关于安全教案模板九篇.docx

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1、 关于安全教案模板合集九篇设计背景 近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进展行凶，校车超载事故，也有的教师不负责任的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿安康成长的第一杀手。所以爱护孩子不受损害，爱护他们的安康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少，面对危急发生时自我爱护，自我逃命的力量弱，所以我们在爱护他们的同时更应当让他们去了解这些危急，孩子发生危急时如何爱护自己，提高他们的自我爱护力量，逃命力量。中班幼儿的理解力量、承受力量都比拟差，所以要求教师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我爱护的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等)。因此我结合我们本学

2、期的教育目标及我班幼儿状况设计了本次活动。 活动目标 1、熟悉并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危急时拨打什么号码。 2、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 重点难点 重点： 幼儿熟悉并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危急面前爱护自己，学会逃命。 难点： 培育幼儿思索问题、解决问题的力量 活动预备 1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。 2、警笛声录音、警车、消防车、抢救车图片、逃命录像及图片。 活动过程 第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。 1、出示警车警笛声。 师

3、：小朋友，教师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音，你们想不想听听。(出示警笛声) 2、让幼儿争论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、抢救车的声音。提问：这三种声音一样吗?引导幼儿认真听一听每种声音的不同并进展争论。 4、鼓舞幼儿大胆进展猜想，这三种不同的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、抢救车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。 教师进展小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。 其次个环节：熟悉110.119.120急救号码 1、引导幼儿认真观看图片车上的号码。 师：小朋友

4、你们有没有留意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片) 2、鼓舞幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的熟悉。 4、出示图片，让幼儿进展连线 师：小朋友，咱们刚刚熟悉了110.119.120三种不同的急救号码，现在教师要考考你们， 看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种抢救方法。(出示图片，让幼儿进展连线) 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。 第三个环节：加深印象，幼儿分组进展场景表演 1、设置场景，幼儿分组进展争论分析，并一名幼儿答复争论的结果。 (1)、小鸭花花发觉小兔家失火了，花花应当做些什么? (策略)拨打火警电话119，说清晰

5、发生火灾的位置，请消防员帮助。 (2)、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办? (策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。 (3)、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎么做呢? (策略)拨打急救电话120，请医生来抢救山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进展场景表演。 3、请几组幼儿为大家进展表演 在进展情景表演时教师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，表达事情时尽量要完整，精确。 第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。 师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危急时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危急，知道发生危急时该如

6、何撤离危急地带、如何爱护自己，现在咱们来观看一些自然灾难图片(出示幻灯片)。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。 2、鼓舞幼儿说出遇到这种危急时该怎么做。(幼儿集体争论) 3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意观看小朋友的动作。 4、让幼儿争论为什么要这么做，请幼儿进展仿照。 5、全体师生开展嬉戏：逃命。拉响警笛，幼儿进展逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，立即停顿一切活动，根据教师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次 第五个环节：活动完毕，到户外进展演练 小朋友咱们今日不仅熟悉了不同的求救电话，还在室内进展了火灾、地震逃离方法，

7、现在咱们去户外练习一下吧。 教学反思 教学纲要指出，要培育孩子初步的安全和安康学问，知道关怀和爱护自己，幼儿不是被动的“爱护者”，教师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在爱护幼儿的同时，熬炼他们的自我爱护力量，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿把握发生危急时的爱护，逃离方法，提高他们的自我爱护力量，更好的安康成长，因此我设计和组织了爱护自己我知道这个教育活动。 在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的承受力量，所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危急及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，幼儿更简单

8、理解并承受。通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些安全学问常识，进一步稳固了所学的安全学问。在幼儿进展思索过程中，我始终以引导者、支持者、合的身份消失，在幼儿角度进展思索，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓舞他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满意。 安全教案 篇2 活动目标： 1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜亮。 2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。 3、力量目标： （1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。 （2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 在楼梯

9、墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐 活动过程： 1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上） 2、师：你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里） 3、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：一层一层的） 4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，熟悉一下他们好么？（带着幼儿边往上走边熟悉各种各样的楼梯） 看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯） 这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯） 再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。 小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种） 看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯） 5、（坐在楼梯上

10、）师：小朋友们真棒，熟悉这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？ （幼：便利小朋友和教师上下楼） 6、师：小朋友们上下楼梯要留意什么？（幼：留意安全） 怎样留意安全？该怎么做？（幼：渐渐走、当心摔倒，不能跑） 7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、争论） 音乐 1234567上行音阶 8、师：小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚刚小朋友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯） 我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走） 音乐7654321下行音阶 9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯） 那我们听着音乐一起往下走走

11、好么？（跟着音乐往楼下走） 10、师：下面请小朋友自己听音乐，假如你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。挨次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯） 11、（在楼梯的拐弯处）师：小朋友，听一听，淘气的小音符在做什么呢？ 音乐起，幼儿倾听。（幼：在上楼梯） 师：再听一听，小音符又做什么去了？ 音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯） 12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做嬉戏，我们和他一起嬉戏好么？（幼：好） 幼儿听音乐上下楼梯。挨次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，

12、幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯 13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好） 14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道） 15、师：小朋友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟） 师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟渐渐爬） （兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳 16、师：小朋友两人一组，你喜爱哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导） 17、师：小朋友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼） 大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听） 我们平常走路脚步应当怎样？（幼：轻轻的）

13、18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯完毕） 活动反思： 楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟识了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们快乐的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观看者,教育时机的捕获者,我从孩子的生活动身,从孩子的兴趣点动身,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。 安全教案 篇3 班会目的：通过本次队会，学习安全学问，把握一些安全常识，增加学生安全意识，逐步提

14、高学生的素养和力量。 班会形式：小品、竞赛、小快板、嬉戏等。 班会过程： 一、班会仪式。 二、班会内容： （男、女主持人上场） 主持人（合）：教师们、同学们，你们好！南丰中学高二（5）班“时时刻刻留意安全”主题队会现在开头。 男：我们是21世纪的仆人、是祖国的将来、民族的盼望。 女：我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。 男：我们在党的暖和的阳光下成长，在教师的悉心培育下一每天成熟。 女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。 男：可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗； 女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品踢球 剧1 （人物：A、B。时间：放学路上。预备：足球

15、、书包、划分路界限。B走在前面，A走在后面） A：哇，好美丽的球，啥时候买的 B：前天，是爸爸给我的生日礼物。 A：借给我跟踢吧，只要非常钟。 B：现在 A：对呀，怎么样，舍不得你的心肝珍宝 B：这可是在大路边，不行呀。 A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。 B：好吧！（A、B踢球两个来回） A：看球！（球被踢到大路中间） B：怎么办我的球 A：没关系，我去捡。 B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕 A：怕什么，你等着（翻越栏杆，向大路冲去，恰好一辆车路过） （男、女主持人上场） 男：瞧，这多危急啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身圆满，真可 惜！ 女：交通安全，我们可得随时留意。

16、男：在学校里，我们应当怎样留意安全呢 女：下面我们来进展选择题竞赛，答对了的一组可竖一面小旗。 1下课了，不能干什么打球追逐打闹跳绳 2哪些东西不准带进校门皮球三角尺利器、易燃物品 3哪种行为不对跳高、跳远攀越围墙、滑楼梯翻单杠、荡秋千 4上下楼梯怎样行靠右行靠左行左右行都可以 女：单独在家的时候，安全学问不能少，请看家庭AB剧 剧2 C1：（唱）好大一个家，我单独一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（快乐地跳）我翻开电视机，唉，都不好看（这时，传来敲门声）谁呀 D：我，你李叔叔。 C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！ D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。 C1：（开门，让D进

17、来） D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀 C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西 D：（嘿嘿一笑）来拿钱。 C1：（大吃一惊） D：（拿出小刀，恫吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。 C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D） （女主持人上场） 女：单独在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚刚A剧中的小朋友就吃了这个亏。下面，我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。 剧3 C2：（唱）多么欢乐的星期天，我单独一个人在家，全部作业已做完，这可真快乐呀。（翻开电视机）唉，都不好看（这时，传来敲门声）谁呀 D：我，你李叔叔。 C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀 D：噢，我

18、是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。 C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。 D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。 C2：有络腮胡子吗 D：没有。 C2：戴眼镜了吗 D：戴了。 C2：哦，你是来拿公文包的吧 D：是的。 C2：那你等着，我去拿。 D：哎，你开门呀！ C2：（走到一边）哼，确定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今日早晨我明明观察他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。 （男、女主持人上场） 男：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人快乐，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。 女：放鞭炮，也要留意安全，请听快板 剧4（班主任

19、工作 ） （人物：E、F） 合：节日到，真喧闹，小朋友，放鞭炮； E：柴草旁，屋前后，严格制止放鞭炮； F：点炮引，要用香，别用火柴打火机； E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大； F：冲天炮，危急大，引起火灾难人家； E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人； F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它； E：有的城市已严禁，我们带头来执行； 合：来执行！ （男、女主持人上场） 男：我们学生，应知道一些消防学问，下面我们就来进展消防学问抢答赛。 女：答对了，可竖起一面小旗。 男：室内装修装饰不宜采纳什么材料（易燃、可燃材料） 女：电器线路破旧应当怎样（准时修理更换） 男：电路保险丝烧断，用铜线代替对吗（不对

20、） 女：发觉火灾怎么办（赶快拨打火警119） 男：下面是推断题，分组答复。 女：在任何状况下都要保持疏散道畅通（对） 男：携带易燃物品乘公共汽车（错） 女：消防栓竖在路边碍脚，埋在地下行吗（不行） 男：我们小学生能去救火吗（不能） 女：现在是安全学问问答题，必答题。 男：火灾袭来时，应当怎样做（快速疏散、逃命） 女：乘坐汽车时，手和头能往外伸吗（不能） 男：外出野炊，怎样做才能离开（扑灭明火） 女：发觉有人煤气中毒，我们应当怎样做（关阀、开窗、将病人移到室外） 男：小孩外出游泳时，要不要大人带（要） 女：万一身上着火了，该怎么办（就地打滚或用厚重衣物掩盖，压灭火苗） 男：跳高跳远时，在什么地方

21、跳安全（沙坑里） 女：假设发了洪水，该往什么地方逃（高处） 男：刚刚大家答复了问题，现在我们来看看各组得旗状况。 女：XX组得旗最多，得第一名 男：那边来了几个朋友，他们在干什么（端详一番）你们这是 4男（身带标志牌）齐答：我们找不到家了。 男：家（认真瞧瞧）原来这是一些安全标志。 齐：你能帮我们找到吗 男：在坐的同学，谁能帮他们找到家（点一名学生找） 男：找得很对。下面请你们几位总结一下安全小学问，看看把握了哪些安全学问（9人站成圆弧形） 剧5 （每人一句） (1)同学们，上学校，走路要走人行道，过公路别乱跑，十字路口看信号。 (2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。 (3)家用电器和煤气，使

22、用时要留意，阅读说明再开启。 (4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮助。 (5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。 (6)遇上骗子多琢磨，抓住时机赶快溜。 (7)一人在家关好门，与人说话要慎重。 (8)发觉坏人来撬门，赶快拨打110。 (9)狗咬猫抓毒蛇咬， 齐：快快快，送医院，医生处理才安全。 女：学校安全人人讲，安全学校个个赞。 男：安全学问时时记，留意安全到处提。 女：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆， （合）：在学问的海洋里乘风破浪。 班主任总结：同学们，你们这次进行的关于“时时刻刻留意安全”的主题班会是特别胜利的，我在这是这里真诚盼望大家能珍爱生命，平常能时时、到处、事事留意安全。 安全

23、教案 篇4 活动目标： 1、 熟悉各种各样的电梯，了解它们的好处和用途。 2、 知道如何安全乘坐电梯。 活动预备： 1、 请家长利用节假日带幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯，有条件的家庭可以拍摄照片。 2、 请家长和幼儿一起搜集各种电梯的”图片布置成展板。 3、 教师绘制一张电梯按键图。 4、 幼儿用书第3册第3页。 活动过程： 一、请幼儿参观电梯图片展，说一说电梯的好处和用途。 1、 请幼儿参观电梯图片展，说一说图片中的电梯是什么样子的？自己见过、乘坐过的电梯是什么样的？在哪里见过？乘坐过？ 2、 请幼儿阅读幼儿用书第3册第3页，将电梯的图片进展分类，了解电梯分为箱式电梯、自动扶梯、观光电梯，并

24、请幼儿进展比拟三种电梯各有什么不同。 3、 请幼儿沟通自己乘坐电梯的感受，说一说：电梯有什么好处 4、教师帮忙幼儿简洁了解有特别作用的电梯，比方：运货的电梯，建筑工地上的电梯。 二、请幼儿沟通、争论如何安全乘坐电梯。 1、教师出示电梯按钮图，请幼儿模拟乘电梯坐封闭电梯，教师和幼儿一起争论开关门键、警铃键等的使用方法，知道开关门是应尽快地出入电梯，警铃不能任凭按。 2、请幼儿说一说乘坐自动扶梯应当留意什么，知道要在成认带着下乘坐，在低昂提上不能乱跑，要靠右边站 安全教案 篇5 活动对象：一年级学生 活动目的： 1.教给学生一些在常见的多发性灾难中必要的逃命常识。 2.培育学生形成遇大事不慌张的心

25、理素养。 3.训练他们在灾难中的逃命技巧。 活动过程： （一）火灾中看我逃命 故事启迪： 1994年12月9日，早晨，茫茫白雪飘洒向新疆克拉玛依大地。片片雪花中，一名叫吴磊的男孩像平常一样背着书包走进市第八小学。他推了推自己教室三二班的门，教室的门此时却紧紧地锁着教他这个班的女体育教师以惊异万分的目光走过来扶着他。当小吴磊低着头说他前一天由于没有按教师的要求穿演出服装，结果不能参与汇报演出时，女教师禁不住猛然紧紧抱着他放声大哭小吴磊就在这揪心的哭声中，慢慢明白了身边发生了巨大的悲剧。他幼小的心灵从今再也无法遗忘除他之外，全班42名同学，39名已经被烈焰吞噬，另外3名重伤的同学正在医院抢救。在这

26、场震动校内外的特大火灾中，和吴磊的同学们一起遇难的共有288名中小学生，还有37名教师和干部。同学们生命只有一次，在火灾袭来我们该怎么办呢？ （二）生存才智争论总结 1、拨打火警电话 119。 2、手捂湿毛巾排成纵队弯腰靠墙快速离开教室。逃命中要避开火、烟之危害， 一般离地面 30 厘米仍有残存空气可以利用。 3、在逃离过程中要准时关闭后面的门，组织危急的追逐。 4、假如被关闭在屋里了，不高的地方要利用窗帘或者床单快速逃离。很高的地方要翻开门窗子保证空气的流通。 （三）公路上的安全意识 导入：孩子们我们每天过公路的时候父母心里总是很担忧，嘴里最常说的话是“跟紧点，跟紧点”，“过公路要快”，“看

27、前面”，公路上究竟应当怎么做呢？ （四）争论总结 1、过公路左右看，不在路上跑和玩。 2、红灯停，绿灯行，观察黄灯等一等。 3、在公路上行走，要靠右边。过公路要走人行道。 4、放学路上不打闹，挨近队伍快点走。 5、认真避开接孩子的车子。当心碰了！ 小孩子总是记不住你告知他的许多道理，为了加深孩子的印象应当进展演习，从而帮忙孩子识记安全学问。 安全教案 篇6 活动目标： 1、遇到突发大事时，幼儿能镇静并选择安全地带逃离。 2、幼儿熟识安全撤离路径，提高自我爱护力量，增加安全意识。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿对事物的推断力量。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预

28、备： 紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图 活动过程： 1、观看争论 （1）组织幼儿观看录象，暴力大事给人们带来的危害。 （2）提问：“假如遇到暴力事情时怎么办？“引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 2、图示解释 （1）出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 （2）引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 （3）带幼儿观看撤离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等），引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，

29、沿楼梯两侧快速撤离；按挨次，不拥挤；听教师的指挥等。 3、实践演习 教学反思： 作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 安全教案 篇7 设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应当是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发觉问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会爱护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增加自我爱护的力量。 活动内容：我该怎么办 活动目标： 1、了解发生各种危急时，所应当实

30、行的措施。 2、增加幼儿的自我爱护力量和意识 活动预备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 活动流程：嬉戏导入谈谈议议嬉戏稳固 实施要点： （一）嬉戏导入 1、教师创设情景 指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？ 指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，挟制我们，怎么办？ 2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。 （二）谈谈议议 指导语：刚刚这样子对不对？假如你遇到了这样的状况，你会怎么办？ 总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！ 假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能可怕。可以打电话求

31、救，也可以恳求别人帮忙我们！ （三）嬉戏稳固 依据小朋友及教师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。 活动建议：幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，教师不必当场反对，可以依据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。 安全教案 篇8 活动目标： 熟悉游乐设施的安全使用方式，享受玩游乐器材的乐趣 活动预备： 户外游乐器材 活动过程： 1.教师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危急，再指导幼儿正确的玩法。 三轮车： (1)不用跑的帮小朋友推车。 (2)要轮番玩，不抢著玩。 滑梯： (1)不从滑口处爬上去。 (2)不用头倒著溜

32、滑梯。 (3)在溜滑梯上不推挤碰撞。 秋千： (1)不要U太高。 (2)不帮小朋友推秋千。 (3)不站在秋千后面。 2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。 3.问幼儿当许多人想玩同一个游乐器材时，该怎N办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比拟不会铺张时间，再让幼儿在游乐区玩一番。 4.回到教室，请幼儿共享嬉戏的工程及心情，最喜爱哪一样游乐器材，再与幼儿回忆刚刚玩嬉戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。 活动评估： 能遵守游乐器材的使用常规；能快乐的玩游乐器材。 活动完毕后，让幼儿学习排队等待的常规。 这个嬉戏教案可以在保证孩子的安全的根底上，让孩子学会排队，学会谦让，以及

33、一些安全意识，比拟值得学习。 安全教案 篇9 活动目标： 1、增加幼儿对电的熟悉。 2、培育幼儿的熟悉力量及区分力量。 3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。 活动预备：安全、危急用电对比图（电视机 电冰箱 微波炉 洗衣机 热水器 取暖器 电脑等等） 活动过程： 一、开头局部 提问：在家里没有人的状况下你单独用过电吗？假如用过，这样做安全吗？为什麽？ 二、绽开局部 1、让幼儿围绕以上问题绽开争论，发表自己的看法。 2、你还知道哪些担心全的用电方法。为什麽？ 3、请幼儿依据自己的生活阅历谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。 4、结合图片让幼儿推断哪些用电方法是安全的，那些是担心全的。 5、利用已有的用电学问，谈一谈假如有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？ 6、教师小节，进一步告知孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。 三、完毕局部： 图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互沟通，树立安全用电的意识。