关于大班美术教案汇编七篇.docx

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1、 关于大班美术教案汇编七篇大班美术教案 篇1 设计意图： 本次活动是一节美工综合课，在幼儿熟悉海洋的根底上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的熟悉。 活动目标： 1、培育幼儿对海底的兴趣以及喜爱大自然的情感。 2、引导幼儿大胆想象进展绘画。 3、培育幼儿良好的美工活动习惯，急躁细致的做事态度 活动预备： 1、课前请幼儿欣赏过各种各样的海底动物的图片， 2、本班幼儿已初步把握画几种海洋动物的技能。 3、大幅挂图漂亮的海底世界，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。 4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。 活动过程： 一、

2、导入活动，引起幼儿兴趣。 今日王教师给小朋友们带来了一张特别好玩的海底世界的挂图想和小朋友们一起共享，你们想不想看一看啊？ 二、出示挂图，引出问题。 （1）这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上“海底世界”四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。最终引导幼儿可以用有有还有练习说话。） （2）看，这个海底世界很美丽，可我总感觉少了一些什么？（少了许多 海洋动物吧？） （3）对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征） （4）可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到孤独了。怎么办呀？小朋友帮他们想个方

3、法吧。（幼儿想方法）。三、幼儿进展制作。（放舒缓的音乐） 我们可以自己制作喜爱的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。 教师演示画形状。进展装饰。撕形状。（教师依据幼儿的个体差异进展指导。对美工根底较好的幼儿鼓舞他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮忙美工根底较弱的幼儿把握难点，完成作品，提示幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕整理好自己的美工工具和材料）。 四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。（放音乐教师带孩子做律动） 现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛（闭眼动作），再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，（教师做出惊异的表情）我们带着我们的小鱼一起

4、游到那前边的海洋小动物那里和他们一起嬉戏。（教师带孩子随音乐做律动）五、活动点评：幼儿将海洋动物贴到挂图上后，教师与幼儿共同观赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的？你做的是什么？教师表扬大胆创新、作品颜色艳丽、撕的轮廓边缘干净的作品。六、总结：今日咱们做的这个海底世界可真美丽，今日我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王教师还带你学做其它的海洋动物好不好？！ 活动延长：回家请父母和你共同制作一个美丽的海底世界，比比哪家做的最美丽。 活动反思： 本次活动是一节美工综合课，在幼儿熟悉海洋的根底上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的熟悉。引导幼儿大胆想象

5、进展绘画，培育幼儿良好的美工活动习惯，急躁细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣深厚、积极参加其中，同时也做出了许多美丽的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。 我对这次活动做了一些课后反思同时也盼望把这种收获的喜悦能和大家共享。 美术课的预备绝不仅仅是教具的预备，它要有更广泛的内容。 比方：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有气氛，我预备了钢琴名曲水边的阿蒂莉娜雨中闲逛在孩子做作品时和教师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的衬托上起了很大的作用。 我采纳了开门见山的形式引入图片。教师给大家带来了一幅美丽的图片，激起了幼儿的兴趣。在观看图片的过程中让

6、他们主要对画面颜色进展了观看与分析，并运用用“有的有的还有的”句式把图片中看到的事物说出来，当时我采纳了谈话的方法。出示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界朋友太少了盼望多一些朋友。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会全神贯注地观看。 固然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了肯定的根底。 在幼儿制作作品时我为他们预备了钢琴名曲让他们在心情舒缓是放开想像的翅膀绘画中自己宠爱的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性，参加了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的

7、调试了课堂的气氛。最终把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起玩耍。 大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且共性鲜亮，想象力丰富。有的孩子喜爱颜色，有的孩子画画喜爱用线条。 还有的孩子只喜爱画抽象的外形。所以对于儿童画的批改、评价应当有多重的标准，要擅长发觉儿童画中闪光的东西。 在活动完毕时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应当留意的由于这一环节很重要孩子们可以相互观看、相互点评，相互取长补短。 大班美术教案 篇2 活动目标 1、让孩子们知道鳄鱼的特征和习性。 2、学会用鸡蛋壳制作鳄鱼。 活动预备

8、鸡蛋壳，木工胶，颜料，毛笔 活动过程 导入 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍鳄鱼。 我在密林或是沼泽地里生存。 我有锋利的牙齿和大大的嘴，我喜爱任凭地抓动物来吃。 我的腿很短，我的身体很坚硬。我是谁呢？ 绽开 1、谈谈鳄鱼。 你见过鳄鱼吗？ 你在哪儿见过鳄鱼？ 见过鳄鱼后你有什么感觉？ 2、说说鳄鱼的特征和习性。 鳄鱼长什么样？ （鳄鱼的尾巴很长，腿很短，嘴巴很大。鳄鱼的皮肤很粗糙，鱼鳞始终掩盖到尾巴。牢固的大腿支撑着整个身体，脚掌之间有脚蹼所以适合在水里生存。） 鳄鱼是怎样狩猎的呢？ （鳄鱼有锋利的牙齿和强壮的下巴，所以它可以攻击岸边全部的动物，把它们抓来吃。鳄鱼的牙齿像可以穿透厚厚的铁板特别

9、的锋利。） 鳄鱼和鳄鸟有什么关系？ （鳄鱼和鳄鸟相互帮忙着生存。 （共存的关系） 鳄鸟吃鳄鱼牙齿缝隙里的残肉，鳄鱼通过鳄鸟可以清洁牙齿。 3、制作鳄鱼并讨论制作材料。 假如要制作出鳄鱼需要哪些材料呢？ 用鸡蛋壳怎样制作出鳄鱼呢？ 4、用鸡蛋壳制作鳄鱼。 把鸡蛋壳沥干预备好。 把鸡蛋壳敲碎。 把敲碎的鸡蛋壳用木工胶粘在鳄鱼的身上。 粘完蛋壳后用绿色的颜料涂在蛋壳上完成作品。 结尾 1、让孩子们把完成的鳄鱼介绍给朋友们 2、总结活动 大班美术教案 篇3 【活动目标】 1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。 2、培育幼儿的观看力和制造力，提高幼儿的控笔力量。 3、把握线描画的方法及特征，学会处

10、理遮挡关系。 【活动预备】 1、图片：向日葵 2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。 【活动过程】 一、导入 1、出示图片：向日葵 引导幼儿观看向日葵特征，颜色。 2、出示范画，比拟观看，说一说这幅画用了哪些画法？ （线描和与油画棒相结合） 二、绽开 1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。 （1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？ 线描画没有丰富的颜色，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓， 小朋友们可以依据自己的想象，在轮廓内随便添画图案。 （2）你能找到向日葵中的点、线、面的运用吗？ 2、教师示范 引导幼儿观看向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系

11、。 （1）帮忙幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。 （2）根据被遮挡的先后挨次和层次，一步步地完成葵花的轮廓。 （3）分别用点、线、面进展添画与装饰。 （4）最终可用两种相近色的油画棒轻涂背风光。 3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时订正幼儿不正确的绘画姿态和握笔方法。 （1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。 （2）涂背风光时，可将油画棒压平，轻轻涂色。 （3）指导幼儿颜色的饱和度，能够表达出葵花的主层次。 三、完毕 1、作品展现，对个别完成较好的作品进展适当点评。 2、组织幼儿整理好自己的画具，检查自己周边的卫生状况，养成良好的行为习惯。 大班美术教案 篇4 活动目标 1、

12、能在规定大小的积木上画线条画，留意画面的布局与线条的流畅性。 2、尝试用多种颜料在线条里涂色，能独立完成作品。 活动预备 方块积木人手一块，记号笔，棉签，湿毛巾，颜料。 活动过程 一、引题激趣。 师：我们平常都在纸上画画，今日呀教师带来了好多积木哦，猜猜看我们能在积木可以用来画画吗？今日我们要在积木上画画哦，你觉得可以怎么画呢？（引到线条画）我们可以用到什么工具呢？（引出记号笔、颜料） 二、出示范画。 师：今日教师带来了许多好看的图画，我们一起来观赏一下吧。（教师出示事先做好的范画，和许多优秀幼儿作品，拓展幼儿的想象和思维） 师：我们可以画小动物，旁边画一些小花小草装饰物，也可以画房子等风景类

13、的，你可以把你想到的都画上去，不过请留意要依据积木得大小来画里面的内容，不要画得太大也不要太小了。 三、教师示范。 1、教师简洁做示范，不需要全部画好，重点引导幼儿留意画面的布局与线条的流畅性。 2、教师提出操作要求： 第一、依据积木大小选择你画的大小，不要太大也不要太小。 其次、两面都要画，先全部用记号笔画好，其次面再涂色，涂色后不要翻过来。 第三、涂色时留意不要遇到记号笔的地方，一种颜色用一根棉签，颜色不要混在一起了。 第四、材料放在中间大家一起用的，学会谦让与等待。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 五、作品赏析。 大班美术教案 篇5 设计意图： 萝卜是一种常见的蔬菜，农村更是常见。最近我们

14、开展的主题活动是好吃的蔬菜，孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。很多孩子都带来了萝卜，他们常常会把萝卜切成一块一块的玩，那我就想与其这样玩，不如教他们制作成各种萝卜造型，不但可以熬炼他们的手部肌肉的敏捷性，还能进展他们的想象力，同时可以将他们的作品做成展区供孩子观赏，一举多得。因此设计了这节课。 活动目标： 1.学习用萝卜做出水泡眼金鱼的根本特征（大大的眼睛，圆圆的身体，散开的尾巴）。 2.提高幼儿对植物欣赏、制作的兴趣，熬炼幼儿手部肌肉的活动力量。 3.培育幼儿专注力，急躁细致，勇于动手实践的品质。 活动重难点： 重点：培育幼儿用植物制作造型的兴趣，熬炼幼儿手部肌肉的活动力量。 难点：按步骤在制

15、作出萝卜金鱼。 活动预备： 1.学问预备：幼儿了解金鱼的身体特征和生活习性。 2.物质预备：小红萝卜若干（幼儿人手六个），小刀、牙签、范例萝卜金鱼，萝卜图片。投影仪 活动方法： 本节课我将采纳以下教学方法： 1.讲授法：教师口头语言向孩子描绘情境，工具的使用方法等。 2.演示法：教师将制作好的作品展现给幼儿观看，演示制作的步骤。 3.观看法：再感知观赏中金鱼中我规划用观看法。 4.实践操作法：分发制作材料，让孩子自己动手操作。 活动时间： 由于幼儿园大班孩子专注力有限，所以手工课程时间不宜太长，因此本次活动时间设置为30分钟。 活动过程： 一、开头局部（引出课题） 1.手指嬉戏：手指上课。（设

16、计意图：活动手指，调动孩子的积极性，集中留意力。）1分钟 师：小朋友们，手指要上课喽，我们一起做一做，看谁小手上课最仔细。 手指上课 大门开了进不来，小门开了进不来， 二门开了进不来，后门开了进不来， 中门翻开了，小朋友都进来了， 教室门开了，教师走进来了， 全体起立，坐下， 报数：12345678910 全部到齐开头上课。 2.猜谜语。（设计意图：通过创设生动好玩的情景，激起幼儿的奇怪心产生学习的兴趣。）1分钟 师：今日，小兔的商铺开业，听说他的店里卖的东西很好玩，会是什么呢？你们想不想知道？陈教师把它编成谜语看谁能又快又对的猜出来。 谜面：“凸眼睛、阔嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生来水里长

17、，小朋友们都爱它。”（金鱼） 二、活动过程 1.观看并说出金鱼的形状特征。（出示金鱼图片）（设计意图：考验孩子的观看力量和想象力） 2分钟 师：谁能够告知大家金鱼长的什么样子呢？它的身体像什么？尾巴像什么？ 引导幼儿把自己观看到的、讲出来并指出是那个部位。 在观看的过程中提示个别幼儿尽量进展有序观看。直到各部位都被幼儿观看到（能够依次找出头、身体、鱼鳍）并了解各部位的名称。 2了解金鱼的生活习性。1分钟 （1）师：小金鱼在什么地方生活？（水里）它是怎么活动的？（在水里游来游去，游上游下） （2）幼儿学一学小鱼游。 3.出示范品（萝卜金鱼）（设计意图：承上启下，过渡作用。）1分钟 师：看，这是陈

18、教师在小兔商铺带回来的金鱼，和我们图片上看到的金鱼一样吗？哪里不一样？（是萝卜做的.） 师：嗯，你们看的真认真确实是萝卜做的，这个得意的萝卜金鱼特殊的好卖，小兔商铺里的萝卜金鱼都快卖完了。所以小兔想请你们帮他做萝卜金鱼，你们情愿吗？（情愿） 4.（利用投影仪）师示范并讲解制作萝卜金鱼的方法与过程。4分钟 设计理念：这里是本节课的重点，在这里我运用了投影帮助教学法通过谈话、观看、示范、等策略 。主要以教师引导幼儿观看发觉的形式，通过引导幼儿观看，让幼儿在看一看、听一听、说一说中把握萝卜金鱼的制作方法及步骤。 制作步骤： （1）取第一根萝卜，留意观看其自然外形，去掉多余局部。在沿线切开就是金鱼的身

19、体。（身体圆圆的） （2）取其次根萝卜切成金鱼的尾巴。（尾巴要像扇子一样散开） （3）取第三根萝卜切成眼睛和鳍。（眼睛要尽量切得一样的） （4）用牙签将金鱼的身体、尾巴、眼睛和鳍连接好。 5.请幼儿尝试制作萝卜金鱼。（设计意图：提高制作兴趣，熬炼幼儿的动手力量）10分钟 （1）提出制作要求。指导幼儿从萝卜上取出适当部位，来做金鱼的身体。尾巴、眼睛和鳍。 （2）教育幼儿留意用刀安全。提示幼儿不要用刀乱挥乱戳。 6.教师对幼儿的初次尝试赐予点评，对不到位或制作不对的地方赐予订正。 请个别幼儿大胆的说一说自己的制作过程。2分钟 （设计理念：熬炼幼儿的胆识，有助于提高孩子语言组织力量和表达力量。） 7

20、.幼儿再次进展制作。5分钟 师一边指导，一边帮忙有困难的幼儿完成作品制作。也可让做好的孩子当 小教师帮忙有困难的幼儿共同完成作品。 8.点评幼儿作品（设计意图：让孩子学会观赏别人的作品，从中学到学问，弥补自己的缺乏。）2分钟 （1）将幼儿其次次的作品放在展台上幼儿相互观赏，并说一说哪一个作品 最好，为什么？ （2）说一说自己的作品有哪些地方需要改良。 三、完毕局部 1.师：小兔特别感谢小朋友们的帮助。我们当心的将萝卜金鱼送到他的商铺吧。（投放到区角） 2.想一想：除了萝卜金鱼，我们还可以用萝卜制作出什么？（出示图片观赏各种不同的萝卜造型） 1分钟 （设计意图：让幼儿敢于思索、创新） 活动延长：

21、 1.连续在区角中投放萝卜稳固孩子对萝卜金鱼的制作技巧的把握。 2.鼓舞幼儿制作不同的萝卜造型，进展孩子的想象力。 （延长理念：幼儿在幼儿园学到的学问需要在家庭中不断地强化，通过幼儿园的四周环境和有设计的嬉戏活动才能使他们完全把握。家园协作幼儿教育有着特别重要的作用。家园协作好，孩子才会有不断的提升。） 课程反思: 1.通过本节课观看幼儿对本节手工课是否感兴趣，孩子能否独立操作。 2.比照以前手工课幼儿是否有所进步，还存在哪些缺乏。 3.通过作品共享能否提高孩子的语言力量及胆识。 教学设计说明： 手工活动是幼儿特别喜爱的一项活动，是培育幼儿动手动脑，启发幼儿制造性思维的重要手段。本次活动的对象

22、是大班的孩子，他们的动手力量较中、小班的孩子有了大幅度的提高，已不仅仅满意于仿照的层次上，他们更注意于自己去探究。所以我结合了幼儿的年龄特点和动手力量的现有水平，在设计过程中更注意了引导孩子自己去观看、发觉和自主操作。结合本次活动我设计了四个环节。第一环节：引导幼儿通过猜谜，激发幼儿活动兴趣。在这个环节中我通过幼儿熟识的手指嬉戏手指上课，创设了上课了的气氛，再通过猜谜，从而来激发幼儿活动兴趣。其次个环节：通过观看图片来进一步了解金鱼的身体构造。以及身体各局部的外形特征。这局部不需要纠结太多的时间，在课前孩子对金鱼已根本了解。第三个环节：由教师示范制作萝卜金鱼。这个环节是活动的重点局部，我利用了

23、投影仪来进展帮助教学，幼儿通过观看、比拟，从外形、颜色、制作方法等方面了解到萝卜金鱼的详细制作步骤。第四个环节：幼儿动手操作。这个环节是本次活动的难点，我盼望幼儿能大胆动手，依据步骤形象的把萝卜金鱼制作出来。所以在幼儿动手操作环节我设置了四部曲，（1）复习制作步骤；（2）进展尝试制作；（3）针对幼儿的缺乏再次进展订正；（4）再次进展制作。固然手工材料有着潜在的危急，所以安全、卫生教育也是活动中必不行少的设计环节。第五个环节：展评幼儿作品，完毕活动。展现幼儿作品环节可以让幼儿体验到胜利的欢乐。所以我先确定了孩子的作品，再找几个孩子共享了他们的制作过程和方法，最终 提出了一些可以改良的方法。并提出

24、课堂延长，萝卜还可以制作什么？让幼儿发挥想象在以后的区域嬉戏中去稳固、完善、创新。 这是我对本节课设计的一个简洁说明，盼望能进展幼儿的手工技能，激发幼儿对制作萝卜造型活动的兴趣，培育幼儿良好的操作习惯和大胆制造的思维力量。 大班美术教案 篇6 活动目标： 1 通过玩手形嬉戏，激发幼儿画手形画的兴趣。 2 进展幼儿的想象力及创新力量。活动预备： 1 课前教幼儿学做好玩的手形嬉戏练习 2 变换各种不同的手形。 3 范例画几张(仙人掌、茶壶、孔雀等)。 4 绘画纸、彩色水笔、油画棒。活动过程： 一、 开头局部 1、嬉戏导入、教师充当魔术师，引起幼儿兴趣。“今日，教师要变个魔术给小朋友看，瞧一瞧教师的

25、手会变出什么东西来？”。、 幼儿观看，想一想教师的手变出的东西象什么？二、根本局部 1、 幼儿争论教师的手变出的东西象什么？它是怎么变的？提问幼儿“教师变出了什么东西？”（幼儿答复）， “这种利用手形添画而成的画叫做手形画”。 2教师出示范例，幼儿争论这些图案是用手怎么变出来的？ 3 幼儿用手自己做一做，看你能不能也做成范例的样子。 4 想一想，除了教师出示的样子以外，你还能作出什么样子的手势，说一说它象什么？为什么？ 5、 启发幼儿摆布自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用铅笔将手形沿着轮廓画下来，再用彩色水笔及蜡笔进展沟边、添画和涂色。 6、联想创作（1）、鼓舞幼儿

26、大胆创作，画出与别人不一样的手形画。教师可进展适当的启发和引导，如可教幼儿将左手的手掌张开，按在纸上（手心向纸），看上去就象一只张开翅膀的小鸟，然后画下轮廓，在拇指轮廓上添画眼睛和嘴巴，一只得意的小鸟就就画出来了。（2）、提示幼儿可以利用左右两个手形拼在一起作画（如螃蟹的画法）。三、完毕局部 1、展现评价 、让幼儿说一说自己的画是用怎样的手形添画成的。 、将幼儿作品布置到“能干的小手”专栏，邀请家长前来观赏。活动建议 课后在美术活动区投放纸、毛笔、水粉颜料等材料，供幼儿自由创作手形画，进一步进展他们的想象力，培育创新精神。 大班美术教案 篇7 活动目标： 1、依据幼儿美术活动力量的差异，让幼儿

27、选择一种或多种花纹、图案进展创作，涂色要求饱满，匀称地描好边线，并在教师的指导下，大胆地、有制造性地进展装饰润色。 2、能把完成的小伞粘贴在适当的位置上，并合理布局添画。 3、情感教育：教育孩子乐于助人。 活动预备： 剪好的伞形空白图、蜡笔、固体胶、各种图案的伞图片制作的课件、动物贴纸、白纸、打雷闪电的录音等。 活动过程： 1.情境演示，导入主题。 师：森林里一群友爱的动物朋友们，它们正赶来和我们庆祝儿童节，它们正兴奋地奔驰在途中呢！（播放打雷闪电的声音）怎么办？动物们没有带伞呢。我们班的孩子都是热心肠的孩子，咱们一起为动物们预备小伞送过去吧！ 2.教师示范讲解装饰伞的要点及要求。 (1) 教师示范创作伞画，边示范边讲清晰作画的要求以及要留意的事项。 (2) 作画完毕后，把伞粘贴在动物身边，并添加雨点和云朵。 3.幼儿创作，教师巡回指导。 （1）教师出示空白的小伞，请幼儿进展创作。 （2）教师依据不同幼儿的作画状况准时赐予教导和鼓舞，并做好情感教育。 （3）指导幼儿把完成的画粘贴在贴有动物贴纸的画纸上，在进展添画润色。 4.展评孩子作品。（从图案、颜色以及画面内容等方面进展师生间点评和幼儿间相互点评） 5.完毕局部。 师：我们已经仔细地完成小伞了，动物们肯定都特别喜爱我们的伞，咱们动身送伞去咯！ 活动延长： 请幼儿回家为爸爸、妈 妈制作漂亮的小伞。 【关于大班美术教案汇编七篇】