关于学生调查报告模板集合六篇.docx

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1、 关于学生调查报告模板集合六篇 一、调查背景： 随着“新课程改革”的全面实施，它给很多师生带来了福音。然而，我们在为素养教育大声喝彩的时候，同时也为不少青少年忧虑，在教学中我们发觉一局部学生缺乏学习的动力，没有明确的学习目的，对此，教师也在犯难，“这书怎么越来越难教了”、“学生精力老是集中不起来”。不难看出，“厌学”已成了制约教育教学工作的瓶颈之一。中学生厌学是一个不行无视的社会问题，如若不加重视，会加剧学生辍学和出走。因此对学生的厌学问题，必需引起重视并进展全方面的综合治理。 二讨论目的： 通过对初中生厌学现象的调查，对结果进展汇总，分析出初中学生厌学现象的表现、影响及其产生缘由，从而查找正

2、确的解决方法，并帮忙学生找到厌学的症结所在，真正从根本上解决厌学问题，使学生能全身心地投入到学习中去。 三调查方法 1、对象：旧寨中学初一、初二、初三学生共203人（其中包括初一年级85人，初二年级82人，初三年级36人） 2、时间：20xx年11月 3、调查方法：实行随机取样的方法，对本校局部学生的厌学状况进展分发调查问卷，随机问卷调查。 四结果与分析 （一）、厌学现象在初中生中普遍存在 所谓厌学，就是指学生在学习的过程中，产生了厌倦学习的心理，进而在学习学科课程时，对学问失去了学习的兴趣，不再情愿学习的现象。 其突出特点如下： 第一，课堂上，大局部学生思想开小差，留意力不集中，或者睡觉，可

3、以说为视上课为坐牢。 其次，有的学生作业几乎不做，有的学生期末考试在5分钟完成选择题，然后就睡觉。 第三，逃学、旷课、外出闲逛、玩嬉戏，这是厌学的突出表现。 （二）、依据调查结果分析来看，初中学生厌学的主要因素有四个方面： a、学习压力过重；（约50、7） b根底太差跟不上，（约36、9） 成绩差的学生，压力大，畏惧学习，导致越来越差，越差越不想学的恶性循环。个别学生喜爱学习的学科就想学习，而且会学得很好，感觉有意思；不喜爱的学科就不想学习，就不学。学习完全凭兴趣和爱好，没有自觉性。 c、教师枯燥的教学方法（约26、1） 教师讲得太单调，没有幽默感，把简洁问题简单化，课堂死板、枯燥、乏味，不吸

4、引学生，激不起学生的学习兴趣，调动不起学生的学习积极性。 d、家长期望过高（约22、2） 家长望子成龙心切，为了让孩子取得好成绩，在家里除了学校的作业，另外给孩子安排大量作业，学生因此没有时间玩耍，从而感到心烦，不想学习。在家长看来，学生只能读书，不能玩耍，学生学习不好，考试不及格，父母要打、要骂，很少与孩子沟通。 另外： 1、学生感觉学习太单调太无聊（约16、3） 2、不知道什么缘由，反正不情愿学（约16、3） 3、不喜爱某教师（约11、3） 通过调查发觉大多数学生认为自己学习的缘由是为了自己的前途，学习的压力主要来自于自身，固然学校、家长以及社会也成为很多孩子学习的压力制造者。有一半以上的

5、学生曾经有过厌学的想法，71、4的学生认为厌学是正常现象，消失厌学状况时，有接近一半的学生选择了找信得过的师长和朋友解决。关于如何杜绝厌学现象，有百分之七十以上的学生选择了找到解决学习的好的学习方法，把学习当做一种乐趣，百分之二十以上的学生选择了找教师解决。总的来看，影响学生学习的因素许多，导致学生厌学的因素有主观的，也有客观的，好多是应当能够转变的。厌学产生的后果和解决的方法也是千差万别，但是学生本身大多数还是盼望从根本上解决厌学问题，更好地投入到学习中去。 学生调查报告 篇2 随着经济的进展和科学的进步，计算机已普及我们生活的每个角落，家家户户都有台电脑，现在，无论是学生还是家长，对电脑都

6、是了如指掌，甚至是小孩子，也会玩电脑。而人们究竟是怎样用电脑的呢？为此，我们对中学生的上网状况做了一次调查。 调查时间：20xx年2月15日2月18日 调查对象：中学生 调查方法：问卷调查 调查进程：首先设计问卷，调查中学生的上网状况，再进展整理，做统计。 调查问卷： 你好！以下是关于中学生上网状况的一份调查问卷，请你认真阅读每一个题目，依据自己的实际状况仔细将相应的选项填在括号中。感谢你的支持与合作！ 1、你家是否有电脑？ ( ) A.是 B.否 2、你一般上网多长时间? （ ） A. 5小时以上 B. 35小时 C. 3小时以下 3、你一般上网时是干什么的? （ ） A. 打嬉戏 B. 查

7、资料 C. 谈天 D. 其它 4、你的网龄是多少？ （ ） A. 5年以上 B. 35年 C. 3年以下 5、你上网的缘由是什么？ （ ） （可多项选择） A.学习需要，如查资料 B. 许多人都在上网，自己也想 C. 无聊呗 D.其他 6、对网上资料最感兴趣的项是：（多项选择题）（ ） A .社会科学 B. 教育 C. 情感沟通 D. 文学艺术 E. 嬉戏攻略 F.谈天 7、你认为上网是否对学习有影响（ ） A.有 B.影响，但是不大C.响比拟大 调查结果： 1、在调查的学生中，100%的中学生家里有电脑。 2、上网时间：大局部中学生都喜爱上网，都将大局部的时间用在网络上。 3、上网的目的：中

8、学生上网，查阅自己爱好的信息或玩嬉戏者较多，其次是谈天、消遣、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关学问的信息、扫瞄新闻等等。 4、中学生上网的网龄：他们的网龄大多都是5年或是35年。 5、上网缘由：55%的中学生是由于无聊或者是想玩才上网。25%的中学生是为了学习才上网的。 6、95%的中学生嬉戏攻略和谈天感兴趣。 7、65%的中学生认为上网对学习有影响，但影响不大，而35%的中学生认为上网对学习有影响。 调查分析： 通过上面的调查与统计，我们了解到了中学生的上网状况，发觉了大局部的中学都不会正确地运用电脑，没有将电脑当作学习的好助手，自己的好伙伴，而是将电脑用来玩嬉

9、戏，用在一些不正值的地方。会运用网络是好，但是假如过分地沉溺与网络就不好了，假如对网络运用得当，它可是像朋友一样地帮忙你，但假如运用不得当，后果将是极其不良的。 那该如何正确地运用网络呢？为此，我提出了以下几点建议： 1、作为中学生我们应当具备肯定的自制力量，面对网络不良信息的诱惑，我们应当坚决抵抗。要充分利用网络资源，最大限度的发挥网络功能为我所用。但是，切不行沉迷于此，劳累时可以进展适当的消遣，要留意上网时间。 2、做家长的也应当在这方面多多关注一下，去接触一下自己孩子的内心，去体验一下他们的感受，教育他们走正确的道路。限制孩子的上网时间，在孩子完全沉迷实准时做好防范，对于已染上网瘾的孩子

10、实行强制手段。多多与孩子沟通，试着计入孩子的世界去了解他们，引导他们。 3、互联网的进展使对中学生的教育工作呈现新的特点，学校教育应当是网上育人与网下育人相结合，以促进中学生整体素养的提高 总结：那就让我们更好地运用网络，让他成为我们身边的好朋友。 学生调查报告 篇3 每当早上七点，校门口就熙熙攘攘的。有卖糯米饭的，有卖面包的，还有卖粉丝的，各种各样的早点应有尽有，每个摊位前都围满了学生，人来人往，扬起了很多灰尘，因此我对小学生的饮食进展了调查。 调查 我统计了一下，在校门口吃早点的人比拟多，常常在校门口吃早点的几乎占了百分之六十八，间或在校门口的占了百分之二十七，在家里吃的只占百分之五。 分

11、析 1.在校门口或垃圾桶边吃有很多灰尘，还有苍蝇，吃了不卫生; 2.有些小学生拿了早点钱就赶忙跑到小卖部买零食吃; 3.有些小学生骗家长要钱，说学校要付书费。 结论 1.有些小学生不喜爱在家里吃早点，想自己买早点吃; 2.有些小学生的家长没有时间煮早点，让小学生到学校买早点。 建议 小学生应当少在校门口吃早点。 学生调查报告 篇4 近年来，中国经济进展速度迅猛，人民的生活水平日益提高，其中成年人的消费问题成为社会舆论话题。现在独生子女越来越多，许多家长都疼爱自己的孩子，因此总是满意孩子的要求。 消费是人类通过消费品满意自身欲望的一种经济行为。随着时代的进展和财宝的积存，人们的消费需求也在不断地

12、变化。中职生作为社会的特别消费群体之一，我们有必要关注他们的消费状况，由于其直接影响着世界观的形成与进展，影响着他们一生的品德行为! 一、对象与方法 1.对象：xxx的325名学生进展匿名的问卷调查与访谈。 2.方法：一是用书面形式的调查问卷，把拟好的问卷到同学班级去进展发放;二是用网络问卷，通过邮箱、留言板等工具把问卷发送出去;三是随机找一些情愿进展面谈的同学进展询问。第一种方法发放了150张问卷，收回了有效问卷139张;其次种方法，填写问卷调查的人数共有100名;第三种方法，共有86人承受了访谈。 二、现代中职生中职生消费状况存在的问题 1.伙食方面开销大：据调查大局部学生不在学校饭堂就餐

13、，而是到学校外面的餐厅就餐，这样子做既不卫生又铺张钱;还常常消失请同学吃饭的想象。虽说这种消费花不了太多的资金，但有许多中职生家庭经济还是有点困难，他们的主要经济来源还是靠父母给的，不应当这样拿着父母给你的生活费去当人情消费的“马拉松”。 2.现代通讯工具的使用费用过高：为了找工作便利和交友，许多中职生都购置了手机用于与外界联系，还有的中职生用手机进展消遣活动，如点歌、照相、彩铃订购、发短信等。手机已经成为他们一个重要的通讯工具，价廉有用的手机是大局部学生的首选，但手机费在逐步提高。据调查发觉有25%的学生每月的通讯费用高达150元以上;有50%的学生通讯费掌握在100150元之间;经济比拟困

14、难一点的学生通讯费也在50元左右。依据此项调查，大学生的消费经济有91.5%来源于家庭，14.3%来源于学校奖学金、助学金及补助，8.1%来源于自己打工收入、7.4%来源于贷款、2%来源于其他渠道。也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。 3.形象消费高：经过调查发觉，每到星期六、星期天，大局部学生会去买衣服、装饰品、化装品等;讲究牌子，追求时尚、潮流，喜爱与同学之间进展攀比等。绝大多数的学生家庭经济不怎么好，而这种消费又比拟简单“超支”，因此，有些女同学为了得到一套名牌的化装品或一套名牌的衣服，就会去向同学借钱，甚至去偷钱以到达自己的目等，这些都表达了学生不懂得量力而行，虚荣心太过于

15、强的心理。 4.休闲消遣消费高：调查发觉，有35%的学生在放假期间去旅游;有25%的学生会去练歌房、打台球、溜旱冰、开PARTY;有绝大多数的学生则去吃好吃的，比方：肯德基、麦当劳等。 5.感情投资即恋爱所需支出较高：在调查中发觉，有35%的中职生在谈恋爱，一局部谈恋爱的中职生每月大约多支出15020xx左右，最少的也有100元左右，最高的到达500元。他们大多成认为了追求情感需要将物质投入，常常难以理性把握适度的消费原则。 6.人际交往费较高：据调查得知，同学过生日、入党、获奖学金、竞赛获奖等都要请客。否则，便被视为不够交情。 7.学习费用较高：中职生要考的证书相对其他学生来说还是比拟多。据

16、调查，有的学生除了考自己专业的证书外，还报名参与考自己专业外的证书，自然而然，相应的报名费、书费、培训费等自然不菲。 三、现代中职生消费问题的缘由分析 1.社会环境影响缘由 社会上非主流的享乐主义消费观，给大学生带来了很深的影响，是造成大学生消费观念偏颇的主要因素之一。进入wr0以来，我国经济飞速进展，与之带来的不仅仅是经济 的富强还有社会上的些不正确的消费观念这些都给当代中职生带来了很深的影响，中职生的消费心理处在不成熟的阶段，相互攀比的消费心理较为普遍，直接影响到了中职生的消费观。 2.家庭环境影响缘由 父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，不能

17、正确引导自己的子女。 3.自身缘由 众心理和求异心理是中职生消费攀比心理的心理学动因。中职生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。这样，相互攀比现象就有了产生的土壤。攀比心理表现在看似相互冲突，实则本质一样的两个方面：一是从众心理，即被大多数人所承受的事物，个人也根本上愿意承受，中职生也不例外;二是求异心理，这种心理状态的存在，使某种时尚满意了中职生一时审美的心理需要之后，又必定会产生新的需要，渴望消费再有新变中职生有着剧烈的敬重需要，他们多方面的努力在相当程度上都是为了建立自尊和他尊体系，以实现其自我价值。炫耀心理实际上是一种超越自我客观价值的自我虚构，表

18、现在生活消费领域，就是对物质生活的高追求。 四、对策与建议 针对当今中职生的消费误区，应当相应地做出肯定的消费指导，才能更有助于他们的学习和以后的生活。要培育大学生良好的消费习惯，需要多方面的努力： 首先，家庭要建立安康的消费文化环境。家长的消费行为及消费观都能在孩子身上有形或无形地反映出来。赐予他们肯定的消费自主的同时留意“家情”的教育，对消费要求有意识地赐予区分，还可以安排肯定的家务劳动，加强劳动教育，促成勤俭节省消费观的形。 假如不考虑个人经济状况和支付力量，盲目追求浪费的消费模式是非常有害的; 同时，学校对培育学生正确的消费观和消费行为应起好主导作用。要加强国情教育，提倡适度消费，加强

19、艰难奋斗、勤俭节省教育，用优秀文化传统陶冶学生.，狠抓校风学风建立。 最终，建立安康的社会消费大环境。当前大学生身上存在的种种不安康的消遣方式、交往活动和消费行为，在很大程度上是由于社会缺乏安康的消费文化方式的引导。基于社会环境对青少年身心巨大的影响作用，我们寄盼望并依靠于社会的力气，根据精神文明重在建立的方针，屏弃大学生中表现出来的不良消费行为，积极扶持和建立大学校园新风气、新消费文化的生长点。 学生调查报告 篇5 作家罗兰说过，“爱情是一种力气，它可以使一个人得到鼓舞和激发，而更有制造性，更有冲力，也更爱这个世界。”可见，当人们拥有了纯真、圣洁的爱情后，会使自身变得更加自信和乐观，乃至对整

20、个社会都产生剧烈的责任感。不过，冲突是具有两面性的。当一个人的恋爱观消极甚至不安康时，其产生的破坏力也是无法估量的！而大学生正值青春年华，对美妙的爱情总是布满了憧憬。可是由于我们年龄尚低，涉世太浅，所形成的恋爱观也是多种多样，所以我通过进展校内问卷调查，来探讨大学生恋爱观特点以及形成的缘由及造成的影响，以期引导大学生树立正确的恋爱观和人生观。 问卷调查活动于20xx年5月28日在东北财经大学校本部进展，为了更加真实、客观、全面地了解大学生的恋爱观，本次问卷调查实行不记名方式。本次调查选取了在校大一、大二、大三、大四的本科学生,进展随机抽样调查。共发放调查问卷120份,回收113份,有效率为94

21、.17%。报告结合同学们的答复结果呈现大学生的恋爱观，并从中绽开一些必要的争论，对一些问题提出个人看法和理论依据。 调查结果与分析 一、选择男（女）朋友的主要依据是什么？ 当我们确定恋爱对象前，首先遇到的问题就是以何种标准来选择相知的伴侣。随着时代的变迁，这一标准也会由于主客观缘由发生更改，并不是一成不变的。毕竟“一见钟情”的闪光点源自哪里呢？或许调查结果会给我们一些启发。据调查，39.7%的大学生在选择恋人时首先考虑的是人品问题；32.4%考虑的是是否和自己志趣相投，“选择好一个人特别重要，由于当你选择一个人时就意味这你的选择是一种生活、一种目标。一旦走了眼，那就意味着一场灾难。”因此人品和

22、志趣是72.1%的大学生所选择恋人实行的依据。这是一种比拟高尚的择偶标准，注意精神不在乎其他条件，当大学生情侣离开校园走向社会、担当家庭责任的现实问题直接摆在面前时，抱负化的爱情能否维持就很难猜测了。康德在对爱和崇高的感性的观看一文中曾经说过这样的话：“从男女两种不同的性别来看，女人属于美的类型，男人属于崇高的类型，对女人来说最大的耻辱是不招人喜爱，而对男人来说最大的耻辱是蠢笨。这说明男性美的魅力和女性美的魅力是有很大区分的。而调查也证明了这一点。有15.6%的同学是以对方的相貌为依据的，其中74.9%的是男生。他们以获得纯粹的感官满意为目的之爱情，是一种对“情欲之爱”的追求。这类爱情很难维持

23、长期。问题是天长日久的相处会使外表失去新奇感而降低吸引力。许多女生则往往看重的是对方的力量，盼望有一个力量比拟强的男朋友，9.6%看重力量的同学中就有69.6%的女生。 二、大学生在大学里谈恋爱的最初动机是什么？ 高尔基说：“在生活中，没有任何东西比人的行动更重要，更宝贵的了。”心理学告知我们，人的需要产生动机，而动机支配着行为。因此，在讨论大学生的恋爱观的时，对这一动机进展了调查讨论。 调查发觉有7.8%的同学是由于看到大家都有男女朋友觉得自己没面子才开头谈恋爱的，是一种赶潮流现象，与从众心理有关。处在青春期的大学生往往对自我缺乏充分的确定和信念，甚至认为自己没有恋人而自卑，所以她们不会“逆

24、潮流而行”的。有31.7%的同学则是为了弥补内心的空虚，查找精神寄予。上大学生后，对于许多人来说是重新面对一个完全生疏的新环境，内心比拟空虚和孤独孤独，不行避开地要找一个可以听自己倾诉的朋友。大局部的同学会认为异性交往起来往往比同性要简单得多。当两个人交往加深时，也就不行避开地会进展成为恋人关系。我们上大学后不像小学初中时刻有父母陪伴在身边，许多同学都是背景离乡来到很远的地方求学，远离父母，即使想倾诉也不现实的。留神灵上遇到苦闷急于疏解时就需要有朋友在身边，正如“远水救不了近火”。而此时爱情就将是生活中一个很好的依附。8.5%的同学是由于对方追求的剧烈，不好意思拒绝（71%是女生）。其中53%

25、的同学是由于彼此被对方的某些优点所吸引了，是志同道合型的。 三、大学生谈恋爱会对自身产生何种影响？ 有专家指出：“对青年人来说，恋爱更多的是一种涉及生活全貌和人格整体的事情。假如说一个人进入青年期以后，在人格、生活态度以及人生观上发生了很大的变化，那么导致这种变化的最大因素，也许莫过于恋爱的影响。”因此，我们对大学生谈恋爱对自身的”影响这一问题进展了调查。调查说明57%的同学认为恋爱对自身的影响是因人而异的，由于每个人的世界观、人生观、价值观等都是不同的，因此所产生的影响也是不同的。20.2%的同学认为学习生活更有动力，此类学生树立了正确的恋爱观，能正确地处理学业与爱情的关系，具有积极的心态。

26、当爱情患病挫折时能较好地应对挫折，有利于学习生活。其中4.5%的同学认为只有“两人”世界，脱离集体；5.7%的同学认为影响了正常的同学交往。这10.2%认为恋爱对自身产生消极影响的同学中有55.8%的同学正在恋爱的，58.4的同学是女生。由此看来恋爱对女生的消极影响远大于男生。 四、假如当恋爱失败时，你认为对你以后的学习生活意味着什么？ 大学生恋爱如同空中楼阁一样，缺乏经济根底和社会根底，并且在大四时期面临就业的分歧，所以导致胜利率不高，最终走到一起的并不是许多，这就说明要经受失恋的人群还是很广的。而事实也是如此：大学生中“有情人”虽多，但“同眷属”者少，这样就产生了一批失恋大军。在调查中发觉

27、有92.4%同学能正确面对失恋：其中57%的同学认为可以为以后的恋爱积存阅历；16.2%的同学认为无所谓，可以再找一个；14.1%的认为从今可以解脱，集中精神去学习。有的人在经受失恋后在学习上往往会有很大 的进步，就是失恋的效果。有的人可怕失恋，怕自己的恋爱失败，怕失去已得到的东西，这样的同学在调查中占了8.0%，他们认为失恋后生活没有意义，学习没有动力。莎士比亚说过：“爱是一种甜美的苦痛。真诚的爱情不是走一条平坦的道路。”在爱情中患病挫折，其实不是什么大不了的事。此项调查也可以反映现代大学生的心理承受力量还有待进一步提高。假如心理承受力量比拟强，擅长利用各种宣泄、转移的方法进展处理，更有人会

28、获得不菲的收获。 五、对大学生自身树立正确恋爱观的意见和建议： 1、要正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应当以学业为重，由于学习是大学生的主要目的。事业高于爱情，主见事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。 2、要能够担当恋爱挫折。正视现实，爱情是双向、相互的，以双方的爱情为根底，失去任何一方，爱情就会失去了平衡，恋爱即告终止。这时失恋的一方无论对另一方爱得有多深，都是不现实的了，作为有理智的大学生应当正视这一现实。要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的缘由，有

29、助于你承受失恋这一苦痛的现实并及早走出失恋的阴影。不要过分地隐蔽或压抑失恋带来的苦痛，要找适当的方式进展宣泄。向可以信任的师长，同学，朋友，教师等诉说自己心中的苦恼，也可以写日记或写信。假如感觉心中的积郁实在太深，无法排解时，也可以找心理询问师进展心理询问。可以多交一些朋友，多参与一些集体性的消遣活动，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，这样有助于心情的开阔。另一方面是由于失恋后有一种空虚感，临时难以适应，所以可以用工作或其他什么方法来充实自己，不让在有空余的实践胡思乱想。要尽快把失恋升华为一种奋勉向上的动力，尽快投入到学习或者工作中去。切不行由于失恋而一蹶不振，认为生活、人生都失去了意义

30、。要知道，恋爱是生活的重要组成局部，但不失生活的全部，要正确的对待爱情，摆正爱情的位置，处理好爱情于学习，爱情于人生，爱情于婚姻的关系。 3、端正恋爱动机。恋爱是将来查找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了劝慰解闷，查找刺激，更不是单纯为了性的满意。恋爱对象的选择是一个简单的过程，不能无视了经济、政治、文化、共性等因素，但是共同的抱负的指向、共同的品德和情操是最根本的。恋爱动机的好坏，直接关系的恋爱的胜利与否。大学生作为新时代的桥梁，其恋爱观应当是抱负、道德、事业和性爱的有机结合。 六、对于学校的意见和建议： 1、加强大学生的性学问教育。大学生还处在人生的过度阶段，虽然承受了十多年的教育，

31、但涉及性教育的方面还很少，对于异性也还只处于一种艳羡和憧憬阶段，许多学问还是懵懵懂懂的，并不是非常了解。假如缺 乏性教育，在与异性交往过程中很简单犯错误，甚至消失越轨行为。在缺乏肯定常识的前提下，对于自己的错误行为并不能很好的熟悉，对于行为产生的后果也没有力量来解决。从而会造成心理或生活上的压力和障碍，对于大学生的安康成长是非常不利的。 2、加强校园文化建立。要通过利用板报、学问竞赛、演讲竞赛、卡拉OK、文艺演出、漫画、各种文体活动等丰富学生的业余生活，活泼身心；加强大学生心里安康教育。充分利用大学的网络资源，积极开展心理询问活动和性安康询问效劳，帮忙大学生端正恋爱婚姻的态度，调整同学因恋爱受

32、挫而引起的心理冲突和心理失衡，从而培育健全的人格。 3、加强学生成才教育，引导学生树立远大的抱负。学生恋爱与否和学生的抱负、事业心严密联系。我们要引导学生追求事业、抱负和前途，使其熟悉到爱情只是人生的一局部，不是人生的全部，因此不能只顾儿女情长，荒废学业很前途。 通过此次的问卷调查，我更加清晰地了解了当代大学生的恋爱观念，并结合调查结果抒发了自己的一些看法和建议，真诚地盼望大学生们可以在安康的恋爱观的指导下，让自己的爱情之花可以开放得更加漂亮 学生调查报告 篇6 网络是信息的海洋。它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进展种种沟通的工具。网络的能量是巨大的，

33、它带着人类进入一个崭新的时代；它既能为人们制造无限的财宝，也能诱使人们掉进苦痛的深渊。对于人类，尤其是对于我们大学生群体，网络究竟是虚拟的伊甸园，还是潘多拉的盒子？网络毕竟在多大程度上转变了我们的生活方式？种种网络现象折射出的又是怎样的深层心态？带着这些疑问，东北财经大学工商治理学院经济学会近期在全校范围内开展了一次关于大学生上网及其心态的调查。本次调查采纳问卷调查形式，样本总量为500份，实获有效样本483份，有效问卷率96.6%。 一、被调查者根本状况 1、年龄构造。大一占38.7%，大二占31.1%，大三占18.8%，大四占6.6%，其他占4.8%。 2、性别构造。男生占49.3%，女生

34、占50.7%。 3、消费水平。月消费在400以上的占80.7%，在400以下的占19.3%。 表一：被调查者根本资料 二、网上活动的主要内容 学生网上的主要活动是：看新闻、使用免费信箱、利用网络资源、网上谈天、网上嬉戏、电子商务、使用免费个人主页等。详细的活动指数为： 三、学生网民的特点 1、随便性大。从上网缘由和谈天话题两方面都表达出大学生上网存在较强随便性。10.4%的学生在快乐时上网，8.5%的学生在心烦时上网，27.7%的学生在无聊时上网，53.4%的学生不定时上网；在谈天话题方面；15.7%聊个人情感，16.4%聊兴趣爱好，19.3%聊生活经受，5.5%进展学术探讨，43.1%毫无重

35、点的聊。 2、网络学问贫乏。很多大学生在网上除了谈天、使用免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么。调查显示：16.4%的学生不知道“搜寻引擎“、“BBS“为何物，在知道的人中也分别有25.6%和62.6%的学生没有使用过。使用免费电子信箱除了收发-mail外，8%学生用于联系工作，34%的学生用于收发电子杂志，2%的学生还用于收发贺卡和手机短信息等其他效劳，56%的学生没有其他用途。 3、不成熟性。63.1%的学生曾因上网而耽搁过上课。学生们更注意互联网的消遣、资讯、拓展生活空间的功能而非学习的功能。在谈到网络对学习的影响方面，22.4%的学生认为能从网络猎取信息以促进学习；40.7%的学生认

36、为能拓展学问面，开阔视野，提高思维力量；26.3%的学生认为花费太多时间上网消遣致使成绩下降；10.6%学生认为网络中的不良信息会产生不良影响。对于非法和不良信息站点，27.1% 的学生曾误入，31.3%的学生曾奇怪进入，17.5%的学生常常接触，24.1%的学生从未接触过；这些不安康的内容，严峻影响了大学生的身心进展，虽不是主流，但却是不行忽视的现象。 四、学生上网存在的问题 1、既费钱，又影响身体安康。调查显示：在每周上网时间方面，17.7%的学生在2小时以下，20.9%的学生为2-5小时，25.1%的学生为5-10小时，19.5%的学生为10-20小时，16.8%的学生在20小时以上；在

37、上网时段方面，23.2%的学生在白天上网，33.9%的学生在晚间上网，35.2%的学生在周末上网，7.7%的学生还常常上通宵。假如按2元/小时计算，对于学生而言，也是一笔不小的开支。一名大一的男生还反映，自上网后，视力明显下降，肩部、腰部常常痛苦。 2、上网环境差。45.9%的学生在校内上网，44.3%的学生在网吧上网，利用自己电脑上网的仅占9.8%。无论是在校内，还是在网吧，都特别拥挤，且空气相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米。 3、学校的教育不到位。31.9%的学生的网络学问来自于网络，30.2%的学生的网络学问来自于书籍，26.7%的学生的网络学问来自于向同学朋友

38、请教，从学校教育（如计算机课等）获得网络学问的学生仅占11.2%；同时，对于学校举办网络学问讲座，仅有17.4%的学生表示肯定去，假如有时间就去的学生占57.9%，不感兴趣的同学占24.7%。由此可见，学校的网络学问教育不到位，学生已对从学校获得网络学问失去信念。 4、沉迷于网络的虚拟化。大学生感兴趣的两个重要主题是网上交友和网上恋爱，这两个主题又是和网上谈天分不开的。调查显示：94.6%的学生在网上聊过天。对于谈天的评价，14%认为是排解现实中压抑不满的重要方式，16%认为是呈现另一个自我的途径，33%认为是最好的消遣方式，17%认为是重要的交友途径，仅有20%认为是无聊。虽然多数同学都知道

39、网上的信息未必真实，但由于网上交友可以突破现实生活空间的局限性，而且表现自我时没有思想负担，所以他们还是乐此不疲。()5.2%的学生还有过网恋经受，对于网恋的缘由，24%学生是为了排遣孤独，28%的学生是为了寻求刺激，12%的学生是为了追求浪漫，36%的学生是为了赶新潮。除此之外，网上嬉戏也表达了学生沉迷于网络的虚拟化，22.8%的学生认为刺激过瘾，24%的学生认为可以展现自己才能，满意成就感，25.3%的学生没玩过而无法推断，27.9%的学生认为无聊。 5、影响学习成绩。63.1%的学生曾因上网而耽搁过上课，26.3%的学生认为花费太多时间上网致使学习成绩下降。大二的一名女生说她迷上谈天后，

40、脑海里总是惦记网上的蒙面人，推想他的性格、人品，猜测他的语言真实性，甚至还得挤出时间与对方相见，铺张了许多时间，学习成绩一落千丈。 五、对调查结果的一些思索 信息时代匆忙的步伐让大学生不能不使用和承受网络，不管它会带来多大的冲击，也这种冲击中夹杂着多少不良的成分。作为主宰新世纪的一代，大学生终归是离不开网络的。为什么同样是应用网络，大学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于消遣和消遣？这唯恐就是一个熟悉和对待新事物的态度问题了。对于这样一种新事物，既不能视之如洪水猛兽，由于它会带来某些负面的影响而因噎废食；也不能盲目的鼓吹它有怎样的优点。作为大学生，应当熟悉到沉溺于网上消遣的不利，用更多的精

41、力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思索的力量。 网络供应了大量信息，又供应了一个接触社会的共性化和国际化的空间，给了大学生一个展现自身力量的大舞台。就在大学生为传统教育那种求同过多，求异过少及封闭式的弊端埋没了共性而叫苦的时候，网络的消失无疑为推动素养教育供应了一块“试验田“。 互联网向大学生展现了各类学问构造，对于学问选择的敏捷性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于大学生力量的提高应是大有裨益的。固然，并不否认网络同时会带来了一些不良的信息，特殊对于大学生而言，完整的价值观念还未形成，奇怪心又很强，很简单受到外来事物的影响。网络完全开放和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己，但假如把握得不好，猎奇的心态和过分追求共性张扬的心理或许会把大学生引入歧途。 “E时代“是快速制造距离的时代，在纷繁的现象背后，仍是优胜劣汰的残酷现实，清净的大学校园也是如此，因小看大，不行不戒。