关于家访工作计划8篇.docx

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1、 关于家访工作计划合集8篇家访工作规划 篇1 一、目的： 透过联系能准时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱，透过家校力气的结合能促进学生的连续成长。急躁倾听了家长对上学期我们工作的反应和对以后工作的意见和推举，不仅仅要取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。 二、好处： 1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感沟通； 2.利用调查记录，全面了解学生状况，着重从生活自理、共性、安康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进展了解，为教师制定教学规划带给依据，以便进展有针对性的个别教育； 3.透过与家长沟通，初步了解家庭教育

2、状况，为更好地开展家校互动作预备。 三、时间：20xx.920xx.10 四、资料： 1、了解学生的家庭教育状况，了解学生在家的表现； 2、了解学生家长教育孩子的方式方法； 3、征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和推举； 4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色； 5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法； 五、要求: 1、家访时不行与家长发生争吵和冲突，态度要和气，要与家长共同探讨教育孩子的问题； 2、不能理解家长的吃请，更不能理解家长的礼物； 3、家访后要准时记录和整理，不断总结阅历教训。 4、本学期完成班级人数的50。 六、重点： 1、后进生，查找落后的缘由及在家表现。

3、 2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。 3、问题生，随机家访，了解家庭状况。 4、了解周边孩子家庭整体状况。 总之，培育学生安康心理的方法许多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。没能爱就没有教育，没有爱就没有学生的安康心理。只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把小学生的心理安康教育工作做好。 家访工作规划 篇2 为了贯彻落实上级开展的“百名干部下基层，千名教师联万家”活动精神，提高我校教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，特此拟定六年级任课教师个人家访活动规划。 一、家访范围： 六年级任课教师要全员定期家访，掩盖全部学生家

4、庭，主要了解学生家庭根本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反应学生在校学习状况及表现，听取家长意见和建议。对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及学业上有重大变化、进城务工随迁子女、残疾学生等六类学生家庭进展重点关注，要依据每个学生状况，建立跟踪回访制度。 二、家访目标： 1、了解学生在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况； 2、了解学生家长教育孩子的方式方法。 3、征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和建立。 4、向家长宣传党的教育政策及供应先进的教育信息。 5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。 6、向家长汇报学生在校状况，

5、便于家长能有的放矢地实行教育措施。 7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增加育人意识、责任意识，共促教育和谐进展。 三、家访途径： 以实地登门家访为主要形式，个别长期在外的学生家长可以电话、网络联系 四、活动要求 家访要面对全体学生，特殊是突出重点，做到“六回访”（即前面提到的六类重点家访对象的学生，在此次实地走访的根底上，建立跟踪回访制度）；要落实家访内容：把教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理安康辅导进家 庭，教师共性化关爱进家庭；要讲求实效：让学生知道教师家访的目的和意义，家长知道

6、学生在校学习表现状况，家长知道学生的任课教师状况，家长知道学校教育改革的举措，教师知道学生的家庭状况成长环境，教师知道家长对孩子的盼望和期盼，学校知道学生的特别现状，学校知道家访收集的家长意见和建议；遵守纪律：家访教师不让学生家长派车接送，不承受家长宴请，敬重家长，态度和气，语言大方文明。 五、做好家访记录，准时反应 每次家访后，准时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反应，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。 家访工作规划 篇3

7、期初家访工作 本时连续的家访工作重点将放在新生与那些适应力量较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的教师，所以对原来班级中的孩子状况已根本了解，所以期初将家访的一局部重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，Annina和原中班因年龄未到而留下来的小朋友：刘宓雨、于晨澍。对于他们的家访工作详细的内容如下： 1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息状况等等）假如遇到孩子独立力量较差的，平常在园要多给与一些帮忙，同时也多争取家长的协作，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的时机。 2、了解孩子的个别状

8、况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一状况应具体记录，同时在执行的过程中也要非常的细心。 3、了解孩子的兴趣爱好。 4、与孩子建立初步的友情，让孩子与教师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一局部的重点在那些适应力量价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依靠家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应力量也较差。在家访过程中应争对这个状况与家长沟通，在入园前多给孩子一些鼓舞与憧憬，让他们对升入中班而信念十足。 期中家长工作 本时连续的家访工作将放在那些有突发大事的孩子身上。随着教育工作的全面绽开，孩子在教学与生活中确定会遇到一些问题。我们应亲密

9、关注，查找缘由。在园内能解决的尽量解决，如需家长协作的，应准时与家长取得联系。让他们了解这一阶 段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进展横向与纵向的比拟，让他们发觉孩子的优点与缺乏，准时地给与帮忙与支持。 期末家访工作 本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的状况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期！ 同时家访工作中或许留意以下问题： 1、在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和力量方面的状况 2、在家访时，教师也应当多介绍有关幼儿兴趣和力量方面的状况

10、 3、幼儿存在的问题在家访时肯定要提出来，但也要动听的提出。 家访时间不宜过长。 4、家访时幼儿肯定要在场，但要消退幼儿的紧急。 5、对住在比拟近的孩子集中在一起进展家访，这样可以缩短教师的时间。 6、家访应作简洁的记录，但要回避家长。 家访工作规划 篇4 一、指导思想 家访工作是落实教育方针，结合学校、家庭和社会之间的关系，协调一切力气，对学生齐抓共管，努力培育一代新人的工作。是教育工作的重要环节，我们应实行有效措施，依据本班实际，把家访工作作为一项常规工作来抓。 二、工作目标 1、了解学生的家庭教育状况，了解学生在家的表现， 2、了解学生家长教育孩子的方式方法。 3、征求家长对教师教学、班

11、级、学校治理的意见和建议。 4、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。 5、家访时不行与家长发生争吵和冲突，态度要和气，要与家长共同探讨教育孩子的问题。 6、家访后要准时记录和整理，不断总结阅历教训。 三、工作安排 20xx年1月20日-1月23日 1、对家庭困难的”学生进展家访，帮忙家长出办法，想方法。 2、对优生进展家访，鼓舞家长更好地对学生进展辅导，提示学生戒骄戒躁。 3、走访留守学生，制定学生安康成长规划。 4、对于济宁籍学生进展电话家访。 家访工作规划 篇5 为了贯彻落实学校开展的“走进每一个家庭，关爱每一位学生”的活动精神，促进学生学习的积极性与主动性，在这个学期里我

12、将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活，特拟定本班家访活动规划。 一、家访范围 本班任课教师要全员定期家访，了解学生家庭根本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反应学生在校学习状况及表现，听取家长意见和建议。对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及学业上有重大变化、残疾学生等五类学生家庭进展重点关注，要依据每个学生状况，建立跟踪回访制度。 二、家访目标 1、了解学生在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况； 2、了解学生家长教育孩子的方式方法； 3、征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和建立； 4、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法； 5、增进学

13、校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增加育人意识、责任意识，共促教育和谐进展。 三、家访途径时间 以实地登门家访为主要形式，个别长期在外的学生家长可以电话、网络联系。家访一般不占用教学时间（特别状况除外），主要安排在中午或放学后。 四、活动要求 家访要面对全体学生，特殊就是突出重点，落实家访内容：把教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，让学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现状况，家长知道学生的任课教师状况，教师知道学生的家庭状况成长环境，教师知道家长对孩子的盼望和期盼，学校知道学生的特别现

14、状，学校知道家访收集的家长意见和建议。 五、做好家访记录，准时反应 家长说明学生在校表现时，要实事求就是，切不行毫无依据地对学生作出力量和行为等方面的评价。班主任对学生任何不稳重的评价，都会损害学生和家长的感情。有些家长通情达理，对教师的提倡能主动承受，主动协作。也有一些家长“护短”，往往把孩子的不良行为与自己的“面子”相联，明知孩子有错，也不让他人说。 班主任在事务中难免要与单亲家庭、继父（母）家庭、隔代家庭的学生家长交往。由于家庭组成的简单性，给交往也带来简单性。单亲家庭的家长往往不愿在大家场面出面，教员应主动家访，策划家长把更多的留意力转移到孩子的教育上。对继父（母）家庭，班主任应实行主

15、动态度，使家长感到非亲生子女的教育就是自己的责任，指挥家长参加教育。对隔代家庭的家访，班主任要同老年人打交道，谈论学生要注意计策，否则会使家长消失逆反心理，乃至家长觉得孩子不幸而加倍溺爱学生，以此作为对教员谈论的抵偿。总之，班主任在与各类学生家长的交往中，艰难许多。但是“一切家长都盼望自己的孩子好”这就是注定不变的，假如我们擅长抓住这一点，就能顺当应对家访中的各种局面，获得抱负的效果。 家访工作规划 篇6 1、孩子的生活习惯(大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息状况等等)假如遇到孩子独立力量较差的，平常在园要多给与一些帮忙，同时也多争取家长的协作，家长不要万事包办，多留给孩子一

16、些动手的时机。 2、了解孩子的个别状况(孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等)而了解的这一状况应具体记录，同时在执行的过程中也要非常的细心。3。了解孩子的兴趣爱好。 3、与孩子建立初步的友情，让孩子与教师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一局部的重点在那些适应力量价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依靠家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应力量也较差。在家访过程中应争对这个状况与家长沟通，在入园前多给孩子一些鼓舞与憧憬，让他们对升入中班而信念十足。 期中家长工作本时连续的家访工作将放在那些有突发大事的孩子身上。随着教育工作的全面绽开，孩子在教学与生活

17、中确定会遇到一些问题。我们应亲密关注，查找缘由。在园内能解决的尽量解决，如需家长协作的，应准时与家长取得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进展横向与纵向的比拟，让他们发觉孩子的优点与缺乏，准时地给与帮忙与支持。 期末家访工作本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的状况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期! 同时家访工作中或许留意以下问题： 1、在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和力量方面的状况2.在家访时，教师也应当多介绍有

18、关幼儿兴趣和力量方面的状况3.幼儿存在的问题在家访时肯定要提出来，但也要动听的提出。 家访时间不宜过长。 2、家访时幼儿肯定要在场，但要消退幼儿的紧急。 3、对住在比拟近的孩子集中在一起进展家访，这样可以缩短教师的时间。 4、家访应作简洁的记录，但要回避家长。 家访工作规划 篇7 一、家访的现实意义 新课程标准的实施以及现代教育形式的进展告知我们，单纯依靠教师是搞不好教育的，必需和学生家长亲密协作，家访是必不行少的。因此教师要想提高学生的素养，治理好班级，必需全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的，必需也要了解学生在家的表现，这就需要教师也要了解学生的家庭教育背景，大局部是通过家访来实现的

19、。通过家访教师同时也可以了解学生家长教育孩子的方法和教育理念，向学生家长宣传党的教育思想，科学的教育方法等等。因此教师必需进展家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作规划。 二、家访目的要求 1、了解学生的家庭教育状况，了解学生在家的表现， 2、了解学生学生家长教育孩子的方式方法。 3、征求学生家长对教师教学、班级、学校治理的意见和建议。 4、向学生家长宣传党的教育政策及供应先进的教育信息。 5、订正学生家长错误的家教方法，向学生家长传授较科学的家教方法。 6、家访时不行与学生家长发生争吵和冲突，态度要和气，要与学生家长共同探讨教育孩子的问题。 7、家访后要准时记录和整理，不断阅历教训。 三、

20、家访重点 1、落后生，查找落后的缘由及在家表现。 2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。 3、问题生，随机家访。 四、家访预备 1、了解学生 家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 2、明确目的 每次家访前，教师要仔细细致地“备”此次家访要到达什么目的？如何到达这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？ 3、时间的选择与掌握家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁学生家长的工作。 4、内容和方法 家访的内容应多种多样，了解学生

21、家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 五、家访时间安排 家访一般不占用教学时间（特别状况除外），主要安排在双休日或下午放学，一天可访问1-2人。 六、家访详细安排(略) 家访工作规划 篇8 家访是加强教师与家长、社会的联系，从而形成齐抓共管的合力。开学来特别重视家访工作，为了使家访工作不流于形式，真正发挥其作用，制定周全而可行的家访工作规划。一年级家访工作受到家长的欢送和好评，使家访工作真正成为学校联系的一座桥梁。 依据本班的实际，仔细组织，细心安排，对家访工作提出“创新、实效”

22、的目标，提出从“单纯沟通学业式家访”转向“突出关爱主题式家访”家访形式，家访工作创新意出实效。本学期家访围绕“创新、实效”主要做法是： 1、将班主任及科任教师分组、分片，实行包班、包人的方法，安排教师到学生家庭走访。家访前，班主任与科任教师分析学生的详细行为及家庭状况，并拟定详细的家访程序，使家访工作做到有的放矢。 2、多关爱学生的成长。从学生的行为习惯及安康状况等深入细致了解。在家访中，不再局限于学生学习状况的询问，同时把好的家庭教育方法带进家庭;把学生的养成教育和生命教育理念带给家长。教师、家长 、学生在亲切友好的气氛中娓娓而谈，拉近了彼此心理距离。 3、召开家访工作共享会。为了更有效稳固家访工作，一年级组召开家访工作共享会，对家访工作进展了回头看，找差距。为学校加强学生教育工作、家长学校工作供应了大量有价值的信息。 一杯清茶结情意，一番话语暖心田。创新有效的家访，对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动，对教师也是一次难忘的经受。