关于小学一年级语文教学工作计划范文9篇.docx

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1、 关于小学一年级语文教学工作计划范文9篇关于小学一年级语文教学工作规划范文篇1 各位教师、亲爱的同学们： 大家好! “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”这是宋代诗人王安石写的一首诗，名为元日，这首诗描写的是春节习俗，从这首诗中我们可以得知春节放爆竹、贴春联的习俗，固然，春节还有吃团聚饭、收压岁钱等等的习俗。 你们知道春节的由来吗?我们现在过的年，它有一个由来，虽说是传奇，但却让我们有了现在的一些风俗习惯。 在很久以前，有一只传奇中的怪兽：“年”。“年”会在每年的最终一天从深山中消失，来到山下的村庄吃人。人们虽然想除掉“年”，但是他们却束手无策。就这样过了很久，有

2、一天，一个老人来到了村庄，它告知人们“年”怕响声和红色。人们就放爆竹、贴红色春联，把“年”给赶跑了。到了现在，人们把“年”来的那一天称为过年，并保存了放爆竹、贴春联的习俗。 但现在，过年并不是只有一天，而是从腊八节始终到正月十五元宵节，这长达半个月的时间都算作是过年。腊八节这一天，人们都要喝腊八粥，腊八粥是用各种各样的米和豆子熬成的粥，就像是一个小型的农业展览会。喝了腊八粥，就到了腊月二十三，就要过小年了，有的人家晚上便会放炮竹了，这让人们尝到了过年的味道。听到“噼里啪啦”喧闹的鞭炮声，就知道除夕已经笑呵呵地走来了，晚上，家家户户都吃起了团聚饭，边看春晚边守岁，屋外还能听到鞭炮声。 到了十二点

3、的时候，那个鞭炮声才叫震耳欲聋呢，比打雷的声音还要洪亮，除夕晚真是太喧闹了!到了正月初一的时候，这天的情景与除夕相比却显得有些冷清了。大街上都是昨晚留下来的炮竹残渣，这一天，小孩们要向大人们拜年才会获得压岁钱。正月初一也是小孩子们最快乐的一天，由于他们可以拿着压岁钱处处去买自己喜爱的东西。而到了元宵节的时候，大家都要吃元宵，象征着团团聚圆，吃过元宵就说明春节已经完毕了。 中国的春节有很多的习俗，我们应当要继承和发扬下去，让我们的春节更加有年味。 #519979 关于小学一年级语文教学工作规划范文篇2 一、教学目标 小学科学总目标： 通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并

4、能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的新进展。 二、教学资源分析 教学重点和难点 1、供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 2、帮忙学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 3、建立科学概念，让学生的熟悉沿着概念形成的规律进展。 4、肯定要让学生亲自经受制作的过程，才能进展学生的科学探究力量。 三、学生根本状况

5、分析 从年龄构造和心理特征来看，学生对一切事物都布满着奇怪心，有较强的求知欲，在教师的引导下根本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的力量还是比拟薄弱，能主动开展的学习的学生比拟少，比拟依靠于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作讨论学习的力量与意识还是比拟薄弱。 因此教师的教学要积极地进展学生探究学习力量、提高学生的合作意识，以及情愿用自己的方法来表达自己的熟悉与观点。我要求学生在把握学问的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。 四、教学方法设计 1、加强理论的学习，特殊是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法; 2、深刻领悟并仔细贯彻执行新课

6、程改革的精神和新课程标准的要求; 3、加强自身素养、学问水平以及业务力量的提升并不断提高自己的实践力量; 4、仔细钻研教材和各类教学参考书，扫瞄网络、杂志等，学习先进阅历、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好气氛; 5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理; 6、积极收集、预备各类探究活动材料供应有构造材料;进展学生搜集各类活动资源和素材力量并用于探究活动; 7、张扬学生的共性，进展学生特长，努力开发学生的潜能，进展学生的多元智能，注意学生自主性探究和共性特长的培育。 五、教学评价方案 1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习行为，

7、作出准时的价值推断。 2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新端详，对其合理性，成败得失进展推断与思索。 六、日程安排 三月份 1、制定课题组规划。 2、制定个人教学规划。 四月份 收集相关资料和阅历，相互听课，进展一次学生学问检测。 五月份 进展一次学生学问检测。 六月份 1、归纳收集资料，检验试验效果。 2、做好期末复习工作。 3、撰写学期工作总结。 关于小学一年级语文教学工作规划范文篇3 尊敬的教师，亲爱的同学们： 你们好! 中国有很多传统节日，其中我最喜爱的是春节。每到春节，人们喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动喧闹非凡。这时是小孩子们兴的时候，每个人脸上都洋

8、溢着节日的喜悦。 年三十的早晨，我和妈妈兴高采烈地去街上买东西预备做年夜饭。街道上到处张灯结彩，非常喧闹，家家户户贴着“倒福”、挂着灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷面带微笑地走向大小商场，有的购物，有的游玩。这样热闹祥和、繁华喜庆的节日气氛，真是令人心潮澎湃啊! 晚上，全家人团团聚圆地相聚在一起吃年夜饭，男女老少团聚一堂，在一片欢声笑语共享新春之乐。当晚，烟花怒放，五光十色，漂亮极了!等到半夜零时，爆竹齐鸣，庆祝新年的到来，那是多么感动人心呀!我想此时此刻，全国各族人民肯定都在庆祝新年的到来吧。 大年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和汤团，即盼望“年年高、团团聚”的意思;大年初二开头，亲朋好友们相

9、邀做客，即是“拜年”，有的是吃“年酒”。拜年时，首先要到最亲的长辈家里拜年，然后是平辈间相互拜年。长辈们都给我们小孩子发红包，我们可快乐啦!哦!我差点忘了告知你们，过春节时，家家户户的房子里都要放两三根甘蔗，由于甘蔗代表“节节高”;年夜饭中也总有一道菜是鱼，由于“鱼”和“余”是谐音，表示“年年有余”的意思。固然，在春节里，千万不要说不吉利的话，否则会被长辈埋怨，说你不懂法规的。 过春节让我了解了春节时各种各样的习俗，体会到了人世间的亲情，也体会到了朋友们之间那种纯净无瑕的友情。虽然我的口袋里装满了的红包，有一副“财大气粗”的模样，但我早已作好了今后的准备，你们想知道吗? 古人曾曰：“一日之计在

10、于晨，一年之计在于春。”我要在欢快的节日过后，在2023年的开头，向着新的目标前进，开创我的美妙将来! #519980 关于小学一年级语文教学工作规划范文篇4 各位教师、亲爱的同学们： 大家好! 春节已经过去_天了，但过春节的画面却时时出现在我的眼前，叫我不能忘记，下面就用我用手中的笔，来描绘过春节时那一幅幅精彩的画面吧。 除夕，是春节中重要的节日，家家赶做年夜饭，等待亲人的到来。六点整，我早早地赶到外婆家，妈妈端来了一碗碗，一盘盘热腾腾的菜肴。我上前一看，有红烧鱼，糖醋排骨，炒油菜，炸鱼苗，还有那春节特色的香肠、腊肉还没等菜上完，我就迫不急待地夹了一块鱼放在嘴里，却立刻又被烫得吐了出来，大家

11、笑了，我也情不自禁地开怀大笑。 吃完饭后，放爆竹本应是我最期盼的事情，可我买的爆竹却寥寥无几，仅有一板冲天炮，一把电光炮，几根神鞭，与别人那些动不动飞上几十米高空，绽出各色的礼花，简直就是小巫见大巫。 初一，我懒散地躺在床上，十点左右我才写寒假作业，晚上十一点睡觉，一每天就这样过去。 一刺眼，就到了正月十五，听爸爸说。十五晚上有场元宵节礼花之夜，我快乐极了，带上相机，拿好三角架，在六点四十五分和父母一起来到八楼的楼顶，共同观赏这盛大的烟火表演。七点半，长江对岸三处地主同时发出了一声巨响，烟火表演正式开头了，三处地方绽出了名不一样的礼花，红的、绿的、黄的、蓝的、紫的;双色的、三色的、五色的、十色

12、的好看极了，礼花似飞碟、似瀑布、似脚印、似秋菊 各式各样的礼花在天空中绽放，尽情地展现着各自的美。渐渐的，天暗下来了，大家也静下来了，过了几分钟，天空中瞬间被照亮，伴随着一声闷响，一朵硕大无比的牡丹花呈现在了大家的眼前，好像顺手一伸，就会唾手可得，还会有隐隐的花香味，让我真的体会到了身临其境的感觉，暗黑的天空如一块无边的画布，各种礼花在画布上构成了一道道亮丽的风景线，构成一幅幅动态的画面，一声声巨响震撼人心。使这幅画有声有色，丰富多彩。 春节的画面至今出现在我眼前，让我难忘 #519981 关于小学一年级语文教学工作规划范文篇5 各位教师、亲爱的同学们： 大家好! “爆竹声中一岁除，春风送暖入

13、屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”这是宋代诗人王安石写的一首诗，名为元日，这首诗描写的是春节习俗，从这首诗中我们可以得知春节放爆竹、贴春联的习俗，固然，春节还有吃团聚饭、收压岁钱等等的习俗。 你们知道春节的由来吗?我们现在过的年，它有一个由来，虽说是传奇，但却让我们有了现在的一些风俗习惯。 在很久以前，有一只传奇中的怪兽：“年”。“年”会在每年的最终一天从深山中消失，来到山下的村庄吃人。人们虽然想除掉“年”，但是他们却束手无策。就这样过了很久，有一天，一个老人来到了村庄，它告知人们“年”怕响声和红色。人们就放爆竹、贴红色春联，把“年”给赶跑了。到了现在，人们把“年”来的那一天称为过年，并

14、保存了放爆竹、贴春联的习俗。 但现在，过年并不是只有一天，而是从腊八节始终到正月十五元宵节，这长达半个月的时间都算作是过年。腊八节这一天，人们都要喝腊八粥，腊八粥是用各种各样的米和豆子熬成的粥，就像是一个小型的农业展览会。喝了腊八粥，就到了腊月二十三，就要过小年了，有的人家晚上便会放炮竹了，这让人们尝到了过年的味道。听到“噼里啪啦”喧闹的鞭炮声，就知道除夕已经笑呵呵地走来了，晚上，家家户户都吃起了团聚饭，边看春晚边守岁，屋外还能听到鞭炮声。 到了十二点的时候，那个鞭炮声才叫震耳欲聋呢，比打雷的声音还要洪亮，除夕晚真是太喧闹了!到了正月初一的时候，这天的情景与除夕相比却显得有些冷清了。大街上都是

15、昨晚留下来的炮竹残渣，这一天，小孩们要向大人们拜年才会获得压岁钱。正月初一也是小孩子们最快乐的一天，由于他们可以拿着压岁钱处处去买自己喜爱的东西。而到了元宵节的时候，大家都要吃元宵，象征着团团聚圆，吃过元宵就说明春节已经完毕了。 中国的春节有很多的习俗，我们应当要继承和发扬下去，让我们的春节更加有年味。 #519979 关于小学一年级语文教学工作规划范文篇6 各位教师、亲爱的同学们： 大家好! 春节已经过去_天了，但过春节的画面却时时出现在我的眼前，叫我不能忘记，下面就用我用手中的笔，来描绘过春节时那一幅幅精彩的画面吧。 除夕，是春节中重要的节日，家家赶做年夜饭，等待亲人的到来。六点整，我早早

16、地赶到外婆家，妈妈端来了一碗碗，一盘盘热腾腾的菜肴。我上前一看，有红烧鱼，糖醋排骨，炒油菜，炸鱼苗，还有那春节特色的香肠、腊肉还没等菜上完，我就迫不急待地夹了一块鱼放在嘴里，却立刻又被烫得吐了出来，大家笑了，我也情不自禁地开怀大笑。 吃完饭后，放爆竹本应是我最期盼的事情，可我买的爆竹却寥寥无几，仅有一板冲天炮，一把电光炮，几根神鞭，与别人那些动不动飞上几十米高空，绽出各色的礼花，简直就是小巫见大巫。 初一，我懒散地躺在床上，十点左右我才写寒假作业，晚上十一点睡觉，一每天就这样过去。 一刺眼，就到了正月十五，听爸爸说。十五晚上有场元宵节礼花之夜，我快乐极了，带上相机，拿好三角架，在六点四十五分和

17、父母一起来到八楼的楼顶，共同观赏这盛大的烟火表演。七点半，长江对岸三处地主同时发出了一声巨响，烟火表演正式开头了，三处地方绽出了名不一样的礼花，红的、绿的、黄的、蓝的、紫的;双色的、三色的、五色的、十色的好看极了，礼花似飞碟、似瀑布、似脚印、似秋菊 各式各样的礼花在天空中绽放，尽情地展现着各自的美。渐渐的，天暗下来了，大家也静下来了，过了几分钟，天空中瞬间被照亮，伴随着一声闷响，一朵硕大无比的牡丹花呈现在了大家的眼前，好像顺手一伸，就会唾手可得，还会有隐隐的花香味，让我真的体会到了身临其境的感觉，暗黑的天空如一块无边的画布，各种礼花在画布上构成了一道道亮丽的风景线，构成一幅幅动态的画面，一声声

18、巨响震撼人心。使这幅画有声有色，丰富多彩。 春节的画面至今出现在我眼前，让我难忘 #519981 关于小学一年级语文教学工作规划范文篇7 尊敬的教师，亲爱的同学们： 你们好! 中国有很多传统节日，其中我最喜爱的是春节。每到春节，人们喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动喧闹非凡。这时是小孩子们兴的时候，每个人脸上都洋溢着节日的喜悦。 年三十的早晨，我和妈妈兴高采烈地去街上买东西预备做年夜饭。街道上到处张灯结彩，非常喧闹，家家户户贴着“倒福”、挂着灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷面带微笑地走向大小商场，有的购物，有的游玩。这样热闹祥和、繁华喜庆的节日气氛，真是令人心潮澎湃啊! 晚上，全家人团

19、团聚圆地相聚在一起吃年夜饭，男女老少团聚一堂，在一片欢声笑语共享新春之乐。当晚，烟花怒放，五光十色，漂亮极了!等到半夜零时，爆竹齐鸣，庆祝新年的到来，那是多么感动人心呀!我想此时此刻，全国各族人民肯定都在庆祝新年的到来吧。 大年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和汤团，即盼望“年年高、团团聚”的意思;大年初二开头，亲朋好友们相邀做客，即是“拜年”，有的是吃“年酒”。拜年时，首先要到最亲的长辈家里拜年，然后是平辈间相互拜年。长辈们都给我们小孩子发红包，我们可快乐啦!哦!我差点忘了告知你们，过春节时，家家户户的房子里都要放两三根甘蔗，由于甘蔗代表“节节高”;年夜饭中也总有一道菜是鱼，由于“鱼”和“余”

20、是谐音，表示“年年有余”的意思。固然，在春节里，千万不要说不吉利的话，否则会被长辈埋怨，说你不懂法规的。 过春节让我了解了春节时各种各样的习俗，体会到了人世间的亲情，也体会到了朋友们之间那种纯净无瑕的友情。虽然我的口袋里装满了的红包，有一副“财大气粗”的模样，但我早已作好了今后的准备，你们想知道吗? 古人曾曰：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”我要在欢快的节日过后，在2023年的开头，向着新的目标前进，开创我的美妙将来! #519980 关于小学一年级语文教学工作规划范文篇8 一、学生根本状况 本班共有学生22名。孩子们天真、活泼;积极上学，但个别学生学习不够自觉。写字姿态正确，有个别学生的

21、握笔姿态还需要提示改正。 二、教材分析 本册的识字量400字，会写汉字200字。教材的文章数量21篇，古诗六首。比方，借鉴古代蒙学读物三字经百家姓的形式，加以改造，编入教科书，就像教材中的人之初姓氏歌古对今等，让学生在有节奏的吟诵中识字。还有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。课文题材广泛，体裁多样。有篇新课文动物王国开大会，文章很长，但故事情节好玩，真正表达了生活阅读。通过童话故事，来了解如何写通知，学生很简单理解。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些好玩的小嬉戏。 课本最终有特地的偏旁表，对偏旁名称做了标准

22、。有个偏旁名称，以前叫“走之儿”，现在改叫“走之”，转变以往偏北方的发音，变得更标准。 教材的突出特点 1、内涵：注意中华优秀传统文化的渗透与传播 2、梯度：循序渐进，螺旋上升 3、选文：养分与趣味并重 三、教学总目标(听说读写力量的安排) 1、识字与写字 (1)、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 (2)、熟悉常用汉字400个，其中200个会写。 (3)、把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 (4)、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 (5)、初步熟悉大写字母，熟记汉语拼音字母表。 (6)、能用音序法，学习独立

23、识字。 2、阅读 (1)、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 (2)、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 (3)、借助读物中的图画阅读。 (4)、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积存词语。 (5)、阅读浅近的童话、语言、故事，憧憬美妙的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 (6)、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，绽开想象，获得初步的“情感体验，感受语言的美丽。 (7)、熟悉课文中消失的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 (8)、积存自己喜爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段)，课外阅读总量不少于1万字

24、。 3、写话 对写话有兴趣，能简洁写自己想说的话 4、口语交际 (1)学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。 (2)能仔细同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 (4)能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感兴趣的见闻。 (5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5、综合性学习 (1)、对四周事物有奇怪心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同争论。 (2)、结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 (3)、热心参与校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 教学重难点： 重点：如何稳固熟悉的4

25、00字，会写的200字。 难点：如何正确的阅读。 四、教学措施 1、识字与写字 (1)、信任学生能够用已经形成的初步的识字力量来学习本册生字，鼓舞他们用自己宠爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进展小组合作学习，当小教师等。 (2)、采纳多种形式，留意加强生字的复习和稳固，防止回生。 (3)、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。 (4)、学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬嬉戏”，稳固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。 2、阅读教学 (1)、重视朗读的指导。 (2)、避开单调枯燥的技术性朗读指导，采纳

26、多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。 (3)、重视学生个人的阅读感受，除了争论书中的思索题外，给学生质疑问难的时机，给学生充分发表自己见解的时机。 (4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。 3、口语交际教学 (1)、重视创设情境，使学生入情入景地进展口语交际。 (2)、重视日常教学中的口语交际活动。 (3)、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增加学生在生活中学语文、用语文的意识。 关于小学一年级语文教学工作规划范文篇9 一、复习内容： 20以内的数的熟悉;20以内的加减法;比拟物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等;会根据肯定标准或

27、自定标准进展分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与挨次;能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种状况以及简洁的象形统计图和简洁的统计表。 二、 复习目标： 1、能正确读、写20以内的数，把握其挨次，并能比拟大小。 2、能正确娴熟地计算20以内数的加减法。能依据图画正确列式解决问题 3、会比拟多少、大小、长短、高矮、轻重等、会根据肯定标准或自定标准进展分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与挨次;能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种状况。 4、 初步体验数据的整理过程，熟悉象形统计图和简洁的统计表，

28、能依据图表中的数，答复一些简洁的问题。 三、复习重点： 1、把握数的挨次和大小，会读写020各数。 2、 娴熟计算20以内加减法。 3、 能娴熟运用加减法的学问解决简洁实际问题。 4、会认四种时刻、四种图形。 四、复习难点： 1、分清数位与计数单位; 2、分清几时半、快几时了与几时刚过; 3、提高计算的正确率与速度。 五、复习课时安排： 1、20以内数的熟悉1课时 2、20以内的加减法1课时 3、比拟1课时 4、位置与挨次1课时 5、熟悉物体1课时 6、熟悉钟表1课时 7、统计1课时 8、综合练习4课时 六、复习措施： 1、引导学生主动整理学问。本年级的学生是一年级刚入学的儿童，他们学习数学是

29、刚刚入门。为使学生养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的力量，可依据复习的内容，适当地引导学生主动回忆自己的学习进程和收获，可以让学生自己说一说哪些内容最好玩，哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难，自己学到哪些学问等。 2、开展多种形式的复习。依据一年级学生的年龄特点，教师在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，要重视学生的情感体验，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，采纳多种活动方式调动学生的学习积极性。 3、关注学习有困难的学生。由于每个学生的家庭背景、学前教育、生活积存以及认知力量等方面的差异，学生很可能会产生学习理解的差异。因此，在复习中，教师应重视学生的个体差异，安排不同层次的练习，一般的学生要保证根本要求做一些根本形式的练习，比拟优秀的学生可以增加一些富有思索性的练习。对学习有困难的学生还要进展有针对性的辅导，使全部学生通过复习都得到进一步的进展。