2023-2024学年浙江省台州市小学语文六年级上册期末深度自测模拟题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年六年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、根据语境，在横线上填写恰当的词语替代“说”字，使表达更生动。奶奶站在自家院子里_：“小海，你看见奶奶的拐杖了吗？”“没。”小海_。一旁干活的小海爹_着：“是真没看见还是假装没看见？整天拿着棍子舞东舞西，我看你惦记那根拐杖也不是一两天的事了！”2、把下列四字词语补充完整，并完成练习。全神()()()七()八()身()骨()(

2、)山河斩钉()()()天()地（1）表示注意力集中的词语是_。（2）找出含有反义词的四字词语_（3）用画“_”的词语写一句话。_3、学完了丁香结这篇课文，六（1）班准备开展一场交流会，你也来参加吧！（1）请写两句和丁香有关的古诗。_（2）钱三一同学不小心把一段描写竹子的语段顺序弄乱了，你认为“清代诗人郑燮这样赞美道：一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花,免撩蜂与蝶。”这句话应该放在什么位置？竹轻盈细巧、四季常青，尽管有百般柔情，但从不哗众取宠，更不盛气凌人。虚心劲节、朴实无华才是她的品格。竹不开花，清淡高雅，一尘不染，她不图华丽、不求虚名的自然天性为世人所倾倒。竹子心无杂念，甘于孤寂，她不求闻达

3、于莽林，不慕热闹于山岭，千百年过去了，却终成这瀚海般的大气候。这句话应该放_4、（盼）结合课文，想想课文是通过哪些事例来写“盼”的，请打上“”。（1）妈妈下班回来送给“我”一件新雨衣。（）（2）“我”盼着变天，可是一连好多天都是晴天。（）（3）“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲跑回家。（）（4）“我”想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿。（）（5）晚饭后，下雨了，“我”希望雨留到明天下。（）（6）早晨上学，雨点打到“我”的头上，“我”跑回家，拿出雨衣。（）5、查字典填空。“豁”字用部首查字法应查部首()，再查()画；用音序查字法应查大写字母()，再查音序()。“豁”字在字典里的解释有：

4、 残缺，裂开。 舍弃，狠心付出高代价。给下面加点字选择正确解释，写序号。（1）桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。()（2）老麻雀豁出性命也要保护小麻雀。()6、根据课文内容为下列小标题排列顺序，并注明该部分是“详写”还是“略写”，写在题后横线上。()跳下悬崖_()接受任务_()诱敌上山_()引上绝路_()顶峰歼敌_二、书写题7、读拼音，写词语。poxioyndilitnjizhshnynfihu三、信息匹配8、在加点字的正确读音下画“ ”。闰土（rnyn）祭祀（ssh）颈项（jngjng）獾猪（hungun）四、现代文阅读9、短文阅读紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，

5、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那生机勃勃的紫，仿佛在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满

6、了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。（节选自宗璞紫藤萝瀑布，有删改）1【字词理解】写出下列词语的近义词。伫立()凝望()宁静()2【标点运用】读下面的句子，注意标点符号的使用，说说你发现了什么。只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那生机勃

7、勃的紫，仿佛在不停地生长。（1）我的发现：三个分句都是在说_，每个分句都是先写_，再写作者的_。像这样三个_的分句之间应该使用分号。（2）我能照样子给下面的句子加上正确的标点符号。漓江的水真静啊（ ）静得让你感觉不到它在流动（ ）漓江的水真清啊（ ）清得可以看见江底的沙石（ ）漓江的水真绿啊（ ）绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠（ ）3【句子理解】读下列语句，体会写景的妙处。（1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。这句话运用了_修辞手法，把花朵比作帆与_，生动地描写了紫藤萝花_的状态；又将花比作_，更显得美好可爱，抒发了作者

8、的_之情。（2）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。这两句话运用了_和反复的修辞手法，呈现了花的_和生机勃勃的美景，抒发了作者内心的_。4【合理练习】阅读画线语句及资料袋的内容，展开合理联想，下面说法准确的是（）资料袋：本文写于1982年5月，当时作者的弟弟身患绝症，作者徘徊于庭院中见到了这一树盛开的紫藤萝花。A因弟弟身患绝症，作者原本心情焦虑、悲痛，但看到这一树盛开的紫藤萝，感到了精神的宁静和生的喜悦。B因弟弟身患绝症，作者原本心情焦虑、悲痛，看到这一树盛开的紫藤萝，便觉得人生无限美好，从而叹息生命的短暂。C作者看到这一树盛开的紫藤萝，感受到人生的美好和生命的永恒，内心非常兴奋、

9、激动。5【类比联想】读宗璞写的丁香花、紫藤萝总让我们联想到了许多有象征意义的植物。请为下面的花朵及其象征意义连线。紫藤萝让人联想到尊重与关爱。百合花让人联想到希望，代表着幸运。水仙花让人联想到纯洁与忘我的精神。丁香花让人联想到友情，代表着诚恳。康乃馨让人联想到忧愁与思念。6【迁移运用】同学们在生活中也经常会见到鲜花盛开的美景，请仿照短文中运用联想的写作手法描写紫藤萝花的句子，写一写你喜欢的一种花开放的样子吧。_五、语言表达10、学校科技兴趣小组准备举办以“宇宙之谜”为主题的图文展，请你在课后试着搜集相关的资料，向同学们介绍宇宙神奇的奥秘。_11、按要求写句子。（1）别乱采摘学校的花草。（请用上礼貌用语，并把句子写得更亲切。）_（2）周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。（修改病句）_（3）他笑着对我说：“让我看看你的马草。”（改为转述句）_（4）今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词语合成一句话）_六、书面表达12、习作天地。“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。看着这句话，那人、那事、那场 景慢慢地就会浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候要融入自己的情感，把事情写具体。不少于450字。