关于大班手工教案模板汇总7篇.docx

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1、 关于大班手工教案模板汇总7篇 一、活动目标： 1利用制作好的纸浆模型进展制造性的自由组合成娃娃。 2在装饰中体验欢乐。 二、活动预备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、准时贴、毛线等。 三、活动流程： （一）导入 师：我们制作了许多的纸浆作品，但是还需要我们进展装饰，简洁的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿争论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进展组合装饰，今日我们就来进展组合装饰得意的娃娃。 （二）操作： 1操作要求 1）利用我们制作的纸浆作品进展组合，变成一个得意的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。 2）选好组合

2、时需要的纸浆作品，再进展涂色、粘贴、装饰。 2教师指导 1）给力量强的幼儿提出肯定难度的装饰要求。 2）帮忙力量弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓舞幼儿大胆操作。 （三）观赏 幼儿之间相互观赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的欢乐，相互共享，沟通阅历。教师赐予鼓舞和确定。 大班手工教案 篇2 活动目标： 1、培育幼儿动手力量。 2、养成幼儿爱卫生的好习惯。 活动预备： 小青虫 活动过程： 一、出示小青虫 1、教师出示小青虫 2、小朋友们这是什么你熟悉它吗？ 二、制作方法 1、教师示范讲解 2、将图形剪下，沿线折叠。 3、先将小青虫的头贴找叶子上，再把折好的身爱护找头的后面

3、。 三、幼儿操作 1、教师分发手工纸和剪刀。 2、教师请幼儿在操作过程中保持宁静。 3、教师提示幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不行随地扔垃圾。 4、教师来回巡查并指导 帮忙一些力量较弱的幼儿 提示幼儿教师提示幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不行随地扔垃圾。 四、活动完毕 大班手工教案 篇3 活动目标 通过制作小船，培育幼儿发散性思维和创新力量。 活动预备 泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。 活动过程 看一看橡筋小船。 在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夹一片小木片，旋转小木片后放入水中，小船就会前进了。 解

4、决的问题：怎样制作一只双桨小船? 幼儿争论。 (1)在小船的两侧安上两个木桨。 (2)在小船的前后都安上桨。 (3)在小船的前面安上两个小桨。 我来做双桨小船。 (1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夹上木片，双桨小船就做好了。 (2)用四根竹签穿插插进快餐盒盖呈菱外形，在两个分叉口的外侧分别套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 画一画我设计的方案。 说一说我的体验。 (1)小船前后有两个桨，跑得真快。 (2)我的小船偏航，可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。 (3)我做的小船能向前行驶，但不是很快。修改调整我的小船，使我的小船行驶得更快。 活动完毕

5、小朋友一起探讨。 大班手工教案 篇4 活动设计背景 很多幼儿下课了总喜爱到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的特别快乐。因此设计了这次嬉戏活动，其目的在于使幼儿猎取有关的学问阅历，并鼓舞幼儿运用捶打、揉捏等多种技能，大胆、自由地创作，充分体验与人交往合作的乐趣，以及猎取胜利的欢乐。 活动目标 1、感知泥土的特性，体验自由制造的欢乐。 2、 能运用捶打、揉捏等多种根本技能，塑造物品的形状，完成作品。 3、 学习彩绘的根本方法。 教学重点、难点 激发幼儿想象了，运用揉捏、捶打等多种技能，塑造物品的形状，完成作品。 活动预备 1、学问阅历预备：熟识泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有肯定揉捏捶打的技能。

6、 2、 物质材料预备：a、材料部：黏土、锤子、水桶等；b、制作部：树叶、树枝、碗、桌、椅凳，颜料等。C、产品展销部：玩具柜、价格标签。 3、活动环境预备：创设塑泥巴为主题活动的嬉戏环境。 活动过程 一、激趣导入主题 1、 教师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小朋友的留意力，激发幼儿想玩的兴趣。 2、介绍材料供幼儿选择。 二、欢乐活动 1、幼儿按意愿自由选择嬉戏的部门，扮演嬉戏的角色。 2、“工作人员”在自选的嬉戏部门绽开工作。 3、“部门经理”负责治理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。 4、教师以“董事长”的身份，视察工作，帮忙“工作人员”改良效劳态度，提高工作质量。 三、评价活动

7、1、教师以“董事长”的身份，到各部门视察工作，进展评价。 2、 幼儿依据自己的体验，评比出“最正确员工”。 3、 “董事长”颁发奖金。 4、 小结：嬉戏中存在的缺乏，提出改良的方法。 a、将原有的产品展销部，更改为产品营销部。 b、通过购销活动，增进同伴间的创作与沟通，学会使用钱币的简洁方法。 5、师生共同整理嬉戏材料，完毕嬉戏。 四、活动延长： 增加旅游部门，通过接待观光者购物活动，学习正确使用礼貌用语。 教学反思 纲要提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参加实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发觉的喜悦。玩泥巴是幼儿特殊喜爱的活动。泥土在大自然中随处可见，玩泥巴使孩子感到欢乐。所以我设计了

8、这次嬉戏活动。课前帮忙幼儿分好角色，材料部充分预备好材料，制作部幼儿忙的不亦说乎，让幼儿在操作中自主的发觉问题、提出问题，从而学习解决问题。而我始终扮演幼儿的支持者，合和引导者。结合自主探究法，观看法、争论法等引导幼儿学习，克制传统的说教形式，幼儿始终是活动的主体。活动二是在引导幼儿开展品展销会，扮演角色推销产品，目的是让幼儿通过购销活动，提高口语交际力量，学会使用钱币的简洁方法。 缺乏：多数幼儿在操作时只是满意奇怪心，不能做到细致的观看因而造成操作困难，要使幼儿养成细致的观看和比拟的力量需要今后多培育。 假如我重新上这节课，我会更注意各部门人员的分工合作，发挥每个人的力气，让每个小孩都参加其

9、中，都能得到熬炼。让课堂效果更为突出。 大班手工教案 篇5 活动目标： 1、探究、沟通、把握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。 2、培育幼儿愿意参加艺术活动的兴趣和合作力量。 活动预备： 1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。 2、“欢快舞”音乐，幼儿对向日葵的认知阅历，有过合作作画的阅历。 活动过程： 一、随着音乐声，教师带着幼儿以舞蹈形式进入教室。 1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,欢快舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！ 2、师生跳舞进教室。 3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎

10、么扭动的？ 请个别幼儿答复： a：我的小线条在上面扭动。 b、我的小线条是打着圈扭的 c、我的小线条是左右扭动的。 二、争论沟通：扭动的小线条会变成什么 1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？ 2、幼儿沟通争论，想把毛线变成什么。 幼儿答复：扭成草地、扭成漂亮的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。 3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。 4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，教师观看指导。 5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。 三、学习毛线贴画：向日葵 1、师：教师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵） 我们看看向日葵花朵是怎样的？幼儿进展

11、争论。如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的，金黄色的花瓣，弯弯曲曲。 2、教师示范进展贴画：向日葵。 （1）、取出正方形的即时贴，撕开来。 （2）、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。 （3）、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。 3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更漂亮。 四、幼儿操作，贴画向日葵 1、幼儿取出毛线、在黄色准时贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。 2、教师在旁观看指导幼儿贴画。看幼儿力量，可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。 五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。 1、师：现在请小朋友合

12、作把向日葵送到花瓶里去吧。 2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到教师预备好的花瓶上。 3、教师观看指导，引导幼儿合理布局，让画面更完善。 六、评价和观赏 将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展现，布置”向日葵“专 栏。让幼儿体验胜利的欢乐，进一步知道人多力气大。 大班手工教案 篇6 活动目标： 1、运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。 2、养成做事细心和有始有终的好习惯。 3、萌发“我也要当京剧大师“的想法。 活动预备： 1、幼儿手工用书第4面。 2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼儿人手一份。 3、京剧脸谱图片若干。 4、范例一个。 活动过程： 一、 观赏京剧脸谱。 1、让我们来看一段录像，看的时候要仔细

13、，等会教师要请你们来说说看到了什么？ 2、你看到了什么？幼儿沟通后，教师归纳：这都是一些京剧脸谱，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国，京剧演员脸上都涂着艳丽美丽的油彩，也就是我们刚刚所看到的一张张脸谱，不同的脸谱代表着不同的人物。 二、引起兴趣。 1、教师戴上京剧脸谱，摆出表演京剧的样子。 2、教师摘下脸谱：小朋友教师拿的是什么？你们也想象教师一样吗？ 3、教师：我们的“快乐舞台“要表演京剧，每个小朋友都可以参与，你想参与吗？制作好脸谱就可以报名参与了。 三、介绍制作方法 （一）幼儿自由争论制作脸谱的方法：京剧脸怎样做的？怎样戴到脸上？戴上脸谱怎么才能看得见呢？

14、 （二）教师介绍制作方法。 1、将脸谱剪下，眼睛处用剪刀剪去。 2、在黑点处钻一小洞，穿上橡皮筋戴在头上，你就是京剧中的一个角色了。 四、幼儿制作、教师巡逻指导 1、教师提出留意事项:用剪刀将眼睛部位镂空时要留意安全。 2、帮忙力量差的幼儿完成作品，力量强的幼儿也可以和力量弱的幼儿合作，共同剪、制作；教师对镂空感到困难的幼儿赐予适当的帮忙。 五、完毕 1、请幼儿戴上脸谱相互观赏。 2、带上自制的脸谱到进展表演。 大班手工教案 篇7 活动目标： 1、学会制作方法，进展幼儿的动手操作力量。 2、对纸工制作产生肯定的兴趣。 3、进展幼儿的观看力和留意力。 活动重难点： 学会制作方法，进展幼儿的动手操

15、作力量。 活动预备： 剪刀、幼儿创意手工用书。 活动过程： 一、引题出示作品 教师：小朋友们，请你们看一看，教师手上有什么呀。（一棵悬挂的树） 教师：你们喜爱这棵小树吗？那今日我们一起来学习剪裁小树，好不好？ 二、教师完整示范小树的剪裁，引起幼儿的兴趣。 利用动作示范，让孩子专注观看。（留意幼儿的常规）教师：小朋友们请看，教师已经把美丽的小树剪出来了，喜爱吗？ 三、引导幼儿回忆教师刚刚的制作过程，加深幼儿的印象。 刚刚我先做了什么？（我先剪下彩纸并对折） 再做什么？（再按实线剪开） 最终做什么？（将剪开的实线逐层分开，将它挂起来悬挂的树就完成了） 试试看（把初步制作的小树挂在墙上），哈哈，胜利啦！ 你们喜爱吗？我们一起来做吧！（请小朋友们赶快做吧，教师请小朋友分发材料） 四、幼儿制作，教师巡回指导。 提示孩子在剪裁时的留意点，对一些力量弱的孩子进展适当的指导。 五、争论共享 教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将小树剪好了。现在谁情愿将自己剪的小树展现给教师和小朋友们呢？（对剪裁好的小朋友赐予表扬，不够抱负的小朋友赐予鼓舞） 活动延长： 请幼儿将做好的小树拿回家挂在自己喜爱的地方，和家人一起共享。