关于培训班主任工作总结7篇.docx
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1、 关于培训班主任工作总结集锦7篇 通过远程培训,本人仔细学习的各个模块中的各个专题,结合平常工作,特总结如下: 一、喜爱教育,无怨无悔 这一点是针对班主任本身而言的,从几年的班主任工作的阅历中体会到:做班主任的工作是很艰辛的、很神圣的。由于班主任要带好一个班,就意味着要奉献、要流汗、要早生白发、要消耗心血,对这些要做到无怨无悔。假如做不到,那么就带不好一个班。我认为,作为班主任要想建立一个良好的班集体,就必需做到:任凭心血流淌也无怨无悔。这一点已成为我从教的坐右铭。 二、典范鼓励,促进班级奋勉向上 在对学生进展集体主义教育,建立良好班集体的过程中,要留意把学生当作教育的主体,积极培育骨干,树立
2、典范,让学生自己治理自己,运用典型教育启发学生。一个班级中,总有那么一些学生或刻苦,或乐于助人,那么作为班主任教师要与学生打成一片,可以通过交谈、笔谈、争论等途径,擅长发觉这些优点较多的学生,并逐步提高对他们的要求,使之真正成为学生的典范。班级中一有不良的现象消失,就有班干部及其他同学努力制止,把它扼杀在萌芽状态,无法抬头。即使有个别同学不思进取,学习马虎,也会在良好的班风影响下,渐渐“改邪归正”,从而形成良性循环,学生在这样的集体环境中学习自然就很开心,也学有收获。 三、培育集体荣誉,培育学生集体荣誉感 学生一般都有剧烈的进取心,爱竞争,并盼望在竞争中取胜,依据学生这一特点,查找契机辅导并鼓
3、舞学生在各种竞赛中竞争并夺取成功,以此来显示班级的力气,鼓舞学生的士气,同学们的力量也在熬炼中得到了提高。同时积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,爱护学生视力,增加学生的体质,提高学生的学习效率。学生学习任务比拟繁重,进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的沟通。让同学们在活动中感受集体的气氛。 四、专心写好评语 学期末的评语是对学生一个学期的总结,同时又对下一学期提出盼望,用其次人称的手法贴近学生心理,用娓娓道来的手法易为学生承受,开掘闪光点,对于那些临时落后的学生,
4、能够起到鼓舞信念的作用,引导他们走上一条安康的人生之路,通过以上工作,班级形成了一个团结向上的班集体,每个学生都有充分发挥各自兴趣爱好和特长的天地,同学团结互助形成风气,推动了班级各项工作的开展,可以说,班主任工作胜利的决窍之一,就是让班集体象磁石一样吸引着全班学生。 总之,培育一个良好的班集体是很不简单的,它不仅要求我们要热衷于教育事业,即要有一颗对教育事业忠诚之心,又要有“任心血流淌也无怨无悔”的精神,而且还要细心治理班级,治理学生,使他们喜爱集体,形成良好的班风;还必需细心指导学生参与各项活动,培育他们的素养,陶冶他们的情操,使他们常常保持一种安康、活泼、坚韧、拼搏的精神,走上德、智、体
5、全面进展大道。只有这样,我们才能培育好一个良好的班集体。 培训班主任工作总结 篇2 通过此次班主任工作培训,我受益匪浅,每次在倾听专家的高见和观看名师的阅历传授时,我不时在告诫自己:教育要更新、方法要创新、学生要全新。作为一名新教师我把在培训中所学的先进治理理念用来指导自己的班级治理实践,收益甚多,使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级治理有了更新奇的策略规划。 在这次培训中,使我接触到了很多新的理念、新的思想、新的构思,使我明白了教育是一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心,专心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到
6、应有的爱,努力使他们成有抱负、有道德、有文化、有纪律、体魄安康的好学生。 通过这段时间的培训,我总结出了作为班主任应当做好以下几方面的工作。 一、提高班主任较高的力量素养 班主任力量的强弱对班级育很大的辐射力,会直接影响到学生的思想、学业,择校不如择师,就是这个道理。 1、培育班风的力量。 培育良好的班风是班主任工作的中心环节。班主任要把建立一个团结,积极向上的班委会当作首要任务。使其成为全班同学信得过、有威信、有组织力量的顽强核心。这个顽强核心的产生,有一个艰难、细致的思想政治工作过程。 2、自我掌握心情的力量。 班主任在教育时,随时随地都会遇到简单的意想不到的状况和麻烦的问题。在不清晰或不
7、完全清晰整个事态进展的全过程之前。要冷静,不受个人心情的支配,客观地分析状况,实事求是地解决问题,避开轻率表态而导致不良后果。 二、提高班主任的根本修养 班主任为了提高自己的道德、力量、学问和心理等方面的素养,就必需加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品行修养、治学态度修养、教育方法修养等。 (一)坚决正确的政治方向 只有有抱负、有觉悟的班主任,才能培育出有抱负、有觉悟的接班人。 树立坚决正确的政治方向,班主任必需做好自己的本职工作。由于一个人的立场、观点是在他所从事的事业上的态度中表现出来的。一个班主任的政治觉悟主要表达在是否忠诚党的教育事业,是否全心全意地喜爱学生上。班主
8、任做好本职工作,把学生教育好,把班级治理好,进而增加喜爱教育事业的感情,并逐步地树立起坚决正确的政治方向。 (二)敬重信任学生的观念 在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体,要充分发挥作为教育主体的学生的作用,是促进学生思想转化和顺当完成教育任务的关键。学生一般都具有渴望得到班主任的敬重、理解的心理需求。随着年龄的增长,交往范围的扩大和个体意识的增加,自我表现的欲望和自我荣誉感也增加了。敬重学生有助于树立班主任的威信。 (三)甘当人梯的高尚风格 班主任工作是照亮学生前途的事业。班主任心里只有学生,他的全部追求在于学生的安康成长,他的事业的全部价值都表达在学生的成才上。班主任应具备象*
9、烛一样照亮别人的无私奉献精神,应具有甘当人梯的高尚风格。 班主任工作,既平凡,又辛苦,只有悄悄无闻的奉献,没有轰轰烈烈的壮举。要当好班主任,必需对教育事业倾注满腔的热忱,又必需心甘情愿地去干。 (四)勤于进取的治学态度 学问是班主任个人影响力的能源。学问贫乏,腹中空空的班主任是难以使学生信眼的。学生对学识渊博,工作上精益求精,教学艺术超群的班主任特别鄙视和遵从。这样的班主任不仅能更好地推动班集体工作,而且有可能与学生取得更多的共同语言,促进心理沟通,使影响力得到增加,为顺当地教育学生奠定了根底。班主任治学严谨、锐意进取的态度,对班级的学风产生积极的影响,并能使班级的每一个成员终身受益。 (五)
10、辩证施教的教育方法 班主任辩证的教育方法,表现在对不同学生的区分对待,因材施教上。表现在教育内容和教育方法上,必需依据教育对象的身心特点重新安排、重新处理,不断变更和创新上。还表现在依据变化了的新状况,擅长随机应变,当机立断作出恰当处理的机灵上。班主任必需因人、因事、因时、因地制宜地敏捷运用教育规律。既要不背离教育的一般规律,又要不机械地生搬硬套。 培训班主任工作总结 篇3 为进一步加强和改良未成年人思想道德建立,切实加强中小学班主任队伍建立,实现班主任工作的专业化、科学化,依据宾县教育局下发的关于印发宾县中小学班主任专业化校本培训方案的通知,结合我校实际状况开展了为期三年的班主任专业化校本培
11、训工作。 通过近三年时间的培训,全面提升了我校班主任教师的责任感和使命感,提高了班主任做好日常治理和创新治理工作的理论水平与操作力量,从而构建了一支数量充分、师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、把握新思想、新理论、新方法、新技能的.德育骨干队伍;使班主任工作提升到了新的台阶,构建出创新型的具有专业化力量的班主任教师队伍。现将三年来此项工作简介如下: 一、领导重视,组织制度健全 1.组建居仁中学班主任专业化校本培训领导小组;明确他们的分工细则。 2.制定详尽培训方案、推动规划、检查评比细则和学习治理制度等。 二、培训过程 1.首先对全体班主任集中培训了与班主任工作亲密相关的政策法规。如;
12、、黑龙江省进一步加强和改良中小学班主任工作的指导意见,班主任职责,公民道德素养纲要、义务教育法、未成年人爱护法等政策、法律、法规等是十一部之多。 2.新时期、新形势的教育理论、德育理论和方法。组织班主任仔细学习进修校德育部下发的班主任专业化进展理论学习与探究资料、班主任工作论坛等专业资料等。 3.进展班主任素养、力量、修养、心理安康教育的培训。集中组织班主任学习进修校德育部下发的班主任专业化技能学习资料和班主任心理安康教育培训资料等。 4.优秀班集体的创立。组织优秀班主任进展演讲和论坛等沟通活动,介绍自己怎样管好一个班,怎样与同学和谐相处,怎样做好学生心理教育,怎样借助家长、社会的力气管好一个
13、班,怎样才能成为一个合格班主任的形式并形成材料,总结阅历,评出优劣;将优秀班主任胜利的案例,推广到全校。 三、培训方式: 1.充分利用骨干班主任的作用。 确立骨干先行,骨干带头,集中培训为重点,观摩、典型发言、论坛为载体的形式。 2.确立德育科研课题立项等科研活动。 我校确立的德育科研课题是“班主任专业化力量的讨论”,组织全体班主任分别确立各自的讨论对象,撰写各阶段总结,总结出讨论性报告并进展沟通。 3.有效利用多媒体。 先后组织全体班主任观看了北京市119中学优秀班主任任小艾、东北知名教育家魏书生、黑龙江大学心理学教授李殿春、市教育讨论院德育部主任郭德凤、县进修校德育部主任吕贵喜等德育专家讲
14、座的光盘,并要求人人写出每次观看的心得体会。 4.深入开展“五个一”活动 严格要求每位教师都确立一名名师为典范,要求在班主任论坛上说出所选择对象的优点和自己选择其的理由。选择一本适合自我进展的一本好书并撰写出读后感。人人确立一项科研课题,我校确立的德育科研课题是“班主任专业化力量的讨论”,要求各班主任都有自己的子课题。人人都设计一节主题活动,几年来我校结合德育实践活动课开展此项活动,三年来取得了良好的教育教学效果,即培育了班主任的力量又熬炼了学生的各方面力量。要求人人撰写各项活动的心得体会、教育反思、教学故事等,每学期期末要求统一上交存档。 5.建立健全班主任专业化进展个人档案。学校为每名班主
15、任教师都设有一个特地的档案袋,内设师德档案、各项活动的心得体会、读后感、观后感、个人进展规划、自检报告等20项内容。6.理论转化为实际工作力量,深化主题实践活动。自班主任培训三年来结合德育实践活动,深化和实践德育主体活动,针对农村中小学流失生增加辍学率居高不下的局面,我校真翠萍教师设计的冲出迷雾,走出厌学低谷荣获县级特等奖,修改后的厌学不再是我荣获市级一等奖。通过近一个月的评定我校肖红英教师设计的明荣辱、学做真人被选送到县里,通过联评一举荣获市级一等奖。XX年我校结合十七届二中全会提出的共创和谐社会的进展目标,我校结合实际,开展了争创和谐班级、和谐师生、和谐校园等系列活动。李凤莲教师设计的共创
16、和谐、爱我班级的德育实践课脱颖而出,被我校选送至县里,一举荣获市级一等奖,并成为宾县第五届德育实践活动课示范引领课。 几年来的我校德育实践活动成果: 个人成果 时间挨次出课人课题名称等级1李学红我们的归宿是集体县级2何秋影飞扬的青春县级3真翠萍冲出迷雾,走出厌学低谷县级厌学不再是我市级4肖红英知荣辱学做真人市级5李凤莲爱我班级,共创和谐市级6刘淑红战胜挫折,把握人生县级荣获指导奖的教师有7名。集体成果:学校连续三年荣获优秀组织奖。从中不难看出自我校把班主任专业化培训与德育实践活动课结合以来,出课水准由县级全都跃居为市级水平。这充分说明此次班主任专业化培训真真正正熬炼了班主任的力量尤其是设计主题
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