关于大班手工活动教案7篇.doc

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1、 关于大班手工活动教案7篇 活动目标： 1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采纳多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。 2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，增加环保意识。 活动预备： 各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。 活动过程： 1、观赏花瓶。谈话：小朋友，你们见过花瓶吗?花瓶是什么样子的?教师带来了几幅花瓶图片我们一起来观赏一下。 2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。 出示图片，帮忙幼儿归纳规律 1)主题式的装饰 2)瓶口、瓶底对应的装饰 3、观看装饰好的花瓶，激发制作欲望。 “它们是用什么材料装饰的?运用了上面的哪种方法?”

2、 4、出示课件，幼儿观看制作过程，了解制作方法 5、幼儿动手尝试制作。 1)鼓舞幼儿用多种材料进展装饰。 2)帮忙力量强的幼儿富有共性的创作。 5、共同布置花瓶展，相互观赏、评价。 “你是用哪种方法来装饰的?你喜爱哪个花瓶?为什么?” 关于大班手工活动教案篇2 活动目标： 1、学习撕纸，粘贴的简洁技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。 2、养成干净有序的操作习惯及团结协作的意识。 3、熬炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。 4、撕后的外形来引起幼儿的极大的兴趣。 活动预备： 1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。 2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组彩色的路(背景图);其次组

3、下雪了(背景图);第三组花瓶;第四组给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。 3、音乐磁带挫冰进展曲，轻柔的钢琴曲。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 二、学习撕纸的方法。 1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。 2、教师巡察，从中总结出好方法，准时的教给其他幼儿。 3、幼儿连续练习，教师观看每个幼儿，指导个别幼儿把握撕纸的动作。 三、学习粘贴的技巧。 1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。 2、引导幼儿观看胶棒，知道它的特性和使用方法。 四、布置任务，幼儿练习。 1、任务1：铺一条彩色的路。 任务2：贴美丽的雪花。 任务3：粘花瓶里的花。 任务4：给娃娃穿衣服。 2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练

4、习，分组合作。 (1)幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。 (2)教师参加，鼓舞幼儿贴的满，贴的多。 (3)引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。 五、观赏作品，共同评价。 1、将作品进展展现，幼儿自由观赏，给幼儿以美的感受。 2、教师总结。 3、在音乐声中完毕活动。 【过程描述】 1、幼儿随挫冰进展曲的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。 红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新奇，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。) 2、(教师手拿废旧图书纸)红豆、

5、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么?(纸) 对，是我们平常用过的图纸，这些纸以后是用不到的。 怎么样把它变成一小片一小片的呢?(幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。) 真棒!这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。 (我发觉有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕;而有的幼儿一下子就撕下一大块;还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮忙。) 小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听教师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕

6、下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜爱的图形，然后放到筐里。 那现在再请你们用教师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗?(在这一次练习中孩子们进步很快，特殊是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮忙他们，充分表达出团体协作的精神。) 3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚刚我撕下的纸片，我把它贴在手上，(纸片掉了下来)，请你们闭上眼睛，这回我不让它下来!(快速在纸上抹上胶棒)看!它听话吧，你们知道我是怎么变的吗?(幼：“有胶水”)真聪慧，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到教师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀?(都说粘粘的)所以它能粘住纸片。 4、现在

7、，第一桌的小朋友桌上有一座美丽的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要请你们去做客，可是新居子前的路还没铺好，真焦急呀!你们想一想怎么帮忙小白兔呢? 冬天到了，冬爷爷来了，他带来了很多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真美丽。下雪了，下雪了，我请其次桌的小朋友来把美丽的小雪花粘上，好不好? 第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上美丽的花呢? 这是什么?(纸盒娃娃)那请第四桌的小朋友给它穿上美丽的衣服，好吗? (播放的钢琴曲) (在分组活动中，刚开头孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢) 请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢?开动你们的小脑筋，看

8、谁的方法又快又好。 (一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去)。 好样的!小朋友说他的方法棒不棒呀?那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。(幼儿都很积极地投入活动，作品完成的非常美丽)。 5、看，四张漂亮的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒! (当孩子们看到通过自己的双手做出来美丽的图画时，很兴奋，在谈论：“你看，这个是我贴的，好看吗?”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了胜利，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得欢乐，得到了满意。) 红豆，大红豆、芋头，你们今日真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮忙小白兔

9、铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰漂亮的花瓶，还可以当成小雪花，感谢你们! 那我们以后看书的时候就不能任凭撕了，我们可以像今日一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗? (播放挫冰进展曲)请小朋友跟着音乐，和你们美丽的图画一起来跳一跳舞吧! 【活动反思】 在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式奇妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的留意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的气氛中观赏了美、制造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么美丽的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。 但是，在活动过程中，有一些我没有提

10、前考虑到的状况，孩子兴趣很高，对一切都很奇怪，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不用心留意力;在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进展活动。 关于大班手工活动教案篇3 活动目标： 1、在观看、争论、思索的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。 2、依据所收集的日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进展制作。 活动重点： 幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进展制作 活动难点： 幼儿能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋 活动预备： 制作好的爱心收纳袋两个。 长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张。 蜡笔、剪刀、装

11、订机、卡纸、彩纸若干。 活动过程： 一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的兴趣 1、(出示范例)小朋友，看，这是什么(这是一个爱心收纳袋)瞧，那里能够放一些东西。 2、瞧，那里还有一些小朋友自我做好的爱心收纳袋，你们看看他们做的又是怎样的呢(出示一些图片) 他们做的袋子真得意。你们也想来做一个吗。 二、学习制作方法 1、小朋友，看看教师做的这个“收纳袋”是用什么材料怎样做的吧。 2、请幼儿观看，并说一说。 3、讲解制作方法： 先想好你要把这个袋子做成什么样的。 能够先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进展装饰你想要的图案。 然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的外形。比方能够是

12、小动物的头，也能够是花朵等等。再利用绘画或剪贴等方式进展装饰。 最终将剪下来并装饰好的外形粘或装订在长方形的硬纸板上， 利用打孔机在长方形硬纸板的最上头打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。 三、提出制作要求 1、小朋友在做手工的时候必需要仔细，先设想好你要做一个怎样的收纳袋，看看谁做的最有创意。 2、用剪刀的时候要留意安全，不能剪到手了。 3、桌面上的材料要用什么就拿什么。还有用卡纸的时候要记住从边上开头剪起才不会铺张。 4、做好了要记得先把桌面上的垃圾整理好。工具放回原位。 四、幼儿制作，教师巡回指导。 五、展现、评价环节 1、把幼儿做好的收纳袋张贴在展现墙上，请幼儿先相互观赏。 提问：

13、你最喜爱哪一个收纳袋为什么你觉得哪个收纳袋的颜色搭配最好哪一个收纳袋装饰的比拟好看它是怎样装饰的 2、教师与幼儿进展观赏评价作品。 关于大班手工活动教案篇4 活动目标： 1、发觉生活中常见事物的一样排列规律。 2、尝试用不同的材料与方式表现同一种模式，增加对排序活动兴趣。 活动预备： 1、阅历预备：发觉生活中常见事物的一样排列规律。 2、材料预备：课件PPT;工具：剪刀、胶棒、笔;玩具：塑料积木、雪花片;用品：一次性杯子(小);泡沫垫子 活动过程： 一、幼儿看看 价值分析：观看图片，知道2个一组间隔排列的方法。 师：今日金教师带来了几张我们幼儿园的照片，想让你们看一看。 1、PPT太阳钟 2、

14、PPT水壶 3、PPT桌椅 4、提问：这三张照片能找到它们一样的地方吗? 小结：原来它们都是2个一组一个一个间隔排列的。 二、幼儿排排 价值分析：尝试查找材料开展排序，并且利用身体开展排序。 1、师：我也没有到你们的教室去过，只是带了一些材料来请你们玩嬉戏，你们能不能用这些材料根据片上2个一组一个一个间隔排列? 规章：(1)可以一个人或者找个朋友一起找材料排一排。 (2)选择的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。 (3)无论选择什么材料，都必需按2个一组一个一个间隔排列的规律。 你用的是什么材料?按什么特征排列的? 检查下，是不是根据2个一组一个一个间隔排列的规律? 你怎么排的?大家检查，一起

15、说说看，假如接着往下数该是什么? 想想我们光用剪刀能不能排出2个一组的排列呢?同样的材料还可以怎么排?(颜色、方向、数量、开闭) 2、利用身体开展排序 提问：能不能不用材料，用自己的身体来表示2个一组一个一个间隔排列的规律呢? 提问：一个人能不能做2个一组的嬉戏?(蹲站) 提问：身体动太简单了，坐在椅子上身体不动能玩2个一组的嬉戏吗? 师：现在我也来玩玩，我什么都不动，喵-汪-喵-汪-喵-汪(现场互动，不能学我叫，提示幼儿可以是天上、陆地、水里的。) 小结：除了用材料可以表现2个一组一个一个间隔排列的规律，还可以用动作、声音来表现。 三、延长 价值分析：查找故事中的一个一个间隔模式 1、师讲故

16、事：有个小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的嬉戏他拿出了小汽车玩具，一个一个排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦!”他玩得正快乐还想再玩一会呢，就对妈妈说：“再等一分钟哦!”山姆又拿出了小火车一节车厢一节车厢排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦!”山姆还想再玩一会儿，“再等一分钟哦!”山姆始终排到了卫生间，又拿出毛巾连续排，妈妈说：“山姆，吃饭啦!” 2、你觉得故事里有没有2个1组一个一个间隔排列的事情? 活动反思： 二期课改数学活动强调孩子在生活中学习，仅用数学的方法帮忙孩子解决数学。因此今日的教学活动，我并不在于预备材料的多少、丰富与否，而在于能以最少的教具调动孩子自始至终极大的兴趣。本

17、次活动的设计环节由简洁到简单，环环相扣，遵循孩子的进展规律，促进孩子思索。活动中，不仅材料可以排序，身体可以排序，竟然声音也可以排序，这是很多教师都没有想到的。近几年，绘本渐渐在各个幼儿园开展，于是我利用绘本挖掘2个一组排序这个学问点，可谓点金之笔。 今日的缺乏之处就是师生、生生互动比拟生硬，上课的节奏有点赶。假如能多抛几个开放性的问题给孩子，则更能促进孩子的思索，增进生生互动。比方：你发觉不同了吗?你看懂了吗?你确定是这样吗?再有，今日的小结提升、梳理环节做的还不到位，没有围绕核心阅历充分绽开。比方：有个嬉戏环节孩子们在一高一低的排序，他们发觉地方不够，后来自己想到用转弯的方法连续排序。我只

18、是简洁的表扬了下，没有小结提升，假如这样说更能帮忙到孩子总结阅历。“一高一低2个一组一个一个间隔排序，哪怕转弯只要按这个规律排序也是可以的。”所以，教师在回应上面肯定要做到反复推敲，突出核心阅历进展梳理，这样才能真正突出今日的教学重点。 关于大班手工活动教案篇5 活动目标 通过制作小船，培育幼儿发散性思维和创新力量。 活动预备 泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。 活动过程 看一看橡筋小船。 在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夹一片小木片，旋转小木片后放入水中，小船就会前进了。解决的问题：怎样制作一只双桨小船? 幼儿争论。 (1)在小船的两侧安上两个木桨。

19、(2)在小船的前后都安上桨。 (3)在小船的前面安上两个小桨。我来做双桨小船。 (1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夹上木片，双桨小船就做好了。 (2)用四根竹签穿插插进快餐盒盖呈菱外形，在两个分叉口的外侧分别套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。画一画我设计的方案。说一说我的体验。 (1)小船前后有两个桨，跑得真快。 (2)我的小船偏航，可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。 (3)我做的小船能向前行驶，但不是很快。修改调整我的小船，使我的小船行驶得更快。 活动完毕 小朋友一起探讨。 关于大班手工活动教案篇6 活动目标 通过制作小船，培育幼儿发散性思维

20、和创新力量。 活动预备 泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。 活动过程 看一看橡筋小船。 在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夹一片小木片，旋转小木片后放入水中，小船就会前进了。 解决的问题：怎样制作一只双桨小船? 幼儿争论。 (1)在小船的两侧安上两个木桨。 (2)在小船的前后都安上桨。 (3)在小船的前面安上两个小桨。 我来做双桨小船。 (1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夹上木片，双桨小船就做好了。 (2)用四根竹签穿插插进快餐盒盖呈菱外形，在两个分叉口的外侧分别套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 画一画我设计

21、的方案。 说一说我的体验。 (1)小船前后有两个桨，跑得真快。 (2)我的小船偏航，可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。 (3)我做的小船能向前行驶，但不是很快。修改调整我的小船，使我的小船行驶得更快。 活动完毕 小朋友一起探讨。 关于大班手工活动教案篇7 活动目标： 1、在观看、争论、思索的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。 2、依据所收集的日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进展制作。活动重点：幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进展制作 活动难点： 幼儿能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋 活动预备： 制作好的爱心收纳袋两个。 长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张 蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、

22、彩纸若干 活动过程： 一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的兴趣 1、(出示范例)小朋友，看，这是什么(这是一个爱心收纳袋)瞧，那里能够放一些东西。 2、瞧，那里还有一些小朋友自我做好的爱心收纳袋，你们看看他们做的又是怎样的呢(出示一些图片) 他们做的袋子真得意。你们也想来做一个吗。 二、学习制作方法 1、小朋友，看看教师做的这个“收纳袋”是用什么材料怎样做的吧。 2、请幼儿观看，并说一说。 3、讲解制作方法： 先想好你要把这个袋子做成什么样的。 能够先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进展装饰你想要的图案。 然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的外形。比方能够是小动物的头，也

23、能够是花朵等等。再利用绘画或剪贴等方式进展装饰。 最终将剪下来并装饰好的外形粘或装订在长方形的硬纸板上， 利用打孔机在长方形硬纸板的最上头打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。 三、提出制作要求 1、小朋友在做手工的时候必需要仔细，先设想好你要做一个怎样的收纳袋，看看谁做的最有创意。 2、用剪刀的时候要留意安全，不能剪到手了。 3、桌面上的材料要用什么就拿什么。还有用卡纸的时候要记住从边上开头剪起才不会铺张。 4、做好了要记得先把桌面上的垃圾整理好。工具放回原位。 四、幼儿制作，教师巡回指导。 五、展现、评价环节 1、把幼儿做好的收纳袋张贴在展现墙上，请幼儿先相互观赏。 提问：你最喜爱哪一个收纳袋为什么你觉得哪个收纳袋的颜色搭配最好哪一个收纳袋装饰的比拟好看它是怎样装饰的 2、教师与幼儿进展观赏评价作品。