关于学生职业规划范文汇编七篇.docx

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1、 关于学生职业规划范文汇编七篇学生职业规划 篇1 昨日，当杜拉拉在考虑如何“升值”时，80%的高中生却没有了职业抱负见报后，引发了众多家长、上班族的关注，他们纷纷打来电话，表达了自己的想法。 家住城西一清爽村的黄先生说，女儿今年高考考得还不错，最终填报的专业，主要还是金融方向的。黄先生说，家里是做生意的，女儿始终就对金融很感兴趣，虽然是“红牌”专业，但是敬重女儿的兴趣是首要考虑。“有兴趣才有动力学习，成绩好、力量强，不怕找不到工作。” 另外一位家长说，现在就业形势这么严峻，选对专业，找工作相对会简单些。也有家长直言不讳，现在找工作，说实在的，专业、学校真的是次要。还是要有关系，才能找到工作。

2、浙江大学公共治理学院教授陈丽君有话要说。“家长和考生必需先答复一个问题，填报志愿毕竟是为了就业还是进一步地深造？假如孩子是对学术感兴趣，千万不要看热门、冷门专业，国内一流大学，设置专业的时候并不完全依据就业导向。兴趣就是最好的教师。”陈丽君话锋一转：“假如家长学生认为大学是敲门砖的话，那么可以选择一些和劳动力市场结合比拟严密的课程。” 考虑到学生在填报志愿时有肯定“盲目性”，所以，浙江大学会给学生时间了解各种专业，培育兴趣爱好。陈丽君说，浙大就允许学生转专业。“换专业的学生特别多，许多人第一学期完毕就申请换专业了。” “填报志愿时也不知道自己以后想做什么。”浙江工商大学法语专业毕业生程芳说，大

3、学时也只是埋头读书。自己毕业后进了一家外贸公司，一干好几年。“其实，刚开头工作的几年，也没有想过什么职业规划。”在工作了一段时间后，解决“温饱问题”后，程芳开头渐渐静下心来想，自己究竟想要什么？“不想总做一名打工者。”程芳正在读在职讨论生，她准备工作几年，积存肯定的资源后，自己独立门户。“这算不算职业规划？”程芳笑着反问道。 不少上班族打电话进来说，大学一毕业就知道自己奋斗目标的人其实并不多，他们都是在工作了几年后，或换了几份工作后，才知道自己真刚要朝着什么方向进展，自己的职业抱负是什么。但是他们无一不认为，没有职业规划的将来是可怕的。 学生职业规划 篇2 一、引言 我国高职院校一向秉承“以面

4、对社会、效劳学生为宗旨，以培育力量、解决就业为导向”的教育办学指导方针。但高职院校学生在学习上往往目标不明确、态度不积极，从而造成了接近就业时产生压力大、力量缺乏、迷茫等心理现象。面对这样的状况，高校必需实行有效的职业规划教育，帮忙学生树立职业规划意识与就业竞争意识。而企业导师制下的学生职业规划教育对学生自我职业规划力量起着特别重要的作用。本文分析了企业导师制对高职院校学生职业规划所起的作用，并就高职院企业导师制下的学生职业规划教育新路径绽开了探究。 二、高职院校企业导师制的含义 导师制在社会中的说法主要分为两种，一种是校内导师制，一种是企业导师制，但不管二者的建立是以何种形式，其目标都是通过

5、对学生进展指导和教育，帮忙其在学习上，思想上能够树立正确的价值观，到达全面进展，以及学会依据自身特点和状况对自己的职业生涯进展规划等。企业导师制是企业内具有资深技能和丰富阅历的企业治理者或专业人员对企业内阅历缺乏但是很有进展潜能的员工进展指导与支持的一种培育优秀员工的重要方法。 企业导师制能够培育员工在短时期内成为企业进展的新动力。而高职院校企业导师制则是指，院校与企业单位进展合作，然后学生企业单位中富有阅历和技术水平的资深治理者或技术专家的带着下，走访企业与了解企业。紧跟着企业人才需求方向走，治理者或技术专家对其进展职业规划指导，培育学生的职场意识和职业素养，以及在工学交替下能够具备企业认知

6、力量，工程创业力量等。以实现高职教育培育学生成为生产、建立、治理等的技术应用型人才目标。同时，它是一种以企业人才需求为导向对学生进展指导教育的一种新型教育治理模式。 三、企业导师制在高职院校学生职业规划中的作用 企业导师制是聘请企业资深治理者或技术专家来参加到学生兼职导师行列中的一种教育方法。它对于高职院校学生的自我职业规划起着重要的作用。本文就以下几点进展绽开分析： （1）能够带着学生走访企业，感受企业的工作气氛，熟悉和感知企业的工作流程、工作内容以及工作环境等。以便学生能够从自身动身去思索自己的职业规划和职业目标，从而更好地应对就业竞争问题； （2）在企业专业导师对学生细心指导和教育后，学

7、生对于专业的认同感就会加强，从而激发自己要更加努力地有针对性地去学习。这样一来便能够帮忙学生提升专业力量，使得学生在面临毕业就业时，从事本专业的可能性大大提高。从肯定程度上说，也提高了高职院校学生就业的专业对口率； （3）企业导师拥有丰富的阅历和资深的力量与技术，是学生学习的典范。而通过言传身教，企业导师在对学生进展指导和教育的时候可以加上自身经受去启发学生的职业规划意识，指导学生应当如何进展职业规划，如何实现自己的规划等； （4）企业导师对学生的指导不仅仅是专业技能上的，还包括与职业相关的多方面学问。如职业素养、责任心培育以及团队合作的重要性等等。通过这些悉心指导，有利于提高学生的工作积极性

8、、工作态度以及人际交往力量等。使得学生能够得到全面教育，从而培育起良好的工作态度，这样一来，企业对学生的满足度也随之增高了。 四、高职院企业导师制下的学生职业规划教育新路径 （一）选拔优秀的企业专业人员作为学生的企业导师 在进展校企合作的时候，对于企业导师的选拔也是具有要求的，需要从主要的三个方面考虑，即导师品德、业务水平、指导技能。作为导师，首先要具备良好的品德。为人公正、急躁教育、乐于施教、爱岗敬业等素养对于学生的职业生涯规划指导和教育是否起作用是特别关键的。导师业务水平则是指，所选拔的导师要具备工作力量强、并且有着丰富的工作阅历，以便更好地依据学生的自身状况动身去进展有效指导。假如企业导

9、师自身缺乏工作阅历，业务水平低下，那么对于学生的指导也就激不起学生的职业规划意识。 此外，企业导师还需要具备指导技能，要擅长表达和蔼于用正确的方式传授学生学问与阅历。一个导师的语言表达力量强了，沟通沟通力量强了，动手操作力量强了，才能够从行动上让学生对其产生敬佩感，使其教育才更有说服力。总之，想要让学生具有良好的职业规划教育，正确引导其树立职业竞争意识与职业素养，制定自身的职业规划，离不开优秀的企业导师对其进展有效指导。 （二）解决校园学生职业规划与企业脱轨的问题 在日新月异的当前社会，各行各业的快速进展简单使得企业对于各专业人才的需求发生变化，而将来的市场进展领头羊毕竟是哪个领域也是难以估测

10、的。故对于高职院校来说，专业的设置必需要面对市场，寻求顺应市场需求，制定企业聘请人才要求的人才培育规划，了解市场实时动态，以帮忙学生更好地制定职业规划。这就需要高职院校与多个企业进展合作，争取每个专业都能够实现专业对口指导。企业导师对学生进展定期指导，传播最新技术给学生，公司文化、理念，以及各个岗位的学问和技能等，对于学生树立正确应对就业竞争的意识是特别重要的。 由于市场人才聘请要求越来越高，高学历、高水平、高素养等成为制约高职院校学生顺当应聘的影响因素。故高职院校只有与多个企业建立合作关系，培育出操作力量强、富有责任心与职业素养的有用型人才，才能够保证高职院校学生在人才市场上保有一席之地。企

11、业导师制实质也就是学校与市场的近距离接触。由于企业导师不但能够为学生供应更专业的职业生涯规划和就业指导，还能够弥补了学校应用型人才培育中存在的缺乏，照实践阅历与职业生涯进展目标不明确等。企业导师制能够让学校学生在职业生涯规划中能够有针对性，帮忙学生在就业竞争中能够更胜一筹。 （三）企业视觉育人，明确学生职业规划 在与企业进展合作的过程当中，学校可以聘请资深企业导师到校给学生开座谈会或是上课，实现每一位学生都能够与导师进展接触与沟通。一方面，能够让学生更加有兴趣并且积极地参加课堂当中；另一方面，聘请企业导师说明白高职院校对于学生的职业规划的重视度，从而引发学生认清职业规划对于自己将要面临的就业问

12、题的影响。此外，企业导师参加局部课程教学，从企业的角度动身育人，能够更好地向学生叙述职业生涯规划定位，以及当前社会的就业竞争形式，让学生充分了解到市场人才竞争的趋势，以及职业需求趋势，从而能够树立自己的竞争意识。 并且，企业导师参加局部课堂，对学生传授职业阅历与就业技能、创业预备等实践性指导，能够鼓励学生勇于挑战与创新的信念。企业视觉育人，符合了高职院校从市场人才需求动身去对人才进展培育，指导学生明确职业规划目标的要求，从很大程度上说有利于提上升职院校学生的就业率，从而提高了高职院校在社会以及教育界的地位。但是在进展校企合作，聘请企业导师时，不仅是企业导师对学生进展职业规划指导，教师也应当积极参加和协作到其中。 五、结语 高职院校学生就业问题始终成为社会的一大关注问题，缘由除了学生没有明确的专业学习目标之外，还与学校专业人才培育目标不明确有关，这就导致学生在面临就业时仍旧是没有明确的职业生涯规划。而大学生职业规划是学生为自己职业方向、职业目标以及进展路径而量身定制的，关系到学生的就业问题，学校务必要重视在学生职业规划上赐予教育和指导。实现校企合作，制定企业导师制，让企业资深人士对学生进展专业指导、实践传授，才能更好地提高学生的职业规划意识和就业竞争意识，也才能从根本上提上升职院校学生就业率。 学生职业规划 篇3