2023-2024学年湖南省耒阳市初中语文九年级下册期末自测提分题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音全都正确的一项是（）A商贾（ji）行头（xng）煞白（sh）B幌子（hung）砧板（zhn）调解（ji）C耷拉（d）搭济（j）蜷腿（qun）D半晌（shng）嬉笑（x）怯懦（qu）2、下列句子书写完全正确的一项是（）A不由捏紧了心，准备一堵气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。B首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。C那索似有千均之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。D牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数洒泄，飞得多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。3、下

3、列各句中加点成语使用错误的一项是()A这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。B作家必须先胸有成竹地知道人物的一切，而后设身处地地写出人物的话语来。C下岗后，她开了一个小饭馆，整日兢兢业业，惨淡经营，收入还算不错。D不管你腰缠万贯，或是富丽堂皇；不论你声名显赫，或是默默无闻，幸福对谁都一样，不可能厚此薄彼，嫌贫爱富。4、下列句子没有语病的一项是（）A形式是壳，只有温暖人心而又不失庄严，恪守史实而又目光长远地诠释和表达，就能得到更广泛的认同与共鸣。B要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。C正确地审视自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它虽

4、然会有荆棘，但同样会开出鲜花。D学习和工作都是有趣味的，我们锲而不舍地做下去，趣味自然就会产生。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据提示补写名句或填写课文原句。低头乍恐丹砂落，_。（白居易池鹤） _，对此可以酣高楼。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）塞下秋来风景异，_。（范仲淹渔家傲）斯是陋室，_ 。（刘禹锡陋室铭）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，_ 。（林嗣环口技）以中有足乐者，_ 。（宋濂送东阳马生序）沉舟侧畔千帆过，_ 。()酬乐天扬州初逢席上见赠）相见时难别亦难，东风无力百花残。_ ，_ 。（李商隐的无题）二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文字，完成下面小题

5、。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？

6、乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】赵广，合肥人，本李伯时家小史。伯时作画每使侍左右久之遂善画尤工作马几能乱真。建炎中陷贼。贼闻其善画，使图所掳妇女。广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手，乱定，惟画观音大士而已。又数年，乃死。今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。【注】小史：书童。陷贼：落入金人之手。图：画。士大夫：指官吏或较有声望、地位的知识分子。笔：笔迹，手迹。1解释下列加点词语的意思。故患有所不辟也。()贼闻其善画()乡为身死而不受。()是亦不可以已

7、乎()2用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）广平生实用左手，乱定，惟画观音大士而已。3下列句子停顿正确的一项是（）A伯时作画每使侍左右久之遂善画尤工作马几能乱真。B伯时作画每使侍左右久之遂善画尤工作马几能乱真。C伯时作画每使侍左右久之遂善画尤工作马几能乱真。D伯时作画每使侍左右久之遂善画尤工作马几能乱真。4下列对于文章的分析理解，不正确的一项是（）A【甲】文说理充分，富于雄辩。在阐述中心论点时，作者先从反面论证，然后从正面假设，提出质问。B【甲】文中的“本心”指人的羞恶之心（或天性、本性）。C【乙】文中讲述了赵广从身份卑微的小书童，成为可以

8、和名画家李伯时“媲美”的画家的故事。D【甲】文中使用了大量的排偶句，使文章读起来节奏感强，并且富有文采和气势。5请你说说【甲】文中的第一句话在文中有何作用？6【甲】文的中心论点是什么？【乙】文中赵广所做的哪件事最能体现这一观点。请用自己的话陈述。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。特殊顾客我和老郭是邻居。他经营馄饨馆，我把持一家画斋。闲暇，我会到隔壁找他下象棋。他常常来者不拒。老郭脾气好，馄饨馆的面积虽然说不上大，一天也未必挣得几个钱，但忙碌的老郭每天脸上都挂着笑。他的妻子负责给他打下手，两人清闲时偶尔也会到我的画斋来。这幅画叹句高超，那幅字赞句绝妙，有时看我交易金额

9、居五位数以上，也会露出羡慕的神色，却也只是咂咂嘴。那天我到他的馄饨馆，发现靠墙的位置新摆了一张特制的小桌。我正想向他们夫妻打探个究竟，赶巧从门外闪进一位衣衫褴褛、双目失明的老人。老郭微笑着把他请到那张小桌前。老人起始不解，后来听老郭耳语几句，满意地笑了。正是中午吃饭高峰期，我发现有几位顾客看到这场景，下意识地摇头，等到把肚子填饱了，复杂着一张脸结账，然后快速走人。如果我猜得没错，我相信他们不会再光顾馄饨馆了。老郭夫妻似乎并不在意，虽然看得出他们也想找解释的机会。我悄悄拉过老郭问他，老人是不是乞丐？老郭点头。我说你让他在这儿吃饭，还专腾一张饭桌，不怕砸了你好端端的生意？老郭笑着说，人都有难的时候

10、，他碍不着谁。我轻轻捶他，可你这做的是生意啊！要靠它糊口，怎么能感情用事呢？老郭继续笑着说，我知道。我对他依然表示不可理解。那位老人吃完馄饨，从怀里掏出几枚硬币，掷地有声地拍在饭桌上。然后，老人慢悠悠往外走，老郭在身后微笑着相送，同时以极快的速度把钱揣进兜里。我无心再与他下棋，追问他到底怎么回事。老郭却什么都不说，继续招呼顾客，脸上还是春风怡人。隔天下午，我找了个空闲再去。我心情不错，因为刚出手两件仿制的山水画。我问他，老人是不是天天来？老郭说，他好像特别爱吃馄饨。我说，你这就是犯糊涂！老郭又摇头。我好几年没回家乡了，看见他就会想起我父亲。再说，吃一碗馄饨怎么了？他又不是不给钱！他来很多次了。

11、第一次来时，有人提过意见。可你猜那老人怎么着？他把硬币很响地拍在桌上，说我不差钱！你看，这样待见他，可能是伤到他的自尊了。我被老郭说笑了，自尊，和一个乞丐谈自尊？老郭拧起眉毛说，人怎么会没有自尊呢？每个人都有啊！那是做人的前提。他告诉我，那之后，他想出一个主意。就是从邻居那儿要来一张小方桌，只可供一个人坐。平时桌上放些东西，老人来了专腾给他吃饭用。我还是难以接受，但我不好再说什么。不过，从那之后我倒留意起老人来。老人每次来就只吃一碗馄饨。每次结账时，都把硬币拍得很响亮，似乎想证明自己真的不差钱。老郭呢，依然好迎好送，收钱速度也快。我没想到有一天，会有更大的发现。我发现老人用的钱其实不全是硬币。

12、那天老郭很忙。他没来得及收起的硬币让我着实看了个真切。那些硬币不过是游戏币而已！并且有几枚还是什么日本钱币和零角散币。我惊诧莫名，想着知道真相的老郭是不是疯了？老郭脸有些微红，说，他不是乞讨嘛，他不是眼睛看不见嘛！也就是块儿八毛的事，不碍事的。我这店小是小了点儿，可不会因为他每天吃一碗馄饨，就给吃空了我的震惊程度不小，回到自己的画斋，发了好一会儿呆。然后，我巡视墙壁上的那些字画。良久，我对妻子说，把那些仿画撤下来吧。现在就撤！妻子瞪大了眼睛，表情复杂。我没解释，抬脚又到隔壁找老郭下棋去了。1结合全文内容，简要概括这位“特殊顾客”的特殊之处。2文章第段在文中的作用。3请分别说说第段“复杂着一张脸

13、结账”、第段“表情复杂”中“复杂”这个词的内涵。4小说用较少的笔墨塑造了乞丐老人这一人物形象。下面选项对“乞丐老人”在文中作用分析有误的一项是（）A紧扣标题“特殊顾客”,推动情节发展,连缀着文中的老郭和“我”。B用乞丐老人得到尊重、自尊得到维护，来衬托老郭的真诚和热情。C由乞丐老人这个主要人物引出“我”和老郭对金钱的看法和做生意原则的不同，为我的改变做铺垫。D揭示本文主题：生意人应该心怀善意，具有以真诚为本、正确对待金钱的态度。5郑振铎的猫和本篇小说都是从“我”的视角叙述，请分析以“我”为叙述视角的相同作用及“我”在两篇文章中所起作用的不同。相同点：不同点：本文：猫：五、诗歌鉴赏（共5分）阅读

14、过零丁洋，完成后面小题过零丁洋南宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎凤飘絮。身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。1过零丁洋)是一首爱国诗篇。诗开篇，作者回顾身世.意在暗示自己久经磨炼，无所畏惧。接着诗人用“_”代指战争，追述战斗生涯。三四句。作者运用“飘絮”与“浮萍”分别喻指国家命运和_，抒写了面对此境遇时的_之情。2李贺雁门太守行中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”与文天祥过零丁洋中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现的都是视死如归的高尚情感。请结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发这种情感的。六、语言表达（共10分）近一段时间内，我县开展了环境卫生整治行动，大小街道卫生焕然一新。可学校门口总有一家商家出店经营，门口很脏。如果你作为洁路小队员去给店主王叔叔交涉，你会如何说？七、作文（共40分）请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：（1)请将作文题目抄写在答题卡上。（2)字数在600-800之间。（3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。