结晶，更是宁波地域环境与人文特征的象征。 主持人(乙)：宁波的传统工艺主要朱金漆木雕、泥金彩漆、金银彩绣、骨木镶绣，合称 “三金一嵌”，都是宁波独特的工艺美术，分别列为国家级与省市级非物质文化遗产。我们请第一小队向我