关于小学教育教学质量提升方案.docx

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1、 关于小学教育教学质量提升方案 为全面贯彻党的教育方针，扎实推动素养教育，建立健全以全面提高教育教学质量为导向的教学治理制度和工作机制，仔细落实县教育局关于进一步提高教育教学质量的实施意见，结合我校实际，特制订我校的实施方案。 一、指导思想和总体目标 以提高教育教学质量为根本，以强化学校精细化治理为根底，以开展系列活动为抓手，以创名校、树名师为突破口，狠抓教学治理，加大教师培育力度，更新教学观念，改良教学方法，向治理要质量，向课堂要质量，向教研要质量，全力抓好教育教学质量的提高。 二、主要措施 (一) 充分熟悉提高教育教学质量的重要意义 提高教育教学质量是教育改革与进展的根本动身点和落脚点，是

2、学校自身进展的内在要求。只有不断提高教育教学质量，才能赢得社会的认可，学校进展才有不竭的动力；没有高质量的教育教学，就培育不出高素养的人才，就没有生存和进展的空间。我校教师要充分熟悉提高教育教学质量的重要意义，明确教育教学工作的中心地位，坚持教育教学工作中心地位不动摇，坚持一把手是教育教学质量第一责任人制度不动摇，坚持教育教学治理监控保障和教育教学质量考核一票拒绝制不动摇。进一步加大工作力度，不断开拓创新，努力把我校教育教学质量提高到一个新水平。 (二)加强教学精细化治理，抓好教学常规的落实 1、落实教学常规。仔细贯彻落实博野县中小学教育教学治理常规实施意见博野县教育局中小学、幼儿园教师嘉奖考

3、评方法（试行），根据“严、细、精、实”的治理要求，层层抓好教学治理常规落实，把教学各环节的难点、弱点作为学校教学治理讨论的重点。重过程、重细节、重视导，对备、讲、批、辅、考、评等教学环节要求明确，视导准时，表扬与批判并重，力促把教学常规的过程治理做扎实。 教学治理人员要常常深入课堂，把握教学第一手材料，准时讨论新状况，解决新问题。 2、细心设计教案。提倡集中讨论根底教案与个体设计创新教案相结合的备课方式，充分发挥集体才智，表达共性特色，增加备课的实效性。 教案要包括教学目标，教学重点、难点，教学方法及教具预备，教学过程和板书设计、作业设计，教学反思等内容，力求做到过程清楚，重点突出，科学有用。

4、杜绝教师无教案、沿用旧教案或抄袭别人教案上课的现象。 学校每学期至少对备课状况检查四次，做好检查记录，评定备课等级，载入教师业务档案。 3.培育学生自主学习力量及习惯。充分利用同中开展培育学生“十大学习好习惯”活动的契机，培育学生课前预习的好习惯，养成阅读的”好习惯。以教研组为单位，各学科依据学科特点开展适合本学科的“好习惯”活动。如语文教研组开展培育“阅读好习惯”活动，组织学生开展阅读活动。 4、提高课堂效率。以提高处理教材的力量为根本要求，以教学方法讨论、改革为突破口，以提高教学效率为目标。依据教材特点和学生实际，做到教学目的和要求明确；合理组织教材，做到内容充实，密度适当，构造紧凑；恰中

5、选择教学方法，积极提倡“自主、探究、合作”的学习方法，提高教学效率；擅长启发思维，加强技能训练，培育学生分析和解决问题的力量。 强力推动教育信息化，加大各学科与信息技术的深度融合。要求我校50周岁以下教师要积极使用多媒体教学，利用网络资源编辑、开发教学资源；会制作课件，并能娴熟使用多媒体课件进展教学设计和课堂教学。 5、科学设置作业。教师要依据学科特点和学生实际，细心选择、编拟习题，不得盲目使用复习资料和试卷，努力使作业设计表达针对性、稳固性、建构性和有效性，对课堂作业和练习坚持做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”。 教务处每学期至少对作业布置及批改状况检查四次，检查要评定等次，检查

6、结果作为教师业务考核的主要依据，载入教师业务档案。 6、强化课外辅导。学生的课外学习和实践活动是课堂学习的连续，是教学工作的延长。教师要指导学生参加丰富多彩的课外活动，为学生的课外学习和实践制造有利条件。辅导要依据学生状况有针对性的开展，加强对特优生、艺术特长生的培育以及对“学困生”的帮扶力度，做到辅导时间、地点、内容三落实，使学生的共性特长得到充分发挥。 7、发挥专用教室效能。专用教室是为教育教学供应重要支撑的场所。相应学科的教师要根据课标要求积极使用专用教室及相关教育教学资源。图书室要全天开放，语文教师每月不少于一节阅读指导课；科学安排试验探究活动，演示试验开出率100%，分组试验不低于95%；信息技术、音乐、美术、体育等学科的教学活动严格按课标要求进展。 【关于小学教育教学质量提升方案】