2023-2024学年浙江省慈溪市初中语文八年级下册期末自测模拟测试题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是()A行辈（xng） 絮叨（x）船橹（l） 蹉跎（cu）B怠慢（di）烙印（lo） 家眷（jun）伛偻（lu）C凫水（f） 旺相（xing） 屹立（y） 潺潺（chn）D竹篙（go）晌午（shng） 松懈（xi）舀水（yo）2、下列加点成语使用错误的一项是（）A在初三年级组织的语文“二诊”考试中，部分学生答卷书写潦草，错别字连篇，老师们心急如焚，而学生却对这些问题不以为然。B党的十九大报告强调，每位共产党员都必须坚持原则，保持纯洁的党性，在大是大非面前绝不能首鼠两端，更不能见风使舵。C在我国第二艘航母的设计建造过程中，工程

3、师们充分发扬锲而不舍的工匠精神，攻克了一个又个难关，取得了举世瞩目的成就。D为探明我国天然气的储量，广大地质工作者不畏严寒酷署，走遍千山万壑，获得了大量的数据，为后期的开采利用奠定了基础。3、下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（）A让更多普通百姓的家底厚起来，让中等收入群体成为社会的主体，这是一幅人民群众公平分享世外桃源的绚丽画卷。B在鸳鸯湖和彩虹桥之间，宽阔的柏油公路蜿蜒伸展，沿途阡陌相连，绿山相接，炊烟袅袅，鸡犬相闻。C由于受到H7N9禽流感疫情的影响，沪、宁、杭等地的家禽生意无人问津， 土鸡十元一只也没人买。D通过两周的学习培训，我真是豁然开朗， 不仅学到了创业的基本知识，开阔了眼界，

4、而且重新燃起了拼搏的雄心和对胜利的渴望。4、下列句子中没有语病的一项是（）A5月12日是“防灾减灾日”，很多学校在当天组织了应急疏散演练活动，增强了同学们自我保护。B信息时代，一个人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速发现新机会的能力决定着他成就的大小。C我们应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力，这样才能适应未来社会发展的要求。D本着“奉献爱心”的目的，这家公司推出相关服务项目，为有志于投身老年事业的人士搭建创业之桥。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据提示填空。（1）烽火连三月，_。（杜甫春望）（2）_，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（3）故渔者歌曰：“巴东

5、三峡巫峡长，_。”（郦道元三峡）（4） _，巴山夜雨涨秋池。（李商隐夜雨寄北）（5）王绩在野望中，用典故表达避世退隐之意的诗句是：_，_。（6）刘桢在赠从弟（其二）一诗中，以一问一答作结，表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节的诗句是：_？_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执

6、策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈马说）乙上令封德彝举贤， 久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者 ， 岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。（资治通鉴唐纪八）【注释】上：皇上，指唐太宗。封德彝（568 -627）；名伦，字德彝， 唐代官员，官至尚书右仆射。致治者：使国家达到大治的人。1下列加点词解释有误的一项是（）A骈死于槽枥之间槽枥：马槽。B策之不以其道策：马鞭。C上令封德彝举贤举：举荐。D各取所长长：长处。2下列句子朗读语气处理不恰当的一项是（）A世有伯乐，然后有千里马。（陈

7、述语气）B呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（诘问、祈使语气）C正患己不能知，安可诬一世之人？（反问语气）D德彝惭而退。（陈述语气）3下面对甲乙两文的理解和分析有误的一项是（）A甲文中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”写出了千里马的悲惨遭遇。B乙文中唐太宗认为，古代能治理好国家的帝王，是发现并使用自己国家的人才的。C甲乙两文反映的都是统治者对人才的态度。D甲乙两文都采用了托物寓意的写法。4把下列句子翻译成现代汉语。食马者不知其能千里而食也。非不尽心，但于今未有奇才耳：5阅读甲乙两文内容，选择其中一处谈谈你对人才问题的看法。四、现代文阅读（共10分）这孩子将来会是个人物我们家门口有一棵很大的枣树

8、和一口井。整个村子的生活用水都来源于那口井，所以人们要经常出入我家。邻居们都称我家是“秀才的家”。我们村位于仁川的边缘地区，而我的三个哥哥却相继考进了仁川最好的中学，邻居们这么说也有一定的道理。而在这样的“光荣之家”却有一个总是垫底的小弟，三个哥哥自然很不平衡。放假那天是我最痛苦的日子，因为学校会公布成绩。看到成绩单的哥哥们都会反复念叨“真是一颗老鼠屎”。我真想找个地缝钻进去。这时在我身后传来一个低沉的声音：“孩子们，算啦，这孩子将来会是个人物呢。”是父亲。他微笑着说：“成默是个心志很强的孩子。”极度自卑的我听到父亲的话，瞬间有了力量。有一次大哥反驳道：“什么人物啊，我看他将来能成个人就很不错

9、了。”另两个哥哥也跟着哈哈大笑起来。我和父亲没有笑。我是因为羞愧，而父亲鼓励的眼神似乎在告诉我：“我相信你。”父亲很慈爱。每次考试都考鸭蛋的我，有次得了十分。头一次得到分数，我兴奋地跑去跟父亲叫嚷：“父亲，我得了十分！”父亲微笑着问道：“你得十分有这么高兴吗？”不懂事的我以为父亲也很高兴，接着说：“在这旁边加上一个零，那就是一百分啦！”要是其他的父母，估计都快笑破肚皮了。幸好父亲当时没有那样，才不让我觉得自卑。我总是对自己说：“我是因为喜欢运动，成绩才不好的，只要我学，就一定能学好。父亲肯定理解我。”到了六年级，我的想法改变了。我想好好学习，考进好的中学。我决定放弃最爱的棒球。那天，我跟父亲说

10、：“从现在开始我要好好学习。”父亲依旧微笑着说：“我就知道你会这样的。”但我已不知道从何学起，于是拜托父亲替我请辅导老师。当时上辅导课的地方在墓地附近，到那里要经过一个废旧仓库和溪流，需要走一个小时。生性胆小的我晚上都不敢自己去厕所，但为了学习，我都风雨无阻地去上辅导课。十二点停电后，我会点上蜡烛，一直学到凌晨两三点。每当我想放弃时，耳边就会回响起父亲的话：“这孩子将来会是个人物。”我最终以全校第三名的成绩毕业，进入了哥哥们所在的仁川最好的中学。六个月之后，我得到假期马上奔回家。刚走进大门我就大声喊道：“父亲，我回来了！”母亲表情凝重地握住了我的手，可父亲却一直没从房里出来。那一瞬间我明白一定

11、是发生了什么事。我飞奔进房里，大声喊道：“父亲，我回来了！”但父亲依旧没有说话。这时母亲才说，父亲给我写信后不久就因为高血压而病倒了，当时已是半身不遂的状态，丧失了语言能力。我强忍住眼泪，望着父亲。这时，他忽然抬起左手朝前方指了指。顺着他指的方向，我看到了几个本子。在打开它们的那一瞬间，我感动的眼泪再也止不住了。每页纸上都密密麻麻地写满了我的名字。这就是父亲给我写的回信，也是他对我的爱，对我的信任，对我的期待。看着这些用左手写下的歪歪斜斜的名字，我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑着说的那句话：“这孩子将来会是个人物。”父亲没有给我留下经济遗产，但我很尊敬他。因为每当我遭遇责难时，他总会站出来说

12、：“这孩子将未会是个人物，他是个心志很强的孩子。”是父亲成就了今天的我，我永远尊敬他，爱他。1请简要概括本文的主要内容。2文中多次提到“这孩子将来会是个人物”。请结合上下文，揣摩语句，体会“我”的不同情感，完成下表。段落语句“我”的情感第段“孩子们，算啦，这孩子将来会是个人物呢。”自卑的“我”听了父亲的话后产生了自信。第段每当我想放弃时，耳边就会回响起父亲的话：“这孩子将来会是个人物。”第段我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑看说的那句话：“这孩子将来会是个人物。”第段因为每当我遭遇责难时，他总会站出来说：“这孩子将来会是个人物，他是个心志很强的孩子。”3分析第段中画线句在文中的作用。到了六年级

13、，我的想法改变了。4父亲是一个怎样的人？请结合文中事件作简要分析。5下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（）A文章开头解释了人们经常出入“我”家的原因，“秀才的家”也暗示了“我”终有成就。B第节中“钻”字表现了“我”当时的羞愧，可见父亲的鼓励对极度自卑的“我”是多么重要。C第节中“大哥的反驳”和“父亲的鼓励”形成对比，突出了父亲带给“我”的自信。D本文和课文背影都写了父亲对儿子的关心爱护及儿子在父亲离开后的痛苦与思念。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的诗歌，回答问题。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去

14、，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1给加横线的字注音。怒号()高者挂罥()唇焦口燥()沾湿()沉塘坳()大庇天下()2本诗作者_，被世人尊称为“_”，他的代表作中著名“_”、“_”写于安世之乱期间。3全诗先叙事，后_，既写诗人贫穷的窘状，也表达诗人_的博大胸怀。4茅屋为秋风所破歌的正确读法是（）A茅屋为秋风/所破歌B茅屋/为秋风所破歌C茅屋/为秋风/所破歌D茅屋为秋风/所

15、破歌5给下面句子划分朗读节奏安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山。6通读诗歌，用最简洁的词句概括各节内容。7哪些动词渲染了风的威力？这节表达了诗人怎样的心情？8下面对茅屋为秋风所破歌赏析有误的一项是（）A这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。B诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力，声势和战绩，也写了诗人无可奈何的情状。C当秋雨来临，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。D这是一首歌行体的古诗，连续、频繁的韵角体现“歌”的特点。9你能说出杜甫其他有关爱国的诗句吗？10你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻”这一句的？11这首诗表达诗人怎样的感情？12茅屋为秋风所破歌中推己及人，抒发殷切期盼的句子是什么？六、语言表达（共10分）中国书信文化，从远古走来，绵延至今。见字如面，书信有一种神奇的力量。为吸引更多的同学去阅读书信类作品，请从下列作品中任选一部，写一则简短的推荐语。（1）傅雷家书（傅雷）（2）给青年的十二封信（朱光潜）七、作文（共40分）作文训练题以“我喜欢的小动物”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，字数在600以上。这次作文训练要运用本单元课文中学习到的写作技能，运用描写、抒情的表达方式，写出自己寄寓在小动物身上的思想感情。