关于实验教学工作总结范文七篇.docx

《关于实验教学工作总结范文七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于实验教学工作总结范文七篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于实验教学工作总结范文合集七篇 化学是一门以试验为根底的自然学科，化学试验不但是化学学科的根底，而且是中学化学教学的根底。试验教学贯穿于化学教学的始终，渗透在中学化学教学的各个阶段。试验是化学教学的灵魂，无论怎样强调试验的重要性都不为过。 为了推动新课程标准下的试验教学改革， 培育学生的创新精神和实践力量，全面提高教育教学的质量，依据省教育厅和教育局的有关精神， 化学的试验操作考试已成为中招工作的重要组成局部。 在近几年的试验操作考试中， 我都有幸参与了其监考工作。在监考的过程中，以及近几年的教学工作中，我不无惊喜地发觉，学生无论是在对试验的熟悉上，还是在实际动手操作的力量上，一年比一年有

2、进步，学生整体的试验素养水平不断提高。这让我们充分体会到了实施新课标的重要性及正确性。 然而，与此同时，我也发觉了学生们在化学试验中仍旧存在一些问题，试验力量还有待于进一步提高。在试验教学中，对学生的试验操作力量，只有教师有意识地加以培育，才能不断提高学生的整体的化学试验素养。 一、培育学生的试验操作力量 在试验教学过程中，我发觉：有的学生在对根本仪器、药品的使用上，不能到达操作的科学性、标准性、安全性、娴熟性等几方面的的要求。 例如，在对于胶头滴管的使用上，就经常消失以下几种状况：不知道正确的使用方法，胶头滴管不竖直、不悬空；知道正确的使用方法，但是操作不娴熟，动作生硬；能够正确、娴熟地使用

3、，但是用完后顺手就把滴管平放于桌面上，或是夹于两手指间，连续下一步的操作，等等。诸如此类的问题，都是值得我们重视、深思的。 中学阶段的化学课程，是一门启蒙性的根底课程，学生们初次接触化学。我们在这个阶段要供应给学生最根本的化学学问、操作技能、学习方法。在这个阶段，我们不仅要让学生感受到化学学科的奇异性、趣味性、生动性，而且要让学生熟悉到化学学科的科学性、严谨性、标准性。 根本的试验操作技能， 是进展一切化学试验及探究活动的根底，也是化学学科后续学习的一种根本的学问、技能的储藏。培育学生科学、标准、娴熟的试验操作技能，是中学化学试验教学的重要组成局部。 学生由于刚刚接触化学， 对各种仪器、药品都

4、是初次熟悉，对一切都感到惊异。在这个阶段，教师指导学生建立严谨的学习态度，标准的操作方法，良好的试验习惯，都是特别重要的，这将直接影响到他们以后的学习。所以，教师肯定要重视学生的根本操作技能的训练，努力使每一个学生在现有的根底上都能获得对将来的进展真正有用的学问。 在提高学生根本试验操作技能方面， 我以为可以从以下几个方面入手。 1.标准演示，精彩登场。 教师在对每一件仪器的第一次介绍时， 具体地讲解正确的使用方法，需要留意的事项，以及标准的演示自不行少，但是，假如只是单调地介绍、机械地表演，很难引起学生的兴趣，留下深刻的印象。此时假如配以情景教学，讲与仪器有关的小故事，展现精致的图像、视频，

5、或者介绍一些由于不标准操作而引发的事故等，让每一件仪器都有不同寻常的闪亮登场，这样不仅可以使学生对仪器的正确使用记忆深刻，而且能引发他们对试验的兴趣。 2.亲自动手，记忆深刻。 由于试验条件不完善，器材、药品短缺等诸多方面的因素，很多教师只是做演示试验让学生观看，或者只是播放录像、视频、课件、多媒体等让学生看，而不让学生亲自动手操作。这样，既不符合新课标的要求，也不符合人的认知规律。 闻名的心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线说明： 人对实际操作的东西遗忘最少，两天内仅遗忘10%左右，记忆量到达90%左右。由此可见，让学生实际动手操作，调动各种感官参加记忆，不仅可以使所学的学问记得更坚固、更精确，而且可

6、以激发学生学习的兴趣，调动学生主动学习的积极性。 学生们亲自动手操作，多加练习，自然熟能生巧，到达操作的标准、精确、娴熟。 3.反复强调，形成习惯。 要让学生娴熟的把握试验操作技能并不难， 难的是让他们养成一种科学的、严谨的试验习惯。我经常发觉：有的学生根底学问把握得不错， 但是经常忙于观看试验现象或急于试验记录，而无视对仪器的操作，在不经意之间犯下一些错误。 遇到这样的问题，我们肯定要反复强调，屡次提示，让学生时时留意、到处留心，不马虎、不随便，养成科学严谨的试验习惯。 二、培育学生的观看力量 有的学生在试验中往往是只看重结果、数据，而忽视了试验的过程，无视了对试验现象的观看、观赏。 例如：

7、在探究酸碱中和反响时， 学生们往往只重视结论：碱加酚酞指示剂变红色，滴加酸中和后溶液变无色，而无视了对过程的观看。比方：滴加指示剂时，碱的颜色是怎样变化的，是渐渐变红，还是突然变化？滴加指示剂的量不同，或者碱的浓度不同，它们所呈现的颜色一样吗？ 加酸中和时，碱和指示剂溶液的红色是怎样消逝的？ 是渐渐变浅还是突然消逝？ 培育学生的观看力量也是一项重要的试验内容。在化学试验中，首先要指导学生观看试验反响物的颜色、状态、气味、质量。其次要观看反响物的的条件，如：点燃、加热、高温、通电、催化剂等。再观看反响中的现象，这是化学试验观看的重点，包括颜色的变化、发光、发热、燃烧、气泡、气味、沉淀等。最终观看

8、反响生成物的颜色、状态、气味及质量的变化等。只要学生专心去观看，会发觉许多美妙、奇异的东西。 三、培育学生对试验现象记录、整理的力量 对于观看到的现象，不能仅仅停留在感知的根底上，而且要对观看的现象进展系统的记录、整理、分析、推断，从而抓住其发生反响的实质，可以排解谬论，发觉真理。例如：将锌、铁、铜分别投入一样浓度、一样体积的稀盐酸中，可得出锌、铁、铜三种金属的金属活动性依次减弱的结论。 教师还应指导学生做好试验记录，写好试验报告。写报告时，肯定要照实反映试验结果，即使结果跟预期的不一样，也要照实写。学生报告的过程实际上既是一个完整科学训练的组成局部，又是一个自己的语文水平与化学学问高度结合的

9、环节。而且，记录不能任凭写在一张纸上，应当写在一个预备好的专用记录试验的本子上， 这样可以对自己的试验结果随时查阅、整理。 总之， 在学生化学试验中， 教师的关键在于准时发觉问题，适时做好指导和转化工作，这样，才能充分发挥试验教学的优势，有效地提高学生进展化学试验的技能和技巧，培育他们运用试验分析问题和解决问题的力量，培育他们养成严谨的试验态度，使他们真正成为21世纪的仆人。 试验教学工作总结 篇2 本人自20xx年9月起在学院担当电子电工试验室相关课程教学工作及计算机根底课教学工作，始终秉持着爱岗敬业，严谨治教，喜爱学生的原则，现将近几年相关教学工作总结如下： 一、试验教学工作方面 试验是现

10、代科学的根底。对于职业院校电子类专业学生而言，把握肯定的试验技能不但能加深和稳固理论课学问的学习，也是将来走上工作岗位所必需的。在试验课教学中，我针对不同年级的学生制定不同的教学方案，新课程尤其重视学生的亲身体验，注意培育学生的动手操作力量。在教学中，避开“重讲授，轻操作”的偏向，把学生娴熟生巧、操作创新和利用试验通过自主探究来猎取学问当作终极的教学目标。我着重做了以下工作： 1、制定了适合试验室的讨论目标，探究以试验教学为主的教学模式，充分挖掘和发挥试验手段的功能，通过试验教学激发学生的制造思维，增加其兴趣，提高学生的试验操作力量。让学生在启发、诱导下，通过试验获得最直接的感性熟悉，用最简洁

11、的思维活动，来建立概念，总结规律，进而获得理性熟悉。提高教学效益。 2、在教学中遵循：说明理由、讲明道理，让学生知其然，知其所以然的原则。 3、在教学思路上，不但注意验证性试验，也鼓舞学生大胆实践设计性试验工程。 二、计算机根底课从教学上讲，总结主要工作如下： 1、做到期初有规划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进展下去； 2、根据学院相关工作治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。计算机根底课对于入校时层次差异较大的新学生来讲是很重要的入门课程，怎样才能上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，同时为使学生开阔视野上网查找好的教学材料，教

12、学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 3、利用学科特点，和系部条件，帮忙系部组织学生参与学院其次课堂活动。这样的成果是喜人的，使学生的电脑打字速度，电脑学问水平得到了很大的提高。 4、在转差促优上，我也留意了在教学中让优生带动差生的做法，转化差生，鼓舞同学间的争论互助，提高学生学习兴趣，促进学生综合力量的进展。 5、在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还广泛阅读相关书籍，扩大学问面，并虚心像优秀同行学习教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变

13、化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 试验教学工作总结 篇3 试验教学在学校的教学活动中占有重要的地位，试验室活动的开展关系到学校理、化、生学科的进展，它对培育学生是否有制造力和想象力起着在重要作用，同时试验室活动的开展还培育了学生的观看力量、动手和动脑力量。现在普及中学试验教学，它还是“两基”“普实”教育的重要表达。几年来，我校依据上级文件精神在开学初就明确了“普实”工作在“两基”工作中的地位，把“普实”工作当作头件大事来抓。在每个学期中理、化

14、、生教师特别重视试验教学，学校也赐予了大力的支持，试验教学工作在师生中得到重视，也取得了肯定的成效，现总结如下： 一、加强试验教学治理，做到标准化、制度化。 我校成立了学校试验领导小组，明确各自职责。开学初各科写好了试验规划，对理、化、生试验室的帐卡物进展了核对，补充了一些缺少的试验器材。同时教务处把试验室教学开展活动安排表统一发放给试验教师，明确了试验室每个月要做的工作，做到了标准化、制度化，加强了学校的试验教学治理，这为圆满完成各项试验教学工作打下了坚实的根底。 二、大力利用网络平台进展试验教学。 学校在常抓日常教学活动的同时也积极开展试验课件教学，鼓舞我们的试验教师学会利用网络进展资源利

15、用，大力提倡利用远程教育设备下载教学资料进展多媒体教学。本学期教务处组织了有经 验科学教师进展了课件教学观摩课，取得了良好的效果。 三、加大试验经费投入，改善试验教师待遇。 学校安装玻璃窗、打制危急品专柜、购置毛巾、桶、换气扇和各种短缺试验仪器等。试验教师在评优、评职、津贴方面赐予了优先照看，很好的保证了我校试验工作的正常开展，今后学校在这方面还要大力投入资金，以保障“普实”工作的.顺当完成。 四、定期检查，常抓“普实”工作。 学校每月组织相关人员对理、化、生三室进展工作检查，对工作中的缺乏准时赐予指出，做得好的赐予表扬。同时，学校还派出试验教师到其他学校参观学习，做到取长补短，查缺补漏，经过

16、全校师生共同努力，我校的试验教学工作有了较大的突破。 总之，我校的“普实”工作与先进的学校相比还有肯定的差距，在今后的工作中我们将学习先进，吸取阅历，取长补短，加大试验经费的投入，加强试验治理，使我校的“普实”工作迈上新的台阶。 试验教学工作总结 篇4 一年来,我校的试验教学工作，在上级主管部门的领导下以及学校领导的重视下，工作面貌在原有的根底上又有新的进展，现将本学年的试验教学工作状况做如下总结： 一、提高熟悉，增加试验教学的自觉性 开展试验教学，在现代的学校教育体系中有着举足轻重的作用。各项试验操作和动手操作训练有利于加深学生对课本理论学问的理解和稳固，有利于提高学生学习的兴趣和各方面素养

17、，以适应素养教育和新课改的要求，全面提高教育教学质量。 学期伊始，召开试验教学专题会，成立试验教学领导小组，在会上仔细分析总结我校上一年度的试验教学进展实施状况，总结阅历与缺乏，并确立新一学年我校的试验教学工作目标和重点，强化试验、音体美、劳、建、活动教学日常治理，重点是要让试验教学能真正发挥它应有的作用;还要求每位教师都要提高效劳意识，真正意识到试验教学的重要性，让试验教学真正为提高学生素养效劳;提倡开创精神，细心开发讨论试验，将现有的试验设施努力用好用巧，使其发挥出最大的成效。同时说明有关试验教师的职责，对课本和大纲要求的演示试验和分组试验全部开齐开足，实现试验开出率到达100%。学生有规

18、格要求统一、完整有序的试验报告记录，试验教师仔细填写试验日志，定期做好统计汇总。并能在此根底上，依据教材的实际状况补充一些教材上没有安排但有必要的演示试验、探究试验。个别演示试验为了增加试验效果和表达试验的探究性，改为边讲边试验或分组试验。通过试验激发了学生的学习兴趣，培育学生的观看力量、思维力量、动手力量和和创新意识。 二、健全制度，确保试验教学的标准化 1.强化治理。学校成立以校长为组长的试验教学领导小组，副组长试验中心主任担当，组员由试验教师和试验员组成，分别负责对试验教学工作状况的检查和监视，如定期检查试验开出状况、试验效果、试验器材完好程度、试验室的使用状况，发觉问题准时处理。使试验

19、教学步入学校工作的轨道上来。 2.健全制度。为保证学校试验教学工作的顺当开展，促进试验教学工作的安康进展，建立试验教学规章制度是学校试验教学治理的必要措施。依据学校的年度总体规划目标，制定学年试验教学工作规划，落实完成状况由试验教学领导小组学期末进展一次全面检查。建立健全了试验器材保管、领用、借还制度、修理保养制度、损坏赔偿等各种制度，建立健全了试验器材的明细帐册，做到帐物相符;对于人为损坏的仪器，视详细状况予以赔偿，正常损坏的仪器，经过修理能使用的尽量修理，这样为学校节省了不少开支。 3.鼓励制度。为加强试验教师的治理，制定了学校试验教师岗位责任制，科技辅导员嘉奖方法，学校常常组织听课。对试

20、验员和试验教师发放试验津贴。 4.档案制度。学期末学校将试验教学规划、总结，试验通知单、试验记录，集体和个人的试验教学阅历、典型材料等进展整理、建档，统一存入档案室。由此，我校的试验教学工作一步进入标准化和制度化的轨道。 三、深化教研，提高试验教学的水平。 1.利用试验手段，深入课堂教学改革，对每位试验教师都提出详细的目标和要求，“目标”是：积极采纳试验教学手段，改良教法，优化课堂教学过程，减轻学生负担，全面提高教学质量。“要求”是：教师利用试验手段授课，要到达激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性，启发学生的想象力，培育其观看力和制造力的效果。 2.积极开展教科研活动，提高试验教学效果。

21、我校有三位试验教师，业务学问水平较差，缺乏教学阅历，为此，我们利用听课及课余时间等手段观看公开课的录像，听教学骨干和老教师的课，经过努力，教师的教学水平都有肯定程度的提高。还培育出得力的带头人，做到以点带面两提高。 四、强演示试验的教学效果。 新大纲的要求，细心设计试验步骤和教学方法。做好了试验预备,试验前使学生明的确验目的、试验原理和对观看的要求。试验过程中，教师做到操作标准、娴熟、形象、鲜亮、安全。配备足够的教具、学具,以满意学生探究活动的需要。 五、积极开展其次课堂活动。 在学生中开展一次小创造，小制作，小论文、科幻画评比活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导教师进展嘉

22、奖。开展自制教具，试验论文和试验优质课评比，选师、兵团参评，并获得了好成绩。中学部每星期二体育、美术、音乐，航模组织学生活动，小学部每星期四进展活动，体育组织了各类兴趣队，美术书法、科幻画小组，音乐鼓号队、管乐队、舞蹈队、体操队等。 07年7月在塔城举办的兵团其次届航空航模锦标赛中，我校代表农七师队获得了一金一银等13个奖项的好成绩。08年4月在哈密举办的兵团青少年科技竞赛中我校获得了小制作一等奖等8个奖项的好成绩。 六、音体美电教等教学工作再上台阶 1、图书室面对学生开放，不断提高图书使用率。 2、加强对计算机教学的治理，配备专职教师，加强学生上机操作。小学计算机教师对学生进展指法和五笔字型

23、全面练习，每位教师精选5位小学生单独辅导训练。 08年6月完全中学小学部、中学部完成了校园播送系统的施工，运行效果良好，得到了学生和教师的认可。 3、强化音体美、微机、劳技、实践活动、安康教育等教师的责任心。 4音体美建立了完整的治理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，期末进展一次全面的清查盘点。 1、体育 体育教师有规划的带好各种专业队，如田径队、篮球队、乒乓球队等，教研组有规划的组织学生竞赛，组织了第14届130团田径运动会，社会反映良好。参与了师田径运动会，取得了较好的成绩。 2、音乐 音乐教师组织好专业队，并且排练形式多样的节目，如独唱、歌伴舞、相声、器乐等，6.1进展一次文艺汇演，效

24、果好。 3、美术 美术特长队培育学生养成良好的审美情趣和制造美的力量，有规划、有措施、有活动、有记录地开展了训练，红五月和6.1进展一次绘画竞赛。 一年来，我校在试验教学工作中取得了肯定的进展，但我们决不能沉湎于过去的成绩，那等待我们的只有停滞不前，今后我们将加强治理力度，使我们的试验教学工作更上一层楼。 试验教学工作总结 篇5 三（7）班是我们学校20xx年秋季开办的，用现代教育技术和新课程标准教材进展整合的一个整体试验班。这个试验班起点高，具有前瞻性，科学性。从2年的试验效果来看，成绩显著。学生每人配备一台电脑并有和教科书配套的电脑光盘，教室装配了大屏幕投影，视频展现台。运用电脑多媒体帮助

25、教学是当今实现教育现代化的重要方面。 学生的电脑学习光盘是课程与现代教育技术有机整合，拓展了教材的广度、深度和学习围度，便于学生多渠道接收、加工和处理信息，有利于提高学习质量。在教学中，学生在日常生活和学习中逐步积存的单词、句型和会话利用电脑进展复习稳固，学生通过鼠标点击不同的地方，电脑就用精确的发音及好玩的动画告知他们这是什么，如何发音。无论你点击多少次，电脑都会不厌其烦地告知你，电脑成了特别好的教师。亮丽的画面吸引学生的留意力，清楚、精确、悦耳的声音刺激他们的听觉，让他们在不知不觉中把握了单词、会话的发音。 嬉戏是孩子们普遍宠爱的活动，也是很好地激发学生学习兴趣的手段。在配套的学习光盘中，

26、采纳嬉戏教学的方法，营造轻松、活泼、开心的课堂气氛，让学生寓学于乐，乐中去学习新单词和句型。学生兴趣深厚。因此，学生在嬉戏中的学习不再是被动的承受学问，而是积极、主动地参加课堂活动，学生通过嬉戏强化了对英文单词这一抽象的言语概念的识记、理解和运用，从而进展了他们的规律思维。有些嬉戏还能帮忙训练学生的反响速度和动脑力量。 网络是学生猎取学问和存储学问的手段，通过这一手段，可以为学生供应多种感官的刺激，如视觉、听觉、味觉等。多媒体技术既能看得见，又能听得见，还能用手操作，再加上网络资源容量大，内容丰富且生动直观，我们可以通过鲜亮的图像、好玩的声音刺激学生的视觉和听觉，吸引学生的留意力，制造良好的学

27、习情趣，从而提高学习效率。如在教学panda, lion, monkey, elephant四个动物名称时，让学生从互联网和学校资源库中查找了大量介绍这种动物生活习性的文字资料和有关的影片片段。学生可以通过网络获得有关这些动物的信息，仿佛置身于动物世界中，与他们近在咫尺。在这些鲜亮、生动、活泼、得意的动物画中教给学生这些单词的读音，运用身体语言仿照它们的动作、形态、叫声，再看看、说说、演演中，学生很快把握了上述单词，提高了运用事物表象进展分析、综合、抽象、概括、联想和想象的力量。 活泼得意、生动好玩的卡通是孩子们喜爱的形象，在互联网上有大量生动、好玩的英语卡通片，教师可依据自己教学内容的需要，

28、选取相关的卡通片段，配上简短的英语对话，播放给学生观看。通过声音、图文并茂等因素充分调动了学生的视觉、听觉等力量来感知新学内容，加深理解，以求收到较好的教学效果。 教师为同学们精选一些英语站，例如：新知堂少儿英语，英语之声等。让同学们在网络上自主学习。 开设视听课程，激发英语学习兴趣，丰富课外学问。为同学们精选的视听教材有：洪恩英语，迪斯尼英语，大笨蛋和小傻瓜英语，英语过山车等。 鼓舞二（7）的同学在电脑上编写自己的英语日记，并发到我的邮箱，挂上我的个人网页。 使用多媒体帮助教学，教师在整个教学过程中讲的少了，有利于师生沟通，生生沟通，充分表达了教师主导作用与学生主体作用，既形成了学生自主学习

29、气氛，又增加了学生自主学习的积极性。网络资源的开放性和丰富性开拓了学生的视野，扩大了学生的信息量，增大了学生操练对话的密度和广度。我深深体会到运用信息技术来帮助英语教学可以更有效地培育学生的英语口语交际力量、实践力量和创新精神，较大限度地提高了教学效率和教学质量。 这样的试验班让我们的孩子得到了生动、活泼、主动的进展。他们就是一群鲜活的生命，有共性，有特长，有良好的学习习惯。这可是他们终生受用的一笔财宝。 20xx.6.23 试验教学工作总结 篇6 这此企业模拟聘请中我扮演企业的聘请方，我以华龙驻华北办事处的市场开发部主任的角色进入了这次的企业聘请的模拟现场。 之前预备了一些道德方面的测试题，

30、旨在考察应聘者的道德价值观，以评价该应聘者是否适合此岗位。 此次情景模拟是在这些应聘者笔试通过之后进展的面试环节，其中我们问的大多是应聘者自身的经受以及一局部开放性问题。比方你参与过哪些社团活动，你喜爱什么样的上司等等。这些问题的答案都应当是和工作有关系的，没有关系的不能乱答，否则会弄巧成拙。 这次情景模拟，由于有许多“观众”，我们的一些应聘者表现很紧急，很不自然，这是需要改良的，也盼望他们能增加自己这方面的力量。表现紧急会严峻影响你的面试结果，你在人面前说话都面红耳赤，这样不行，以后没方法工作。所以建议他们多熬炼熬炼在人前说话的力量。 我自身也有很多问题，也有些紧急，但是不太明显，究竟是有过

31、在许多人面前讲话的经受。但是许多该问的问题都没问出来，许多经典的问题也没有提出来，或许是时间的紧迫和我们自身的紧急，3个聘请者的协作不默契，许多问题问得都不连贯，也很可能是我们预备不非常充分的缘由。 这次情景模拟采纳了无领导小组争论法，角色扮演法，案例分析法等人员测评与甄选的方法。虽然不能非常全面地了解应聘者的各个方面，但是已经可以看出对方的一局部自身素养。见生人不能脸红，而就这一点也有许多人做不到。 通过这次模拟聘请，自己做主考官聘请他人以及从小组其他成员做应聘者得到的一些阅历教训都让我受益颇丰，值得我深入总结与思索。我要提高学习成绩，提升自身综合素养，积极听取教师和同学以及其他朋友的意见，

32、弥补自身缺陷，扩大人际交往，提高人际交往的力量。 许多企业都非常重视对应聘者的学习成绩，他们认为这是应聘者在大学里表现如何的证明。所以要全面提高个人的素养，提高学习的力量，考一些“证”，英语四级、六级，计算机一、二级证书，还有一些专业方面的证书，都对我们就业很重要。 除此之外我们还要留意积存人脉。要提高沟通沟通的意识，擅长与人打交道。这也是我的缺乏之处，不太擅长与生疏人打交道，以后我会留意渐渐改善这方面的力量。 工商治理学的是治理，治理最重要的是管人，管人很难，管好人更难，因此要作为一个优秀的企业治理者还有许多路要走。 试验教学工作总结 篇7 随着信息时代的到来，教学模式也在不断更新。电化教学

33、是电化教育的理论、技术、方法和手段的综合运用过程，是使电化教育发挥其作用的主要途径。在本学期实践过程中，电教媒体的充分运用，的确提高了学生的思维力量，理解及分析问题的力量，现将本学期的实践过程总结如下： 一、在教学中充分运用电视教材、电影教材、幻灯教材，录音教材等，可以通过事物本身的固有属性：大小、外形、速度、声音、颜色等表现，形象详细生动活泼地向学生表达了教学内容，不仅向学生充分供应感知对象，为学问的抽象和概括根底条件，而且也充分调动了学生的学习积极性。 二、在电化教学中，教学媒体及其功能的多样化，使教学方式获得了极大的敏捷性，它可以在近距离中进展，也可以在远距离中进展；它可以是集体的，也可

34、以是个别化的；它可以是师生直接的，也可以是师生间接的，电化教学在方式上的这些敏捷性，冲破了传统教学的束缚，增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度，有利于获得良好的教学效果。 三、在应用现代教学手段的电化教学中，把抽象的变为详细的，把简单的变为简洁的，把快或慢的变为慢或快的等到。电化教学手段的这些功能，在肯定范围和肯定程度上，可使间接阅历在教学过程中转化为学生的直接阅历。 在电化教学过程中，现代教学媒体的广泛应用使学生变得相当的简单了，可以为学生供应充分的感知对象，可以削减语言、文字的抽象带给学生的思维和想象，可以充分调动学生的智力因素与学习的积极性。 四、采纳电化教学使学生的成绩有所提高。 由于学生的学习力量提高了，学习的自觉性因兴趣的增大而增加了，学习成绩自然也就提高了，而且实践力量也在增加。因此，电化教学起着举足轻重的作用。