关于学年教学工作总结六篇.docx

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1、 关于学年教学工作总结六篇 一学年来，我仔细履行岗位职责，尽心尽力完本钱职工作，虽事务繁多，却也算理出头绪，准时完成了各项工作，现回忆如下： 1、表册填报。 仔细填写每一份表格，都反复核对，尽力做到精确无误。本学年，完成了教职工花名册、教师中级职务评聘状况表、教育技术培训表册、教育技术人员花名册等十几项表册并准时上报。 2.材料撰写。 帮助拟订局部文件通知、工作方案，撰写局部要作总结；完成工会规划、总结撰写，做好七届四次教代会会议材料的整理与印发。负责会议所需材料的起草、各种上报材料的撰写等。 3.网站治理。 准时更新“校园热讯”、“学校治理”、“上级文件”、“八面来风”、“本周工作”、“经典

2、共享”等栏目，治理工作做到了准时、全面、精确。本学年，共公布相关文件通知260多份；撰写、修改并在网站上更新、公布相关信息350多篇，并准时向上级单位网站送交相关信息，做好教育宣传工作。同时做好每周工作要点的汇总整理，于周一将周工作准时上传至学校网站、学校电子屏幕，并将经典共享准时上传网站。 4.校本教研。 重视专业成长，积极参加教学研讨活动。一学年来，听课60多节，积极参加各级各类研讨会。坚持上好每一堂心理安康教育课，为学生心理进展打下根底。 5.编辑驾云。 负责组稿编辑驾云第2、3版“教坛心语”，和黄教师协作做好文章的筛选、修改、审定等工作，一学年来已完成9期报刊的编辑工作。 6.印章治理

3、。 由于学校事务多，每天都得用到学校印章，且使用率高。本人对印章治理做到专人负责、保管细致，坚持原则，照章办事。遇到不能办理的或有疑问的总能准时请示，杜绝有弄虚作假行为发生。 7.上传下达。 每天翻开学校教育邮箱，查阅上级文件通知；仔细接听每一个电话，准时通知有关事宜。有关的通知，都能准时送交校长批示，准时通知到人，执行准时，确保各项工作的落实。 8.挂钩下校。 依据学校安排，屡次到浔北分校进展工作了解，准时向中心小学反映学校困难，积极参加学校开展的活动。协作学校下校听课和常规工作检查，共同为学校进展而努力。 9.资料归档。 注意“教师队伍建立”、“教师年度考核”、各种表册等资料的整理，组织做

4、好学年文件档案归档工作。 在工作中，我总认为做事不必令人喜，亦不行令人憎。只要尽心做好，无过便是功。留意为人处事的分寸，存公平心，行便利事，尽自己力量为他人效劳。 在今后的学习与生活中，要多阅读，多思索，学会把有限的学问融会贯穿，融为己用。要边学，边想，边应用。同时，对生活要怀着乐观、积极的良好心态，泰然处之，让自己内心丰富而充实。 学年教学工作总结 篇2 本学期，在学校的安排下，我担当高三(3)班的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工

5、作做出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以使以后的教学工作更上一层楼。 一、个人教学状况： 1、备课方面 这是我第一年经受高三物理复习指导工作，各个方面都不成熟，需大大加强。备课不仅仅仅是备教材，还要备学生，一个不了解学生的教师确定不是一个好教师。在备课方面我下了大工夫，每复习一节资料、一个学问点，都要仔细阅读教材相关资料，并把二轮资料中的全部题目都做完，这过程中要留意做题方法，做完全部相关题目再开头写教案，上课，课后准时总结，有自我总结也有来自学生方面的反应。我的学生根底薄弱，计算潜力、理解潜力、规律思维潜力、自制力较差，良好的生活习惯也未养成。因此在备课中，我务必共性关注这些方

6、面，重点抓根底，抠教材，有意识的引导学生动手画图计算思索，课后多练多记，过难的题能够不思索。 2、上课方面 充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的教育教学素养。在教学资料上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标。读题很重要，要慢，读出题中带给的关键信息，强调解题切入点；讲题简洁精练，重难点突出，思路清楚，言简意赅；总结此题的解题思路，类型题的做法。同时在课堂上要观看学生的表现，简单理解的学问不拖延，难理解的适当放慢些。对开小差的学生予以适当的提示。有时需要依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适

7、时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必要的。带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进展反思，利用课间休息时间与学生沟通，准时了解学生学习生活中存在的问题，同时听取学生对我教学的推举与意见，我也要准时订正，与学生一同进步，如此促进教学工作的顺当开展。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积存了必需的教学阅历，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。 3、作业方面 布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我有选取性的布置作业，准时批改，仔细分析，讲评，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢，力求每一次练习都起到最大的

8、效果。 4、培优辅差，增加素养潜力。针对学生的不同状况，利用晚修或课余时间，为学生释疑解难，对学生进展个别辅导。同时加强对学生的心理安康教育，对学生成绩较好的强化局部练习，增加学问广度和深度，而对成绩较差的学生，进展鼓舞、指导，提高他们的自信念。 二、其次课堂活动： 在正常教学过程中，按时参与物理组的备课活动，仔细听取组内意见，有效开展教学工作，与组内同仁持续全都的教学进度，有问题准时沟通争论，并不断向有阅历的教师请教学习，提高自己。 三、个人专业进展： 在教学的课余，我常常与同事沟通教学心得，常常听同校教师的教学课，提高自己的素养，汲取不同教学模式学校的教学理念方式与教学特点，增加我们自身的

9、教学潜力。透过实践讨论，我们已经熟悉到探究教学不应去追求一种统一的模式，而是在为学生创设能够充分熟悉科学的本质、摆脱束缚、解放思想、敢于质疑、勇于创新的学习环境，从而使学生的批判性思维潜力、规律思维潜力以及制造性地解决问题的潜力得到充分的进展。我觉得教师要精彩地完成探究性学习组织者的任务，就得学会使用任务驱动的方法，让学生在探究活动中不断地产生问题，努力完成任务，透过解决问题来学习学问、养成潜力、进展科学素养。 总之，这学期有胜利，也有失败，在教学中还存在许多缺乏。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作。在今后的生活中，我还有许多地方需要改善。 学年教学工作总结 篇3 一

10、学年我能仔细贯彻党的教育方针，喜爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守教师法，结合当前的社会进展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的力量。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成绩指标。现在将我的工作状况总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。 在教学工作岗位上，我仔细执行教师的职业道德。爱岗敬业，喜爱学生，听从学校领导的工作安排，一切从集体利益动身，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规学章习制网度。 二、与学生和谐相处，做学生的知心朋友。 要使自己的教学取得好成绩，就必需

11、要想方设法使学生喜爱自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全公平的，师爱是一种无私的爱，爱得肤浅，长久，学生对教师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了“对症下药“的良方，就是：治理好班级的学生，要让学生都喜爱自己。首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地熟悉学生的名字，避开弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的沟通中了解每一位学生的实际状况。如他们的兴趣、性格、学习状况、家庭状况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的共性是好动、顽皮的。从中找到制订帮忙学生上进的方法，做到有法可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈

12、心，和谐相处，渐渐地我与学生的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，增加学习信念。 学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，教师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，实行发挥学生的主体作用，让学生自我治理，自我约束，由家长帮助监视。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为根底标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上赐予表扬、鼓舞，并向家长报喜。不能实现目标成绩的

13、则鼓舞他连续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采纳了“一帮一“的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓舞学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩最终能到达学校的成绩指标。 四、拜师学艺，改革课堂教学。 为了提高课堂教学的艺术，探究教学的新路子，在一年的学习时间里，我不辞劳累，主动去听课学习，研讨教学方法，还经常在晚上，通过博客和有阅历的同行沟通，探究取经

14、，逐步去掉自己陈旧的教学方法，熟悉到要激发学生的学习兴趣，要培育学生的学习力量，就必需讲究课堂教学的艺术，必需教会学生把握学习的方法，使学生能在轻松开心中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新端详，定位。先了解学生的学习状况，学习态度，深入挖掘教材，结合学生的实际状况细心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。珍惜课堂的四非常钟。 学年教学工作总结 篇4 本学期马上完毕，在紧急劳碌的半年中，我付出了许多努力，得到了许多收获，也总结了不少阅历教训，为更好的开展今后的”工作，现将本学期的工作状况总结如下： 一、政治思想方面 我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和

15、国家的方针政策保持全都，做到依法执教。喜爱教育，喜爱学校，尽职尽责。关怀爱惜学生，敬重学生人格，公平公正对待学生。敬重家长，仔细与家长沟通教育阅历，并在教学中表达“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到虚心慎重，敬重同事，相互学习，相互帮忙，关怀集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵抗社会不良风气影响，发扬奉献精神。 二、教学方面： 我们在工作中根本能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新学问，制造性地探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教科研水平。 实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用

16、，施展才华，大显身手，是学生把握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素养和身心素养，培育创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培育成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重视思想品德教育的同时，强调实作，注意学生动手力量的培育。经过多年的探究，总结出以实习操作为中心的“引发情趣明确目标示范仿效实习操作指导纠误作品评展”六步实作教学程序。 在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，心情饱满，思维活泼，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思

17、索，操作训练如期完成。 引发情趣：教师通过导语，或生动的事例，或展现上届学生优秀作品，或用其他方式引发学生兴趣，激发学生热忱，调动其学习积极性，促使实作胜利。师生感情的沟通是促使学生动手的关键。通过导引，使学生熟悉到，人要多才多艺，多技多能，特殊是当今社会，更需要全面进展；假设优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、骄傲的感觉，而积极动手制作。 明确目标：经过引发情趣调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，精确、精炼、清晰地告知学生这次实作要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的留意力较集中，宜紧接下一步。 示范仿效：难度较大的内容，教师可依据实作要求作示范，也可事

18、先预备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必需严格标准，重点、难点要分步有节地进展，也可以边讲边范，讲范结合，语言尽量精炼。选用符合要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，简单引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处。 实习操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学学问的详细运用。教师必需留意几点：一要赐予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按规程进展操作，勤动手，多动脑；三要进展安全教育，并实行相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱惜工具，勤俭节省，疼惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共

19、同提高。 指导纠误：在学生操作的同时，教师深入桌间身旁，进展同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发觉问题，准时订正。准时发觉有特长的学生和作品，为评展作预备。 作品评展：实作完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互沟通，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美力量。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实作成果分层次进展展现和确定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热忱，鼓舞学生进展新的制作尝试。由于实作成果上分散着他们的心血和汗水，经过宣传、表扬，学生们会

20、受到鼓舞，感到骄傲、自尊，享受胜利感，熟悉自我价值，从而更好喜爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科学问。如当学生把握了“双喜”字常规剪法之后，启发学生，假如需要使“双喜”字再变形又该怎么剪？学习制作挂串后，各人依据各自的材料，设计制作出形态各异，质地不同的挂串。 在实作中，依据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓舞重作，慢的可延长时间。若步骤简洁，能够在课堂实作的，如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串等，尽量在课堂完成。若步骤简单，不便在课堂实作的，或当堂完不成的，安排在课后实作，如盆花栽培治理、盆景制作等。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解学问产生和进

21、展的过程，使其接触自然，了解社会，以培育科学精神和创新思维习惯，激发学生的共性特点和兴趣点，鼓舞学以致用和理论联系实际，提倡制造性劳动，提高审美力量，满意自我实现的需要。 在这个实作教学程序中，六步如同链条，环环相扣，协作进展。教师依据实际，本着培育学生创新精神和实践力量这个目标、实施教学，教师带着学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从学问的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的学问运用于实践，促使学问活化，实现认知过程的其次次飞跃，让学生的形象思维、规律思维和制造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长力量和智力。搞好劳技实作教

22、学，促使学生动手操作，动脑思索，让学生在实践中发觉新状况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思索力量，萌发制造性活力，为培育制造型人才打下根底。 学年教学工作总结 篇5 20xx马上过去，我们又将迎来20xx的到来，回忆过去的一年，有收获，有进步，但更值得反思。小学科学教学理念必需要改良，过去自然课上的一些传统教学理念必需要抛弃。我本人在科学教学中，还有许多问题急需解决，教学理念还需进一步更新。 本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化” 的根本方法;把教学真正贴近自然、贴近阅历、贴近生活、布满生命的活力是我这个学期教学的根本理念。 一.科学课教学要以探究为核心 科学是一门生气勃

23、勃的学问，美国闻名诗人奥特海特曼称它为一种“布满乐趣的无边界探险历程”。同时，科学课程标准中指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。让学生亲身经受以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。 1.培育学生科学探究的意识，让学生敢于探究 爱因斯坦曾经说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开头，也是学生探究兴趣的所在。因此教师应在这两方面多下功夫：一是要积极地鼓舞学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设肯定的情景，开展多样化活动，给学生供应一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。对他们所提的问题，教师要本着爱护学生的求知

24、欲动身，容许出错，切不行加以称赞、挖苦、挖苦。经过一段时间的训练，学生大都能依据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进展大胆的猜测。 2.结合学生现实生活，使学生乐于探究 每一位科学课的教师都应有这个熟悉：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是学生生活四周宽阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于宽阔的背景之中，帮忙他们不断扩展对四周世界科学现象的体验。 3.正确引导和训练，使学生擅长探究 对学生而言，探究的方法是很最重要的。教师要结合详细的教学内容，引导学生学生会各种不同的

25、探究方法。比方：在观看中探究、在试验中探究、在思索中探究、在合作中探究等等。此外，探究是学生的一种学习行为，要教育学生持之以恒。学生在探究中会遇到一些问题与困难，这时，教师应进展适时的引导，主动倾听学生的意见，鼓舞学生查找解决问题的方法，避开学生遇难而退。 二.科学课教学要强化试验教学 科学课程必需给学生供应充分的科学探究时机。在这一点上，由于试验在科学教学中的地位和试验本身的特点，它要求我们必需强化试验教学。这主要是由于： 1、试验能激发学生的学习兴趣 小学生对试验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致进展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得

26、学问、技能和进展力量的前提，也是获得学问、技能和进展力量的结果。在观看与试验中，可以充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的外形、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的凹凸、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的神秘，感知其中的奇妙，来满意他们的兴趣。学生天生就奇怪、好动，这些实践对他们最有吸引力和分散力，所以试验是激发学生学习兴趣，调动他们的积极性、主动性和制造性的重要方法和有效途径。 2、试验能促进学生力量的提高 学习科学，必需有肯定的试验力量。包括试验设计、试验*作、试验观看记录、整理记录资料等方面的力量。这些力量是不行能仅靠教师的讲解来获得

27、，而必需在相应的实践活动中，才能得到进展，只有通过试验才能培育学生的试验力量。通过设计试验，分析结果等能熬炼和培育想象力量和分析力量;在讨论缘由、结果、形成概念的过程中，要进展概括、抽象的规律思维力量、归纳力量、分析力量;在实际*作中，还能培育组织力量、实践*作力量、解决问题的力量等。因此，只有通过试验，才能更好地培育和进展学生学科、用科学的力量。 3、试验能使学生有效地把握学问 我们知道：试验具有重复性，它能在一样的条件下进展屡次的反复，供学生反复观看;能使学生快速把握前人已熟悉到的真理，以最有效的方式去把握自然根底学问。因此，让学生进入试验环境，在教师的引导下，通过试验，让学生亲自实践，主

28、动去探究新学问，猎取新学问，无疑是使学生坚固把握学问的有效途径。 三.科学教学要加强与现代教育技术的整合 以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必定趋势。作为科学这门学科，再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。 1.现代信息技术供应的学习方式，有利于开展因材施教，表达教育的公正、民主和全体进展的思想;有利于激发学生的学习兴趣，表达学生的认知主体作用。 2.现代教育技术本身 就是技术创新的产物，信息技术供应了极为丰富的信息资源和时时更新的各类学问

29、，它给学生的参加供应了宽阔的空间，任学生自由游览在学问的海洋中，为他们的想像力插上翅膀，从而培育想像、激发想像、鼓舞参加、启发制造、指导实践。 3.以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式供应抱负的教学环境。计算机集文字、图形、图像、音频等多种媒体手段于一体，它能把静态、枯燥的材料融入到思维空间，产生极其活泼的动态画面，使其内容更充实，形象更生动，能直接刺激学生的视觉与听觉感官，给学生一种耳目一新的感觉，激发学生的学习兴趣，使他们产生剧烈的学习欲望。把看不见、摸不着的枯燥学问生动形象地表现出来，收到极好的教学效果。 小学科学课的教学应当着眼于学生“根本科学素养”的提高。在

30、新一轮的课程改革中，很多新观念，新方法正冲击着我们传统的观念，作为一个一线的科学课教师，我将在切实转变观念的同时，结合科学课自身的特点，在实践中加强反思，努力学习，真正担负起培育下一代“根本科学素养”的重要任务。 学年教学工作总结 篇6 在20xx年的和谐春天回忆20xx年全年的工作，自己觉得既有可喜的成就，也存在缺乏之处。为了更好开展20xx年的教育教学工作，为了更好的协作学校各个处室顺当地举办各种活动，为了彻底的转变自己的失误、更严的要求自己、更好的进展自己、更快的提高自己，为了更和谐的处理师生同事关系，现将自己可圈可点的20xx年总结如下。 一、作为青年党员教师，积极参与党的保先教育，无

31、论是日常工作、学习、生活，还是在其他任何场合都以党的标准严格要求自己，都以八荣和八耻标准自己的言行，时刻提示自己党员意味着什么，那就是奉献、学习、提高。同时把自己的理论所学、所得贯穿到教育教学当中去，融入处处理同事之间、上下级之间的关系当中去，为建立和谐师生关系、和谐的同事关系、和谐的上下级关系而努力工作。20xx年如此，20xx年还会连续努力，始终把高尚、正直、心怀坦荡、光明磊落当作自己的人生信条和形式准则。 二、教育教学。 20xx年的上半年，自己带的是高三，由于是第一次，无论在班级治理上还是在教育教学上，自己都没有阅历。在这种状况下只有向老教师请教，借鉴邻班的治理阅历，学习老教师的谈话技

32、巧和处理问题艺术方法，另外多向有关领导求教，多与我班的任课教师沟通，特殊是向有阅历的老教师请教，这些都是高三五班始终保持稳定并最终取得优异成绩的隐秘所在。在这里我对全部帮忙我的教师、关怀我的领导、给我出谋划策的同事说一声感谢。 还说上半年，在紧急的高三总复习阶段和高三学生冲刺阶段，作为党员自己积极参与保先教育活动，做到准时听课，仔细做笔记，深入思索，细心写心得体会;作为班主任，自己带着全班学生积极参与学校组织的各项活动，同时为了提高自己的理论水平和教育教学效果，自己不断的从时新的教育教学理论中吸取养分;作为任课教师，自己积极参与教学处组织的各项培训活动，不断的更新自己的教学理念和教学手段，同时

33、为了精确地把握高考的走向，屡次外出参与培训，转变自己的复习模式，找准复习的重点和难点。与此同时自己还多方请教，搜集信息，利用资源，使自己在多方的帮忙下经受住了高三的洗礼。 在做好教育教学和治理工作的同时，时刻留意学生的思想状况和心情波动。我认为高三学生的思想和心情状态好坏直接影响学习效果好坏。这两方面我是常抓不懈，常常利用班会、休息时间、课间或体育课，针对个别学生进展谈话，使学生始终保持良好学习的状态和愉悦的心情。做好此项工作同时，做到宽严结合，赏罚有度，但鼓舞多于批判，关爱多于指责，最终形成良好的师生关系并在此根底上达成共识：为高考共同努力。 总之送走繁忙而有意义高三生活，迎来的是布满朝气和

34、活力的高一生活。面对一张张稚嫩的脸和一双双渴求学问的眼神，我下定决心，我肯定要带好他们，肯定要让他们学有所成。所以在开学伊始，对他们进展重点教育，利用班会讲初高中的连接教育和学习方法及学习习贯的养成教育。自己利用课余时间和体育课的时间，与学生沟通，与他们一起参与体育活动，以此把握他们的思想动态和心理的想法，发觉问题准时解决。通过主题班会什么是好的班风，怎样建立好的班风和什么是感恩，你认为怎样做才是感恩等很快使班集体进入稳定的状态，并在学校进行的各项活动中取得优异的成绩。 无论是高三的紧急生活，还是现在比拟轻松的生活，我积极地参与学校进行的活动和培训生活，在这些活动中我熟悉到自己的缺乏和缺点，但我会决心改正并力争提高，向他人学习，弥补自己的缺乏。我的同事们都叫我老班，但我不认为我自己阅历丰富，我仍旧是年轻的班主任，也是阅历和学识亟待丰富的年轻教师，盼望更多的领导和教师来帮忙我。感谢!