关于学校教师培训工作计划3篇.docx

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1、 关于学校教师培训工作计划3篇 作为xxx培训学校的一名教师，工作总是要带着急躁和细心。为此，我也总喜爱为自己的课堂提前做好预备，让培训的工作能有效积极的进展下去！ 为此，我在工作中加强了自我的治理和目标，除了做好每一堂课的教案之外，也为自己的目标和方向制定了严格的规划，保证自己能在工作中加强自我，做好工作中的教育任务！ 现在，新一段的工作有要开头了，回忆自己的工作和任务，我在此对自己的工作做如下规划： 一、不断攀登，提高自我高度 作为教育工，工作中我的目标应当仅仅只限于教育自己所学的学问！如今社会变化飞速，各种学问也在不断的更新和换代！作为教师，我首先要让自己能在道路上不断的前进，才能去引导

2、学生，才能让自己的教育“活”起来。为此，在个人学习方面我规划： 1、加强自我的学习稳固，多听取学生和领导的意见，发觉自己的缺乏。 2、增加自我总结，了解自身的错误以及自己需要改良方面。 3、日常制定每日或每周规划，有效率的安排自己。 4、抓住学习时机，在工作中多与同事沟通，扩展自己的教育方式。 二、思想和心态的稳固 教育最需要急躁和细心的工作。为此，我在工作上要更加努力的维持自身的态度，检查以严格负责任的态度去对待每一位学生！ 1、要加强对每位学生的了解，知晓自己学生的优缺点，并做好规划。 2、深入了解班级，做好每个学生的教育的时候，也要把控好当前的整体方向。 3、多阅读，并学习思想类的励志书

3、籍，熬炼自己的思想，并以此影响学生。 4、加强治理，以身作则，提高对自我的要求以及师德师风的培育。同时加强学生教育，保证工作的顺当进展。 过去的工作中，我始终比拟死板，沉醉在自己的教育方式当中。但近期，通过和身边同事们的沟通，我熟悉到了更加宽阔的世界！这不仅让我工作中有了新的.想法，在个人的成长上也找到了新的道理。 如今，新一轮的工作也马上开头了，我会在这次的工作中，以全新的热忱和态度，积极的将自己的努力化作教育的露水，将我负责的班级教育的更加优秀，精彩！盼望我能在今后的教育上不断汲取，不断成长，将最好的教育，都奉献给我最精彩的学生们！ 学校教师培训工作规划 篇2 一、指导思想 我市教师培训工

4、作，以全国和省教育工作会议精神为指针，以落实国家和省中长期教育改革和进展规划纲要为主线，以提高教师实施素养教育、提高教学质量的力量和水平为重点，以“新理念、新课程、新技术”及师德教育为主要内容，坚持“面对全体、突出骨干、倾斜农村”的方针，全面实施新一轮教师全员培训，为促进全市教育科学进展、均衡进展，供应有力的师资保障。 二、根本思路 我市新一年的教师培训工作，紧紧围绕“一个中心”提高教育教学质量；效劳“两个进展”教育干部队伍的专业进展、教师队伍的专业进展；突出“三个重点”薄弱学科教师培训、充裕教师新技能培训、学前教育师资培训；立足“四种形式”校本培训、县级基地培训、“国培规划”送培、网络远程培

5、训，不断创新工作机制，打造基地特色，实现高效培训。 三、主要工作任务及措施 （一）扎实开展教师连续教育工作 1、进一步加强师德教育，不断标准教师职业道德。以一年一度的师德教育月活动为契机，仔细贯彻落实中小学教师职业道德标准，提倡“学为人师、行为世范”的职业操守。连续坚持在各种教师培训中，上好师德培训第一课的原则。 2、扎实开展暑期薄弱学科教师培训。暑期薄弱学科教师培训，是我市多年来教师培训的着力点。我们将连续深入开展调研，就暑期教师培训对象、培训形式、培训内容等方面，广泛征求意见，弄清学校、教师的培训需求，制订出切实可行的暑期薄弱学科教师培训方案，增加培训工作的针对性、实效性。 3、加强对幼儿

6、园教师的培训。依据教育局“积极进展学前教育，积极扶持民办幼儿园进展”的工作要求，积极开展以教师进修学校为依托、以示范园为引领的幼儿教师全员培训，注意园本培训的指导与治理。为逐步标准学前教育、提高保教质量，供应有力的师资保障。 4、仔细实施教育部“国培规划”工程。抓好“学校安全”和“教师心理安康”等远程专题培训。 5、有规划选派局部中小学优秀教师和近三年资教生，参与省“农村义务教育教师素养提高工程”培训。 6、协作省、宜昌市继教中心，抓好学科带头人及骨干教师的培训工作。 7、连续组织好一般高中教师新课程通识培训，完成高中课改最终一轮培训任务。 8、努力探讨中小学教师充裕人员转型培训的模式，积极开

7、展中小学教师充裕人员的新技能培训。 （二）稳步推动教育干部培训工作 1、依据上级教育行政部门“十二五”教育干部培训规划，仔细做好全市中小学教育干部的送陪工作。 2、以打造“高效课堂”为主题，举办一期中小学校长论坛活动。不断推动我市全面创立“高效课堂”的步伐，总结推广全市中小学“高效课堂”的阅历和特色。 3、为加强幼儿园园长队伍建立，举办一期幼儿园园长提高培训。努力提高幼儿园园长科学治园的力量，并能积极组织开展园本培训，有效提高幼儿教师保教保育的整体水平。 、以“校本培训”为主要内容，举办一期中小学师训干部培训班。探讨讨论“校本培训”的有效模式及策略，提高治理队伍的专业素养，促进教师专业化进展。

8、 （三）仔细抓好学历培训工作 1、仔细做好学历培训的各项治理工作。包括级新生注册、毕业生的办证、三峡大学函授站点有关档案的收集和整理等工作，迎接评估验收。 2、扎实抓好函授教学工作，提高教学质量。 3、拓宽招生渠道，抓好远程教育本科和函授专科的招生工作。讨论探讨成人高考备考补习班的有关事宜，努力提高成人高考的上线率。 （四）保障措施 建立健全教师连续教育强有力的保障机制。一是组织保障。全市中小学要成立教师连续教育领导小组，建立健全培训工作鼓励、监视机制，完善各项治理制度，加强培训的组织和治理。二是制度保障。严格实行国家的教师培训证书制度，强化教师连续教育学分认可的权威性和严厉性，将教师连续教育

9、学分，作为教师职务晋升、聘任以及年度考核的重要依据之一。三是经费保障。要积极争取各级领导重视支持，落实连续教育有关经费政策。全市集中培训实行财政预算，做到逐年增长；校本培训的经费，学校要优先保证。 学校教师培训工作规划 篇3 为培育出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体进展，特制定我校骨干教师培训规划： 一、现状分析 学校现有在职教职工100人,我校现有省级骨干教师5人，市级骨干教师9人，县级骨干教师13人，校级骨干教师13人，其中在教学一线的骨干教师33人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特

10、制定培训规划 二、培育目标： 通过努力，培育一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。 三、主要举措： 1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培育着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论学问的学习，准时把握教育进展的时代脉搏，从而增加教师熟悉问题、分析问题、解决问题的力量。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参与各类专家讲座、学习，多角度汲取养分。 2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。 骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在

11、校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年进行一次青年教师赛课活动，供应展现平台。 3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续进展。 青年教师的稳定、持续进展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，

12、进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹进展。 教师队伍建立，尤其是青年教师的培育直接制约和影响着学校的长远进展，我校将坚持以青年骨干教师的培育为龙头，扎实抓好教师队伍建立，争创人民满足的教育，办家长满足的学校，做学生满足的教师，让光福的孩子欢乐成长起来。 四、骨干教师培育凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。 2、学校个人制定本年度培育规划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。 3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、沟通2-3天。 4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级

13、以上获奖。 5、适时组织骨干教师参与市、区教育教学培训，提高理论水平。 6、学校每年对骨干教师进展考核，不合格者不能作为年度骨干教师。 7、学校对骨干教师实行年度嘉奖，并在评优、晋级等方面优先考虑。 五、骨干教师培训 （1）参与各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。 （2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。 （3）搞好课改沟通，表达教育教学新理念。 （4）各级骨干教师要准时上交有特色的阅历材料。 骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的进展、对教师素养的要求越来越高，为了全面实施素养教育、培育创新力量，必需要有一批素养高尚，业务精湛的骨干教师队

14、伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干教师的培训，并取得了一点成绩。 在培训工作中，学校领导对此项工作特别重视，在学年初就制定了培训规划，为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务力量，学校能积极支持他们参与进修组织的集中培训，并在时间等方面赐予合理的安排，这样确保了骨干教师的培训效果，每位骨干教师都能按要求完成培训任务，并取得了好成绩。 为了提高骨干教师的科研力量。学校每学期都派他们外出学习、积极参与进修组织的各类教研活动，仔细学习外校的好阅历、好教法，用于指导自己的教学，这一做法得到了教师的广阔认可。 培训中学校能按规划执行。每学期都让局部骨干教师上一节示范课，然后组织教

15、师进展研讨，目的是探究新型的课堂教学模式、培育学生的创新力量，由于每位骨干教师都仔细做课，介绍了一些好的教学阅历和方法，促进了学校教育教学改革的进展。 骨干教师在校本培训工作中，他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮忙其他教师，与他们一同备课，一同讨论教材，一同讨论教法，并相互听课，听后能准时沟通、探讨改良的方法，在他们的指导下，教师们的双科教学力量有明显提高。 本学期骨干教师在本校共上示范课2节，张红杰，胡艳梅两位教师送课下乡2节。刘英教师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩。 总之，通过培训，骨干教师专业学问与学术水平、教育教学力量与教育科研力量等方面有较大的提高。在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩，但也存在着缺乏，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好