关于小学安全主题班会三年级范文2023年.docx
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1、 关于小学安全主题班会三年级范文2022年-班主任工作计划 要树立安全意识,把握自护方法,提高自护力量,才能在各种意外状况发生时沉着应对。整理了关于“安全主题班会三年级”主题班会,盼望对你有帮忙。 教学目的: 对学生进展用电、防火、防盗等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危急时能实行肯定的措施,爱护自己。 资料预备: 安全教育读本 教学过程: 一、用电安全 1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣,因他们较生疏。) 2、教师依据学生的答复准时教育: 现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣。但是,假如我们没有把
2、握肯定的用电学问,不留意用电安全,就会很危急。所以,我们不要出于奇怪,自行拆卸、修理电器,不要私自拉或乱接电线和随便拆装电器。使用和操作电器要留意不能湿水,一旦电器消失故障,应马上截断电源。 二、防火安全 1、提出问题争论: 假如你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见,说做法,对正确的确定。) 2、依据争论,结合安全教育读本向学生补充一些防火学问。 首先:自己不能玩火。其次:发觉火灾要想方法自救。再次:要知道报火警电话:119。还要留意有电的要准时切断电源,同时要听从救火组织统一安排。 三、防溺水 结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故,结合我们这些地方的天气和地域状况,要求
3、学生不能私自到河滩、水库等危急地方游泳,即使是在游泳池也必需有大人伴随和严守规章。同时,发觉有溺水大事发生要准时报告大人,不能自行下河、水库等救人,由于你们还不具有救人的力量。 四、结合实际进展防止高楼坠下、误服药物中毒等教育 五、课堂总结 这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育,今后我们还会学更多安全学问,这样对你们有许多的好处。 六、作业 检查自己有哪些担心全的事,写下来,并说说如何留意。然后我们在下节课进展沟通和争论,好吗? 一、教学目的: 1.充分了解触电的缘由。 2.把握安全用电的原则。 3.提高学生的自救意识。 二、教学内容: 1.安全用电的根本学问。 2.自救逃命
4、方法。 3.急救措施。 三、教学重点: 了解触电的缘由、触电的形式、提高安全用电意识。 四、教学过程 教学时间:2023年3月18日 (一)触电及触电的危急 人体是导体,当人体上加有电压时,就会有电流通过人体。当通过人体的电流很小时,人没有感知:当通过人体的电流稍大,人就会有“麻电”的感觉,当这电流到达810mA时,人就很难摆脱电压,形成了危急的触电事故,当这电流到达100mA时,在很短时间内就会使人窒息、心跳停顿.所以当加在人体上的电压大到肯定数值时,就发生触电事故。 通常状况下,不高于36V的电压对人是安全的,称为安全电压。 照明用电的火线与零线之间的电压是220V,绝不能同时接触火线与零
5、线。零线是接地的,所以火线与大地之间的电压也是220V,肯定不能在与大地连通的状况下接触火线。 (二)几种触电类型. (1)家庭电路中的触电:人接触了火线与零线或火线与大地。 人误与火线接触的缘由: a.火线的绝缘皮破坏,其暴露处直接接触了人体,或接触了其它导体,间接接触了人体。 b.潮湿的空气导电、不纯的水导电湿手触开关或浴室触电。 c.电器外壳未按要求接地,其内部火线外皮破坏接触了外壳。 d.零线与前面接地局部断开以后,与电器连接的原零线局部通过电器与火线连通转化成了火线。 人自以为与大地绝缘却实际与地连通的缘由: a.人站在绝缘物体上,却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他。 b.人
6、站在木桌、木椅上,而木桌、木椅却因潮湿等缘由转化成为导体。 避开家庭电路中触电的留意事项: a.开关接在火线上,避开翻开开关时使零线与接地点断开。 b.安装螺口灯的灯口时,火线接中心、零线接外皮。 c.室内电线不要与其它金属导体接触,不在电线上晾衣物、挂物品.电线有老化与破损时,要准时修复。 d.电器该接地的地方肯定要按要求接地。 e.不用湿手扳开关、换灯泡,插、拔插头。 f.不站在潮湿的桌椅上接触火线。 g.接触电线前,先把总电闸翻开,在不得不带电操作时,要留意与地绝缘,先用测电笔检测接触处是否与火线连通,并尽可能单手操作。 (2)高压触电 高压带电体不但不能接触,而且不能靠近。 高压触电有
7、两种: 电弧触电:人与高压带电体距离到肯定值时,高压带电体与人体之间会发生放电现象,导致触电。 跨步电压触电:高压电线落在地面上时,在距高压线不同距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时,就会发生跨步电压触电。 高压触电的危急比220V电压的触电更危急,所以看到“高压危急”的标志时,肯定不能靠近它。室外天线必需远离高压线,不能在高压线四周放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等。 (三)发生触电事故后的措施 (1)假如发觉有人触电了,以下哪些措施是正确的? a.快速用手拉触电人,使他离开电线。 b.用铁棒把人和电源分开。 c.用枯燥的木棒将人和电源分开。 d.快速拉开电闸、切断电源。 e.将触电人
8、转移到空气流通的地方。 f.若停顿呼吸,马上进展人工氧合。 通过争论要学生明确:处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源,而避开在处理事故时,不使其他人再触电,所以a.b两项是肯定错误的。 2.如因电线短路而失火,能否马上用水去灭火?为什么? 要学生明确:不能,因水可导电,会加重灾情。必需快速切断电源,用砂土、灭火器扑灭火焰。 (四)安全用电原则 电器设备安装要符合技术要求、不接触高于36V的带电体、不靠近高压带电体、不弄湿用电器、不损坏电器设备中的绝缘体。 四、 小结 只要我们到处当心,留意安全,把握自救、自护的学问,熬炼自己自护自救的力量,机灵英勇地处理遇到的各种特别的状况或危急,就能安康
9、地成长。 关于用电安全学问,同学们听得很仔细。 教学目标: 1、提高学生校园安全意识。 2、知道在校园里哪些行为是担心全的。 3、一旦担心全的事情发生了,知道应当如何去处理。 教学要求: 学问方面:了解有关学问;明确校园担心全的行为。 力量方面:通过学习,时刻提高警觉,自觉做好防范工作。 觉悟方面:熟悉校园安全隐患存在的必要性,树立自我安全意识;增加自我爱护力量。 教学重点: 通过案例分析和学生参加争论事例增加学生的校园安全观念. 教学难点:遇到安全问题学会用如何处理 教学方法:导、读、议、评相结合 教学过程: 一、导入 1、安全对于我们来说特别重要,在校园里也要时刻留意安全。 2、发生在校园
10、里的事故: 高空抛物,砸到同学。 在教学区打闹,撞到了同学,消失不应有的事故。 攀爬护栏,摔倒楼下。 3、学生自由谈发生在校园里的事故。 4、总结:在校园里我们也肯定要留意安全。 二、沟通:争论在校园里我们应当留意哪些方面的安全。 上下楼梯应当留意哪些安全?为什么?应当如何做? 上下楼梯靠右边走;下楼时用手扶着楼梯扶手下楼;不许向楼梯外探身,更不许打滑梯;上下楼梯不许跑,不许拥挤抢先;不许在楼梯内打闹、疯跑、做嬉戏、做体育活动;放学时,排队下楼,不许拥挤,不许在楼道上系鞋带、滞留等。 在走廊里应留意哪些安全?为什么?应如何做? 轻声闲逛,不跑不叫;不追赶打闹;不做嬉戏;不攀爬护栏;不向楼下吐痰
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