关于学期语文工作计划范文九篇.docx

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1、 关于学期语文工作计划范文九篇一、指导思想 依据教育部新课程改革课改精神指示，依据我校教研室教育处工作要求，“以提高教师教学教研水平”为中心，以“常规检查和校本教研”为突破口，依照我校高中语文进展的实际状况，连续引导教师仔细学习教育教学理论，努力探究科学的教学方法；贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学讨论，努力提高教师的课堂教学水平；切实抓好教师队伍的建立，努力提高我组语文教育教学质量，培育全面进展的创新型人才。 二、学期工作要点： 1、强化备课组的功能，积极提倡集体备课。 加强集体备课，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作，科学

2、安排教学规划，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享 2、加大教学常规检查落实力度。 备课努力做到个人备课和集体备课相结合，备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思，教案教学目标、教学重点、教学难点、教学预备、教学过程、板书设计、作业布置与反应等环节齐全。力争做到教学内容问题化、争论问题情景化、问题结论多样化、目标任务分层化、方法选择多样化。作文提倡写课时教案，指导教案与讲评教案分列，训练目标明确，重点突出，优化过程，注意效率；讲评要点面结合，积极提倡互评互改；讲评要有针对性，切忌一味地批判或表扬。 科学的进展作业的布置和批改工作。作业内容要精选，作业量要适当，作业形式要

3、多样。作业的批阅要讲科学重实效，原则上要求全收全改，也可依据实际创新批阅方式；作业批阅要准时仔细，要有次数、有等级、有日期，必要时要有批语；批改后要仔细讲评，催促学生改错，并要有复批。积极提倡教师建立“作业批改记录”，积极提倡学生使用专用纠错本。 3、积极开展教学沟通，大力开展校本培训。 仔细做好汇报课、研讨课等各种形式的公开课。语文组教师每学期上一节公开课。公开课评价不合格者，要仔细反思，查找问题，重新在上公开课。 加大课题研发力度，定期开展专题研讨活动，完善课题讨论的过程性材料，按时结题，力争获得优秀试验课题。促进课题讨论成果在教学中的运用实施，促进课堂教学效率的提高。 每位教师每学期精读

4、一本教育专著，写不少于5000字的教育教学笔记（有摘录、有随笔）；上一节有质量的公开课（有教案、有反思），交1篇有价值的教学反思；写一篇有价值的教研论文；但凡本组成员进展的公开课，全部成员必需参与。 4、仔细学习和娴熟把握现代教育技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改良教学方法，提高教学效率，增加课堂容量。 5、积极参与各种征文竞赛活动。 6、积极协作学校做好相关工作。 三、总体思路与重点 在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。连续开展提高课堂教学效益的讨论；抓好高三语文复习备考工作，努力提高语文教学质量。

5、 高一年级，加强新教材讨论，把握新教材的特点，深入学习、讨论新教材的内含，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求。共2页，当前第1页12 了解近几年高考语文命题趋势，打好本级学生语文根底。 高二年级，在抓好常规教学的同时，连续挖掘教学深度，提高课堂教学效益。在注意课堂学问积存的根底上拓展阅读面，增加学生的学问容量，完善学生的学问体系。 高三年级，深入研讨xx年高职考语文命题规律，仔细积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；做到科学地分析每次考察结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在今年高职考中创佳绩。

6、 四、教研活动安排： 1、教研组活动时间：为每双周（星期二下午）14：0016：30. 备课组集体活动时间：每单周星期二（下午）14：0016：00 2、要求准时出席，不能无故缺席；遇特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由教研组长或备课组长提前通知。 学期语文工作规划 篇2 一、指导思想： 六年级是小学与初中的接轨，面临学生马上毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品德教育，关注细节，关注个体，关注学生的进展变化及思想动态。首先我们连续营造学校和社会合力、家校合力、家家合力、亲子合力、师师合力、师生合力、生生合力，形成一个温馨舒服、合力共赢的育人环境，注意学生的思想教育，培育优秀的毕业

7、生。其次我们将全面贯彻学校的办学理念，努力实施学校的办学理念，仔细抓好教育教学、日常治理、校本教研等工作，教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以求真务实的语文教学讨论为途径，加大教研组群研力度，关注教学过程的扎实有效，精诚合作，齐心协力。促进教研组整体工作的提升，增加团队意识，努力做到治理到位、教学到位、职责到位。 二、主要工作： 1.教科研活动以研为本： （1）连续学习课程标准，把握课标的理念，根据课标要求，制造性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高学生学习语文的兴趣与力量。树立“大语文观”，重“三维目标”的表达，扎实教学，夯实根底。 （2）抓好阅读教学

8、，作文教学。积极参与阅读评价课题讨论，做好结题工作，连续探讨作文教学的方法。在教学环节、教学内容上多进展探讨、讨论。 （3）本学期我们组以小学语文阅读教学中合作学习的有效评价讨论为专题，进展教育教学活动，积极钻研相关理论，将历年仔细落实于课堂，有效开展质量分析、效果评价等活动，群策群力做好课题的结题工作。 2.创新是前提，共性共性兼容： （1）连续实行集体备课制度，每人主备、主讲一个单元。做到资源共享，集体备课，个人加减，课后反思，并按学校要求上传校园网。 （2）加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，构建自己的教学特色，连续尝试“示学示教”“班组互换留学制”“走班制”等教学模式，取长补

9、短，阅历沟通，共同进步。按教学要求合理安排教学进度，循序渐进，年级统一。 （3）准时有效地按学校要求进展业务学习，准时做好检查催促工作。加强组内教师教科研的理论学习，多读书、勤动笔、常积存，加强现代教育技术的学习与应用。 （4）教学中消失的问题准时探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改，实行双分制，加大对中长期作业、分层作业布置的探究力度。让作业的构造更加多样化，对作业量的递增要循序渐进，增加课外阅读的训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好预备。 3.关注学生的情智全面进展： （1）做好甲流防控工作，做到准时开窗通风，出门进门准时增减衣

10、物，按时消毒、监测体温，做到准时上报、准时处理，重视防控工作。 （2）加强阅读的指导，调动学生积极性，将小学生时空等手中读物，用实、用活，扎扎实实上好阅读课，让学生积存语言、扩大学问面，增加语感。 （3）连续尝试单元整体教学的方法，把握阅读教学的重点，通过朗读、默读调动学生的情感积存和学问积存。在默读中，重点要加快默读的速度和边读边思索的训练。 （4）结合课文学习，引导学生观看生活、积存素材、将生活中所见、所闻、所思、所感记录下来，引导学生完成单元习作，在完成的根底上要注意对习作的修改，让学生学会观看、感悟、记叙生活的同时升华为喜爱生活。 （5）关注学生的身心安康，让学生积极参加“阳光体育”活

11、动，连续做好“大书包，小书包”的减负工作，关注毕业班学生的思想动态，准时引导，做好心理辅导教育的工作。加强毕业班学生的民族团结教育，以讲故事、开主题队会、办板报、小课题讨论等形式增加各民族同学之间的了解，加强团结。 （6）关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的统一与分层，处理好显性与隐性的点面关系。渐渐递增作业量，追求作业的有效、实效、高效。 （7）深化综合实践活动课：连续加强综合实践活动课的讨论，做好小课题、综合性实践活动难忘小学生活的引领、指导、展现工作。 4.精细治理与严明纪律的和谐： （1）标准教研组教科研纪律，加强教师治理。教研活动确定为每周二下午4：005：00，要求不迟到，用心听

12、，仔细记，积极参加争论，教研活动力争快速、高效。各位组员严格要求自己，根据学校规章制度办事，相互监视，相互提示。 （2）针对年级特点，连续把对学生的养成教育（学习习惯，行为标准），安全教育，民族团结教育、思想教育作为年级工作重点。 （3）依据年级特点，搞好年级综合实践活动，创立有特色的小课题讨论，有规划，有过程，有结果，有效果，在讨论中学有所获，通过形式多样的活动增加分散力。 （4）保质保量完成学校的各项工作，有效开展业余兴趣阅读和作文训练，有效地促进学生学习力量、学习水平的提高 5.其它工作： （1）重视年级、班级常规治理。要有效落实“自我治理班级”、“座位滚动制”、“大小书包”、“班班歌声

13、起”、“两块抹布制”、“卫生检查制”、 “六姿八统一”、“楼道行走常规”、“一日两好”、“教材循环使用”等办学理念。 （2）关注各科教学实施状况，要求各科教师遵循学校课堂常规要求，增加教学安全意识，准时进班，关注学生到课状况，实行上课报告制。 （3）根据学校要求，教师要合理、有效地逐步递增布置作业，关注显性作业的质与量，提倡分层作业。 （4）与副班主任即使沟通，积极有效地开展班级活动，以活动为载体，增加班级分散力，树立良好的班风、学风。 （5）仔细做好值周工作，总结的阅历和方法，培育学生成为礼仪示范员、卫生保洁员、纪律监视员，在值周工作中熬炼学生力量。 三、各月工作安排： 二月份： 1、进展寒

14、假小结，民族团结教育，制定教研组工作规划，班主任规划。 2、做好开学各项工作（如：收费、发书、标准作业要求、学生收心、做好收旧利废工作等。） 3、制定教学规划，检查备课状况，按规划授课。 4、在教研活动中加强理论学习。（学教参、学课标、学课改文章。） 5、确定综合实践活动小课题讨论专题，并有规划实施。 6、做好寒假结，以“暑假生活”为主题布置展板。 7、做好民族团结的引领教育工作。 8、做好春季运动会训练工作。 9、相互沟通班级常规治理阅历，博采众长，相互学习。 10、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价讨论”课题试验结题的相关预备工作。 三月份： 1、进展小课题讨论的分组

15、分工，资料查询，教师引领工作。 2、年级级会 3、学习课改文章，学习年级教学目标。 4、做好集体备课、说课，启动年级擂台赛。 5、做好“三八”妇女节的相关工作。 6、做好家长会的工作，做好教师业务学习月检查工作。 7、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价讨论”课题试验结题工作。 8、优秀毕业生回母校阅历沟通。 四月份： 1、连续加强组内教科研活动，提升教师自身业务专长。 2、进展小课题讨论活动的小组定项定题，资料展现。 3、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。 4、协作科学组教师开展“学科学，爱科学”活动。 5、做好教研组课题结题工作。 6、积极参与青联组织的外出活

16、动。 五月份： 1、结合小课题讨论，组织展现活动，总结颁奖。 2、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。 3、做好期末分项测试工作，启动口试。 4、做好组织学科竞赛活动的工作。 5、积极参与学校小课题讨论展现评比活动。 6、做好迎接“六一”的工作。 7、年级外出拓展训练。 六月份： 1、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。 2、做好毕业考试、各项评比、检查、总结工作。 3、教研组工作总结。 4、努力争评优秀教研组。 5、进行课题展现汇报活动。 学期语文工作规划 篇3 一、指导思想： 本学期三年级语文教研组工作的开展将依据20xx年下半年洪合镇中心小学教育处工作规划和洪合镇中心小学

17、20xx学年第一学期教科室工作规划为指导，以新课程改革为重点，以教育教学为中心，立足课堂教学，引导全组教师积极参加课题讨论，提高教科研水平，提高课堂教学效率，从而为提高我校的教育教学质量效劳。 二、工作重点 1、深入实践新课程标准，优化课堂教学。 我们三年级使用的还是老教材，但是作为教育第一线的教师，应当跳出老教材给我们带来的束缚，好好学习新课程标准，大胆地实践，将新课程标准的理念渗透到老教材中，充分挖掘老教材与新理念之间的结合点，留意全面提高学生各方面的语文素养，积极提倡合作探究的学习方式，提高学生学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。同时，把教研的重点放在如何发挥四非常钟课堂教学的效率上，

18、优化课堂教学的构造，追求学生在四非常钟里的收获最大化，真正树立教师的效劳意识。 2、以“开展语文实践活动”为讨论重点。 开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为直接，学生通过活动会发觉一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等力量得到强化。语文教学必需走大语文教育观的道路，这才能使教育改革的路子越来越宽。树立大语文教学观，必需打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。 3、仔细组织好二级教研活动。 今年的二级教研活动

19、，在形式上有所变化，采纳“集体备课一人执教课后评议”的形式开展，目的是让组内的每一个教师都能积极地参加到教研活动中来，真正的提高自己钻研教材，组织教学的力量，同时利用大家的才智，力争使课堂教学最优化。 三、工作目标 1、通过新课程标准的学习，转变教师的传统观念，形成新的教育教学理念。 2、通过教学研讨，理论学习转变“高耗低产”的课堂教学现状，提高课堂效率。 3、在教研活动过程中，提高教师教研力量，积存阅历。 四、活动方式 新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式绽开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合

20、起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使理论的学习更富有实效性。 五、详细活动安排 时间 活动内容 八九月份 1、集体备课。 2、学习新课程标准。 3、“学术沙龙” 4、自由沟通课：丁顺金、袁士娟执教。 5、完成课题申报工作。 十月份 1、二级教研活动(柴祖蔚执教) 2、“学术沙龙” 3、备课期中检查。 4、组织学生开展课外语文实践活动。 十一月份 1、自由沟通课：张龙官执教。 2、“学术沙龙” 3、备课检查。 4、组织期中语文质量分析。 十二月份 1、课题阶段性小结。 2、“学术沙龙” 3、期未检测；期未检测质量分析。 学期语文工作规划 篇4 一、现状分析 一年级一班共有学生44人，男

21、生24人，女生20人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，但仍旧需要教师常规的治理。这些学生原来所处的教育环境、家族状况各异，行为习惯和学问根底相差较大，给教师的治理带来困难。整体看，这些学生身上虽然存在着纪律松散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热忱、有上进心，在教师的正确引导下，肯定会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的根底。今年学生的人数少，便于学生的治理。经过新学期两个周的初步治理，大局部学生上课遵守纪律，能仔细听讲，有4、5个同学留意力不集中，上课常常左顾右盼，在常规方面还要连续加强。在传授学问上要从根底抓起。不能无视每一

22、个学生，作到眼中有每个孩子。 二、本册教材的学问系统与构造。 其次册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比拟广泛，避开了教材内容的局限性。 本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟悉550个常用字，会写350个熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求熟悉的字。书后的生字表(一)，列出了全

23、册要求熟悉的字;生字表(二)，列出了全册要求会写的字。 三、本册教材总的教学目的 1、复习稳固汉语拼音。能精确娴熟的拼读音节，能借助汉语拼音识字和学习一般话。 2、要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句了解意思，逐步培育识字力量。要求会认的字，能读准字音即可，不抄不默不考。 3、连续练习用铅笔写子。能依照笔顺规章，按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、干净。执笔方法和写字姿态符合要求，渐渐养成良好的写字习惯。 4、学过的词语要能精确认读，正确书写，懂得意思，并练习在口头或书面语言中运用。 5、学习用一般话朗读课文，做到正确、流利。学习分角色朗读课文，逐步做到有感情。能背诵指定

24、的课文或片断。 6、学习结合上下文和生活实际了解词句的意思，能借助汉语拼音阅读其次册自读课本及浅显的注音读物，能大致了解内容。熟悉逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。 7、学会听、说一般话。能听懂别人说的一段话和一件简洁的事，听后能复述根本内容。仔细听别人说话，养成听话时留意力集中、不任凭插话的好习惯。能运用局部学过的词语说句子。能用一般话清晰地回答下列问题。看图或观看简洁的事物后，能说几句完整、连贯的话。情愿与别人进展口语交际，态度大方有礼貌。 8、能用词语连成句子，能看图写句子。乐于把自己想说的话写下来，学习使用句号和问号。 四、主要的教学措施和教改思路。 1、端正教学思想。在教学过程中，

25、学生是学习的仆人，要留意激发学生的学习兴趣，调动其积极性;要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生;要注意教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地猎取学问，形成力量。 2、重视培育力量。学生获得学问是必要的，但培育力量更重要。一个学生假如没有自学力量和运用学问解决实际问题的力量，他的终身进展将受到限制，我们从新世纪人才的培育目标动身，必需重视对学生力量的培育。就其次册语文教学来说，要着重培育学生识字力量、理解词句的力量，朗读力量、口语交际力量和初步的自学力量。在教学中，要成认学生的个体差异，满意不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大进展。 3、提高语文教学

26、效率。识字教学要转变不分重点、难点一律由教师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学生气械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习，已经把握了一些汉字学问和识字方法，教学中要留意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节约教学时间，还可以培育学生的识字力量。低年级的阅读教学肯定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，肯定要表达以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书，多背诵，不断增加语言积存。 4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有规划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文力量得到训练。

27、语文实践活动，内容上要与课内教学亲密联系，形式上要活泼好玩，使学生乐于参与。可以把表演、竞赛、嬉戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进展活动。使学生在反复实践中稳固所学学问，逐步提高语文力量。 学期语文工作规划 篇5 学生根本状况 三、四班共有学生一百一十三人，应当说由于一年的初中学习，学生的习惯有了很大的改善，有了完整的课堂过程，从预习到上课，从课前到作业检查，都能顺当进展。局部学生存在的问题有；书写字体差，字体潦草，书写不标准。也不知三班的学生有没有养成记日记的习惯，四班的能在学生教师的催促下，坚持了一年。学生的阅读习惯、预习习惯等都需加强。 实行的措施： 让学生认清学习语文的重要性，了解语

28、文学习的方法，培育学生学习语文的兴趣是最重要的。 从培育习惯入手，从最根本的力量听、说、读，写做起，提升学生的素养。 听的习惯，学会急躁、细心专注的倾听，听懂别人的话，能抓住重点信息，牢记要点。 说的习惯，大方、清晰、得体、表达自己的见解，观点。恰当的，适当的语言表达方式。 读的习惯，学会朗读、默读，朗读时语音正确、吐词清楚，流利连贯，不添字，不丢字，尽量做到有感情，声情并茂、有声有色，抑扬顿挫。默读时，要快速，会用圈点勾画法。读书动笔，随时记录，提出质疑。 写的习惯，书写仔细、洁净、整齐、标准。无论作业，考试、练习都要全都。 记日记的习惯，自己的点点滴滴，自己的思考，自己的收获，随时记录，积

29、存材料。 严格要求自己，备课仔细，备好每节课，了解学生的学情，分析每篇课文，找准突破点。 虚心向别人学习，同事，网友，多看教育专著，语文报刊。 应用好学习的电子白板，做到课课应用，用好。 课时规划 第一、二周第一单元 第三、四周其次单元 第五、六周第三单元 第七、八周期中复习检测 第九、十周第四单元 第十一、十二周第五单元 第十三、十四周第六单元 第十五到十七周期末检测 学期语文工作规划 篇6 指导思想七年级强调与小学的连接，培育良好的学习习惯，注意激发学习语文的兴趣，教导学习语文的方法，扎扎实实地打好语文学问根底，切实提高学生的读、写、听、说的力量和良好的思维力量。 一、教学目标 1.学习本

30、册书上的课文，完本钱学期的教学任务；把握七年级(上)阶段要求把握的生字词的音形义，并学会运用；指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 2.培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习语文的方法，能娴熟地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。 3.培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。 4.激发学生学习语文的兴趣，培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有观赏优秀作品的力量。 二、教材分析 本册教材共分为六个单元。 第一单元 ，为我们呈现了颜色斑斓的大自然，课文用美丽的语言，描绘了多姿

31、多彩的四季美景，抒发了亲近自然、喜爱生活的情怀。所选课文有春、济南的冬天、雨的四季以及四首古诗观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙-秋思学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领会景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。还要留意揣摩和品尝语言，体会比方和拟人等修辞手法的表达效果。 其次单元的主题是亲情。所选课文有秋天的思念、漫步、散文诗二首、世说新语二则。这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，努力专心灵捕获生命

32、的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要连续重视朗读，把握文章的感情基调，留意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的根底上，体会的思想感情。 第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经受，感受到永恒的童真、童趣、友情和爱。这一切都值得马上告辞童年的同学们好好体会、领悟。所选课文有从百草原到三味书屋、再塑生命的人、论语十二章。本单元重点学习默读，要求学生有肯定的阅读速度，还要学会在阅读中把握根本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时需要重点关注的。 第四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括纪念白求恩植树

33、的牧羊人、走一步，再走一步、诫子书。有对人物美妙品德的礼赞，有对人生阅历的总结和思索，还有关于修身养德的谆谆教导。本单元连续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜爱的或有怀疑的地方做标注。在整体把握文意的根底上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清思路。 第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。 课文有猫、动物笑谈、狼，描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的观赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的冲突冲突，有利天形成敬重动物、善待生命的意识。本单元连续学习默读，边读边思索，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的根底上，学会概括文章的中心思想。

34、第六单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。课文有皇帝的新装、诗二首天上的街市、以及女娲造人、寓言四则它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要练习快速阅读，争取每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，查找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。 教学进度周次教学内容备注1军训2古诗四首、春3济南的冬天、雨的四季、第一单元小测4秋天的思念、漫步5

35、复习古诗默写国庆节6散文诗两首、世说新语二则、7学会记事 其次单元小测8论语十二章、写人要抓住特点、9课外古诗诵读、朝花夕拾阅读总结10期中考试复习11纪念白求恩植树的牧羊人12诫子书、走一步，再走一步13思路要清楚 第四单元小测14猫、试卷讲评、动物笑谈15狼、如何突出中心、第五单元小测16皇帝的新装、天上的街市17女娲造人、寓言四则、发挥想象和联想18西游记阅读总结、课外古诗词19期末复习20期末考试预期效果 1.仔细预备，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要详细明确，做好语文学习习惯养成教育，为今后学习打下坚实根底。 2.尽快建立班级语文学习小组，4人或6人为一小组，指定一人或小组成员

36、轮番做小组长，收发作业、课堂争论、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合作学习。 3.教学过程中要留意抓住学生的闪光，多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 4.加强与家长、班主任的沟通,强化课堂治理，留意培育学生良好的听课习惯，提高课堂教学效率。上课一旦有违纪现象发生，就肯定准时批判制止，并尽量自己解决，也可以和家长和班主任沟通，共同教育，将一些违纪现象扼杀在初始阶段。 5.在平常上课时，教师尽量做到克制语文课枯燥的特点，上课尽量力争生动好玩。 6.注意复习。古人云：“温故而知新”，要注意课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和力量，可采纳听写、小组检查等方法检查，也可

37、以请家长帮忙检查默写字词、背诵课文等学习内容，力争人人过关。 工作亮点 1.全面推行“每日语文”活动，着力培育学生的语文力量和综合素养。每天必有，每班必有，表达“每日”特点。详细做法：预备一个读书笔记本，做好每项内容；提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作；详细内容：学习一条成语或一条名言（每天必需做的内容，可以根据学生学号挨次，指定学生写在黑板上，内容要详细，供学生自主抄写学习）；讲一则故事（要短小精悍，有情趣）、观赏一首诗歌（将诗歌抄在黑板上或用多媒体展现，由供应者赏析）、介绍一则新闻消息、成语讲解（均在课前预备，课堂3分钟内完成）；写一段话（随笔）（写在读书笔记本上，长短不管，要有肯定

38、文采）；上课至少答复一个问题或提出一个问题。 2.开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法竞赛、朗读竞赛、成语考察竞赛等，多推举学生优作发表，激发学生作文兴趣。 3.积极发动、仔细组织学生参与语文教研组举办的“学生语文节”，留意发觉那些有编、导、演特长的学生，群策群力，共同办好语文晚会，形成组织网络。 4.积极参加年级组组织的墨香班级、书香班级的创立活动，校园文化建立，标准学生的书写，引导学生多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高学生主动学习的积极性，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能 工作重点及措施课堂教学 首先，要留意教学目标的整合

39、性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次，要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的深厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生

40、的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。活动要实在，表达学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。第五，留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。课件使用要突出问题提示、资料展现。第六，要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七，注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。教师的课堂点评或评价不要“简洁化”、“庸俗化”，要切实、有效。 备课、听课和作业 1.坚持教学资源共

41、享的原则，根据学校及备课组要求，仔细参与集体备课，备课要充分、彻底、全面，每个课时除了中心发言人之外，其他每个人都要积极参与，备教材，备学生，备作业，坚决做好教学六仔细。 2.全部教师根据学校要求，仔细写好教案，教龄在五年以下的教师务必要写详案，要求各位教师有手写教案，课后应仔细进展教学反思，新教师应当每课必有教后记，初级职称的教师有反思记录的教案应不少于50%，通过反思，准时发觉存在的缺乏并改良，尽快提高教学水平。 3.全部教师课堂全部开放，建议教师们多听课，尤其是新教师，上新课前最好先听课，鼓舞跨学科听课，每位教师每学期听课不得少于15节（上级规定），听课时不争论，不做其他杂事，仔细记录，

42、虚心学习他人的特长，对存在的缺乏最好能有自己的看法。 4.作业、学案、单元练习由备课组统一安排，作业包括“每日语文”、预习作业、学案、作文、练字等，全部布置的作业必需收齐，必需准时批改，每次批改要有记录。催促学生进展订正，教师要准时批改学生订正的内容。作业反应最好不隔日，最迟其次天反应。 关于提优补差 1.提优重在拔尖，补差重在提高，在根本了解学生学情后，确立相关人员名单，做到有针对性，还要留意在课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。 学期语文工作规划 篇7 春暖花开，万物复苏，20xx届高考备战也进入了最关键的阶段，学生也开头进入最终的冲刺阶段，虽然学生整体成绩一般，但我

43、们信任通过师生共同努力，争取高考时取得比拟优异的成绩，应当说不会成为问题。为此特制定本学期的教学工作规划。 一、指导思想 1.仔细学习考试说明，留意讨论全国语文高考卷相关的考试热点，以求我们的复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。以专题复习为主，突出重点难点，完成高考语文其次、三轮的复习工作。 2.本学期语文复习要把思维力量摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移，强调语言表达的标准与精确。 3.要特殊注意对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。 二、教学措施 1.指导学生把握科学

44、高效的语文学习的方法，指导学生学习、熟识20xx年新课标全国卷考试说明的内容和要求，确保语文复习科学高效。 2.分题型训练和综合训练穿插进展，一方面确保分题型训练扎实、彻底、高效，一方面让综合训练贯穿始终，让高考可能考察的题型不断得到训练，不断强化学生综合做题力量。 3.侧重指导学生了解把握古诗文和现代文各种体裁的文体学问，熟悉诗文规律，针对新高考的两个阅读延长题，训练科学的解读诗文和解答试题的方法，训练精确标准的答题力量。 4.语文根底学问的理解记忆要全面扎实，方法指导要准时到位，抓好落实。 5.课外阅读背诵要常抓不懈，由于阅读过程是一个丰富自己思想和感悟的过程，考生要读字词、读课文、读作文、读课外书。阅读的过程是语感力量和感悟力量增加的过程，借助大量的阅读才有可能获得真正的语文力量。有真正的语文力量作为支撑，考卷才有可能答得精彩。 6.按规划进展写作训练。 三、复习进度 9月份（第一周至第四周）： 1.“诗歌、现代文阅读表达技巧”赏析题型训练； 2.“诗歌、现代文阅读描写手法赏析”题型训练； 3.诗歌、现代文阅读语言赏析； 4.综合训练； 5.写作训练； 6.新增阅读延长