关于学生职业规划模板8篇.doc

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1、 关于学生职业规划模板8篇一、熟悉自我发觉内心的渴望 职业生涯规划的第一步，就是全面的熟悉自我，熟悉自己的兴趣、力量、价值观。只有清晰熟悉自己，才能做好职业生涯规划。 1、问自己：“喜爱干什么?”不清晰自己的兴趣，可以进展霍兰德职业测试，通过测评了解自己。 2、问自己：“你适合做什么?”有时候你喜爱不代表你擅长，所以我们还需要依据气质和性格来测试自己适合做什么? 3、你的智能和潜能：每个人都有优缺点，拥有自己独特的力量，我们只需要发觉自己的力量并且把它发挥到极致，那么肯定能够取得满足的成绩。职业规划让每个学生找到自己最擅长的点，然后把它进展起来，这样更简单胜利。 4、你最看重什么?(也就是所谓

2、的价值观)。中学生有足够的时间和经受去思索和探究自己最想要的生活方式，并且利用长期的学习为实现自己的抱负和生活方式做预备。这一方面也需要一些测评工具来测。 （我们周村区试验中学上学期已经做过霍兰德职业倾向测试初步试点，本学期将以专业，严谨，扎实的工作进展测试过程，并以保密档案的形式，由生涯规划处反应给每一位学生。） 二、熟悉职业发觉身边的时机 中学教育是比拟封闭的，极少对职业有所了解，导致我们的选择面窄，为了让我们的选择更适宜我们自己，我们有必要对社会上的职业进展了解。可以看看自己家族的亲人都从事什么职业，看看自己班里同学的父母从事什么职业，看看电视、电影、人物传记、聘请网站等。 三、进展职业

3、探究找到职业方向 通过熟悉自己，了解自我，明白什么才是适合自己，什么才能最大限度满意自己的内心需要的职业。又通过对职业的了解，了解到社会上有哪些行业、职业，同时找出自己感兴趣的行业、职业，进展匹配。做生涯访谈，到企业实践等方式，加深对感兴趣职业的了解。 四、教育与职业你的学业规划 通过以上几个步骤，你已经能够了解自己将要从事的职业领域或职业方向，如何实现自己的职业目标呢?就需要从只是、技能和综合素养上做预备。对于中学生俩说，现在的教育能够开阔我们的眼界，能给我们的职业生涯供应更多的时机。然而，不同的工作对学问的要求程度不同，这就需要我们在职业探究的过程中进一步了解自己喜爱的工作在学问上的要求，

4、然后依据这个要求有目的的做预备。依据自己的职业目标，制定一项适宜自己的规划： (1)自己的职业抱负： (2)自己的学业目标： (3)学业规划： (4)社会实践规划： (5)课外活动规划： (6)志愿者工作规划： (7)自学高中、大学课程规划： (8)课外书阅读规划 (9)交际力量培育规划： (10)体育熬炼规划： (11)论文写作规划： (12)外出旅游规划： (13)外语学习规划： (14)兴趣爱好培育规划： 以上规划只是一个参考，学生可以依据自己的职业目标，设定不同的规划内容。固然，最核心的问题不是规划如何完善，而是不折不扣地执行。 五、进展职业体验熬炼职业竞争力 职业体验式职业探究的最终

5、一部，只有通过真正的体验，你才能指导自己真的爱什么。可以采纳到企业实习或其他方式进展职业体验。 以上这些是中学生职业生涯规划步骤，说难也不难，说简洁也不简洁。它需要肯定程度的理解力以及信息处理力量，中学生在做职业生涯规划时，最好与身边的亲朋好友商议，以及请教教师，相关专家等，这样有利于规划的落实，有利于实现人生幻想。 学生职业规划 篇3 高中学生较少承受职业生涯规划教育，相当一局部学生在面临职业生涯重要选择的时候熟悉不够，预备缺乏。而选择职业方向，确定将来的生活道路，是高中时期学生生活中的一个重要任务。 职业生涯规划是什么？ 职业生涯规划是什么？职业生涯规划是一个人一生职业进展道路的设想和规

6、划，是个体在对职业生涯的主客观条件进展测定、分析、总结讨论的根底上，确定其最正确的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排，从而猎取最大程度的事业胜利。它起源于20世纪初叶的美国。后来，很多兴旺国家从中学甚至小学就开头培育学生的职业观念，开展形式多样职业指导教育和职业生涯规划。 高中生如何进展职业的生涯规划？ 高中生如何进展职业的生涯规划？高中生职业生涯规划通常需要根据肯定的步骤才能够科学正确有效的规划自己的职业生涯。 高中生职业生涯规划步骤通常包含以下几个方面： 自我评估与熟悉 在进展职业生涯规划的时候，首先要做的就是清晰地了解自己，对自我进展全面的分析，其中主要包括力量、兴趣、性格

7、、气质、价值观等进展分析，以确定自己都具备哪些力量，什么样的职业比拟适合自己，即要清晰我想干什么、我能干什么、我该干什么，面对众多的职业我会选择什么等等。自我评估和自我熟悉是我们进展规划的核心和关键。 确立将来职业进展方向，设定职业生涯目标 在全面了解了学生们的潜能之后，我们就该帮忙他们将潜能、职业目标和主客观条件进展最正确的匹配了，也就是我们常说的职业选择。职业选择正确与否将直接关系到人生事业的成败，因此，在进展匹配时肯定要考虑到个人主观条件与职业的匹配和外界环境与职业的进展，并依据不同环境，适时调整目标。 制定行动规划与措施 在确定了职业生涯目标之后，就要制定相应的行动方案来实现它们，把目

8、标转化为详细的方案和措施。在这一过程中高中阶段比拟重要的行动方案有文理的选择、高考填报志愿专业的选择，院校的选择等。要依据自身在观念、学问、心理素养与力量等方面与自己的抱负的职业目标要求的差距制定有效的规划。 评估与反应 俗话说：“规划赶不上变化。”要使职业生涯规划行之有效，就要依据人生的进展阶段和环境的进展变化不断地对职业生涯规划进展评估与修订。其修订的内容包括：职业的重新选择；职业生涯路线的选择；人生目标的修正；实施措施与规划的变更等。通过评估和修订使其更符合自身进展和社会进展的需要。职业生涯规划的评估与反应过程是个人对自己不断熟悉的过程，也是对社会不断熟悉的过程，是使职业生涯规划最为有效

9、的手段。 学生职业规划 篇4 一、意义 有了胜利的目标，明确自己人生的大目标，对把握好目标有直接的促进作用。仔细筹划人生每一步。有道是：“凡事预则立，不预则废“，千真万确。对自己做的或将要做的事没有任何预备，就是在为失败做预备。 (1)学历目标：大专毕业(以后有必要了 还有要“充电“。 (2)经济目标：年薪25万 (3)方 向：企业高级治理人员建立自己的公司(生化) 二、社会环境规划和职业分析（三年规划） 1、社会一般环境 中国政治稳定，经济持续进展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济进展有强劲的势头，参加WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。 2、治理职业特别

10、社会环境 由于中国的治理科学进展较晚，治理学问大局部源于国外，中国的企业治理还有很多不完善的地方。中国急需治理人才，尤其是经过系统培训的高级治理人才。因此企业治理职业市场宽阔。 三、大学三年规划 1、职业目标：(20xx20xx年) (1)职务目标:先从大学生会干,勤工俭学,逐步了解企业对大学生的要求。 (2)力量目标：把握专业学问,了解其他方面对自己有用的 学问。 (3)经济目标：在校期间兼职，年收入1万元左右; 一年级:为摸索期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开头接触职业和职业生涯的概念，特殊要重点了解自己将来所盼望从事的职业或与自己所

11、学专业对口的职业，进展初步的职业生涯设计；熟识环境，建立新的人际关系，提高交际沟通力量，在职业熟悉方面可以向高年级大学生尤其是大四的毕业生询问就业状况；积极参与各种各样的社团活动，增加沟通技巧；在学习方面，要稳固扎实专业根底学问，加强英语、计算机力量的培育，把握现代职业者所应具备的最根本技能；要初步了解职业,提高人际沟通力量。大一学习任务不重,应多参与学校活动,增加沟通技巧,但不要盲目地参与。 在定向期,应考虑将来是否深造或就业,通过参与大学生会或社团等组织,熬炼自己的力量,同时检验自己的学问技能;提高自己的责任感,主动性和受挫力量,并开头有选择地辅修其他专业的学问来填充自己。 二年级:为预备

12、期、加强专业学问学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。由于接近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参与与专业有关的暑期工作，和同学沟通求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要积极熬炼自己得到独立解决问题的力量和制造性;积极常识并参加校友网络,了解往年的求职状况。 三年级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及胜利就业上、这时可先对前两年的预备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的预备是否充分;然后开头毕业后工作的申请,积极参与聘请活动,在实践中检验自己的积存和

13、预备;最终,预习或模拟面试，积极利用学校供应的条件,强化求职技巧,进展模拟面试等训练,尽可能地做出充分预备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，熬炼自己独立解决问题的力量和制造性。另外，要重视实习时机，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及标准，为正式走上工作岗位奠定良好的根底。 四、目标分解与目标组合(大学三年) （1） 目标分解：目标可分解成两个大的目标 一个是顺当毕业，一个是成为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员。 对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺当毕业。接下来，还可以细分：在专业课

14、程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜爱的课,如有机化学)；在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好、 对于其次目标，又可分解为接触社会阶段，了解市场阶段、熟识公司运营阶段。接下来，还可以细分：在接触社会阶段，要采纳什么方法，和哪些公司保持联系、如何熬炼自己、 （2） 目标组合：顺当毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（成为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员）有促进作用。 五、个人分析 (1）自身现状 英语水平可以，能流利沟通；生化专业扎实，略通经贸学问；具有较强的人际沟通力量；思维灵敏，表达较流畅；在大学期间长期担当大学生干部，有较强的组织协调力量；有很强的学习力量

15、。很有热忱为自己的将来奋斗、 六、胜利标准 我的胜利标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调进展。 只要自己尽心尽力，力量也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特殊是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。 为了家庭牺牲职业目标的实现，我不这样认为。在30岁之前有自己的家庭就可以了。 七、对大学生就业规划的熟悉 当今社会处在变革的时代，处处布满着剧烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争特别突出，尤其是我国参加WTO后。要想在这场剧烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必需设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无预备之仗。而

16、不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书处处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是铺张了大量的时间、精力与资金，到头来感慨聘请单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这局部大学毕业生没有充分熟悉到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到抱负的工作*的是学识、业绩、急躁、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽搁时间，有那时间还不如多跑两家聘请单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清楚的熟悉与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。 大学生要对职业进

17、展物质、心理、学问、技能等各方面充分的预备，还要依据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对马上踏入的职业活动要有肯定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，快速成为一个胜利的职业者。 学生职业规划 篇5 一、引言 我国高职院校一向秉承“以面对社会、效劳学生为宗旨，以培育力量、解决就业为导向”的教育办学指导方针。但高职院校学生在学习上往往目标不明确、态度不积极，从而造成了接近就业时产生压力大、力量缺乏、迷茫等心理现象。面对这样的状况，高校必需实行有效的职业规划教育，帮忙学生树立职业规划意识与就业竞争意识。而企业导师制下的学生

18、职业规划教育对学生自我职业规划力量起着特别重要的作用。本文分析了企业导师制对高职院校学生职业规划所起的作用，并就高职院企业导师制下的学生职业规划教育新路径绽开了探究。 二、高职院校企业导师制的含义 导师制在社会中的说法主要分为两种，一种是校内导师制，一种是企业导师制，但不管二者的建立是以何种形式，其目标都是通过对学生进展指导和教育，帮忙其在学习上，思想上能够树立正确的价值观，到达全面进展，以及学会依据自身特点和状况对自己的职业生涯进展规划等。企业导师制是企业内具有资深技能和丰富阅历的企业治理者或专业人员对企业内阅历缺乏但是很有进展潜能的员工进展指导与支持的一种培育优秀员工的重要方法。 企业导师

19、制能够培育员工在短时期内成为企业进展的新动力。而高职院校企业导师制则是指，院校与企业单位进展合作，然后学生企业单位中富有阅历和技术水平的资深治理者或技术专家的带着下，走访企业与了解企业。紧跟着企业人才需求方向走，治理者或技术专家对其进展职业规划指导，培育学生的职场意识和职业素养，以及在工学交替下能够具备企业认知力量，工程创业力量等。以实现高职教育培育学生成为生产、建立、治理等的技术应用型人才目标。同时，它是一种以企业人才需求为导向对学生进展指导教育的一种新型教育治理模式。 三、企业导师制在高职院校学生职业规划中的作用 企业导师制是聘请企业资深治理者或技术专家来参加到学生兼职导师行列中的一种教育

20、方法。它对于高职院校学生的自我职业规划起着重要的作用。本文就以下几点进展绽开分析： （1）能够带着学生走访企业，感受企业的工作气氛，熟悉和感知企业的工作流程、工作内容以及工作环境等。以便学生能够从自身动身去思索自己的职业规划和职业目标，从而更好地应对就业竞争问题； （2）在企业专业导师对学生细心指导和教育后，学生对于专业的认同感就会加强，从而激发自己要更加努力地有针对性地去学习。这样一来便能够帮忙学生提升专业力量，使得学生在面临毕业就业时，从事本专业的可能性大大提高。从肯定程度上说，也提高了高职院校学生就业的专业对口率； （3）企业导师拥有丰富的阅历和资深的力量与技术，是学生学习的典范。而通过

21、言传身教，企业导师在对学生进展指导和教育的时候可以加上自身经受去启发学生的职业规划意识，指导学生应当如何进展职业规划，如何实现自己的规划等； （4）企业导师对学生的指导不仅仅是专业技能上的，还包括与职业相关的多方面学问。如职业素养、责任心培育以及团队合作的重要性等等。通过这些悉心指导，有利于提高学生的工作积极性、工作态度以及人际交往力量等。使得学生能够得到全面教育，从而培育起良好的工作态度，这样一来，企业对学生的满足度也随之增高了。 四、高职院企业导师制下的学生职业规划教育新路径 （一）选拔优秀的企业专业人员作为学生的”企业导师 在进展校企合作的时候，对于企业导师的选拔也是具有要求的，需要从主

22、要的三个方面考虑，即导师品德、业务水平、指导技能。作为导师，首先要具备良好的品德。为人公正、急躁教育、乐于施教、爱岗敬业等素养对于学生的职业生涯规划指导和教育是否起作用是特别关键的。导师业务水平则是指，所选拔的导师要具备工作力量强、并且有着丰富的工作阅历，以便更好地依据学生的自身状况动身去进展有效指导。假如企业导师自身缺乏工作阅历，业务水平低下，那么对于学生的指导也就激不起学生的职业规划意识。 此外，企业导师还需要具备指导技能，要擅长表达和蔼于用正确的方式传授学生学问与阅历。一个导师的语言表达力量强了，沟通沟通力量强了，动手操作力量强了，才能够从行动上让学生对其产生敬佩感，使其教育才更有说服力

23、。总之，想要让学生具有良好的职业规划教育，正确引导其树立职业竞争意识与职业素养，制定自身的职业规划，离不开优秀的企业导师对其进展有效指导。 （二）解决校园学生职业规划与企业脱轨的问题 在日新月异的当前社会，各行各业的快速进展简单使得企业对于各专业人才的需求发生变化，而将来的市场进展领头羊毕竟是哪个领域也是难以估测的。故对于高职院校来说，专业的设置必需要面对市场，寻求顺应市场需求，制定企业聘请人才要求的人才培育规划，了解市场实时动态，以帮忙学生更好地制定职业规划。这就需要高职院校与多个企业进展合作，争取每个专业都能够实现专业对口指导。企业导师对学生进展定期指导，传播最新技术给学生，公司文化、理念

24、，以及各个岗位的学问和技能等，对于学生树立正确应对就业竞争的意识是特别重要的。 由于市场人才聘请要求越来越高，高学历、高水平、高素养等成为制约高职院校学生顺当应聘的影响因素。故高职院校只有与多个企业建立合作关系，培育出操作力量强、富有责任心与职业素养的有用型人才，才能够保证高职院校学生在人才市场上保有一席之地。企业导师制实质也就是学校与市场的近距离接触。由于企业导师不但能够为学生供应更专业的职业生涯规划和就业指导，还能够弥补了学校应用型人才培育中存在的缺乏，照实践阅历与职业生涯进展目标不明确等。企业导师制能够让学校学生在职业生涯规划中能够有针对性，帮忙学生在就业竞争中能够更胜一筹。 （三）企业

25、视觉育人，明确学生职业规划 在与企业进展合作的过程当中，学校可以聘请资深企业导师到校给学生开座谈会或是上课，实现每一位学生都能够与导师进展接触与沟通。一方面，能够让学生更加有兴趣并且积极地参加课堂当中；另一方面，聘请企业导师说明白高职院校对于学生的职业规划的重视度，从而引发学生认清职业规划对于自己将要面临的就业问题的影响。此外，企业导师参加局部课程教学，从企业的角度动身育人，能够更好地向学生叙述职业生涯规划定位，以及当前社会的就业竞争形式，让学生充分了解到市场人才竞争的趋势，以及职业需求趋势，从而能够树立自己的竞争意识。 并且，企业导师参加局部课堂，对学生传授职业阅历与就业技能、创业预备等实践

26、性指导，能够鼓励学生勇于挑战与创新的信念。企业视觉育人，符合了高职院校从市场人才需求动身去对人才进展培育，指导学生明确职业规划目标的要求，从很大程度上说有利于提上升职院校学生的就业率，从而提高了高职院校在社会以及教育界的地位。但是在进展校企合作，聘请企业导师时，不仅是企业导师对学生进展职业规划指导，教师也应当积极参加和协作到其中。 五、结语 高职院校学生就业问题始终成为社会的一大关注问题，缘由除了学生没有明确的专业学习目标之外，还与学校专业人才培育目标不明确有关，这就导致学生在面临就业时仍旧是没有明确的职业生涯规划。而大学生职业规划是学生为自己职业方向、职业目标以及进展路径而量身定制的，关系到

27、学生的就业问题，学校务必要重视在学生职业规划上赐予教育和指导。实现校企合作，制定企业导师制，让企业资深人士对学生进展专业指导、实践传授，才能更好地提高学生的职业规划意识和就业竞争意识，也才能从根本上提上升职院校学生就业率。 学生职业规划 篇6 建筑企业需要各种各样的人才，既需要技术干部，也需要技术工人，既需要优秀的工程经理，也需要其他施工现场治理人员，既需要优秀的施工生产治理干部，也需要优秀的经营人才，更需要优秀的理财高手、企业进展筹划、人力资源专家等各类专业人才和复合型人才。因此，也要求大学生通过职业生涯规划为自己进展定位，并自觉地培育。 建筑业作为国民经济的支柱产业，为大学生供应了宽阔的职

28、业生涯进展空间。许多建筑企业在行业的高速进展时，却面临着人才短缺的窘境和为难。建筑类大学生通过职业生涯规划将大有可为，顺当成为行业人才。共享以下几点： 一、建筑应届毕业生做好三大预备 刚刚步入社会的大学毕业生，假如想在XX年进入房产建筑行业求生存和进展，要做好三方面的预备。 1、学问储藏 扎实的根底学问和理论储藏是生存和进展的必需保障。没有足够的学问储藏，就难以称职地完成工作，难以在将来的工作中取得突破性进展，更难以在行业中取得长足的进展。所以学问储藏是从业的根底，也是将来进展的保障。 2、从业态度 能否做好从大学生到职业人的思想转变也是一个极为关键的问题。这个转变的过程关系到对待工作的态度、

29、对工作内容的正确认知以及对自身职业生涯的规划，正确的从业态度是打算刚入行的大学生能否成为一个合格的房地产人的关键项。 3、阅历技能 假如有时机、有条件，多积存些相关的技巧和阅历是非常必要的。具有丰富的技能和阅历是房产行业高级综合人才的必备项，假如在入行初期就具备肯定的技能和阅历，会为事业起步期锦上添花。 二、建筑专业毕业生/从业者职业生涯规划的要点 结合建筑的行业特点和建筑价值实现的详细要求，建筑职业生涯规划的过程包括特定的科学评估(自我定位和环境分析)、目标设定(职业选择与生涯路线的选择)、目标实现(制定行动方案与实施)、素养培育四个方面。在建筑职业生涯规划上，应当把握以下要点。 1、明确熟

30、悉自我 熟悉自我是进展职业生涯规划的第一步，就是要真实描绘自己，进展正确的自我评价。自我熟悉除了自己本身的了解外，还应通过科学的测试方式，对自己的职业兴趣、气质、性格、力量等进展全面熟悉，清晰自己的优势与特长、劣势与缺乏，从而得出较为客观的结论。一年级建筑新生入学往往由于突然失去了原有的目标和压力，会临时失去方向感。通过感性、理性的熟悉，渐渐了解自己将来所肩负的建筑使命，树立职业目标，朝着既符合自己兴趣又能提高自身素养的方向去进展，顺当迈出建筑职业生涯规划的第一步。 2、进展职业分析 现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特征。建筑职业生涯规划必需考虑到建筑行业的详细特点，因此需要使建筑大

31、学生了解到职业所需的一般素养要求及特别力量要求。在建筑大学生渐渐适应大学生活后，应主动了解建筑相关职业的进展趋势，进展职业分析，们从宏观上把握形势。为获得一手资料，可通过社会调查、资料搜寻、参观访问、社会兼职等方式了解建筑行业状况。 3、确定职业目标 在制定职业生涯规划时，关键是要确立好目标。任何人的职业目标必定要受到社会环境和社会现实的制约，在建筑大学生熟悉自我，了解建筑行业和社会环境之后，需要依据所获的信息进展推断，确定自己的职业目标。及早地确定职业目标，并朝着目标方向不断自我完善和进展，才能渐渐获得在将来的竞争中的“后天”优势。 4、有意识地培育素养 在确立了职业目标后，行动成了关键环节

32、。在整个的大学学习过程中，建筑大学生需要有意识地进展自我培育，提高自身各方面的素养和力量，以到达职业进展的要求。为此，应从以下三方面完善自我。 建筑大学生的职业生涯规划是一个系统工程，它不是强加到建筑大学生个人身上的实施方案，而是建筑大学生在内心动力的驱使下，结合社会职业的要求和社会进展需要，依据现实条件和时机所制定的个人化的实施方案。因此，建筑教育机构在建筑大学生职业生涯规划的制定、实施过程中，始终是扮演引导者的角色。由于职业生涯规划具有操作性强、针对性强、敏捷性强的特点，因此对建筑教育机构本身来说，实施建筑大学生职业生涯规划的引导，将是巨大的挑战。 学生职业规划 篇7 一、自我评价 我对自

33、己性格的评估为：重情义，外向，仔细负责，考虑周到，对于敢兴趣的事情不知疲乏。和善，乐于助人，愿广交好友，正直，遵守原则。当时也是四周的人觉得我这性格适合当医生，我也喜爱这个以救人为事业的职业，我也非常情愿遵守医学生誓词中所说的“我志愿献身医学，喜爱祖国，忠于人民，遵守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面进展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助安康之完善，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，为祖国医药卫生事业的进展和人类身心安康奋斗终生。”虽然口腔医生比临床医生更少的触动生与死，但我任然喜爱这个我憧憬的职业，虽然目前的我与这一目标相距太远，但我会努力实现这一目标，职业规

34、划也是为此所绽开的一小步。 作为一名医学生，我不由得考虑起自己的将来。在机遇与挑战粉墨登场的将来社会里，我毕竟该扮演如何一个角色呢？现在我打算毕业以后我直接就业。假如没有意外根本不会去考研。虽说不参与深造，那么现在学习的时间也更加珍贵了，我会把主要精力放在学习上。同时，不断提高自身的素养，参与各种社会活动。积极参加如科研这样的与学术相关活动，丰富学问面。 二、职业分析 口腔医学专业学生主要学习口腔医学的根本理论和根本学问，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的根本力量。口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊

35、所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦，教师在医学院校从事口腔医学教学工作；科研工讨论口腔疾病的发生、进展、预防及治疗，销售人员到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。 三、职业定位 首先要考虑的便是对牙科医师临床技能的一个实事求是的衡量。过去那种磨牙充填收费的私人开业模式已不适合时代了。要想在私人行医这个行业立足、牙科医师必需能够供应完善的牙科效劳。长时间呆在公立医院的牙科医师们已对一些新的治疗技术缺乏了解，如牙髓治疗、种植、冠桥修复和美容牙科等这些在公立医院由专家们所把握的

36、技术。要想使私人开业获得胜利，牙科医师必需供应除简洁的充填、牙外科和修复治疗以外更多的治疗技术。 四、实施规划 在校期间，努力学好专业学问，增加英语词汇量，熟记词汇，英语过四级。丰富计算机学问，计算机过二级。拿到口腔执业医师证。 1、把握根底医学和临床医学的根本理论学问和试验技能； 2、把握口腔医学各学科的根本理论学问和医疗技能； 3、把握口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的力量； 4、具有口腔修复工作的根本学问和般操作技能； 5、把握文献检索、资料查询的根本方法，具有口腔医学科学讨论和实际工作的初步力量； 6、熟识国家卫生工作方针、政策和法规。 五、主要课程 现代工程设

37、计制图、数学物理方法、电磁场与波、微波技术根底、电真空材料与工艺、电子光学、微波器件原理、阴极电子学、微波电路CAD、微波测量技术。 六、就业方向 本专业的毕业生可为真空电子技术及相关领域输送讨论生生源以及高层次讨论型人才，并可为相关部门输送合格的讨论型、应用型治理人才。 七、大学四年规划 这个专业是一个比拟老的专业，原来是不开了，后来国防需要，国务院特批才开。 至于学的东西，个人觉得课程设计不怎么合理，有一些完全没必要的课程也要学，像热力学与统计物理什么的。至于就业，没的说，对口企业在这方面急需人才，比方美的，振华宇光，昆山国力，南京三乐等，还有几个讨论所。但是工资不会高，究竟不是什么牛逼专

38、业。 固然你可以选择再读研换专业，我们班好几个就想换专业，包括我。这个专业的内容就是讨论真空管，行波管，都是些大功率的东西，所以能学到电磁场与微波技术的的相关课程，考研就很轻松。 你也可以选择这个专业的时候自己学习其他感兴趣的专业，比方编程，FPGA什么的，做个牛人，哈哈。 还是那句话，只要你能够深入学习，确定有长进！ 学生职业规划 篇8 中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早熟悉自我，熟悉职业，熟悉教育与职业的关系，学会职业决策，从学问、技能和综合素养方面熬炼自己的职业竞争力。提到职业生涯规划，许多学生和家长认为这是进入大学后该考虑的事情，而没有意识到职业的选择与培育应当是高中时期该做的，以至

39、于高考后“焦急忙慌”填志愿的现象屡见不鲜。可尺有所短，寸有所长，究竟什么样的职业适合孩子，孩子又在哪方面有所擅长，应当是选择专业和将来就业的首要因素。与其在大学与自己不爱的专业“闪婚”，就业时“离婚”，不如中学阶段尽早准备，让学生尽早建立自己的目标并开头规划各自的将来，以便在高考选专业和择业做出明智的决策。 据国内第一个将职业规划带入中学课堂的北京人大附中职业规划师吴志兰调查显示，北京人大附中中学生及家长对职业规划的需求特别剧烈，96%的学生已有明确的职业倾向。目前北京、上海、深圳等城市中学纷纷开设职业规划相关课程，而我市高中学校尚未开头对学生进展职业规划的教育培训，仍旧是等高考成绩出来，再去

40、选择学校和专业，对报考的专业特点知之甚少，甚至一无所知，学生家长也很少考虑什么类型的专业和工作最适合自己的孩子。为了孩子更好的成长，应当对他们的将来提早进展规划，为此建议： 一是市教体局派人到开展职业规划教育比拟好的中国人大附中等学校去学习，培育专职职业规划师，在我市高中开展职业规划课程普及教育，引导中学生开头思索自己的兴趣爱好和将来情愿从事的职业，提前了解相关职业需要的学问、技能和综合素养，强化相关职业学问和技能的学习，并积极参加社会职业实践活动，提高相关职业需要的从业力量。 二是市教体局协调联系高中学校与高校、科研院所、教育机构、大企业进展互动，定期请高校教师、高级工程师、职业规划师、人力资源分析师等对中学生进展将来专业选择和职业规划的培训，让学生更早的了解大学的专业设置，逐步明确自己将来的选择。 三是市教育部门引导中学学校安排学生多参加社会活动，深入到不同行业、不同部门进展一些实践工作，让学生们去体会其中的不同，为自己将来的社会定位做好思想预备。