关于学生调查报告模板六篇.docx

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1、 关于学生调查报告模板合集六篇 在本次调查后推出了20xx年中国大学生择业价值观及求职心理调查报告，富有针对性地重点对大学生的择业价值观和就业压力等内在动因进展了考察。其中主要发觉包括: 1、中国大学生的择业价值观三因素模型 进展因素、保健因素和声望地位因素三大要素影响着大学生的择业价值观，其中属于进展因素的“个人进展与晋升空间大”成为大多数大学生择业的首要标准。中华英才网总 裁、闻名人力资源专家张建国表示，大学毕业生正处于在初次就业时期，将来进展、物质 利益等多方面的需要同时支配着大学生的求职行为，对于促成大学生与企业匹配的机构， 需要从多层面解释和把握大学生的择业价值观。 2 、大学生就业

2、预期偏高 大学生就业预期普遍偏高，表达在期望薪金上尤其突出。调查反响出，大学生期望薪金主要集中20xx-3000元，硕士、MBA和博士则主要集中在5000以上的薪金档位，同时，他们情愿承受的最低月薪中位数为1800元。而对比北京大学教育学院去年12月公布的20xx年高校毕业生就业状况的调查分析的数据，专科毕业生起薪为1333元，本科毕业生为1549元，硕士、博士分别为2674元和2917元。明显，大学生薪酬愿景仍实际状况存在相当的差距。 中华英才网人才讨论中心专家指出，这种状况也印证了美国闻名教育学家史密斯.霍尔伯特(Smith Herbert)的论断:由于大多数大学生都认为自己的资质高于平均

3、水平，从而导致整体收入预期水平的偏高。张建国谈到:“从某种意义上说，我国大学生对自身价值的熟悉有了很大程度的提升，但是尚未能对自身收入形成一种理性的预期。” 另一方面，张建国还认为，大学生每年承受大学教育的直接方面的直接本钱(包括学费 、食宿费用等)约10000元，四年就达40000元。这样，大学生只有查找到高收入工作，才能弥补这昂扬的大学本钱以保持净预期收益不变。因此，大学教育本钱昂扬也是大学生就业期望偏高的一个重要缘由。 3、两大因素造成大学生就业压力 本次调查讨论分析了大学生在求职过程中所遇到的压力问题，主要分为两类:一类是客 观实际的问题，如求职竞争剧烈、家庭需要、爱情与好工作难以兼顾

4、等，张建国认为，这 些问题通过训练或者询问是难以解决的。但针对另一类由主观缘由引起的压力，如自我认 识不清、缺乏求职技巧和阅历、认为自己专业不对口不利于就业等，张建国则表示，这些 问题能够通过专业的训练或者深入的分析得到缓解。 值得留意的是，接近一半(49.3%)的大学生自我熟悉不清，不知道自己适合做什么，对 自己的将来感到迷茫。中华英才网在报告中指出，“从治本的角度来说，或者我们应当反 思当前的教育制度。而假如从治标的角度来看，学校和院系的相关部门应当更多的与大学 生进展沟通，帮忙他们弄清晰将来工作的方向。” 4、实习熬炼有助于就业 报告显示，近八成大学生毕业之际选择就业;而聘请网站是大学生

5、猎取聘请信息的第一 渠道。但是否有过兼职、实习阅历，对大学生的就业有着不小的影响。中华英才网在调查中发觉，在校期间没有兼职经受或兼职时间短的学生对自身的熟悉相对更模糊，更缺乏求 职技巧和阅历;而有过肯定兼职或者实习经受的大学生的猎取渠道相对更为丰富，就业压力 相对较小。 张建国认为，这个结论表达出大学生在求职上的积极性以及预备的充分性，也为改善大学生就业压力供应了借鉴依据兼职或实习就是一个很好的为将来工作的先期预备，在兼职过程中积存的工作阅历会在肯定程度上给正式求职带来多方面的帮忙。 学生调查报告 篇2 一、问题的提出： 我们班有好多同学都间续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们

6、又为什么近视了？我做了一次调查。 二调查方法： 1查阅有关书籍，了解一般人是怎么近视的。 2调查询问同学，了解他们是怎么近视的。 3通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。 4. 通过班级博客发表问卷。 三、调查状况和资料整理： 我班共有11个人近视。 我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。 近视成因较多，据我们猜测，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，养分体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要缘由是做作业看书时姿态不正确，有时熬夜到太晚，使睡眠缺乏，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德

7、和蛋白质。 现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有长久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有肯定的联系，但更多的是由于用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。 四、结论 通过对调查问卷的分析，我发觉： 1、从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的上升而加重。 2、无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。 3、抗疲惫眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。 4、近视人数

8、虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一局部比例。这说明同学们对近视的问题还不够重视！ 5、看来，对同学们进展爱眼学问宣传，是特别有必要的。 学生调查报告 篇3 随着人们生活节奏的加快，近几年来各大高校大学生杀人、自杀的案件不断发生，压力已不单单存在工作人士当中，大学生心理压力也在渐渐加大。那么为什么大学生的压力会越来越大？是什么引发什么其心理问题？ 为了充分熟悉大学生的心理状况，通过资料信息统计，对大学生心理状况做了全面的分析调查，假如您想了解更多调查报告请登录进展查看和询问。 一、大学生心理现状 1、高年级的心理状况优于低年级学生：低年级学生对生疏的环境还较为迷茫，遇到挫折的时

9、候简单造成心理负担，严峻的后果就易导致心理不安康； 2、非独生子女心理状况更好：非独生子女从小与年龄相仿的人相处较多，独立处理问题的力量较强； 3、城市学生心理状况较好：城市生长的学生竞争意识强，承受压力的力量也较强，非城市的学生遇到压力简单产生抵抗意识； 4、性格开朗的学生心理素养好于内向学生：性格开朗的学生人生观、价值观和世界观都较为积极，面对困难能够自我调整； 二、影响大学生心理安康因素的分析 1、交际困难因素：通过调查显示，交际问题是大学生心理问题的首要因素。大学比高中的人际范围更广，大学校需要交往的范围也更广，有些想试着跟别人交往，却交往失败，导致性格孤僻少言少语，有些是由于从小的教

10、育导致其自私，在集体环境中充分暴露，导致自闭偏执等心理状况； 2、依靠网络：局部大学生沉迷网络，现实中交际消失问题于是在网络中查找，久而久之更加不情愿跟人交往，产生自我封闭，影响人正常的认知，还有可能导致人格分裂； 3、角色转换适应不来：有些学生从高中进入大学，身边的同学换了，学习的环境换了，学习的模式也换了，无法去适应，进而导致成绩与预期的差距太大，心理造成落差和恐惊感，假如不能准时调整，只会变得更加自卑抑郁； 4、学习和生活的压力：大学学习没有高中的高强度，但是自我学习力量要很强，有的学生学习方法不当，或者各类考证带来的压力，使之精神始终处于高度紧急，久而久之易消失焦虑甚至精神分裂； 5、

11、情感因素：许多大学生不能正视恋爱问题，一旦失败就易导致其心理变异，走向极端； 6、就业压力因素：社会竞争的加剧及就业市场的不景气，导致适宜的工作越来越难找，这也造成了大学生精神负担加重； 三、解决建议 1、学习并把握心理学学问：可通过自学、讲座等途径，学习并把握好心理学问，有益于大学生从理论上正确理解和熟悉自身所消失的心理问题； 2、丰富业余生活：参加感兴趣的校园业余社团，丰富生活和身心安康进展，也可以利用课余时间勤工助学等社会实践活动，不但可以正确熟悉自我，加强人际交往力量，也可以熬炼社会适应力量和增加挫折的心理承受力量，提高心理安康水平； 3、学会自我调整：合理使用自我调整的各种方法，合理

12、宣泄、目标取代等方法，调整和改善自己的心理状态，保持和维护自身的心理安康； 4、正确熟悉困难和挫折：人生总是会有大小不同的坎坷，没有人的人生是顺风顺水的，一个安康的人就是要能够在挫折中解决问题，而不是躲避。 大学生只有一个安康的心理，才能更好的适应来自社会各方面的压力，更好的处理现在和将来的各种问题，这样，社会才能稳步安康的进展。 学生调查报告 篇4 调查目的： 主要了解在校大学生就业期望，自身素养的评价，学校就业指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响;通过对影响大学生就业因素的调查，更好地调整用人单位与毕业生之间的供需关系;为当代大学生职业生涯规划的进展作一个新的描述;

13、帮忙大学生尽快熟悉自我，学校为学生供应就业引导，使学生能谋取抱负职业。为同学们在今后的求职就业过程中供应参考。 调查结论及建议： 一.大学生对就业前景的关注的比拟少 在调查中了解到，大学生对就业信息的关注还是比拟少的，只有24%的同学表示始终在关注就业信息，而71%的同学只是间或关注，在看到时留意下。而对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的预备程度和将来职业所带来的成就凹凸。同学们大都表示对将来的工作有担忧，但在实际生活中却缺少了这种根本的努力。典型的眼高手低表现。 总结照成这方面的缘由：1.由于学生现在仍在安逸，舒适的校园中生活，对剧烈的社会生活没有足够的了解。在经济上仍依靠父母

14、，淡忘了就业压力带来的紧急感，每天仍是如中学生活，上课、下课，对就业缺乏了精确的了解和熟悉。2.学校供应的就业指导不到位。同学们表示，虽然学校开设了就业指导课，但只是泛泛的讲些大道理，缺少了实际的操作力量。 二.大学生个人力量存在缺陷，自我熟悉缺乏 自我熟悉包括个人的兴趣与特长、个人的性格与价值观、个人所选定的目标与需求、个人的情商、个人的工作阅历、个人的学历与力量、个人的生理状况等个方面，是职业生涯规划的重要内容之一。 通过对局部用人单位的了解，发觉社会所需要的大学生应具备的根本综合素养应当包括思想安康和道德、自律、讲诚信，擅长协调、简单与他人合作的品行，以及具备过硬的专业技术学问和根本的法

15、律法规学问。 调查显示，有60%的大学生认为造成就业难的状况，除了社会压力大，企业用人少的因素外，主要问题还是在于自身的工作阅历的缺乏，缺少实战阅历是致命的因素。目前大学生的个人综合素养和力量缺失，突出表现为相对缺乏社会实际工作阅历,缺乏解决现实问题的力量，缺乏艰难创业精神，在与人合作与沟通方面存在着障碍。在调查中发觉，有57%的同学认为自我表达力量和人际交往关系是自己在求职过程中遇到的最大的难题。 职业生涯目标是指可预想到的、有肯定实现可能的.目标。而职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自我实际，这就要求我们要对自己有所了解。通过个人分析熟悉自己，估量自己的力量，确认自己的性格，发觉自己

16、的兴趣，明确自己的优势，衡量自己的差距，并以此来开发自己塑造自己，使自己的才能得到充分的发挥。然而调查说明，大局部大学生对自己的力量、兴趣、职业倾向都缺乏深度了解，自然对职业生涯目标是模糊的。 三.大学生的就业观念，职业期望状况 影响职业期望因素大致可分为三个方面，声望地位稳定性因素(地理位置与单位性质、社会经济因素)，内在价值因素(是否能发挥自己的才能、自己的抱负)，外在价值因素(家庭的经济条件、薪水和福利、)。在调查中，被调查者薪酬和福利、地理位置、单位性质、自己的抱负、家庭的经济条件、父母的打算、社会经济因素、是否能发挥自己的才能，按自身在选择工作时所起作用从大到小排序。其中在职业选择中

17、考虑的首要因素的选择状况，薪酬和福利、地理位置、单位性质和父母的打算为同学们所所首先考虑下的，接下来是自己的抱负、是否能发挥自己的才能、家庭的经济条件、社会经济因素，男女生没有显著的差异。 据调查发觉，以往的学生对自己就业后工作的要求，无论是单位性质反面还是薪资方面，要求都比拟高，但现在的就业形势好像不允许初出茅庐的学生有挑工作的时机了，大学生们的要求也降低了许多，大局部同学都表示可以承受“先就业，再择业”的观念。对于以后将从事非专业的工作，有61%的同学都表示可以承受，看聘请单位给出的工资待遇和进展前景。但在就业公司选择时，有58%的同学盼望可以再外资企业和政府部门工作，对那些民资企业只有极

18、少局部的同学表示会考虑，这也是大学生好高骛远的表现，好像也有点不切实际。 几点意见： 从调查显示目前大学生对就业的态度表现为：1.对就业形势的关注度比拟少。2.个人力量存在缺陷，自我熟悉缺乏，缺少实战阅历是致命因素，没有精确的目标3.大学生的职业期望还是比拟高。 (1) 学校要切实做好学生的就业工作, 尽快完善就业指导体系 就业指导和就业效劳的工作同等重要。就业指导和就业效劳属于就业匹配的促进措施。其核心在解决用人单位和毕业生之间的信息不对称问题, 通过向大学生供应就业信息并依据这些信息承受职业指导, 帮忙他们进展有效的职业决策。在借鉴国外阅历的根底上，高等院校应通过改革传统的治理体制，逐步形

19、成和建立一支高素养和职业化的就业指导队伍, 为毕业生供应就业信息效劳和就业帮忙。详细措施包括建立大学生就业信息系统, 并与全国劳动力市场信息系统联网，形成一个完整的信息系统;建立职业指导机构，指导学生进展自我评估、职业开发以及制定工作查找战略，为学生供应充分的信息与指导效劳;建立职业指导课程，列入学校教育课程内容和教学规划，实施在校学生的就业指导与实习政策等等。 (2) 大学生要转变就业观念 首先大学毕业生要认清就业形势，转变就业观念。当前全社会就业形势比拟严峻，除了表现在就业需求与劳动力供应的冲突外，城镇和农村就业问题同时消失，新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交错，这为大学生就业增加了

20、困难。因此大学生要消退“眼高手低、有业不就”的思想，要树立科学的人才观和正确的就业观。调整自己过高的、不切实际的想法，到基层去谋求进展，到艰难的地方去创业。其次转变到敏捷就业，先就业、后择业的动态就业上来，转变到行行出状元，“干一行、爱一行、干好一行”的敬业观念上来。最终认清自身的素养和条件，正确熟悉自己和他人，不盲目攀比，查找与自身条件相适应的、适合于自己的用人单位。毕业生应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到特长的一面，又要看到短处的一面，既要对某一方面的特别素养进展详细的评价，又要对其他各方面进展综合评价，既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。

21、 (三)大学生要提高自身的力量，在校期间也可以多参与一些社会活动，如学校安排的社会实践，社团的下乡活动、积极参与学校组织的聘请会，也可以在不影响自己学业的前提下去找一份兼职，提前适应社会生活，了解现在社会需要什么样的人才，积存一些社会阅历，丰富自己的阅历。这些都是将来找工作的资本。 学生调查报告 篇5 xx年12月对jy大学的学生做了爱情观的问卷调查和网络调查。在对jy大学各系、各年级学生关于爱情观的抽样调查中显示：当今的大学生的爱情观已发生了很大的变化。谈恋爱这在大学校园已不是希奇的事了，大学生有自己的恋爱观，约91%的学生认为大学生恋爱是正常的。其中89。5%的男生赞同大学生在大学期间谈恋

22、爱，68。5%的女生认为大学生恋爱可有可无，一切天注定，其中又以文科女生为主占55%。占80%的学生认为大学的爱情是抱负的，浪漫的。 在谈到爱情的标准时，占71。5%的学生认为爱情应以感情为根底，70%的男生认为爱情应是随缘的，而只占6。5%的女生信任随缘，但信任以金钱，外貌等为根底的爱情占了一局部，主要表现为女生占11%。尽管多数人认为大学生谈恋爱很正常，但对爱情的信任度上占70%的学生认为大学生的 爱情可信度不高，毕业意味着分手，很难走向婚姻。而12%的理科女生认为大学的爱情是忠贞的，可信度甚高;占18%的文科女生认为大学生恋爱可以进展为婚姻。 综上，通过对jy大学生的抽样调查说明：爱情表

23、征着两个相爱的人连成的心，神圣不行侵害，表达为大学生对爱情的熟悉较抱负化，盼望找到抱负中的爱情，而现实的残酷又给爱情加了冲突的枷锁，绝大多数的大学生不能很好地处理爱情与现实的诸般关系。同时，大学生对大学期间恋爱的熟悉又是片面的。 一、大学生的爱情代表着浪漫、抱负化，但又无法摆脱现实的羁绊及残酷 从jy大学网上调查搜集的资料看：既有对现实的美妙爱情的向往，如“爱情是神圣的、坚贞的”、“爱情如钻石恒长远，一颗永流传!”、“爱，简洁而又简约!我们的爱是建立在相互之间的需要上的!我们身边的爱是轻轻的来，而又轻轻的走!没有线，没有头，一切都是那么的简洁而又简约!”又有对现实残酷的无奈，如“难得一身好本事

24、，情关始终闯不过，柔情蜜意，乱挥刀剑无结果。流水滔滔斩不断，情丝百结冲不破。刀锋冷，热忱未冷，心底更是难受。无情刀，永不知错，无缘份，只叹奈何，面对死，不会惊怕，离别心凄楚。人生几许失意，何必偏偏选中我。挥刀剑，断盟约，相识注定成大错。”又有对爱情的无奈，如“爱情如流沙”，“爱是什么?相爱，不就是两个人你爱我，我爱你，还有我现在想的是现在相爱，以后会怎么样呢?会结婚嘛?所以我很迟疑，我很彷徨”。因此，当代大学生的恋爱布满着浪漫与高尚，又逃不脱现实的残酷。无怪乎，有人说：“大学不谈恋爱，大学生活是不完整的。”而现实的爱情从来就没有“世外桃园般的爱情”。 二、大学生的爱情观既让人布满憧憬，又很脆弱

25、 大学生朝气蓬勃，有抱负，有上进心，而对永恒的话题爱情，既憧憬，又缺乏理智。在调查中占41。5%的女生认为大学谈恋爱是一时的奇怪，经受了十二年寒窗之苦、高考的艰辛、无硝烟充满的战场的拼搏，进入了象牙塔，青少年压抑久的心最终得到了释放，丰富多彩的大学生活，已经转变了高中的那种只有读书为高考的观念已不复存在了，思想放松了，再由于处于青春骚动期的大学生最终找到了释放情感的方式-谈恋爱。由于生理、心理等各方面的日趋成熟及对人生熟悉的完善，自然对爱情有了现实的变化。在调查中，占13%的男生认为大学恋爱的一个目地是为了生理的需要，占20%的男生认为大学生恋爱同居是自然而然的事情，而58%的学生则反对同居，

26、认为同居是对道德的一种败坏;而约9%的文科类的女生认为同居无所谓，感情已达某种程度的时候，那也无可非议，只要双方适宜就可以，这可能与其所承受的学问、熟悉及感性思想的深厚等有关。约占60%的学生则认为爱情应当专一，忠于彼此，这成了主导思想，看来当代的大学生还是受传统文化的熏陶，思想道德观趋于良性化进展。一局部的女生认为假如可以找到更好的，会考虑换男朋友，追求更加完善的爱情，表达了对爱情的抱负化，缺乏理性，谈恋爱只是靠着自己的感性熟悉，缺乏成熟的分析。这样一来，在肯定程度上导致了大学生爱情信任度的下降。占70%的学生认为大学生谈恋爱可信度不高，但不会完全、坚决地反对恋爱，由于对消费者的大学生而言，

27、婚姻是遥远的事情，还谈不上责任与义务，大学时代谈恋爱也无可厚非;对爱情的熟悉，随着年龄的增长，有比拟成熟的表现，在被调查的大三、大四的学生中，占60%的人主见恋爱应结合社会现实，家庭实际，经济力量等，少了鲁莽和任凭，多了成熟、理性的思索。 三、大学生的爱情观又是不协调的 在调查中说明：占30%的学生认为找男(女)朋友必需有“为共同抱负奋斗的决心”，其中艺术类的学生占了10%，而占60%的理科类男生认为女朋友必需是纯净坚贞的，占20%的文科类的女生盼望找个“在无聊时可以谈谈心的伴侣”这些结果显示：男、女学生对爱情伴侣的取向有着很大的不同，而文、理科又有明显的差异。追究缘由，可能是各自的文化学问层

28、面、承受教育程度、道德观念、对现实的了解熟悉和对将来的规划等不同有关。 学生调查报告 篇6 一个国家，一个民族，其真正的强大不仅在于它的武器装备，它的GDP，更在于它的国民对它的认知度。而打算这种认知度的一个重要因素就是NHI国民幸福指数。大学生是国家将来的治理者、经营者，我们这个群体对国家的认知度很大程度上打算了国家的将来。 抱着这种剧烈的责任感与使命感，秉着实事求是、不惧艰难的态度，我们设计了这份调查问卷，在暑假做了数量大、区域掩盖广的“大学生生活幸福指数调查”，凭借得到的丰富、具体、真实的数据，和之后仔细的总结、分析，最终得以窥见当代大学生幸福感的全貌。 本次调查共发放问卷196份，收回

29、有效问卷184份。调查方式包括现场调查、网上调查，涉及高校17所，包括北京大学、清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、武汉大学、华中科技大学、厦门大学、武汉理工大学、天津大学等闻名高校，亦有郑州大学、北京林业大学、河南科技大学、新乡学院、宁波工程技术大学、天津理工大学、北京工商大学等较一般的大学。 184人中男生112人，女生72人，比例较适当。 在这次社会调查中，我们遇到了许多困难。最具代表性的就是说服别人参加进来。当邀请不熟悉的同学参加调查的时候，他们总会以没有时间婉言拒绝。但我们始终不轻易放弃，有时候甚至会追一个同学追近百米。 大多数同学都会被我们的坚持不懈所感动，最终

30、情愿协作我们的调查。但也有时候会遭到别人的白眼相向。在克制了许多困难之后，我们这个团队最终取得了宝贵的胜利。调查任务顺当完成的那一刻，六张青春的脸庞上都开放了颇具成就感的笑。 令我们欣慰的是自己在这个过程中的提高，像急躁、沟通沟通力量等，更重要的是我们到达了自己的目标。 结论:经过我们团队一个月的努力调查和细心整理,最终取得了最终的数据结果。依据这些数据结果，我们作了如下分析（见正文），得出的初步结论为：过半数的大学生（详细百分比为53.3%）认为自己的生活比拟幸福， 42.2%的大学生认为自己的生活比拟幸福，只有4%的大学生认为自己的生活不太幸福。由此可见，绝大多数的大学生对生活的幸福指数还

31、是比拟高的，只有少局部人认为自己的生活不太幸福。但对幸福感的影响因素众多，且有纵向交叉。我们选取了一些典型因素，作了如下分析。 附表1： 一、男女生幸福感差异 对参加调查的学生经统计后发觉，男生中有42.8%的同学对生活感到幸福，而在女生中，这一比例为76.5%，可见女生比男生更简单感到幸福。然而男生更简单感到布满幸福。通过询问，发觉大局部男生是由于生活压力大，从而感到不幸福的。 二、对学校满足程度对幸福感的影响 从对学校的满足程度来看，对自己所读大学满足的同学中有61.1%的感觉幸福，而对自己的学校不满足的同学中仅有50%的感觉幸福。可见对学校的满足程度也影响着大学生的幸福感。缘由可能在于，

32、大学生每天生活在学校，对学校的满足程度直接影响着他们每天的心情， 会使他们感到生活的幸福与否。同样一个不行无视的缘由是，对学校满足的同学所在大学一般是“211工程”院校，其办学条件较好， 毕业生的出路也不错，因此，在这样的学校生活的学生们一般感觉比拟幸福。 三、不同专业幸福感差异 同样，对于不同的专业来讲，幸福感同样有差距。通过调查数据发觉：理工科专业的同学中有12%的感觉布满幸福，56%感觉比拟幸福，24%感觉还行，幸福感不是很剧烈，另有8%感觉不太幸福；而对于经管、外语和人文专业的同学来讲有9%感觉布满幸福，63.6%感觉比拟幸福，36.3%的同学感觉还行， 幸福感稍强。我们认为，对于理工

33、科同学来讲，学业压力大是一方面，另外，理工科同学养成的理性思维更简单使他们看问题时比拟苛刻，有时对悲观心情处理不当亦会导致不幸福；而经管、人文、外语等专业是文科专业，他们养成的思维习惯以及处理事情的方式让他们的幸福感稍强于理工科学生。 四、家境及经济条件对幸福感的影响 通过对同学月可支配金额调查发觉，经济条件不太好的（月可支配金额500元以下）同学中，18.2%感觉布满幸福，54.5%感觉比拟幸福，18.2%感觉还行，9.1%感觉不太幸福；在经济条件中等或中等偏上的（月可支配金额500-1000或者1000-20xx）同学中，7.7%感觉布满幸福，57.7%感觉比拟幸福， 30.8%感觉还行，

34、只有3.8%感觉不太幸福。而对于经济条件较好（月可支配金额在20xx元以上）的同学，12.5%感觉布满幸福，25%感觉比拟幸福，62.5%感觉幸福感还行。通过比照可发觉月支配金额在500-1000元之间的同学幸福感最强，月支配金额在1000-20xx元以上的幸福感最弱； 月可支配金额在500元以下的同学感到不幸福的主要是由于经济缘由。然而统计数据亦反映出，500元以下的同学大局部还是很幸福的，说明经济条件对幸福感的影响不是很大。 五、人际关系对幸福感的影响 通过调查大学生与身边人的融洽程度发觉：布满幸福的同学中，有75%的与 身边同学相处很融洽，25%的同学与身边人相处比拟融洽，没有与身边同学

35、相处一般融洽或者不融洽的；而在感到比拟幸福的同学中，有19%的同学与身边同学相处很融洽，71.5%的同学感到与身边同学相处比拟融洽，还有9.5%的同学与身边同学相处一般融洽； 在幸福感还好的同学中，只有10%的与身边相处很融洽，此外有50%和40%的同学与身边同学相处比拟融洽和一般融洽；在感到不太幸福的同学中，全部与身边同学相处一般融洽。可见与身边人关系的融洽程度是影响同学们幸福感的一个重要因素。 而与同学们相处融洽与否又取决于同学们的性格特征以及价值观的差异。所以平常我们应当留意一下自己的言行，以免造成不必要的冲突。由于假如产生了冲突，不仅损害了他人的幸福，也降低了自己的幸福感。 六、父母教

36、育方式对大学生幸福感的影响 父母的教育方式对大学生幸福感也有影响。在调查中我们将父母的教育方式分为“溺爱型”、“民主型”、“权威型”、“放任型”和其他。从图表中可以明显看出，父母教育方式为民主型的同学，幸福感较强；父母教育方式为权威型和放任型的同学，幸福感最不强。 由此可见，父母教育方式对大学生幸福感的影响还是很大的：父母民主，更有助于让大学生感觉到幸福；相比之下，父母教育方式为权威型和放任型，则让大学生感到不幸福；父母教育方式为溺爱型的同学幸福感也不是很强。 因此，建议父母渐渐转变对大学生子女的教育方式，多民主，适当关怀其生活，不溺爱不放任。这样，就能提高他们的幸福感。 七自我价值实现程度对

37、幸福感的影响 自我价值的实现是大学生幸福感的主要来源。依据我们供应的选项，自我价值的实现主要包括以下方面：14.3%的大学生的幸福感来源于“自己的力量得到教师同学的认可”；12.6%的大学生的幸福感来源于“在各种活动中取得肯定的成就”； 12.1%的大学生的幸福感来源于“融入团队协作完成某项工作”；还有9.5%的大学生认为“第一次努力赚到钱”能够让自己幸福；除此之外，“学习成绩优异”也是7.4%的同学的幸福感的来源。针对自我价值这个问题，我们也做了特地的调查， 数据结果显示：53.3%的大学生认为自己的人生“有价值”；28.9%的大学生觉得自己的人生“特别有价值”；相比之下，8.9%的大学生认

38、为自己的人生“有点无用”，另有8.9%的同学认为自己的“人生没有价值”。 进一步调查结果显示，在28.9%的认为自己的人生“特别有价值”的大学生中，有75%的人认为自己的生活是幸福的（这其中有16.7%的人认为自己“特别幸福”，58.3%的人认为自己的生活“比拟幸福”），其余25%的学生认为自己的生活“还好”； 而在53.3%的认为自己的人生有点价值的大学生中，只有68.4%的人认为自己的生活是幸福的（这其中只有5.3%的人认为自己“特别幸福”，63.2%的人认为自己的生活“比拟幸福”），26.3%的人认为自己的生活“还好”，5.3%的人认为自己的生活“不太幸福”。由此可见，自我价值与幸福感有很大的联系。一般而言，自我价值实现程度越高的人幸福感也就越强。（见附表2）