2022年贵州省教师资格深度自测提分题.docx

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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。A.大教学论B.民本主义与教育C.普通教育学D.教育漫话【答案】 C2. 【问题】 在情感领域的教学目标中，（）是低级的价值内化水平。A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统【答案】 A3. 【问题】 甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变，则（）。A.甲运输被促进B.乙运输被促进C.甲运输被抑制D.乙运输被抑制【答案】 D4. 【问题】 4岁

2、的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说：哦,我的葡萄干变多了!”这说明的思维处于()。A.感知运动段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算段【答案】 B5. 【问题】 以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习内容要点的探究性学习属于()。A.发现式探究B.推理性探究C.实验式探究D.启发式探究【答案】 A6. 【问题】 手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病。病人大多为5岁以下的婴幼儿，患者的症状为手、足和口腔等部位出现疱疹。下列有关叙述正确的是（）。A.对患者实施隔离治疗的措施属于切断传播途径B.人体的皮肤能阻挡病原体的侵入属于特异性免疫C.能引起

3、婴幼儿患手足口病的肠道病毒属于病原体D.对病人使用过的物品进行消毒的措施属于保护易感人群【答案】 C7. 【问题】 下列关于生长素作用的说法正确的是()。A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的B.生长素的浓度越高植物生长越快C.发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件D.顶芽能产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制【答案】 C8. 【问题】 太平洋深处的一座岛屿由海底火山喷发形成，由于植被茂盛，物种独特，登岛研究的人员逐渐增多，下列叙述不正确的是()。A.该岛屿物种发展到现阶段是初生演替的结果B.研究人员的到来可能会影响该岛屿的群落演替C.调查岛上一种陆生动物的种群密度

4、需要考虑迁入和迁出的影响D.群落演替过程中岛屿上物种多样性增加【答案】 C9. 【问题】 儿童计划免疫中，通过接种卡介苗防治和控制肺结核。卡介苗对于接种的人来说属于（）。A.病原体B.抗原C.抗体D.传染源【答案】 B10. 【问题】 学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度与价值观目标D.课堂教学目标【答案】 C11. 【问题】 学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（）。A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.辨别学

5、习【答案】 C12. 【问题】 在加里培林及其学派的著作中称为“物质或物质化活动阶段”能是（）A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.原型启发【答案】 A13. 【问题】 一个健康的人若进食较多的糖和盐，那么他排出的尿液中所含葡萄糖和盐分的量（）。A.两者均未增多B.两者均增多C.盐增多，糖没有增多D.糖增多，盐没有增多【答案】 C14. 【问题】 某人手指受伤，一段时间后自动愈合，这一过程中伤口的细胞不会发生()。A.有丝分裂和分化B.同源染色体分离C.DNA复制D.纺锤体的出现和消失【答案】 B15. 【问题】 有关动物行为的叙述中，正确的是（）。A.仅靠运动系统就可完成B.使其更加适应外

6、界环境C.所有行为都是先天性行为D.对其繁殖无影响【答案】 B16. 【问题】 将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。A.能力B.运气C.任务难度D.努力【答案】 D17. 【问题】 生物学教学的一般原则包括（）。 A.B.C.D.【答案】 B18. 【问题】 “通过学习生物组成的元素以及元素构成的化合物，认同生命的物质性”是“细胞中的元素和化合物”一节的目标之一，其中“通过学习生物组成的元素以及元素构成的化合物”属于对教学目标()元素的表述。A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度【答案】 C19. 【问题】 据“朝闻天下”报道，目前英国科学家成功将人体皮肤细胞改造

7、成成熟精子。下列与之有关的叙述不正确的是（）。A.人体皮肤细胞和精子都是高度分化的细胞B.该实验已经证明动物细胞具有全能性C.如果该实验属实，可以给不育患者带来福音D.成熟精子的染色体数目是人体皮肤细胞的一半【答案】 B20. 【问题】 某人手指受伤，一段时间后自动愈合，这一过程中伤口的细胞不会发生()。A.有丝分裂和分化B.同源染色体分离C.DNA复制D.纺锤体的出现和消失【答案】 B二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 课程评价应有哪些功能？（ ）A.导向功能B.甄别功能C.诊断功能D.调节功能E.促进功能【答案】 ABCD2. 【问题】 我国对青

8、少年享有的权利作出规定的相关法律是（ ）。A.宪法B.教育法C.义务教育法D.未成年人保护法【答案】 ABD3. 【问题】 “经验课程”还被称为（）A.教师中心课程B.儿童中心课程C.活动课程D.生活课程E.校本课程【答案】 BCD4. 【问题】 促进知识保持的方法有（ ）。A.深度加工材料B.有效运用记忆术C.进行组块化编码D.适当过度学习E.合理进行复习【答案】 ABCD5. 【问题】 学校文化最终要表达以下哪些内容?（ ）A.对人性的理解B.对集体的看法C.对学习、工作的态度D.对学校功能及社会责任的理解E.教育的理想与追求【答案】 ABCD6. 【问题】 知觉的恒常性包括（?）A.气味

9、恒常性B.亮度恒常性C.大小恒常性D.颜色恒常性E.形状恒常性【答案】 BCD7. 【问题】 建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分?（）A.主题B.练习题C.任务D.教科书E.评价标准【答案】 AC8. 【问题】 教师成长与发展基本途径有（ ）。A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.进行专门训练C.教学反思D.开展微格教学【答案】 ABCD9. 【问题】 陈述性知识又叫描述性知识，如（ ）。A.字词B.观念C.时间D.怎样骑车【答案】 ABC10. 【问题】 教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。A.描述B.解释C.验证D.预测E.控制

10、【答案】 ABD11. 【问题】 教育民主化的内含包括（ ）。A.取消教育的等级制、特权制B.实行机会均等的教育C.反对在教育内容中宣扬法西斯主义D.均衡教育资源E.追求教育自由化【答案】 ABD12. 【问题】 下列属于态度与品德的区别的有（ ）。A.两者实质不同B.意义不同C.价值的内化程度不同D.两者所涉及的范围不同【答案】 CD13. 【问题】 学生间的认知方式差异主要表现在（ ）A.场独立与场依存B.自我型和开放型C.深思型与冲动型D.辅合型与发散型E.安静与兴奋【答案】 ACD14. 【问题】 建立以学生为本的班级管理机制应做到（ ）。A.以满足学生的发展需要为目的B.建立班级管理

11、制度C.确立学生在班级中的主体地位D.加强班主任对班级的管理E.训练学生自我管理班级的能力【答案】 AC15. 【问题】 义务教育实行的管理体制是（）。A.层级负责B.地方负责C.分级管理D.一统制【答案】 BC16. 【问题】 班级规则的类型主要有（）A.道德规则B.强制性规则C.普适性规则D.契约型规则E.民主性规则【答案】 ABD17. 【问题】 教育民主化的内含包括（ ）。A.取消教育的等级制、特权制B.实行机会均等的教育C.反对在教育内容中宣扬法西斯主义D.均衡教育资源E.追求教育自由化【答案】 ABD18. 【问题】 合乎法则的熟练技能具有的特性有（ ）。A.流畅性B.迅速性C.经

12、济性D.同时性E.适应性【答案】 ABCD19. 【问题】 原子序数在118之间的四种元素甲、乙、丙、丁，其最外层电子数的总和为13，甲、乙和丙是具有相同电子层数的相邻元素，则丁一定不是 ( )A.氢B.氯C.氧D.铍【答案】 CD20. 【问题】 新型的师生关系要求（ ）A.以教师为中心B.以儿童为中心C.在人格上，学生与教师是平等的D.在社会道德上，师生关系是相互促进的E.师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系【答案】 CD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 根据以下材料，回答下列小题案例：细节之美川端康成曾写过：“凌晨三点起来，发现海棠花未眠。”读罢，我被这细节的美深深折服，也不

13、禁赞叹作者取芒焰于平淡、得绚烂于细微的观察力。我抬眼一看，路上充斥着匆匆行人，他们盯着手机，刷着微博、微信，再关的晚霞也不能使他们住足留恋。我想起北岛痛心的感叹，当商业与娱乐占据人类的心灵，那细节之美难道只会出现在诗人与作家的文学花园里吗?当商业车轮肆意往前急驰，人们耳边听到的全是“进取进取”“向前向前”，身体和心灵都在追名逐利的路上奔跑，哪有时间在意身边的细节美呢?冯骥才看着一只毛毛虫感慨万分，伍尔芙望着墙上的斑点心绪悠游。在现代人看来，这恐怕是蹉跎岁月，挥霍年华吧!对细节的敏感，归根于心灵的平静。身体可以奔跑，而心灵却需要安顿。在娱乐界蓊蓊郁郁之时，人心轻浮躁动，偏爱那些纯粹的逗乐，倾向于

14、歇斯底里的嬉笑怒骂，关注那些博人眼球的人间喜剧。在这样的环境下，要想有平静的内心，实属不易。然而，真的很难吗?陶渊明说：“问君何能尔，心远地自偏。”无论何时何地，无论外界是否喧嚣，只要保持内心的平静，你就能发觉细节之美。追求细节之美，并不单单依靠个人的内心调整，也需要社会的努力。社会应放缓脚步，重建精神文明。“小康”并不只是生活的富裕，也是生活的充实。慢一点，再慢一点，这不是不思进取，而是更符合自然规律的生命和谐。当你在前进的路上跌倒了，你无须咬牙爬起，生怕被赶超；不如慢慢地站起来，看看你周围的世界。路边的野花向你微笑，蝴蝶挥舞翅膀在空中曼舞，抖落的露水在阳光下散发光芒，几层黄叶落下拥抱泥土，

15、几只大雁缓缓飞过。这些细节闪耀着自然的光辉，使我们跌倒时重振旗鼓的力量源泉。木心先生曾有一首词：“从前的日子慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”读罢，我相信每个人都会有所感念。其实，海棠花未眠，它一直盛放在人们心中。问题：1.请从第段中找出两个错别字，从第段中找出一处病句，并分别修改。(8分)2.请从论证的角度指出该习作的个优点和个缺点，并结合具体内容进行分析。(12分)【答案】1.错别字：第段中，“住足”的“住”应改为“驻”；第段中，“急驰”的“急”应改为“疾”。病句：这些细节闪耀着自然的光辉，使我们跌倒时重振旗鼓的力量源泉。上述病句缺少谓语，应改为：这些细节闪耀着自然的光辉，使我们跌

16、倒时获得重振旗鼓的力量源泉。2.优点：论证有说服力。这篇习作运用了引用论证，说服力强，语言优美、表达流畅。习作开头引用川端康成的名言，开门见山地引出本文的论点；习作第段引用了东晋诗人陶渊明的诗句，紧扣文章论点；习作第段引用木心的名言总结全文，与文章开头相呼应。全文语言优美，给人诗意的阅读感受。缺点：论证层次不清晰，结构不完整。该习作论证层次不够清晰，结构不够完整，文章第段到第段均在论证“如何关注细节之美”，但是文章前文对“细节之美是什么，为什么要关注细节之美”的论证明显不足，前后文之间缺乏内在的逻辑关系，文章结构不完整。2. 请根据下列材料设计一个大班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活

17、动准备、活动过程。36岁儿童学习与发展指南中提出，“引导幼儿学会认真倾听，如：成人要耐心倾听别人(包括幼儿)讲话，等别人讲完再表达自己的观点；与幼儿交谈时，成人要用幼儿听得懂的语言；对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问”。培养幼儿学会倾听，不仅可以让幼儿具有文明的语言习惯，同时也可以培养幼儿良好的学习品质。【答案】大班语言活动：认真倾听一、活动目标1积极参与游戏，体验认真倾听的重要性。2知道认真倾听是对别人的尊重，同时也可以不遗漏重要信息。3学会倾听的方法。二、活动准备幼儿传话的内容，三、活动过程1活动导入小朋友们，我们今天要玩一个传话的游戏，游戏分成两组，小朋友要认真玩游戏哦

18、！2活动发展(1)教师讲述传话游戏的规则。老师把一句话传给第一个小朋友，第一个小朋友传给第二个小朋友，依次向后传，传到最后一个小朋友。最后一个小朋友、第一个小朋友分别说出自己听到的句子，老师说出自己说的句子，看是否一样，完全一样的小组获胜。传话时声音要小，对着小朋友的耳朵说，发音要清楚，只能让对方听到，不能让第三个人听到，只能说一次。3. 阅读下列材料，按要求完成教学设计任务。要求：(1)利用所提供的仪器和材料，设计“探究洋葱鳞片叶表皮细胞的平均细胞液浓度”的实验步骤。(10分)(2)教师拟引导学生分组设计和执行实验方案。请写出相关教学思路(包括数据记录、数据分析、数据处理等环节)和具体的数据

19、处理方法。(20分)【答案】(1)实验步骤：将03gmL蔗糖溶液用清水稀释成浓度分别为005gmL、01gmL、015gmL、02gmL、025gmL的蔗糖溶液，将这些溶液按照浓度高低依次装入写有编号的5支试管中。制作多个洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。在低倍镜下观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色中央液泡的大小以及原生质层的位置。在洋葱鳞片叶外表皮临时装片的一侧滴入不同浓度的蔗糖溶液(从高浓度开始)，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，如此反复多次，使盖玻片下面的洋葱鳞片叶外表皮细胞完全浸润在蔗糖溶液中。在低倍镜下观察不同蔗糖浓度下细胞中央液泡和原生质层的变化程度，确定洋葱鳞片叶外表皮细胞细胞液浓度所在的大

20、致区间。在确定的大致浓度区间中再次细化蔗糖溶液的浓度梯度，并利用稀释的方式进行配制，配制完成之后重复步骤。用低倍显微镜观察不同蔗糖浓度下细胞中央液泡和原生质层的变化程度，找出的液泡变化的临界值，就是洋葱鳞片叶表皮细胞的平均细胞液浓度。(2)教学思路：提出问题根据已知条件“洋葱鳞片叶表皮细胞浸泡在03gmL的蔗糖溶液中时，能够观察到明显的质壁分离现象”，引导学生回答出洋葱鳞片叶表皮细胞的平均细胞液浓度一定小于03gmL。追问：采用什么样的方法能够在003gmL范围内更加准确地判断出细胞液的平均浓度?预设学生：洋葱鳞片叶表皮细胞浸泡在蔗糖溶液中，液泡大小不发生明显变化时的蔗糖浓度近似于细胞液的浓度

21、。可以利用不同浓度梯度的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，从而找到该细胞发生质壁分离现象的临界浓度。组织学生分组讨论让学生分组讨论问题：如何设置蔗糖溶液浓度梯度?教师与学生共同确定实验方案先预设一组浓度间隔较大的蔗糖溶液，即浓度分别为005gmL、01gmL、015gmL、02gmL、025gmL的溶液。将洋葱鳞片叶表皮细胞依次浸泡在浓度由高到低的蔗糖溶液中，观察液泡的变化，从发生质壁分离到不发生质壁分离或开始吸水，以确定洋葱鳞片叶表皮细胞细胞液浓度所在的区间。在以上区间继续设置浓度梯度较小的蔗糖溶液，利用同样的方法观察，确定洋葱鳞片叶表皮细胞细胞液的近似浓度。确定实验结果记录方法教师提出问题：

22、刚才我们说观察液泡在不同溶液中的变化，我们怎么记录这个实验结果呢?把我们看到的细胞形态画出来吗?学生讨论，教师最后与学生共同总结出记录方案：设计一个表格，在不同浓度的溶液下，用“+”的多少表示细胞质壁分离的程度，用“0”表示细胞内外溶液浓度相当，用“一”的多少表示细胞吸水膨胀的程度。执行实验方案按照讨论时的分组进行实验，小组成员自行分配各自的任务，或制作切片、或观察、或记录结果。教师引导学生明确实验步骤及注意事项。学生分组执行实验方案并在如下表格中记录实验结果，教师巡视，观察指导。数据分析与处理该实验中会存在一些误差，包括实验材料本身细胞液浓度有差别，每组学生配置的溶液浓度会存在不可避免的误差

23、，学生观察时主观上的差异等。因此，在误差范围内的数据可以保留。若有的小组记录的结果与其他小组相差较大，应当帮助学生分析可能的原因，但他们组的数据不能计入全部数据内。最后，将各组测得的细胞液浓度综合在一起，计算出的平均值就是洋葱鳞片叶表皮细胞的平均细胞液浓度。本实验中的数据处理方法为列表取平均值法。表达与交流教师引导学生完成如下问题：根据实验现象和数据能够得到什么实验结论?从实验过程中的细胞变化确定洋葱鳞片叶表皮细胞的平均浓度的原理是什么?让各小组将本小组探究过程中存在的疑问与其他小组交流。4. 某市幼儿园的张老师任教18年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个

24、人博客，与同行们分享保育和教学心得、教学经验，成为幼儿园的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，课间活动，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加衣物；放假时，领她回家一同玩耍。慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。问题：请从教师职业道德的角度，评析老师的教育行为。(14分)【答案】张老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。首先，张老师的做法践行了终身学习的教师职业道德规范。终身学习的职业

25、道德要求教师要不断进取，要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，教师每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人博客，与同行们分享保育和教学心得、教学经验，成为幼儿园的领头雁。其次张老师的做法践行了关爱学生这一教师职业基本道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，教师没有忽视性格孤僻的幼儿，给予她更多的爱与关注，帮助学生尽快融入集体。因此，作为教师，要遵守

26、教师职业道德，用心呵护每一位幼儿，不断钻研保育能力工作，促进幼儿不断发展。5. 案例：阅读下面的学生作文，完成第题。请忙一些吧红楼梦中，探春起了雅兴要创诗社，于是大伙都寻思着要各起个别号，而宝钗给宝玉琢磨出这么个号来“富贵闲人”。不错，做个富贵闲人是很快乐的，可是如果没有凤姐在那头操持家务，忙得七荤八素的，贾家岂不是要破败得更快到那时宝玉不忙着去做一个“禄蠹”便是万幸了，哪儿还闲得了可见，忙是闲的前提，正如生产是消费的前提。假如你想过上悠闲的生活，就必须先忙才行!在民族处于危难之际，你要忙。农民应当忙着种田，生产粮食；军人应当忙着战斗，打击敌人；文人应当忙着以笔为枪，扫灭文坛上的反动势力。近来

27、很有些人，贬抑起鲁迅来，而提倡林语堂、周作人的闲适幽默，我大以为不可。当是时也，日军大兵南下，国军一渍千里，正是民族存亡之时而志士为国效力之秋也。林、周等人不知为国事而忙，反倒以闲自居，实为可耻。须知你今日不忙，他时沦为亡国奴，又如何闲适得起来与之形成对比的是，鲁迅把别人用来喝咖啡、聊天的时间都利用起来，废寝忘食不忘吃饭睡觉地忙着写文章。是的，我们有今日的生活，完全是当年像鲁迅这样的志士仁人忙出来的。如果那时都是些林、周之类的闲人，则后果必然难以想象。也许有人会说，如今天下太平了，是否可以不那么忙了我不同意。欧阳修云：“忧劳可以兴国，逸裕可以亡身，自然之理也。”如果有了面前这一点成绩我们便松懈

28、了，自以为“关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也”，那最后要忙就来不及了。但我想补充一点：忙是生活的手段，而非生活的目的。忙不可过分，忙不代表放弃一切闲暇。在某些大城市如日本东京，人们没日没夜地干，据统计，每人每天平均工作十几个小时(不包括下班后)，是否就说明其生活水平就一定能提高呢恐怕未必。在那儿，忧郁症、精神疾病的发病率很高，所以，忙也必须适度。请忙一些吧!做个“富贵闲人”是快活的，可若一个个都是闲人，没人来忙着工作怎么行呢总之，危难之时，一定要忙；太平岁月，也断不可懈怠、放松。在不过度的情况下还是该多忙一些，不是吗问题：【答案】【知识点】本题考查写作教学的基本理论和考生的作文评析能力。

29、【解题思路】通读学生习作形成对整篇作文的总体认识然后可以采用“全面型”的作文评语方式进行评析。即考生可对学生习作从内容、结构、主题、语言等方面进行优缺点的评析。注意评析语言要准确客观。有的放矢。【参考答案】本文以宝钗给宝玉所起的“富贵闲人”作为引子。由凤姐的“忙”，引出本文的主旨，可谓起笔不凡；加上论证中引述鲁迅、林语堂、周作人等材料，反映出作者知识面的广阔。文章思路清晰。先用比较的方法，阐述民族危亡时，仁人志士要忙；接着深入一层，提出“天下太平了是否要忙”的问题。作者的可贵之处还在于能注意观点的辩证性。在强调“要忙”的一面后，又给出“要忙得适度”的告诫。而文末的小结，使结构更完整，展示出作者行文技巧的成熟。文章在引用林、周的材料上有小疵，虽瑕不掩瑜，但积累材料、运用材料的准确性还是应注意的。