八年级政治下学期知识点归纳总结.docx

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1、 八年级政治下学期知识点归纳总结八年级政治下学期学问点归纳总结1 敬重和维护隐私权 1、我们应当怎么敬重他人的隐私?(p51-52) 答：(1)树立隐私意识 明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干预他人的私事，不打听、不传播别人隐秘，矫正不敬重他人隐私的陋俗。 强化责任与信誉意识 (2)需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守隐秘。 侵害隐私权表现 2、侵害隐私权的行为有哪些?(p53) 答：监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的隐秘，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。 3、公民如何爱护自己隐私权?(p5

2、5) 答： (1)运用法律爱护隐私权。 当隐私权受到侵害时，我们应英勇地拿起法律武器，实行自行与侵权人协商，恳求司法爱护等方式，要求侵权人停顿侵害、赔礼赔礼;若因此造成较大的精神苦痛，还有权要求精神赔偿。 (2)增加自我爱护意识，给自己的隐私上把锁。 4法律爱护隐私的方式(p55)： 侵权人停顿侵害、赔礼赔礼、消退影响.要求精神赔偿等。 八年级政治下学期学问点归纳总结2 竞争合作求双赢 一、竞争?合作? 1. 竞争的两面性： 竞争的积极作用 P90第一段 竞争的消极作用 P90其次段 2.忌妒心理的危害P91 3.竞争的规章是公正 道德和法律是我们在竞争中必需遵守的根本准则 4.竞争的目的：在

3、于超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步 5.合作的重要性： 合作是共享的根底，共享是合作的必定结果。合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不行能脱离群体而单独存在，由于个人的力气究竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的士气和战胜困难的力气 2合作的力气是巨大的。 合作是事业胜利的.土壤。合作能集聚力气、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培育怜悯心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们共享到胜利的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的成功。 二、合作!竞争! 1. 竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。 2.在合作中竞争的内涵 一方面，团体的通

4、力合作鼓舞各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 3.我们学会在合作中竞争的意义 我们学会在合作中竞争，才能到达充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。 4.如何“在合作中竞争”? 在合作中竞争，要敬重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要擅长找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。 在合作中竞争，不以成败论英雄。 面对竞争的胜利，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结阅历、奋起直追。 2.在竞争中合作 “在合作中竞争，在竞争中合作”是

5、相互依存的两个方面。 在竞争中合作的意义P98第一段 怎样“在竞争中合作”? 我们在竞争中合作应表达“双赢”原则 。 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 处理好自己与他人的关系。 学会观赏他人，发觉别人的特长，虚心向别人学习;要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。 “在竞争中合作”需要我们形成团队精神。 团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益听从团队的利益。 含义：团队精神是团队内部形成的上下全都、相互支持、亲密合作、无私奉献的群体精神。 八年级政治下学期学问点归纳总结3 学问助我成长 1

6、、教育为人的幸福生活奠基 (1)教育的含义 教育，是以促进人的进展、社会进步为目的，以传授学问、阅历为手段，培育人的社会活动。 教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和将来的中介。 (2)你认为公民承受教育对国家和个人有哪些意义?(教育的作用) 答：从个人角度：教育对于一个人的成长起着至关重要的作用。通过受教育，人们才能把握学问本事，才能获得良好的就业时机，才能丰富和完善自己，享受现代文明。否则，很难在社会上立足。教育对于个人一生的成败至为关键，教育能为人们将来的幸福生活奠基。从这个意义上说，教育猎取学问，学问转变命运。 从国家角度：提高公民的文化和科学素养，才能实现现代化和推动民

7、主化进程，对于民族、国家来说，教育成就将来。基于此，受教育既是我们的权利又是我们的义务。 中华人民共和国义务教育法第五条规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当往入学承受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。 2、我们享有受教育的权利 (1) 什么是受教育权?(p60) 所谓受教育权，是指公民有从国家承受文化教育的时机，以及获得受教育的物质帮忙的权利。 (2)义务教育含义： 所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必需承受的，国家、社会、学校和家庭必需予以保证的国民教育。我国的义务教育包括小学和初中，称为九年义务教育。 从义务教育的含义中可看出义务教育包含

8、两方面：适龄儿童少年必需承受;国家、社会等都有责任，而义务教育法对义务教育的保障作用也正表达在这两方面。由此可见，在义务教育上，无论是教育者，还是受教育者，都有法律义务。 (3) 5、义务教育有什么特征?(p61) 答：义务教育的三个显著特征： 强制性，由国家强制力保证其推行和实施; 普遍性，全部适龄儿童、少年都要入学承受规定年限的义务教育; 公益性，在义务教育阶段，对学生免收学费。 以上就是义务教育区分于其他教育的显著特征。 3、公民如何维护自己的受教育权? 答：当自己的受教育权被侵害时，公民可以采纳向相关行政部门报告、申请学校帮忙，向法院提起诉讼等多种方式维护自己的受教育权。 4、为什么受

9、教育既是公民的根本权利又是公民的根本义务? 答：公民自身的进展需要享受到受教育的权利，国家要进展需要公民履行受教育的义务。公民对国家要求的结果，是国家给予了公民受教育的权利，而国家对公民的要求的结果，是公民必需履行受教育的义务。 5、联系你身边的变化，说说国家为维护公民受教育的权利供应了哪些保障? 答：物质保障，如教育设施的更新、改善，对教育的投资逐年增加;师资保障，提高教育地位，进展师范教育等。 6、同在一片蓝天下，国家出台的“两免一补”政策播撒着教育公正的阳光，对保障每一个孩子特殊是农村贫困地区孩子公平的受教育权具有什么重要意义? 答：受教育权是公民的一项根本的权利。依据法律规定，我国公民享有的公平的受教育的权利和时机，我国政府实行的“两免一补”政策为农村义务教育阶段的孩子供应了经费保证，解决了贫困地区学生上学难的问题，对实现教育公正具有重要的意义。