做研究型教师培训心得5篇.doc

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1、 做研究型教师培训心得5篇 暑期经过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，教师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。 换而言之，教师是学生完善心灵的塑造者。所以，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提示自我。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净而幼小的心灵塑造而竭尽全力。 一、树立事业心、增加职责感、忠诚党的教育事业 教书是手段，育好人才是我们最终的目标。所以，我们教师在任何时候都不能遗忘，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，喜爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人

2、，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。教师仅有喜爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 能够说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。 常言道：“严师出高徒”。又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。固然，严要得法，严要有度。 慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞学生的自尊

3、和自信，关怀学生的学习和成长提高，使学生全面进展。教师要与学生公平相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。 教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。 所以，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用标准的言行，净化每个学生的心灵

4、“无德无以为师。”真正优秀的教师，必需是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表此刻他对自我的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。 作为小学教师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重任。这就要求我们本身要有必需的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神，必需具备安康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好教师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，作出奉献。教师是园丁，学生是花朵，仅有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长

5、，芳香世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人，悄悄地牺牲了自我，却给人类带来了光明，所以教师应当是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。 我们有职责、有义务从今刻做起，从自身做起，经过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自我，努力提高自我的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完善心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。 做讨论型教师培训心得2 作为一名教师，经过自我多年的教学常规和教育工作，对教师职业道德有了一些深入的

6、理解。 一、作一名合格的教师，首先要维护一条健全的教学链条四课链条 这四课是仔细备课、扎实上课、准时的课后反思、不断听课。这四个环节相互联系，不行分割。先说仔细备课。一要细;如何引入课题，在环节的设计与连接处该用什么的话，学生答复的很离谱了怎样样去评价在写教案时甚至要将你要说的每一句话都要写下来。二要钻研;千万别小瞧学问的简洁，很多问题的答案就隐蔽在一个词一个字一个数字中，教师仅有真正的思索了，才不会被学生五花八门的答复所牵绊。 再说扎实上课。课堂的随机性和限时性要求必需向课堂四非常钟要效率。假如课还剩下小尾巴怎样办假如剩余两三分钟你要做什么假如课上光组织教学，还怎样追求效率教与练在课堂上该如

7、何安排一系列的问题，说实话，开头甚至到此刻我还是处理不好。所以，课堂就是一座熔炉，教师需要置身其中被一遍遍的熔炼。 接下来说教学反思。为什么我课上提出的问题没有几个同学回应原先是问题的指向性不明确。为什么那么美的古诗学生就是读不出味道噢，原先枯燥无味的讲解只会令学生厌烦，要有声音有画面有想像。为什么学生的答复就是不按你的思路走原先是引导无方无度这都是在反思都需要反思。教育的契机存在于细节中，平常孩子的一句话一次举手投足都值得我们去反思，更何况我们的课 不断听课。多听课无疑是一种最直接也是最有效的学习方式。老教师们的教学阅历与教育技巧，新教师们精彩纷呈的教学手段和方法都是值得我们学习的。师父曹教

8、师的课大气磅礴，幽默生动;周教师的课情真意切，润物无声;刘教师的课精雕细琢、美在其中 反思吸取了教训，听课收获了阅历，自然会在以后的备课中得到提高，课自然就能上好。所以说这是一条良好的教学链条，哪一个环节维护不好，就会导致教学失衡。仅有坚守教学的主阵地，才叫真正地实践爱岗敬业、教书育人。 二、做一个有心的人三心人，爱心、急躁、恒心。 爱心。教师的工作，应对的不是机器，而是千差万别的生命，多少颗敏感的心灵。所以，许多教育专家呼吁，教育的手段千差万别，但唯有爱，才是最永恒的旋律!可是我们平常的工作中常常会把爱丧失，应对各方面表现不尽人意的学生，教师会在不经意间流露出自我的不满、生气、呵斥。然而我们

9、不在意的训斥会折断多少正欲起飞的翅膀。苏霍姆林斯基曾告诫我们:不要把我们的儿童看成是能够坚韧克制困难的英雄。深受全国教师敬重的特级教师于永正教师，是传播爱的楷模。当他把一个平常几乎从未发言、但在教师的关爱下开口说话的孩子轻轻抱起的时候，孩子在一霎那间溢出的幸福的眼泪曾让多少为人师者扪心自问。公开课上，为了让讲台下的孩子看清黑板下头的字，于教师轻轻蹲下身去板书，黑板前，只留给一个白发苍苍的头。一代教育大家，用自我的实际行动，为如何关爱学生作出了最好的诠释。爱，不是挂在口头上的，要让它流淌到指尖，摸一摸那个答复错问题的孩子的头;抱一抱那个犯了错吓哭了得孩子;它将最终内化为一种人格的魅力学生期望亲近

10、你。 急躁。孩子是健忘的，一件事情你说上十几遍，还是有人记不住;孩子是顽皮的，同样的错误会在同一天内犯了又犯;孩子是天真的，你告知他一件事情，会招来一火车的“为什么”;孩子是脆弱的，他需要你不只一次的去帮助他这些都要求我们有一颗急躁。应对屡教不改得孩子，应对不停问为什么的孩子，应对非常钟写不了三个字的孩子，应对每一天都要留下来谈话的孩子，我们仅有不厌其烦。所谓谆谆教导也许就这个意思吧。 恒心。无论你在教学中采纳什么样的策略，实施什么样的方法，做出什么样的打算，必需要坚持究竟，不能半途而废。这是教育事业的长期性和反复性所打算的。我以往对一个学生进展过跟踪观看，就是将他每一天或隔天的课堂表现记录下

11、来，对他进展准时的表扬和鼓舞，由于他是一个特别懒的孩子，不情愿写，课堂留意力也不太集中，讲话。可是我发觉他的思索问题的本领还是不错的，还会常常提出一些很有价值的问题。于是我就坚持了一学期(二年级上学期)，当成教育日记写下来，效果很好，由于我对他的关注是持续的，不断地鼓舞也让他从课上找到自信。学期末听课坚持半个小时没有问题。下学期，我就想，没有必要再跟踪了吧，事情许多也有种偷懒的心理。结果，开学后没出一个月，老毛病就犯了，还得连续跟踪。这件事给我的启发很大，对于孩子的教育，需要恒心，一学期、一学年、甚至几年都是必要的也是必需的。要不怎样说“十年树木，百年树人”。 三、做一个学习型的教师。 教师职

12、业道德中提出了“终身学习”这个洪亮的口号，可是在我们教师的意识中却肯定不能只是口号，而是要踏踏实实，有张有弛的做好规划，付诸行动的。 我们的教师个人进展档案上有这样几个小的方面：板书(粉笔字)、简笔画、一般话、多媒体教学等，这就是教师的根本功。试问几句，在黑板上写上几个字，然后自信的对同学们说：看，漂不美丽，你敢吗?孩子兴旺的形象思维要求你顺手画出一座大山，一匹马、一只猫、一座大房子，你能吗?现代教育方式要求你在教学中自然的融入各种媒体技术，你行吗?很惭愧，我还不能，上学时，书法绘画之类的课一律没开，怎样办?补吧。每一天中午练字的时间跟着同学们一块儿练字、课间的时候跟着孩子学个简笔画、最好自我

13、动手多做课件，不要完全依靠于下载不管怎样，教师的根本功必需要扎实。 学习了才明白自我有多少缺乏，思索了才发觉其实阅历就藏在平常一个个教学活动的细节中。俗话说：“要给学生一滴水，教师必需有一杯水;要给学生一杯水，教师必需有一桶水。”当自我真正深入到教育教学工作当中之后，才理解这句话的真正含义：“功夫在课外”。要不断读书，不断进取。就在去年学校的书香少年评比中，我统计孩子们的读书书目和数量，有一个小女孩儿叫张沛霖，她妈妈把她的读过的书写在了两张16开的纸上，我数了数将近一百本，中间有几种杂志。一个二年级的孩子啊，说真的，真是吓一跳，当时我就想，假如自我在不读书不学习的话，没几年就教不了他们了。 “

14、教师进展劳动和制造的时间好比一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平常积存的学问越多，上课就越简便。”“学无止境”做了教师，对这些话的理解又深了一层。有一句话说得好，一个人读书的厚度打算他人生的高度。对一名教师来讲，读书更是我们的职业要求。为此，付出什么样的代价都值得。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于一名年轻教师来说，可谓任重而道远。窦桂梅教师曾说过这样一句话：“以真情奉献杏坛，以课堂享受生命，以读书强健精神，以写作锤炼思想!”高山不移，流水不止。每一天迎着太阳，走向三尺讲台，我明白不管等待的是什么，我都只能是风雨兼程，无怨无悔。这不仅仅是教师职业道德之呼唤，更是对一份

15、职责的担当，对一份良心的承诺。 做讨论型教师培训心得3 感谢学校给了我参与了“全国第十届小学数学课赛一等奖获奖教师暨名师经典课堂观摩研讨会”的时机。虽然仅有两天，但资料却丰富多彩，有来自全国闻名教育专家朱乐平、汪培新、夏青峰及全国赛课一等奖获得者许洋、徐文艳、杨荣教师共6节示范课及三个讲座。名师们以他们独具匠心的教学设计、敏捷多变的教学手段、生动活泼的教学语言，精湛娴熟的教学技艺，随机应变的组织教学本领以及他们所表现出来的学问视野、数学素养、文化底蕴、创新思想、人格魅力，深深折服了在座的每一位教师。回头细看，真是一次开心的精神之旅，收获之程。下头谈谈我的几点体会和感悟与大家共享: (一)在课堂

16、教学中要重视数学思想方法的运用与培育。课改的今日，小学数学究竟需要什么样的课堂呢朱乐平教师在讲座中用PPT为我们比拟了新老教材的不一样设计形式和设计理念，让我们清晰了新老教材的最大区分是:新教材是放开的。更让我们清晰了今日的小学数学课堂应当结合教材资料，重视数学思想方法的运用，应当让学生了解和熟识数学思想方法，了解它在解决实际问题中起的作用。曾听专家讲过，若干年后，保存在学生记忆中的是什么数学的一些学问与技能，随着时间的推移而逐步遗忘，而解决问题的策略和数学思想方法却能保存下来，并在他的学习、生活、工作中发挥强大的作用。想想也确是如此。而我们教师奉之宝典的课程标准，在它的理念中也悄然发生了变化

17、。由原先强调的“两基”(即根本学问和根本技能)也明显改成了“四基”，即增加了根本思想方法和根本活动阅历。看来，在教学中重视根本学问和根本技能还远远不够，还要重视让学生参加活动，在活动中体验学问的构成及其进展过程，还要在教学中重视数学思想方法的渗透及其应用。虽然增加的只是简洁的几个字，却能够带来教学的革新。在此理念引领下，教师的教学设计、教学方法的选择、教学活动的组织与安排等等，都会发生变化。“授人以鱼，不如授人以 渔”。就如许洋教师执教的奇妙的莫比乌斯圈。这是我第一次听数学课中的实践活动课，感觉很新奇，同时也觉得更丰富了数学课堂。许教师先让学生猜猜能不能把一张长方形纸条变成一条边、一个面再让学

18、生动手操作，用彩笔画一画是不是仅有一条边、一个面。还有在后面讨论“从莫比乌斯圈面的二分之一处剪会事什么情景”时，许教师也是先让学生们想想，再用剪刀动手剪一剪。教学设计中着重表达了“猜测验证结论”这一数学思想方法的渗透。给每个学生带来的不仅仅是数学学问，还给了学生自主安排的时机。方法由学生摸索，找出方案学生自我解决，结果由学生来评价。这样，学生就有了探究新知的欲望，能够不拘泥于书本，不依常规，进取提出自我的新见解、新发觉、新思路。在思索和解决问题时，思路畅通、敏捷、有深度。 (二)情境创设，究竟该怎样创新课程改革的前几年大小各级的数学课都把课堂教学中创设情境提高到了很高的高度，仿佛不创设情境这就

19、不是一节好课，于是消失了绞尽脑汁为创设情境的局面;之后新课程改革走向肤浅后，大家又觉得情境的创设越来越机械化、程序化了。正如夏青峰教师在讲座中说到，他们学校在开展教研活动时，假如提前跟教师说了明天要听课，那在新课开头时必定是创设情境;而假如是随堂听课那新课开头时必定是复习题。为什么呢莫非创设情境就必需比复习题好吗“不要认为什么好，什么坏，要依据学生的实际情景，才是硬道理。”夏教师说他在新课开头时最常用的问题是:“关于这个学问，我已经明白些什么”既复习了旧知，又为新知的学习埋下了伏笔。固然，我并不是说创设情境就不需要了，关键是要看怎样创。在小学数学教学中的问题和对策这篇文章中，找到了创设情境的几

20、个方法，感觉很好，与大家共享: 1、情境的创设要有童趣，也要合理。情境创设不是一时之事，教师应当深入挖掘情境与数学问题之间的内在联系，并使情境为整节课的进一步进展和学生今后的进展供应必需的铺垫。 2、创设情境要务实，具有时效性。仅有务实，才有利于学生的学习和进展。把需要学习的数学学问以问题的形式有意识、奇妙的寓于各种各样的生动详细情境之中，就简单引起学习的认知失衡，激起学生剧烈的学习愿望，从而进取主动投入到探究性的数学学习活动中去。务实详细体此刻:(1)要有“数学味”，要有利于学生用数学的眼光关注现实生活，应当为学生学习数学学问和技能供应支撑，为数学思维的进展供应土壤。(2)情境的创设要有利于

21、突出重点和突破难点。所以情境的创设不必需要在课的开头，也可在课的中间或课快要完毕的时候，只要能够帮助学生理解数学学问，情境创设在时间上是能够敏捷安排的。 3、情境创设要具有挑战性，也要贴合学生的认知水平。好情境中蕴含的问题要适合学生的实际水平，要具有必需的挑战性，具有必需的难度和坡度，要能够使学生的认知产生不平衡，激发学生的内在动机，保证大多数学生在课堂上处于进取的思维状态。但有的情境看似生动、趣味，却缺乏思索价值。 (三)数学课堂应留给学生充分思索与探究的空间。这几节课都充分表达了先进的教学理念:学生为主体，教师为主导。特别是朱乐平教师执教的圆的熟悉一课时，充分感受到了这一点。新课开头，朱教

22、师就直接点题，再“请同学们试一试，你带来的圆规是不是能够画出圆你是怎样画的”之后，朱教师用课件出示了一个圆(标有圆心)，“请同学们说说这是什么”出示半径，“这是什么”(半径)用自我的话说，“什么是半径”“再自我说说什么是直径”还有后面的“整容活动，什么是圆圆的特征是什么”这些教学过程，都是学生自我在探究、自我在总结，自我得出结论。教师只是在旁边引导。并且，发觉朱教师在每次学生说完后都会等一下，留下学生思索的时间，然后再问:“你们听懂了他她说的吗你再来说说。”非常重视学生“听”“说”和“思”的本领的培育。正如德国教育家第斯多惠所说的:“一个真正的教师教导他的学生的，不是已经投入了千百年劳动的现成

23、的大厦，而是促使他们去做砌砖的工作，同他们一齐来建筑大厦，教他建筑。”所以，在课堂教学中，教师要大胆放手，鼓励学生自主合作、探究沟通，把想象的空间、思索的时间、思维的过程还给学生，教师为辅，主要是引导、点拨、纠偏、调控，不仅仅使每个学生进取参加学习， 并且要让他们会学、要学、乐学，富有制造性地学，使学生真正成为学习、认知的主体。 (四)改稳固型家庭作业为尝试型作业。随着新课改的不断深入，家庭作业仍是教师教学过程中一个不行缺少的环节。由于受传统教学模式的影响，学生的家庭作业设计与新理念存在着很大的差距:题目形式封闭、单一，往往教师的要求是一刀切，资料依旧沿袭着稳固学问为主，作业形式多是纯文本性的

24、简洁、机械的课后练习，既缺少落实新课程三维目标，又脱离了学生的生活实际。由于以上种种因素，导致学生对家庭作业产生了厌烦、逆反等心理，甚至当成一种负担(有的以不完成作业来抵抗)，影响了他们对数学学科的兴趣和心理安康的进展。应对这一现状，对家庭作业的改革创新势在必行。夏青峰教师在讲座中提到他们学校正在尝试一种新的作业布置与批改形式:尝试性作业。所谓尝试性作业就是在学习新知之前，学生经过自我的预习，而完成新知后面的练习。这种练习既能培育学生的自学本领，又能激发学生的学习兴趣。让他们的家庭作业时刻布满着新颖与挑战，也把预习作为了家庭作业的范畴。真的是一个很好的作业尝试。 总之在本次学习中每一位教师的课

25、都给我留下了很深的印象，他们创新的教学方法，对细节奇妙的处理，还有课堂的高效性都是需要我去渐渐品尝和学习的。固然，学习很重要，但更重要的是要把学到的学问内化为自我的学问，并指导自我的教学实践，促进自我不断提高。要学习的太多太多，我想用一句话来鼓励自我:让我们全心全意地收获生活中的每一天，在平凡的日子里感受生活的完善，在耕耘里感受劳动的欢快和收获的期盼。 做讨论型教师培训心得4 高二上学期的班主任工作现在已经完毕，本人将对本学期以来所做的工作、取得的成绩、缺乏之处、今后的准备等方面总结如下： 一、班级状况分析 上一学年完毕后分文理班，我负责治理的班级是高二理科45班，分班时实际报到注册的学生有5

26、5人，后来自动退学1人，在剩下的这54人中，有借读生1人，留级生6人，复读生1人，应届生46人，其中有4个择校生，4个跑校生，高一完毕时背着学校处分的有5人，父母离异的有1人，特长生有5人，从这些学生的构造上看，无论在学习上，还是在纪律上看，这是一个难治理的班级。 二、我所开展的工作 (一)组建和培育班委 开学初，同学之间有的相互熟悉，有的相互不熟悉，班委假如选举产生，这些班委不肯定情愿干，也不肯定能为全班同学的进展敢管、能管，所以我通过让学生毛遂自荐的方式。让学生主动提出担当何班委，只要提出要当班委的学生我都大胆的任用他们，通过这种方式产生了班长姚晓倩、体育委员何汝华、卫生委员周娟，其他需要

27、设置的班委让他们自己选举或任命。结果这些班委开展工作积极、仔细、有较强的责任心，这些班委在工作上，我指导他们开展工作，在生活上主动为他们供应帮忙，这样他们干工作很卖力! (二)常常帮学校财务室收取各种费用 收费是一项较为繁琐的事情，繁琐之处在于次数多，涉及人数多，也是一件学生较为反感的事情，但是为了学校的正常运作，对学生收费又不得不进展，而收费大都落到班主任身上，从开学收学费、住宿费、择校费、书费、保险费等，到后来收水费、会考报名费、资料费、试卷费、会考补考费、有时还要帮学校财务室退费、发人助金等、 (三)常常开展安全安康教育 我始终坚持安全无小事，安全需警钟长鸣的原则，每星期天的班会都有安全

28、教育内容，教育学生要树立人身安全意识和财产安全意识，做到不打架、不乘三无车辆、不跟生疏人来往、不上后山、不私自乱接电线、不在教室、宿舍充电。在宿舍、教室不放现金等。同时催促学生熬炼身体，不定期抽查学生上两操的状况，引导学生加强个人卫生和饮食卫生，不喝自来水、不吃过期食品，通过教育，学生已经初步树立了良好的安全安康理念。 (四)常常开展纪律教育催促学生遵守校纪校规 我对本班的纪律教育颇有心得，管学生纪律，一方面，常常宣传学校的规章制度，另一方面常常催促学生遵守纪律，例如：深入学生宿舍了解学生就寝纪律。深入教室了解学生是否在自习时讲话，是否留长发，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳环首饰等。每一天

29、都关注班务日志，准时处理学生消失的课堂纪律问题。重视科任教师发觉的每一个纪律问题。 (五)常常催促学生搞好卫生 我们班不知什么缘由，高一至高二始终都分到学校卫生最难搞的重灾区教室后阴沟，这段后阴沟跨度长，丢垃圾的人特殊多，有时学生边扫，楼上边有学生扔垃圾下来，很难保持洁净，所以我们班在这里扫地是件即吃力又受窝囊气的事情，但是不管怎样难搞，我还是每一天都去监视学生搞好卫生，假如没有按时扫地的学生，罚他们拖楼道，这样治理班级卫生到达了学校的要求。 (六)常常催促学生搞好学习 学习是学生的工作重心，学生要想连续得到深造，就必需学好各科学问，而要学好则必需注意每一个学习环节都做到位，比方：不迟到、不早

30、退、不缺席、不抄袭作业，协作教师的教学，仔细背书，仔细听讲、按时完成作业等，为了让学生做好这些事情，我利用班会时间和课堂教学时间常常教育学生如何听好每一节课?如何完成好每一次作业?我还屡次跟其他科任教师了解学生的学习状况，有不协作教学的学生，我准时找学生交谈，教育他们协作教师教学的必要性和重要性，帮忙他们转变学习上的恶习。 做讨论型教师培训心得5 高二上学期已接近尾声了，回忆这一学期来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的圆满;有使人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后得到的回报和欢乐。一学期来的工作使我学到了许多。现将一期来的工

31、作做以下总结： 一、建立班级目标 我们班以人心齐，班风正为我们班的班训。本学期我班的根本目标是：在保持常规正常运行的状况下，进步学生的专业课和文化课成绩，争取更多的同学进入高考班。开学初我们班有13个同学签订了试读协议，缘由是学生不重视期末的补考，草草了事。并且高二正是学习文化课和专业的好阶段，所以这一年绝不能无视。 二、培育良好的班风、学风 1、鼓舞学生积极参学校组织的各项活动 班级风气的好与坏，与每个学生都是息息相干的，因此，我鼓舞学生积极参加班级的文化建立中，班级的文化建立如何进展与学生商议，发动学生出留意，想方法。方案定好后，指导学生动手整理。使每个学生都始终参加班级文化建立的整个进程

32、中。真正表达了学生的仆人翁地位。学生参加各项活动的积极就高涨了。 本学期的活动实在未几，我们班同学都积极响应，参与了50米来回跑，但是我们也遇到了困难，我们班男生21个，女生9个，就代表只能参与A组(男生组)，只有一个男生不能参与，但是部份男生的跑步实在不优越，所以学生利用了体育课积极参与熬炼，还提出跟别的班竞赛，由于消失了失误，未能取得好成绩，但是看到每个同学都尽力了，真的很快乐。 由于学校12月份假期比拟多，所以学校的活动相对来讲削减了，本学期的重大活动就是12月份的校第49届运动会，我放手给学生自己组织，从开幕式到运动会的进展。开幕式是用kt板拼成一个人物在做跑步的动作，表现了运动会上人

33、们积极拼搏的精神面貌。当然看似简洁的一个动作，要到达整齐同一的效果，学生连续两个星期每天中午在六楼画室彩排，当然画室的空间不够，但是同学还是尽自己最大的努力参加到期中。由于学生的体育成绩不是特殊好，但是每个同学都积极参加了，当然在运动会上取得的奖项不高，但是最终还是以良好的秩序和积极进取的心取得了精神文明奖，这是连续其次次取得这项荣誉了，同学们都表现的非常快乐。 2、增进良好学风构成 良好的班风是需要全班同学的共同努力才能渐渐构成的。高中时期，学习习惯及养成习惯的培育非常重要，所以平常我就特殊留意学生学习习惯的培育，由易到难，循序渐进，通过六项红旗每星期突破一项，牢牢捉住班级核心气力，好风气由

34、少数人递进到多数人，直至全班每个成员。这些目标可以是作好课前预备治理好自己的物品仔细做好每次作业等等，增进学生良好习惯的构成。 本学期我严格要求学生在中午时间在教室学习，并且赐予德育分嘉奖。所以每天中午我们班总是有许多学生在仔细看书。 对症下药，落实措施。行为标准教育是我们学校，也是我们班级的主旋律。而在这一点上却是班级的最薄弱的地方，也是最难教育的地方。相互监视，修建气氛。通过对德育百分制相互的对比，每天值日班长就会对班级里面的大小事务进展记录，纪律委员依据班规对其进展相应的加减分，一日一小计，一周一大记。并且采纳值周班长轮番制，让每位班干部都能全权处理一周内班级的事务。每个课代表准时统计学

35、生作业上交状况汇总到值日班干部这里来。这样一来，可使尽可能多的学生得到熬炼。对其中还不能胜任的学生，帮忙他们，增进学生素养的不断进步。学生道德自理力量的抱负境地是做到自我束缚，自我治理，而学生毕竟还小，差异性很大，有些学生在教师在与不在时表现不全都，这时候，就需要同学之间的相互监视，以到达自我束缚的效果。 江铭子、张思慧和章达新三位同学代表学校去参与市工美专业技能节竞赛，张思慧取得动漫设计组第三名的好成绩。 3、积极绽开各项活动 学校的活动丰富多彩，而且在这活动进程中包含着巨大的教育气力。为了使学生明确只有耕耘才有收获的道理，本学期每次活动渗透人人参加的意识，并使学生明白，只要你努力，时机不会

36、与你擦肩而过的，胜利总是和辛苦耕耘的人牵手。 为了让学生能够了解同个年龄段其他孩子的学习生活，所以我们班组织了一个大型活动，2022年12月5日，我们班同学在班主任的带着下，位于永嘉瓯北的的温州市特别教育学校，体验了同一年龄阶段的其他同学值得学习的一面，最受我们感动的是启明部。特别教育学校是特地针对一些身体上有缺陷的孩子绽开的学校，并且都是小班教学，学生尝试着跟他们一样用触摸的方式去扫瞄书本，并且启明部的同学呈现了他们的才艺，长笛、朗读、葫芦丝等乐器，学生被他们美丽的歌声震慑住了。 在课堂上我们学校的孩子与特别教育学校的同学进展了互动，我们体验了细纹刻纸、纸浆画、瓯绣、彩绘等等专业技能，他们扎

37、实的根本功制作出一幅幅优秀的作品，由于语言上沟通题目，大家尝试用各种方法跟他们沟通。学校里随处可见的盲道，同学们相互扶持着上楼的身影，他们的世界没有光线，没有绚丽的色采，没有任何，只有他们自己可以体会。从特别教育学校出来，我们特地开了一次班会，谈谈自己对特别教育里学生的看法，学生感觉自己的生活是那末幸福，我们有健全的身体，我们有为我们付出的教师，但我们却总在埋怨自己的生活太不公正。通过活动我们不但在思想上熬炼了同学们的意志，同时也表达了课余生活的另外一面。 本学期班级班会课根本上是采纳班干部组织，严格依照学校规定的主题，争取全班共参加，既熬炼了班干部的工作力量，又能让同学共参加。本学期我们绽开

38、的团日活动有环保、诚信、礼节、勤俭等等。通过这类情势，发觉学生更加大胆自信了，并且会有学生主动提出要组织一次班会课。 三、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上打算了学生学习成绩的好坏。而教师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。本学期除依照学校召开的家长会心外，还有部份家长积极跟我沟通，特殊是现在有了校讯通，沟通更加便利了，在12月份这么长的假期中，个别家长在家中准时督促学生的会考温习工作，并且与我取得联系，盼望我准时予以检查。同时，我们更全面地了解学生，与家上进展了情感的沟通。在教育孩子的方式与目的上，达成了共鸣。家庭教

39、育是学生教育中最关键一环。学校与家庭共同努力，才能事半功倍，到达教育的目的。 四、存在的题目 1、班级治理工作有条不紊，还得加一个严字。对学生的热爱不行无，但对学生的严格更不行丢。当然我意想到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位教师请教。 2、班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生轻易钻空子。 3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比方：卫生、路队、两操等，要每天讲，每天抓，要不厌其烦。 总之，班级是学生生活的重心，它是学问的集散地，是人格的熏陶地。重视班级文化建立，能够焕发在学生心灵的空间隐藏着的大量的再生性资源精神。班级文化是一门埋伏的课程，它有着无形的教育气力，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。它的作用，就象这春雨一样。假设问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，与领导的要求和和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 做讨论型教师培训心得