关于小学语文教学总结三篇.docx

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1、 关于小学语文教学总结三篇一、学情分析 这个班的孩子根底比拟薄弱，刚接班的时候错字特殊多，读书不够完整和流利，丢字和添字的现象多。书写不工整标准，有几个孩子更弱，如林道远、姚程彬、郑吏程、黄泽、陶志铭等。没有预习习惯，对课文学习不能理解。平常不读书。我调查了一下，有的孩子上小学六年了，一本书都没有读过。课文不理解，阅读更不理解，作文有的孩子不能写，问题是不懂文章的构造和章法及表达的挨次，也就谈不上细节了。认为好一些的孩子也不够优秀，对学问的学习和把握不稳定，不能持续进展。孩子们看起来外表都很狡猾，但没有定心学习，课上走神，小动作多，讲话多，回到家里玩手机，听mP3，上网、玩嬉戏的都有。班级的正

2、能量不多，好的不优秀，差的没法说，所以，没有学习气氛。 二、教学过程 针对这些孩子没有更好的方法，只有急躁地一点一点去教，从最根底教起。六年级课程又紧等不起，只好在教授课文内容的同时，抓根底。如生字词：从课文入手，学习生字时教拼音、偏旁和部首及书写规章。形声字、形近字、多音字、字义辨析坚持写拼习和词语作业，课上再听写，效果不错。从期末考试这一关看，多数孩子的生字词把握较好，整体扣分不超过10分。平常教学中我要求孩子们肯定要预习，先读，再整体地把握课文大致的脉络，然后再去品读。课上鼓舞他们发言，要有自己独到的见解，不要人云亦云。对这个班的孩子不能有过高的要求，有自己的想法，把话说通顺了就可以，经

3、过训练多数孩子是可以的。教学中发觉孩子们写作文不行，于是，把每一篇课文都当例文讲，特殊是典型的课文更不放过。讲后就练笔，有肯定的针对性，作文还是有提高，字数也多了。对于阅读理解原来只是重在教方法，先让他们了解阅读出题的几种题型，对每一种题型怎样答题教方法，这只是应试。现在侧重真正理解文章的内容和想要表达的情感，以及自己的看法和表达的方法，发觉孩子们越来越上路了，由原来的焦急上火也释然了很多。 这个班还有一个问题是对句型的转换不能理解，前面我反复讲了被字句和把字句的转换；反问句和陈述句的转换；第三人称转换句等。没有过多地讲双重否认句型，这次考试就考到了，从试卷看错得多，提示自己复习时肯定要全面，

4、由于，有的学问对一些孩子来讲是空白，这就需要教师的精细和精准。 三、怎样改良 这学期课程已经讲到下册的第六单元，开学后两周内完毕课程。随着两次月考一次期中考复习课内学问，后面重点冲刺小考。归类复习，抓弱项，抓边缘分的学生，根底学问过关。 教学工作是在不断地实践和反思中前行的”，有待进一步探讨和讨论。由于，学无涯，教无法。 小学语文教学总结 篇2 本学期，我担当一年级的语文教师兼班主任，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、较好的完成了本学期的教学任务 一年级作为学生走进学校的第一步，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课

5、外阅读等方面作了努力。 （1）注意汉语拼音学问 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 （2）抓好认字、写字 认字写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生多认字、写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生认字的方法和写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语

6、文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的评语、表扬信等方面给学生做一个很好的示范。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯，所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”认字方法方面，我请教同级教师，交给学生加一加、减一减、猜谜、生活中认字等方法。 （3）抓好读书 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开

7、想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 二、仔细备课、钻研教材 备课是教学的重点之一，为提高教学质量，我仔细备好每一堂课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序都作了具体的记录，仔细写好教案，让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的教学情境，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提

8、问面对全体学生，留意引发学生学语文的兴趣，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 阅读教学以读为主。本册教材共编排了18篇课文。体裁有儿歌、谜语、童话、故事、散文等。内容丰富多彩，有喜爱祖国的，有进展行为习惯教育的，有熟悉自然的，等等。课文教学的主要任务是识字、学词、学句，进展朗读、背诵训练，积存语言，培育语感，让学生受到思想品德的熏陶，培育爱美的情趣。 三、公平对待差异，做到因材施教 基于学生学前教育的起点不同，学生学习的力量差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点，请相对应的学生回答下列问题。我班的李厚德小朋友，学习的速度比一般同

9、学慢一点，留意力很难集中。可是他共性单纯，渴望得到教师表扬，针对他这种状况，我在课堂上特殊关注他，多给他答复的时机，常常催促他，并准时鼓舞他。特殊是在后半学期，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关怀和关注。 辅导也是一件特别重视的事情，我利用学生改作业时间对个别学生进展辅导，不明白的急躁讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展辅导。为了养成早读习惯，我每天早读都紧跟班级，指导班干部如何带着学生早读，不到两个星期，几位小教师就能很好的带着他们早读了。 四、积极参与教学研讨活动 为努力提高自己的教学水平，利用各种时机

10、不断向同组教师和师傅学习。由于还没有交过一年级，对于一年级的教学教法还很生疏，因此我虚心向师傅罗教师请教，请她来听课，提出珍贵意见。特殊是11月区的语文教研活动，校长、同级教师来听课，一起提出改良措施。特殊要感谢的是叶校和罗教师，他们对我的小小的船一课提出许多珍贵意见，反复斟酌课堂上对学生说的每一句话。一课教案经过屡次改动，反复斟酌，虽然最终我只拿到良，但是在这个过程中我学到许多方法，同时也催促我在以后的教学中要不断反思、不断改良。 五、多与家长沟通沟通，获得家长的支持 家庭教育对孩子的进展有很大的作用。为了学生更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，准时和家长探讨学生的行为

11、表现。一起讨论适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。 六、存在问题及改良措施： 虽然我在语文教学上花费了许多时间和精力，但还是消失了教学上的很多缺乏，一些学生进步很快，学习成绩不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了。在今后我会不断改良改良教学方法，以适应教育改革的新浪潮。 1、对教材整体学问点没有很好把握，虽然平常课时教学中有重视，但是没有反复复习稳固，导致学期末中复习起来有困难，而且复习效果不大。 2、学生读书声音不够洪亮。新课标中要求学生有感情地朗读课文，因此在课堂教学中我关注学生的感情朗读，但是发觉学生一有感情的时候声音往往不是很洪亮。在后半学期中我常常提

12、示学生朗读不仅要有感情，还有洪亮，读一次不好，就两次、三次。 3、极少数学生字词把握还不够，特殊是认字和写字，我预备与家长协作，利用假期的时间催促其把握。 4、虽然在座位安排上我设定了一个小组长，或者同桌间由优生带进展较慢的学生，但是在实际操作中还没有充分发挥到这个小组长的角色力量，因此一帮一或一帮三的效果不显著。 5、分层布置作业还没有充分落实。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教育教学工作，坚持以学生为本的教育理念，不断更新自己的教学理念，提高语文课堂教学效率，充分调动了学生的积极性，使学生逐步树立了正确的学习观念，班级形成了良好的学习气氛，学生有了较强的竞争意识，班级各项工作都已走

13、上正轨。固然，今后我还会在在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。 小学语文教学总结 篇3 本学期，我担当四年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝

14、试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。 二、通过多途径培育学生各种力量与习惯，促进学生的全面进展。 （一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小教师“领读，既培育学生的组织力量，又培育学生的朗读力量。经过一段时间

15、的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。 （二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作力量。三年级是学生写作的正式开头。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学生的思维特点，另外，积存大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。在学校进行的作文评比中好多同学还获了奖。 （三）加强写字指导，

16、提高学生的写字力量。四年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间“，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、积极参与学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参与各级各类组

17、织的教研活动。听了好几位教师的课，收益匪浅。除外出听课外，我还积极参与学校组织的各类教研活动，听课节数达20余节。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。