关于家长对双减的心得体会.docx

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1、 关于家长对双减的心得体会【三篇】第1篇: 家长对双减的心得体会 2023年的暑假马上画上句号。从来没有一个暑假，教育政策的出台如此频密，并且从出台到落实的时间间隔如此之短，执行力度如此之大。 从暑期托管的普惠式推广，再到”双减”政策的高规格公布，学生、教师、家长、学校、教培机构身处教育网络中的每个角色都在短时间内感受到重大变化。 如今，”双减”政策正式落地一个多月了，作为”双减”工作试点城市的广州，在这个”试行政策”的暑期窗口期，学生、教师、家长们究竟经受了什么？”双减”政策下，他们迎来了怎样的变化？新学期将至，他们又将如何去应对？ 学生：有人拍手称快有人坦言减负要看”两头“ 7月24日，”

2、双减”政策正式公布。政策要求全面压减中小学生作业总量和时长、校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训等。 作为教育的主角广阔中小学生对于”双减”政策各有感悟。 刚从小升初”杀出重围”的小艺告知记者，”双减”让她松了一口气。小艺说，她从一年级开头就参与各种课外拓展和培优。小学六年来，她的周末被各种学科类和素养类培训班排得满满的，在妈妈车上吃饭和睡觉是家常便饭。今年小升初，小艺被广州外国语学校录用，但这个暑假她还是被妈妈报的培训班安排得满满的。对于”双减”政策下不能在周末、节假日和寒暑假进展学科类培训的规定，小艺给了一个大大的赞。”我最爱看科幻类小说了，放假最终有时间看书

3、了。” 五年级学生小六成绩一般，妈妈从三年级开头就给她报了语文、数学、英语的校外培训班，不过小六连校内作业都完成得很辛苦，所以根本没有精力完成校外培训班的作业。”每个周末都跟大家一样赶集似的去上课，但学了什么回来我根本也遗忘了。”对于”双减”政策，小六坦言：”作业是教师布置的，课外班是妈妈报的，只有他们减量我们才能真的减负。” 从小就是”学霸”的华附高一学生小林表示：”鞋子合不合穿只有自己知道。”小林告知记者，校外”加餐”是依据自己的学习状态和兴趣爱好做选择，所以他觉得自己的学习负担并不太重。”假如肯定要追求肯定的平均，那我担忧学有余力的学生会吃不饱。” 家长：点赞”官方带娃”期望学生评价机制

4、更多元 7月9日，广州市教育局印发了关于做好小学生暑期托管效劳工作的通知，表示今年暑期期间开头校内托管效劳试点工作。全市十一区间续公布暑期托管详细实施细则。7月19日，广州”官方带娃”正式开启。 不少双职工家庭对于暑期”官方带娃”拍手称快。家长李女士工作很忙，孩子马上升入小学六年级，面对小升初的压力，在暑假前一个多月，她已经给孩子报好了语文、数学、英语三科的校外培训班。”整个暑假时间排得挺紧的，为了让孩子放松一下，我们还在暑假初期安排了一次外出旅行。假如早点通知暑期校内托管，我们可能会尝试着让孩子在学校完成暑期作业。” 王女士是广州一名高校教师，同时也是两个孩子的母亲。女儿在暑假过后要升五年级

5、了，儿子从9月份开头读小学一年级。”双减”政策落地后的这一个多月，她都在关注相关报道和政策解读文章。 王女士说：”我觉得双减对大多数家庭来说的确是解脱，现在教育内卷太厉害了。就拿我女儿来说，在她三年级的时候，我们全家就很焦虑了，由于听许多过来人聊小升初前的预备，他们说要想读广州比拟好的初中，奥数和各种杯赛成绩是标配。我们也尝试着让女儿去学奥数，可是她真的不感兴趣，我们为孩子简历上没几个拿得出手的数学杯赛成绩苦恼和焦虑了很长一段时间。” 与王女士有同样想法的家长不在少数。谢女士的女儿今年小升初，她的优势是英语，但从四年级开头，为了上广州一线初中，她开头硬着头皮学奥数。谢女士说：”我女儿不是那种有

6、数学天赋的孩子，但她贵在勤奋和要强，会为了自己定下的目标努力奋斗。说实话，看到孩子学奥数很辛苦，我们家长风雨无阻地接送也很辛苦，我曾很多次想放弃，但最终为了小升初，大家都咬牙坚持了。” 王女士认为自己的孩子比拟幸运，正好赶上了”双减”政策，”我觉得双减对于我家这样的孩子来说是一种解脱。”王女士告知记者，大多数家长对”双减”政策的效果仍在观望，”其实我们就是特殊盼望学校能够多维评价孩子，而不只是用分数来衡量。那些经受过小升初或者马上小升初的家长之所以如此焦虑，关键还是学校在选拔学生时主要看重成绩。假如学校能转变评价学生的尺度，家长的焦虑才能真正缓解。” 学校教师：看好”双减”政策落地走出教育”内

7、卷”怪圈 ”双减”政策一出，不少教师纷纷点赞。广州某中学语文教师肖教师觉得，不少学生从小在校外补习过度了，上了高中就目光短视，急功近利。2023年高考，他所教的两个班语文平均分都超过120分。对于肖教师来说，这份成绩单，既是对他冒险试水、苦心坚持三年”深度阅读”的交代，也是他”用阅读而非纯应试训练提高语文素养”理念最有力的注脚。在被”短平快”的功利主义掌握下的中学课堂教育中，肖教师的尝试有着特殊的意义。 但是，没过几年，当他再一次教高一时，肖教师发觉他的深度阅读课已经上不下去了。”我在课堂上给学生们发散学问点，建议学生多阅读、广阅读，甚至不供应书单让他们自由阅读时，遭到一些学生的反对。他们觉得

8、我在铺张时间，语文课就应当讲重点和考点，他们没这么多时间看课外书，还有其他科目要学习呢。”肖教师说。 肖教师在课下还特地找这些学生谈心，告知他们高一高二的语文学习应当”厚积“，广泛阅读是提升语文核心素养很关键的一点。只有高一高二”厚积”了，到了高三讲考点的时候，学生才能比拟好地运用之前所积存的学问去迁移和运用。”尽管我苦口婆心地跟学生解释，仍旧有一小局部学生理解不了，他们习惯了校外培训机构教师直接讲重点难点，要自己去梳理学问，他们不知从何下手。” 与肖教师有同感的教师不少，他们越来越感受到学生过多的课外补习和刷题与学科核心素养的培育方向是背道而驰的。不少教师也都曾建议学生削减校外培训，跟着学校

9、教师的步伐走，但由于陷入”内卷”怪圈，人人都不敢停下参与校外培训的步伐，学校教师的苦口婆心劝告也收效甚微。 现在，他们看好”双减”政策的落地，由于这更加突出了学校作为教育主阵地的作用。 校外培训机构：关停、调整、转型等待开学后的明朗政策 位于天河区岗顶的华晟大厦四周，几乎云集了广州最主要的几家教辅机构。以往的周末，这里人头攒动，大厅里的三部客梯远远满意不了家长和学生的需求，一位家长告知记者，每次在顶峰期去20楼以上的机构陪孩子上课，电梯至少要等10分钟。 记者近日走访了这座大厦，在”双减”政策冲击下，大厦前门可罗雀，与从前的人流如织形成鲜亮比照。记者上楼走访了几家知名的课辅机构，以往机构大厅很

10、醒目的成绩榜没有了，有的机构甚至直接大门紧锁，门上贴着停课告示。 记者以家长身份前去一家知名一对一辅导机构询问。课程参谋的第一个问题是：”请问孩子可以在周中上课吗？由于我们学科类培训只能在平常的放学后，周末和寒暑假都没法上课，所以我们有必要先了解孩子平常是否有空过来上课。”此后，课程参谋也只是了解孩子的根本状况，并未推销课程，并让记者留下信息，等9月份开学后政策明朗了，再告知是否可以报班。课程参谋还透露，机构现已推出不少素养类课程，比方少儿编程和美术课，9月份开学后的周末，这些素养类课程可以开课。 而在以往，他们通常会很热忱地向家长推销机构的名师和课程，并称课程买得越多越划算。 ”双减”政策下

11、，不少学科类培训机构相继关停、调整、转型。近日，广州外乡教辅机构罡得教育在其官方微信公众号公布致罡得学员家长的一封信，宣布将于8月31日关闭全部门店，请还未申请退费的家长联系相关工作人员到校区办理退费事宜。 仍想活下去并且尚有余力活下去的校外培训机构选择了转型，素养教育、校内外托管、职业教育成校外培训机构转型升级的三大关键词。据了解，新东方、好将来、卓越教育等企业均已加大对素养教育的布局。比方北京新东方成立素养教育成长中心，专注学生五育目标进展要求；今年下半年以来，好将来接连调整品牌构造，推出励步儿童成长中心和系列素养教育新产品；卓越教育今年不断深化探究”素养教育+社区”新模式，在围棋、舞蹈、

12、美术等领域完成品牌布局。 机构教师：职业荣誉感骤降有教师离开教培行业 校外培训机构转型，必需随之转型的还有机构的教师们。 黄教师是广州数学培优界一位小出名气的教师，近些年，他培育了不少竞赛尖子生。2023年，他成立了自己的机构，专做竞赛培训类工程。不少学生从小学三年级到初中，始终跟着黄教师学习。 ”双减”政策落地让他面临挑战。”我们这种小机构现在最担忧的是生存问题，我们没有宣布裁员，但是周末和寒暑假不能上课了，明显课时少了，相应的教师的课时费就少了一大截。”黄教师还说：”以往社会对我们校外培训机构的教师还是有比拟高的认可度，培训机构也有许多优秀的教师的确潜心教研和教学。而如今这个职业的荣誉感骤

13、降。” 黄教师目前已经被一所民办学校”挖”去当数学教师了，但他表示：”现在民办学校也面临着转公办或停办的问题，我也想去公办学校当教师，但在公办学校假如没有编制，会有很大的落差。” 某机构数学教师小傅去年刚毕业，在”双减”政策下，他也面临出路选择。目前他还在机构坚守着，小傅告知记者：”我真的很喜爱当教师，现在只能周中的晚上上课了，看看新学期学生和家长的报班状况吧，实在经营惨淡的话，我可能会去考研或考公务员吧。” 近日，智联聘请公布2023教培行业人才市场分析报告显示，教培行业一线城市聘请收缩幅度大，7月公布职位数比政策公布前的3月下降32.4%。 专家建议:通过购置效劳解决校内托管保证学校教师教

14、研备课时间 1.”双减”政策下，如何保证学校教师的休息和教研时间？ 面对新学期马上降临的”双减”以及“5+2（周一至周五5天，每天校内课后托管时间至少2小时），不少小学教师很担忧每天增加了2个小时的托管时间，教师的休息时间很难保证。 广州市民办教育协会会长、广州华美英语试验学校校长陈峰建议，政府可以尝试通过购置效劳和吸纳大学生志愿者进学校辅导孩子作业的方式解决校内托管问题。他提到，托管领域也是教培机构转型的方向之一。不少校外培训机构正在布局课后托管效劳，学校也可以遴选购置他们的素养教育课程，将之参加校内课后托管的效劳，究竟培训机构在教研、师资团队培训也是很有阅历的，校内课后托管可以吸纳其精华之

15、处。 2.学生不参与校外辅导，学校教师能否有效提高教学效率？ 广州市某重点小学的陈教师告知记者，以往许多学生把大量的时间和精力花在校外培训上，”这些学生超前学习了，上课不听课，甚至偷偷做校外的习题，下课没时间做校内作业又去赶班了”陈教师说，这些学生其实学习压力很大，学习成绩却不见得很优秀。假设他们能跟着我们校内教师的节奏，一步一步往前走，我们完全有信念把他们教好。 广州大学附属中学化学教师汪娜现任教高三，她觉得”双减”政策对于学校和教师来说，最关键的是向课堂要效率，教师要在课堂上把学问点讲透，让大多数学生在课堂上就把难题解决了。 也有教育界人士提示家长，不能把孩子学习成绩的好坏完全归因于学校教

16、育，家长也要付出家庭教育的责任，如养成孩子良好的学习习惯、生活作息等，这些都是家长的责任。只有家校合作携手才能把孩子教育好。 3、”双减”对学生和家长来说，教育焦虑真的可以缓解吗？ 新学期开头，”双减”渐渐奏效，是否可以缓解教育的焦虑？ 近日，上海市教委根底教育到处长杨振峰在承受媒体采访时的一席话，很形象地答复了如此疑问。他说：”当局部学生去培训的时候，会提高他们的分数；但是当全部学生都去培训的时候，可能只会提高分数线。 从这个意义上来讲，剧场效应造就的结果只能是学生牺牲全面进展的时间去反复操练、操练反复，反复培训、培训反复！它不仅损害了学生，影响了学生的全面成长和身心安康，同时还会给家庭带来

17、不必要的经济负担。而且从创新人才的培育角度来看，我们将来面对的是不确定的世界，我们今日只有广种方可博收，通过削减培训，让学生全面进展，用自己确定的力量来面对将来的不确定性，这才是我们今日双减期盼的目标。” 第2篇: 家长对双减的心得体会 7月24日中心公布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。 目标：1、爱护学生的身体安康，并将负担提升到未成年爱护法的高度。2、减轻家庭教育负担。3、将教育回归到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。并规定，理调控作业构造，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监视，严禁给家长布置或变

18、相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。 对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排稳固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求教师仔细批改作业，准时做好反应，加强面批讲解，仔细分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。 对于课余时间，鼓舞从事力所能及的家务劳动，开展相宜的体育熬炼，开展阅读和文艺活动。爱护好学生的身体安康、心理安康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理心情。充分用好课后效劳时间，指导学生仔细完成作业，对学习有困难的学生进展补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、

19、兴趣小组及社团活动。不得利用课后效劳时间讲新课。 “双减”工作是党中心站在实现中华民族宏大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面进展，安康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要仔细学习领悟并贯彻到学习工作中去。 在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要仔细备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发觉问题，鼓舞学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等

20、。 我认为详细的做法有： 一、学习课程标准，对课程标准有新的熟悉，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。 二、增加集体备课，认真钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际状况，修改教案，有针对性地对语文学问和力量进展训练。 三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生进展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有共性地进展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。 四、细心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进展。有目标，避开随便性。在讲解课文

21、中完成。如：每篇课文中的生字，对简单写错的，在检查预习时重点强调，采纳集体书空或抄写或形近字等方式坚固把握。课文中的关键词语，运用各种方法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进展说话练习。课后准时写下。有了课堂上说的根底，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。 五、课外作业，细心筛选，认真编排，如在教学中总结出经典根底性作业和练习，作为常规试题认真练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到准时高效。每周针对单元目标出好周周练，进展一些操练。 六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依

22、据自己的喜好和力量选做作业。同时还留意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成教师的作业当作一件乐事。避开作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照看到各个层次的学生，让每个学生都能体验到胜利的喜悦，渐渐树立起学习的信念。 总之，练习只是手段，让学生在课后获得稳固才是最终的目的，为了到达这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得稳固，增加练习的有效性。 第3篇: 家长对双减的心得体会 “双减”政策实行，孩子在家的时间充裕了，怎么安排？“双减”政策后，怎样让自己的孩子脱颖而出？“双减”政策后，对家长有什么影响？充分思索之后，我竟心生高兴，其实，这样

23、的政策让家长的角色回归，家长更像家长了。但同时，也需要家长做一些调整。 一、要有更多的时间来陪伴孩子 虽说现在有课后延迟效劳，但是下班后就要全心全意照看好孩子了。不像以前有课外班的时候，孩子下课就七八点钟了，有些家长把孩子送进课外班连续忙工作了，或者去见见好友，逛逛商场。现在不仅没有课外班了，家庭作业负担也减轻了，回家后孩子根本没有家庭作业了，空余时间变多了。这段时间怎样学习？做些什么呢？尤其是小学生自律性还不是很强，还不能对自己的生活有一个很好的规划，更需要家长的指导和帮忙了。这就要求家长安排好自己的工作和社交，留出充分的时间陪伴孩子成长。 二、学点教育理论 培育孩子和谐全面进展，不只是关注

24、学习成绩，需要家长不断地学习，更新自己的教育观念。和孩子在一起最重要的是学会如何沟通，形成民主公平的家庭气氛，让孩子既听从家长的教育又有自己的主见。建议家长多读一些教育书籍，像非暴力沟通正面管教等等，不断提高自己的科学育儿力量。家长要从日常生活中给孩子树立正面的典范，建立良好的亲子关系，和孩子一起成长。 三、建立学习型的家庭 家庭是孩子成长最重要的场所，家长也是孩子的教师。家长的生活习惯，待人接物的处事方式都将影响着孩子的成长底色。家长要重视学习型家庭建立，陪孩子一起解锁生活新技能，陪孩子一起阅读，引导孩子参与到家庭建立中来，让孩子感觉到整个家庭积极向上、团结协作的力气。家长要擅长学习，不断学习，言传身教，让学习力量在生活中落地生根。 四、跟教师联系更加严密 以往，家长通过看孩子的试卷和辅导作业，可以了解到更多孩子的学习状况反应，“双减”政策之后，孩子的作业都是在学校完成的，家长了解孩子学习上问题的时机削减了。哪局部的学问点临时还没有把握？还需要提高哪方面的力量？只有跟教师亲密联系，了解孩子在学校的学习状况，和教师一起制定帮扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重点指导。