关于小学教师的年度工作总结5篇.docx

《关于小学教师的年度工作总结5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于小学教师的年度工作总结5篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于小学教师的年度工作总结5篇 20xx年马上过去，教师们都在纷纷写自己的总结，抛开琐事，我也该完本钱年度的工作总结啦！就让我从“卫生室工作”、“教学工作”、“心理安康教育工作”、“自我学习提高”这四方面来完成我的这一年来的工作学习提高状况吧。 一、卫生室工作 这是我的重头戏，杂乱无章是这一工作的特点。孩子们每天的安康状况是一个不确定状态，孩子们的预防接种完成率是个不确定数值，所以我的工作始终处于不确定状态。这一性质，也打算了我的工作的特别性，再加之，我的工作对象是幼儿园和小学俩院的孩子，所以有些奔波，外表看上去，我是个自由人。明明在小学上课，幼儿班主任一个电话，我就跑到园里啦！许多人艳羡我

2、不受制度约束，可以随时出校园。我却不觉得这是殊荣。终于不辱使命，两院师生都健安康康，快欢乐乐，平平安安，令我欣慰。 1、这一年中，对两院的孩子的视力状况，进展了两次抽测，并记录在案。 2、对新入学学生进展常规体检，记录在案，完成了新生的接种证录入与查验工作。 3、在爱牙日期间，组织各班进展爱牙护牙的宣传活动，协同本镇卫生院进展了一次爱牙学问讲座。 4、在学校安全领导的规划下，利用校园播送对全校师生进展了一次食品安全学问讲座。 5、帮助镇防保站屡次对学生的预防接种状况进展查验，补种工作。 二、教学工作 本年度的上学期，由于学校教师新增所以工作调换，担当了综合实践课程的教学工作，从刚刚熟识的品德课

3、的工作岗位又变成了新手，咋办，干！下学期刚刚过了一半时，担当品德课的新特岗教师请产假，我又临时受命，干回了四年级的品德与社会课。这一年我的工作思路有些乱，自我评价工作完成业绩平平，上学期还好，下学期连一个像样的教学反思都没有写出来，忙劳碌碌无所获，孩子们也不是我原来教的学生啦！时间又不多，开展课外活动是不行能的啦，临时先穿旧鞋，走原路吧 三、心里安康教育工作 心里安康教育工作这方面的工作一如既往，没有惊喜也没有失落，唯一可说的就是依据这一年实际的工作沉淀，我写了两篇心理安康方面的小文章关注学生心理安康，培育一代阳光少年、不要总是在为昨天买单，并投稿，近期应当会有消息。村镇小学的安康教育工作是个

4、薄弱点，就我而言，还没有什么阅历可谈，说出来的还只是一些想法、蓝图，没有什么方法更没有什么模式，往往只是话家常。但是我觉得这个工作对孩子们的安康成长很重要，应当静下心来学一学理念，向名家大师们取一取经。 四、自我学习提高规划的落实状况。 1、理论学习浮于水面，没有脚踏实地，读书过程中经常是入眼不入心，心忙气躁，不能做到“两耳不闻窗外事一心只读圣贤书”。 2、信息技术学习有一些收获。 首先，社区收获很大许多。我的社区空间更合理更美丽，我的作品积存数过300，访问量超过15000，虽然和社区其他教师相比，这样的成绩不值一提，但此刻我要和自己比嘛。记得20xx年参与县第三届博客大赛时我的作品信息数似

5、乎还只是两位数。今年我参与了省里的第六届教师博客大赛，荣获了一等奖。虽然论坛成绩欠佳，但我对其有了更深入的了解，知道了如何在论坛里跟帖学习，知道了如何利用论坛资源提高自己。并且在这里收获了珍贵的友情，我结识了许多朋友，他们给力我诸多帮忙，让我品尝胜利的欢乐。 其次，信息技术处理力量成长显著。这一年里，我学会了iDo制作视频，学会了mediaplayer初步制作，学会了使用美图秀秀软件处理图片，虽然还都是一知半解，但执着是我的优点。总结肯定不是一个句号，它不是在网上摘抄一段就完事大吉，不是排列出一二三便敷衍了事，它是要专心去思索，用情去书写的。它是下一个阶段的开端，是下一个工作规划的序言，它的任

6、务是为了下一步工作规划的修改、完善做好预备。让我们细细地盘点过往，对遥遥在望的将来寄予厚望吧。 小学教师的年度工作总结 篇2 一年来，仔细学习贯彻党的十*大精神，严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标

7、，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼“。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展“的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二

8、、教学工作 教学工作是学校各项工作总结工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重

9、点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听

10、、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学“为“我要学“，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的.昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以

11、寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚“二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假“，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏“。其次做到“承受“，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 小学教师的年度工作总结 篇3 上学期来，本人在教育教学工作

12、中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工，积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教

13、育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

14、 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开

15、头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 8、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但积极参与各项培训，到各地

16、听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关怀他们,固然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，现在社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。 小学教师的年度工作总结 篇4 一年来，本人能爱岗敬业，严格遵守中小学教师职业道德标准要求，详细总结如下： 一、思想方面： 通过学习新的课程标准，使自己深刻领悟了“一切为了学生的进展”的教学理念。本着敬重学生人格，敬重学生观点，将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。 二、教学工作： 备课深入细致，仔细讨论教

17、材，把握难重点，针对低年级学生特点，以开心式教学为主，坚持学生为主体、参与校内外听课活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。作业批改仔细，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。鼓舞后进生，做好补差工作，明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，用进展的观点看学生。课堂上鼓舞后进生，让他回答下列问题，准时表扬，增加他学好数学的自信念，课下利用中午饭后的时间和午睡起床后时间改错补课。 三、班主任工作： 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、培育学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自

18、制力力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上每一个学生。在学习中，不让一个学生落伍。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、喝水，帮学生点眼药水，甚至帮由于闹肚子拉进裤子的学生擦身上的大小便。 思想教育常抓不懈：利用班会、课前几分钟进展思想品德教育，卫生、纪律、安全

19、等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 3、发挥“小干部”的大作用：下学期开头培育班干部，逐步放手使用班干部，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，每天都会不厌其烦的提示学生留意写字姿态和坐姿，积极参与学校组织的各项活动（跳绳、踢毽子、拔河等），搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打

20、好了根底。 6、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如运功会、跳绳竞赛、拔河竞赛、献爱心捐款、捐物、大扫除等活动。学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得很快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，在今后的工作中，我肯定

21、要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 小学教师的年度工作总结 篇5 随着新一轮的语文教学改革，新的课程标准的出台，教师转变了语文教学观念，最实在的变化应是课堂教学构造和教学方式的改革。深化课堂教学改革，是转变语文教学现状，提高教学质量的关键一环。要把创新课堂教学方法作为课堂教学改革的重点，向40分钟要质量，更应当注意小学语文阅读教学的改革。小学语文教学的根本目的是培育学生的阅读、写作力量。可见培育阅读力量是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读力量，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维力量都得不到真正的提高。那么，怎样培育小

22、学生的阅读力量呢？下面谈谈我的几点教学体会。 一、培育阅读力量，首先要加强词句训练。 读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和根本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地精确地表达出真情实感。把握肯定的词语学问和句子学问，是进展阅读和写作的重要根底。因此，引导学生理解词语、积存词语和引导学生运用词语非常重要，是培育阅读力量的重要内容。词语训练要留意两点：一是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与阅读课文与理解文章结合起来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。一些根本句子形式，要引导学生加深熟悉，并让他们口头或书面造句子，学会

23、使用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在详细语言环境中的意思和用法。有的词语一读就懂，不需要讲解。有的词语稍作比拟；学生就理解了。教学的重点应放在哪里？我认为重点应引导学生说，也就口头运用。为了是学生更好地理解运用祖国丰富的语言，有时可以让学生把课文中词语、句式变换说法。 二、教给阅读方法，培育阅读力量 1、指导预习，采纳扶放结合式 预习是培育学生自学力量的一个重要方法，是提高课堂教学质量的重要一环。扶放结合式是语文课堂中常用到的一种教学。“扶”，采纳引导和教导的方式，如提示重点、供应范例、提出问题、点明规律、指导方法、帮忙总结等。“放”是指增加独立性，放手让学生阅读实践，读懂课

24、文。学生刚上四年级，不会预习，我就把预习拿入课堂，集中上好预习指导课，教给学生预习方法： 读熟课文，要求到达正确、流利地朗读课文； 边读边想，读后能比拟精确地答复出课文的主要内容； 要借助字典认字，理解词语。 随着阅读训练工程的进展，预习要求也相应提高，在上述训练的根底上，再给学生布置方向性预习提纲，让学生有所遵循，使预习由扶向放过渡。学生课前做了充分预习，不仅提高了教效果，为大量阅读制造了条件，而且学生通过预习，把握了预习方法和步骤，提高了自学力量，使阅读起步训练有了一个很好的开端。 2、上好课，以精读带略读，以课内带课外，以一篇带多篇，有重点地、有规划地训练学生，逐步提高独立阅读力量。因此

25、，要用主要精力上好精读课，教给学生读书方法，提高学生的阅读力量。对待不同的类型的课文应当实行不同的教学方法，可采纳以下方式进展教学： 采纳“筛选精彩段落品读”式。新课标强调学生共性化的体验，敬重学生不同的感受，而这种方法正是建立在信任、敬重学生的根底之上的，“筛选精彩段落品读”的教学方式适用于写景或某些写人记事的文章。详细操作是通过自主悟读选择自己印象深刻的局部，细细品尝其中蕴含的情感，再与教师同学沟通通过朗读呈现这种情感，从而到达理解课文的目的。 悟读批注式。这种方法一般用于略读课文，也用于其他各种课文的教学。如略读课文七颗钻石，先让学生通过悟读课文，画出文中的重点词句段，再作上旁批，通过沟

26、通感受小姑娘和妈妈一心为别人着想的爱心。 三、培育阅读力量要留意培育学生广泛阅读的兴趣 要提高阅读力量，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必需通过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的兴趣。 兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。我常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧急、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的奇怪心，以此激趣。为此，我做到了以下几点： 1、学生进展课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到教师、家长和同学们的认可与赞许，从而满意自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们开展了一些读书心得沟通会、朗读竞赛、讲故事

27、、猜谜等活动，让学生有施展才华的时机。 2、指导学生选择安康、有益的课外读物 （1）思想安康。好书，以安康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的学问丰富人。 （2）好玩味。学问的海洋对少年儿童有着极大的诱惑力。宇宙的神秘，诸如地球的形成，人类的起源，海底世界的趣闻，森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于将来世界的科学梦想都会引起他们熟悉世界的炽烈欲望。教师要有规划帮忙学生选择适合他们阅读程度的课外读物。 3、指导学生有规划地合理进展课外阅读 儿童的意志、毅力、水平与定型的成年人有区分，要克制小学生常见的奇怪心和盲目冒进的心理，所以要讲究阅读的先后，阅读要有规划地进

28、展。我认为安排学生的课外阅读可从下面三个角度考虑： （1）由课内向课外延长。古人云：“世间明皆学问，人情练达既文章”。的确在社会上到处有语文，人人时时学语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在教师的引领下，文字带他们进展了时空的穿梭，领会了各种风情，游览了艺术殿堂。 在平常的课外阅读教学安排时，我结合一些特别的课文，特别的节日，特别的大事，特别纪念日等，有规划地开展系列活动，请学生通过各种途径猎取相关资料，并依据资料，协作班级或者自己进展各种形式地处理与表达。 （2）从体裁考虑。安排适合低年级的儿歌等浅显的儿童读物。 （3）从时间上考虑。平常上课时间紧，安排篇幅小的文章、书报。 总之，通过有目的、有规划、有方法、循序渐进的训练，去培育和进展，小学生的阅读力量会得到逐步提高。