关于学校教师教学总结集合7篇.docx

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1、 关于学校教师教学总结集合7篇 转瞬间，劳碌的一年又转瞬即逝了。曾经的劳碌、曾经的欢乐还历历在目。下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分析我的工作状况。 一、教育工作 本学年度我连续担当六2班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班，学生在很多方面有了很大的进步。大多数学生喜爱班集体，集体荣誉感强。从我自身而言，我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任，而不是内心迸发出来的。最初带着这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有心情失控的时候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面掌握不住心情，是他们一双双纯真的眼睛鼓舞了我，这使我深思：爱该怎样才能沉着？我

2、变得平和了，有急躁了。工 作 述 职 对于中国北京来说，这是劳碌的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建立？对于中国来说，这是哀痛与感动的一年，5。12汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的痛苦也唤起了全部中国人空前的团结。今日的工作总结，我也想把我内心深处所经受的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家共享我的收获。爱的升华作为教师，以前我认为心中应当有爱，我爱我的学生，对于这一点我自己从来没有过质疑。 我始终认为自己的爱学生能懂，却从来没有想过他们是否可以承受。只有他们情愿亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有困难越不愿服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得快要

3、崩溃了。可是，学生面临毕业，时间不允许我停下来调整自己。以前，在学生面前，我从不轻易流泪，今年有所不同，当我把孩子们当成亲人一样并任泪水横流，学生们用真诚的眼神看着我、鼓舞我，我知道，那些眼神是炙热的，它使我感动也使我深思。学校领导和教师们对我的关怀也使我深思，从今，我平和了，对学生的爱升华了，我情愿爱他们，这个爱是从心底迸发出来的。爱学生就应当从细节做起！对我们教师来说，有些事，或许只是举手之劳，抬眼之累，却能渐渐地渗入学生的心灵，深深地印在他们的脑海里，影响他们的一生！爱学生，更能鼓励他们奋进！有了发自内心的爱，我和学生之间真的变得亲切无间。在班里，我们像朋友一样相处，孩子们情愿和我说心里

4、话，情愿告知我一些小隐秘。我盼望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、每天的晨检时间，我始终认为：只有先学会做人，才能学会做事。所以，我利用一切时机激发学生的上进心，激发学生的集体荣誉感。在我和学生的努力下，这个曾经的问题班级在今日四月被评为北京市优秀班集体。 我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教育教学还是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进展构思，用了整整两周时间筹划、修改，我想给学生们留下美妙的记忆，我想告知她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们知道我舍不得他们，我知道，在毕业典礼上，孩子们的泪水是真挚的。我擅长做学生的思想工作，由于

5、我深知，要想做好一件事，先要学会做人。孩子们也是爱我的，这种爱会始终陪伴我。我所做的这一切，比起汶川中为学生献诞生命的教师又算得了什么？他们有的用自己的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救学生而牺牲的教师们，正是用自己的生命来保卫了自己的职责，实践了自己作为一名人民教师的承诺。英雄教师的事迹，使我感慨万千，使我的心灵得到了新的洗礼。虽然毕业的复习压力很大，但我这个学期几乎没有对学生发过火。就在这个不同寻常的学期，我升华了自己的师爱。 二。教学工作 本学期我担当本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学根底，大多数学生已养成了良好的学习习惯，知道了学习的重要性。 （一）仔细钻研教材 现

6、在的人教版是我比拟喜爱的教材，数学教材与实际生活严密相连，语文教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我把学问点、力量点都力争把握到位，再结合班上学生的特点进展备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习，经过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了很大的提高。 （二）课上注意培育学生的学习力量。 在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕获孩子的闪光之处，我经常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”这个班级的孩子单纯、热忱，但是做事却不顾后果，不懂得友善的对待同学。所以，在课堂上尽管有些学生情愿积极举手回答下列问题，可一旦答复错了，又顾虑重重。当务之

7、急是树立良好的班风，只有风气正了，学风正了，学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。每一节课，我都有意识的让每名学生有发言的时机，每名学生答复的问题看似简洁，其实我都是有目的的叫不同的学生。根底差一些的孩子，我会安排一些简洁的问题让他们能够经过自己的思索答复上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满意他们的求知欲望。这样既树立了学生的信念，又大大满意了不同学生的需求，使他们在每节课上都能够得到提高。固然，有时当一名学生答复错误时，个别人会笑话他，这时我会准时制止并严峻的告知他这样做是错的。课下，我会与这样的学生沟通，让他明白怎样与集体中的其他人相处，所以，现在我们班的课堂是和谐的，当哪一

8、名学生回答下列问题有障碍时，别的学生会举手说：“我来帮忙他。”就是这样的一句话，使孩子们喜爱这个课堂，由于他们知道这样的课堂属于他们自己。固然，声音嘹亮、说完整话及仔细倾听这是我一贯对孩子们的要求，假如哪名学生回答下列问题声音小，我会让他再重新答复并直到听清晰为止。孙佳芳教师在一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新，那句“你听清他说什么了吗，你能再说一遍吗”使我受益匪浅，所以在课堂上我借鉴了孙教师的这句话，这句话既让学生们仔细倾听别人发言，又在重复别人的话中提高自己的力量。 三。主要成绩 本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为学区语文骨干教师;20xx年获得学校师德标兵;让每一名学

9、生生活在阳光下学术论文二等奖;全国字理识字学问竞赛答题一等奖;渴望读书的大眼睛全国教育科学“十一五”规划课题中二等奖;浅谈阅读教学中学生共性化朗读的指导北京市教育科学讨论参评论文三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了较优异的成绩。 四。年级组工作 我不仅自己所带班级有很大提高，还能够带着组内教师携手共同精彩的完成了教育教学任务。面对学生的毕业压力，我没有退缩，在我的带着下，本分校组内全部教师团结全都，群策群力毕业考试。我带着组内教师梳理学问点，反思每一次的测试问题。工作中我们相互鼓舞，共同讨论教学，共同面对困难与压力，在最终的毕业考试中，我们年级的语文、数学成绩均名列全学区第一

10、名，为我校争得了好的声誉。更为可喜的是，本部年级之间的最高与最低的分差也在2分以内。 我深知：没有爱的人生是不完善的，只有爱学生的教师才是好教师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击诞生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。我期盼着下一个崭新的学期。 学校教师教学总结 篇2 不知不觉中，20xx年转瞬间就过去了。过去的一年既是劳碌的一年，也是收获的一年，新的一年马上降临，追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的人民教师，现将工作状况总结如下： 一、思想熟悉 在教育教学工作中，我始

11、终坚持党的教育方针，面对全体学生，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。一学年来，我积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的各项工作安排，协作领导和其他教师所布置的各项工作。作为学校团支部书记，我在思想上更是严于律己，喜爱教育事业，时时以身作则，以一个团员的身份来严格要求自己，鞭策自己，和其他青年教师一样，时时把握时代脉搏，树立竞争意识、效劳意识，提高自身的综合业务力量水平。 二、教育教学 为提高自己的教育教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作。我始终信任“一份耕耘、一份收获”。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来

12、指导自己的工作，努力做到仔细备课，仔细批改作业，作业格式工整、标准，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能细心辅导，准时进展补漏。我常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教规划，有目的、有规划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力提高后进生的根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，相互促进，形成你追我赶的良好学习风气。平常，自己还留意“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。 三、主要收获 在这一学年里，我所任教班级英语成绩在整个辅

13、导校区质量调研测试中能够保持前列。在暑假里，我获得了教育部颁发的全国多媒体课件制作大赛优秀奖，蓝天杯教学设计校内评比一等奖，负责中心校xxxxxx的编辑排版工作及学校xxxxxx专用网站的建立，另外在本学期学校为创立xx市教育现代化示范村小，我负责了校园文化建立、电子资料台帐建立等工作，其后各项工作得到了领导们的全都确定。 学校教师教学总结 篇3 刺眼之间，在和学生相互学习，共同生活的生活中很快又接近年末，在这个学期里我比拟圆满地完成了本学期的工作，回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将这一学期的个人工作总结如下： 教育教学

14、工作方面 这学期我担当的”是八年级156，157班英语教学工作。阅历告知我，对于这个年段的英语教学，假如不仔细讨论教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研。 注意在实践中积极探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、开心的气氛中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，屡次为

15、市英语学科做教学讨论课。 在开展教研活动时，我积极出课，毫不保存，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮忙上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍旧很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。 思想政治方面 在这学期的教学工作中, 我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参与政治学习，仔细领悟学习内容，以教师职业道德标准为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习布满学习热忱和信念，以安康文明的形象言传身教。(法制宣

16、传活动总结) 业务素养方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，屡次在市、校做英语教学设计课，受到了全都的好评。我积极参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。 并积极与我校的其他英语教师讨论教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保存地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还仔细学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与

17、努力去迎接将来的挑战。 学校教师教学总结 篇4 盛夏7月,从导师手中接过记载着我5年寒窗博士毕业证书后,我带着对导师的敬重与崇拜,走上了教师这个憧憬已久的荣耀岗位。 为了更好的是我们这些年轻教师尽快完成从学生到教师的角色转换,熟识业务,提高教学、科研水平,学校安排了一系列的年轻教师培训活动。其中以教师教学观摩活动收益最甚。所谓教师教学观摩活动就是安排年轻教师观摩教学名师、学校礼聘的教师及经院系推举的局部教学质量高的教师授课,言传身教。 在学校的安排下,我观摩的数学系施光燕教师、郑斯宁教师、卢玉峰教师、蒋志刚教师教学课,受益匪浅。卢教师和蒋教师是优秀中青年教师的代表,两位教师理论根底扎实,授课有

18、条有理,通俗易懂。郑斯宁教师授课时声音嘹亮,使人精神为之一振;理论分析丝丝入扣,引人入胜。施光燕教师的微积分始终是我校的精品课程,施教师讲课条理清楚,重点突出,由浅入深,理论联系实际,学生们感觉不到术语的晦涩难懂,而是沉醉在数学理论奇异的世界中。通过观摩,我深深体会到教师的真正本事,主要不在于讲授学问,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参加到教学全过程中来,经过自己的思维活动获得学问。新一轮课程改革很重要的一个方面是转变学生的学习状态,在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、力量等方面的进展。就学习数学而言,学生一旦学会,享受到教学活动的胜利喜悦

19、,便会强化学习动机,从而更喜爱数学。因此,教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最正确状态,从而保证施教活动的有效性和预见性。就此,我有如下几点感想: 1.本身具备扎实的理论根底,提高表达艺术,力求用最通俗的语言阐述最浅显的理论。 人活到老,学到老。不断学习创新,才能赶上时代潮流,才能同学生打成一片,实现互动。授课不仅要重视内容,也要重视形式。提高表达水平,加强沟通。否则传道授业解惑就成了误人子弟,就成了茶壶里煮饺子有口倒不出。 2.创设情景,让学生用心听,积极动脑,主动发言,培育学生观看、分析和归纳力量 课中遵循素养教育的观念,不是把学生要把握的学问直接告知,而是依据内容创设开放性的问题。学

20、生参加教学活动,本质是思维参加,教学就是促进学生思维的进展,教学中要加大学生思维空间以及制造空间,使学生能更加深层次地投入到学习中去。 对于以后的教学,我初步有以下规划: 1.记教学日记 教师在自己的教学过程中或教学完毕之后,对自己教学得失可以进展总结反思,这种反思可以从以下几个方面入手:从教学参加者看,可以反思教师的教学行为得失。主要涉及到的是教学方法的反思,如针对不同类型的学问(概念、原理等)是否采纳了相应的方法,以及教学方法与教学目标的适合性,可以反思学生的学习行为得失,反思教学目标的达成状况;从教学进展的步骤看,可以反思教学的导入,教学各环节的连接;从教学内容看,可以反思教学目标设置的

21、适宜性,教材内容重点、难点的处理,单元教学内容在学科体系中的位置等。 2.说课 说课是对备课的口头说明,但它不同于备课,说课讲备课的过程及其理由,而备课主要是指教学的内容和方法。说课教学反思方面详细表达在:教师在备完课乃至讲完课之后,对自己处理教材内容的方式与理由做出说明,讲出这些过程,就是讲出自己解决问题的策略。而这种策略的说明,也正是教师对自己处理教材方式方法的反思。事实上,说课总是讲给同行听的,同行听后要提出建议与评比,这是一个很好且有效的教学反思途径。并能形成反思群体,共同提高。 3.听课与评课 听课决不是简洁地评价别人之优劣,不是关注讲课者将要讲什么,而是思索自己如何处理好同样的内容

22、,然后将讲课者处理问题的方式与自己的预想处理方式相对比,以发觉其中的出入。教师讲课时并不总是能留意到自己教学上的得失,但若课后观看自己的教学录像,特殊是与同行、专家教师一起,边看边评,则更能看出自己在教学中的长短。 4.征求学生意见 在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有创新的火花在闪耀,教师应当充分确定学生在课堂上提出的一些独到的见解,同时,这些难能珍贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。所以潜心于提高自己教学水平的教师,往往会向学生征询对自己教学的反应意见,层次好、中、差的学生会有他们不同的看法,

23、学生的某些想法或许教师没想到。通过对他们意见的征询,结合自己的思索,教师可以对自己的教学进展适当的调整和改良。这是教师对其教学进展反思的一个重要的渠道。 5.评价学生学习的效果 标准化的教学应在单元教学完毕时,通过多种方式对自己的教学效果进展检查。检查的目的在于了解学生学习的效果,从而提出自己改良的建议,不管检查什么内容,都包含着对自己教学的反思。这种反思包括以下几个方面:学生完成教学目标的状况,学生学习中的得失表现,造成得失的缘由,大局部学生在内容把握上存在的全都性倾向,自己解决这些问题的方法和措施。 6.总结和提炼教学阅历,写再教设计 一个教师在自己漫长的教学生涯中,谁没有教得得心应手的时

24、候?谁没有发觉新大陆的时候?谁没有精雕细刻的得意之作?谁没有激情澎湃的创新灵感?但是这些别人无法领会的得意之作、胜利之法,不准时的总结和积存,得不到进一步的补充和完善,终归会事过境迁而烟消云散。因此,在教学中教师要勤于积存,擅长思索,一节课下来,静心深思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;学问点上有什么发觉;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。准时登记这些得失,并进展必要的归类与取舍,考虑一下再教这局部内容时应当如何做,写出再教设计,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境地和高度。 学校教师教学总结 篇5 本学期围绕市、

25、区教育局和学校工作的总体要求，连续以新课标、新教材改版为契机，深入学习，把握要领并执行于教学工作的始终;充分发挥学校教师校本培训学习平台，以求实求效的务实精神，追求学习型校园文化，引领教师队伍逐步向专业型、专家型、名师型角色转变;积极探究小班化教学模式和教学方法，凸显“以学定教，知行合一”，努力践行自主、合作的教学思想，践行“导学案”引领的小班化课堂教学模式，确保了学校的教育教学质量整体稳步提升。 一、强化教学常规治理，逐步标准教学工作 “兵马未动，粮草先行”。首先，利用暑假组织学校领导、教研组长、备课组长及局部骨干教师，依据已有“导学案”资源，结合教材、课程标准的要求及学校教学资源、学生学问

26、、力量实际和“行知中学导学案编写要求”，编写、审定了行知中学导学案系列电子稿，为新学期努力践行自主、合作的教学思想，践行“导学案”引领的小班化课堂教学模式，奠定了根底。其次，组织全体教师，仔细学习行知中学教学文化-践行陶行知“知行合一”教学思想，深刻领悟陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育理念以及新教材、新课标的要求，把教学工作重心放在终身学习、标准备课、有效上课、课堂教学指导和想方设法提升教学质量上。 1、仔细制定教学规划。开学初，学校要求全体教师仔细制定好本学期教学规划，要求教学规划要制定的合理、科学、可操作性强。教育处准时收缴，整理归档。 2、标准备课。依据教研室要求，结

27、合校情、学情，教育处制定出标准备课(导学案二次备课)的相关要求，每月组织对教师的备课笔记(导学案)、作业、听评课等进展检查，就学习目标的叙写、重难点确实定、教学环节是否齐全，、教学方法的优化、重难点突破的设计、师生双边活动设计及评价、当堂和课后作业设计是否针对学习目标、教学资源利用是否充分、教学反思等进展全面地检查。并准时将检查状况进展反应，提出整改意见。 3、仔细上课。依据行知中学“知行合一”教学思想，创新教学过程，积极践行自主、合作的教学思想，践行“导学案”引领的小班化课堂教学模式，让课堂真正成为学生学习的学堂。举办了行知中学小班化“常态课堂展现月”等活动，采纳校内教研活动讨论课、骨干教师

28、示范课、兄弟学校沟通讨论课、行政调研课、推门巡察课等方法，加强对课堂教学指导和监控。促使教师更新教学理念、改良教学方法，逐步标准教师的教学行为。 4、细心设计、布置针对学习目标的课堂和课后作业，结合常规检查，对作业分层设计、批改、订正状况进展监视。 5、加强常规治理，落实各项教学常规治理制度，教学常规检查、考核、行政调研听课等，常常定时、不定时对教师到校、在岗、值日、晨读、午间、课程执行等进展督查并做好记载，对存在的问题准时反应并准时催促整改。 二、加强师资队伍建立，促进教师专业进展 1、强化师德建立。我校严格遵守教师职业道德建立的有关规定，增加全体教师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教

29、育和培训工作的开展，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生，很多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素养高的优秀教师和优秀班主任。 2、强化理论修养。新的课程改革已进入纵深进展，我校教师的教育教学理论水平也有了新的突破。通过专题讲座和理论学习，学校教师能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及进展观，教育教学理论水平显著提高。教师总结教学阅历、讨论教学问题和撰写教学论文的水平不断得到提升。 3、强化业务研修。为加快青年教师和骨干教师的培育，我校拟定了合理的教师培训规划，连续开办行知中学青年教师培训班(博约青年教

30、师联盟)，在教师心中坚固树立终身学习的思想。为了不断提高教师的理论水平及教学力量，学校积极为教师创设学习平台，为教师专业进展搭桥铺路。本学期组织学习、研讨的主要活动有：“导学案”课堂教学展现课、示范课、研讨课;骨干教师培训班;教师读书心得沟通暨表彰活动;教师课题立项、结题指导;浦口教研室送教活动(“导学案”引领的同课异构课堂教学及从“同课异构”谈课堂教学讨论的专题活动;市级信息技术课堂教学现场会;设计行知中学小班化课堂教学观看表，全程对教师课堂教学进展跟踪、督查;学校领导分工负责一个学科，定时、定点参与学科组教研活动，讨论“导学案”，集体进展二次备课;行知中学小班化“常态课堂听评课”系列活动;

31、南京市小班化试验学校系列学习、培训活动;参与教研室小班化课堂“导学案”撰写研讨活动;参与浦口区自主课堂研讨会等。让更多、更新的专业理论、教学方法、技巧、阅历有效融合，在讨论沟通中不断成长、进展。 三、重视培育学习兴趣，促进学生全面进展 1、创新课堂教学过程，培育学生学习兴趣，依据行知中学“知行合一”教学思想，创新教学过程，积极践行“自主式”(个体先学-小组争论-集体探究)、“合作式”(自信尝试-自力探究-自觉达成)的课堂教学模式，凸显“以学定教，知行合一”;“关注每一个、关心每一个、幸福每一个”;“行动第一”的教学理念，坚决贯彻学校要求的课堂教学导学案、观看表、分层作业等，使课堂真正成为学生学

32、习的学堂，极大地调动了学生学习的积极性。 2、丰富校园文化生活，促进学生全面进展，校园文体活动是培育人才，提高学生综合素养的重要载体。具备时代精神的校园文化、良好的育人环境，是全面实施素养教育的根底。我校重视校园文化建立，狠抓校园物质文化、制度文化和精神文化的创立工作。 本学期学校开展了丰富多彩的校园文化活动，如：进一步加强班集体文化建立评比系列活动;教师、学生读书活动;学生演讲竞赛;读书、科技、普法、书画大赛;音乐、美术、书法、橄榄球等学生社团活动;中考学科根底学问竞赛等等，充分表达思想性、艺术性、学问性、趣味性、消遣性和健身的特点，调动学生积极参加，使学生共性及力量得到充分的张扬和熬炼，成

33、效显著。师生在和谐、安康、欢乐的环境中奋勉工作学习，争创优良的教风、班风、学风。 四、健全多元评价机制，促进师生和谐进展 1、课堂教学评价(小班化课堂教学观看表)。围绕学校提出的评价导向(兴趣、习惯、协调、人际、自省)，对教师的教、学生的学的状况进展多元评价，促进师生和谐进展。 2、进一步完善“行知中学教职工绩效考核方案”、“质量目标提升嘉奖方案”等。 五、其他方面 做好各项日常工作，按规划组织召开有关会议，布置工作，做好上传下达，组织协调各部门落实日常校务工作，组织开展竞赛活动，组织参与各级各类调研考试，准时对月考、期中、期末进展分析、总结、表彰，准时布置、收集、上缴各类资料，组织、分解、落

34、实迎检各项工作，完善有关考核、评价制度等。 六、问题和缺乏 局部年级、学科教学质量滞后，和先进学校相比，还有较大差距;局部教师自主学习积极性不高，进取心不强，科研意识不够;在创新教育讨论方面有畏难心情，特殊是在凸显“以学定教，知行合一”教学思想、践行“导学案”引领的小班化课堂教学模式方面，固步自封，陈旧的教学观念比拟顽固;在培育和教育学生的过程当中，还存在有不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，坚固树立教书育人的崇高信念，真正把学校的进展、教师的进展、学生的进展落实在每一项工作当中。 学校教师教学总结 篇6 时间的车轮辗过，回忆这一学期，本人仔细做好本质工作，仔细备课、上课，准时批改

35、作业、讲评作业，做好课后辅导工作，同时，还广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下： 1、为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课

36、堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头

37、。 3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 功、过都成历史，我将吸取阅历和教训，在今后的教育教学工作中更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。张圩小学 学校教师教学总结 篇7 这学期，我担当了高二（4）、（6）班的数学教学工作，完成了必修3和选修11的教学。本学期教学主要内容有：算法，统计与概率，命题，圆锥曲线，导数及其用等五个章节的内容。现将本学期高中数学必修3、选修11的教学总结如下： 一、教学方面 1、要仔细讨论课程标准。在课程改革中，教师是关键，教师对新课

38、程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容确实定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改良学生的学习方法是高中数学课程追求的根本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和承受，独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍旧是重要的教学方式之一，但要留意的是必需关注学生的主体参加，师生互动”。 2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是

39、备课必需处理的。敏捷使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应仔细理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要屡次螺旋上升，逐步加深。 3、改良学生的学习方式，留意问题的提出、探究和解决。教会学生发觉问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培育问题意识。 4、在课后作业，反应练习中培育学生自学力量。课后作业和反应练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还熬炼

40、了学生的自学力量。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反应教学效果。 5、留意培育学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫： （1）转变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。 在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理预备。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。

41、对较差的学生，赐予多的关怀和指导，并帮忙他们树立信念；对傲慢的学生批判教育，让他们不要放松学习。 （2）转变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。 开头，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。为了转变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。通过努力，大多数同学能很快承受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习态度。 二、存在困惑 1、书本习题都较简洁和根底，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成状况很不好。课时又缺乏，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。 2、在教学中，常常消失一节课的教学任务完不成的现象，更少稳固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。 3、虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当局部的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。 三、今后要留意的几点 1、要处理好课时紧急与教学内容多的冲突，加强对教材的讨论。 2、留意对教辅材料题目的精选。 3、要加强对数学后进生的思想教育。