八年级上册物理教学工作计划范文5篇.doc

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1、 八年级上册物理教学工作计划范文5篇 一、教学目标 初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育学生对物理的兴趣，启发学生思维、培育学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学学问运用到实际。除了学问的传授，还要对学生进展思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。 二、教材分析 新教材主要是要求学生对学问的理解与运用，尤其要求学生将学问与社会相联系，由于新教材增加了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习

2、题，也说明白新教材对培育学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育学生学习物理的兴趣。 三、班级状况分析 初二(x)班的学生上课纪律良好，但学生的理解力量不够强，学生在课堂上表现不够活泼，回答下列问题不够积极。 初二(x)班的学生上课纪律好，且学生比拟活泼，对新教材比拟能适应，但也欠缺学习的主动性。 总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进展思想工作。 四、详细措施 (一)做好教育常规工作 1、仔细钻研教材、教参，仔细备课，上好第一堂课，仔细批改作业，鼓舞学生提问，急躁给学生讲解。仔细做好备课、

3、上课、课后总结的工作。 2、积极参与教研活动，吸取物理科有阅历教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。 3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生共享，提高学生学习物理的兴趣。 4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理试验，也多些试验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于争论，多思索，多观看，多动手。 (二)根底学问教学 1、新教材要求学生把握的根底学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。 2、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进展测试，让学生更简单理解和承受教学的内容。 3、充分调动学生学习的积极性，积极参加课堂

4、教学，提高教学效果。 (三)教学试验 1、课堂试验演示 课前预备好试验用具，并先作试验演示，看检查试验的可行性，保证课堂上试验胜利。 2、学生试验 课前将试验的要求同学生讲清晰，让学生明白试验的目的，并顺当地进展试验。培育学生动手、思索、和观看等力量。试验后检查学生的试验册，看学生试验的结果，从中发觉问题，看学生是否把握了试验的方法和理解所学学问。 (四)情感教育 教学过程中进展道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学学问与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际力量，尽管教师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而

5、造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手， 第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，制造良好的条件来协作教材的改革， 其次、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫;第三、帮助后进生加强学问的稳固。 八年级上册物理教学工作规划篇2 一、指导思想 从这一个学期开头，学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，所以我“以学生进展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然

6、世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 三、详细的安排如下： 1、 本学期的详细教学内容有 第一章 测量 本章是学习物理的根底。学生只有在把握了最根本的测量工具后才能再进展以后的学习。 1. 让学生知道国际单位、长度的单位; 2. 刻度尺的正确使用; 3. 体积大单位和换算; 4. 体积的测量方法。 其次章 电的初步学问 本章讲了静电现象和简洁电路 1. 知道摩擦起电现象;知道自然界存在的两种电荷及它们的相互作用; 2. 知道使小灯泡发光的必要条件; 3. 知道一些电路符号，会画简洁电路图; 4. 理解电路的连接方法：串、并联电路 5. 理解两种电路的特点。 第三章 电和磁 本章介绍了磁的现象 1

7、. 知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系; 2. 知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场状况; 3. 知道电流的磁效应;通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。 第四章 热和冷 本章介绍生活中的温度现象 1. 知道温度的概念和划分方法及测量工具; 2. 学会温度计的使用并实际操作; 3. 知道热胀冷缩的现象; 4. 知道热膨胀在生活中的应用。 第五章 物态变化 本章介绍的是物质的三种变化 1. 知道物质的三种状态 2. 理解物质从固态到液态的变化过程和特点; 3. 理解物质从液态变为气态的变化过程和特点; 4. 理解相反的变化过程：液化、升华和凝华的过程和特点 第六章 简洁光现象 本章介绍光的

8、根本特性 1. 知道光的直线传播现象; 2. 知道光的反射现象，理解光的反射规律; 3. 知道平面镜成像，理解平面镜成像的规律 4. 知道光的折射现象，理解光发生折射的特点 八年级上册物理教学工作规划篇3 一、指导思想： 在九年制义务教育阶段的物理教育教育中，不但要教授科学常识和培育技术，并且还应重视对学生终身学习盼望、科学探究才能、立异意识以及科学精力的培育。因而物理课程教育的构建应重视让学生阅历从身边学习物理的知道进程，阅历根本的科学探究实践，重视物理学科与其他学科的交融，使学生得到全面进展，然后培育出合格的21世纪中学生。 二、教材剖析： 本册教材共五章分别是： 一、声现象 二、光现象

9、三、透镜及其使用 四、物态变化 五、电流和电路。具体章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、着手动脑学物理几大个板块。这样编排更有利于教育教育的绽开，更有利于学生的知道和学好物理常识。 教材在内容选配上，重视从物理常识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，活泼推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，活泼制造条件让学生主动学习参加实践，经过学生自己着手、动脑的实践活动，完成学生的全面进展。 教科书采纳了契合学生认知规章的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为头绪，兼顾到物理常识构造的系统。这样编排既契合学生认知规章，又保持了常识的构造性。 三、教育方针： 经过一学

10、期的教育教育，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底常识和技术的一起，对四周的物理自然世界有一个从头的、愈加科学的了解和知道。 1、进一步了解当前新课标的变革方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，绽开教育讨论活动，特别是在科学探究教育上要活泼实践，积存阅历。 2、进一步出色使用物理常识教育，树立常识与使用并重的观念。物理教育要“从日子走向物理，从物理走向社会”，留意培育学生使用物理常识处理日子中简朴实践问题的才能，对日子和社会有进一步的了解、知道。 3、理论联系实践，还要留意习惯新状况，增加年月感，加强物理教育的针对性和现实性，表达本学科教育的鲜亮特 点;要重视紧跟年月脚步

11、，把握年月脉博，懂得准时运用新材料、新信息以及社会日子中的热点问题;要留意创设新情形，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。 4、重视培育学生的立异精力、观看才能和实践才能，重视培育学生运用所学常识知道和剖析社会日子的才能。单纯地把握讲义常识，不是教育的最终意图。而应当经过教育使学生在把握根底常识的前提下，使其才能和情感尤其是立异精力和实践才能取得充分地进展，并运用拥有的才能和情感去活泼主动地根究未知，猎取新知，使常识、才能和情感相得益彰、协调进展。把学生培育成全面进展的新世纪人才。 四、具体措施： 1、承继做好物理单元过关评价检测的作业，并做好查缺补漏的作业。 2、对比物

12、理课程标准和物理优秀教案，仔细钻研教材和教育参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、活泼预备演示试验和学生试验，结合物理试验册，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生阅历较多的科学探究进程。 4、准时布置作业，要求作业要有代表性，准时检查或批阅作业，准时反响教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出必定的时刻辅导学生，答复疑问，点拔思路，并与学生沟通，了解学生对教法的理解程度，以便改良教育方法。 6、做好每一章的温习和测试作业，做好期中温习和期末温习作业，完成教育的完毕作业。 7、学以致用，要求学生会用所学过的物理常识来解释日子中有关的物理现象，出色“科学技术社会

13、”的观点，渐渐树立科学的世界观。 八年级上册物理教学工作规划篇4 一、 本期教学任务与课时安排 第一章：走进物理世界 5课时 其次章：声音与环境 6课时 第三章：光和眼睛 10课时 第四章：物质的形态及其变化 8课时 第五章：我们四周的物质 6课时 二、 教学目标 通过本册物理的教学，使学生把握根本的物理学问与技能;学习科学探究方法，经受根本的科学探究过程，在探究、学习的过程中，拓宽思维视野，初步领悟到一些科学讨论方法和物理思维方法的真谛，受到科学态度和科学精神的熏陶，培育和进展科学探究力量、创新意识和科学精神，从而提高全体学生的科学精神。 三、 学生现状分析 从本学期开头，八年级学生要增加一

14、门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。但学生的根底差异比拟大，局部学生学习虽然刻苦,但非常吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题。培育学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好根底学问,是物理教学工作的重点。 四、 主要教学措施 1、 激发学生学习物理的兴趣，增加学生学习的自办法识。 2、 创设条件，切实加强科学探究的教学。 3、 重视物理学问的实际运用。 4、 引导学生关注与物理有关的生活现象和社会问题，真正通过“从生活走向物理，从物理走向社会”。 八年级上册物理教

15、学工作规划篇5 一、学生根本状况： 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。由于是新课程， 学生都有特别深厚的兴趣和较剧烈的奇怪心，期盼学习这门新奇的学科。 二、教学总目标和总的教学要求： 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 三、主要措施： 改良教学，提高教学质量的主要措施。 学生是学习的仆人，只有处于积极

16、状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。 1、鼓舞科学探究的教学 A、鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。 鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 B、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。 C、重视探究活动中的沟通与合作。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 2、帮忙学生尽快步入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。