2023-2024学年贵州省铜仁市初中语文七年级上册期末模考测试题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下面词语字形和加点字注音完全正确的一项是（）A洵职（xn）滑稽（j）烧灼（zhu）哄堂大笑（hn）B慷慨（ki）干涸（h）狭隘（i）刨根问底（po）C热忱（chn）附和（h）恍惚（hun）粘轻怕重（nin）D鄙薄（bo）琢磨（zhu）抽噎（y）参差不奇（cn c）2、下列词语书写正确的一项是()A沐浴 嗅到 花梗 乖凉B阴影 披散 莲篷 菡萏C适意 慈怜 摇摆 并蒂D复盖 遮蔽 繁杂 心绪3、下面句子组成语意连贯的一段话，衔接最恰当的一项是（）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，

3、各做各的一份事去。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。ABCD4、下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是（ ）A成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打出灿烂的明天。B炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。C环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。D你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。” 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、请根据要求填写诗文名句。（1）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）（2）遥怜故园

4、菊，_。（岑参行军九日思长安故园（3）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（4）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（5）十二章中，教导我们要时常温习学过的知识，能够得到新的理解和体会的句子是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诫子书）【乙】后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令

5、与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。（选自放翁家训）注：才锐：才思敏捷。一端：这里指一个方面。药石：治病的药和石针，这里指良药，规劝。贻：留下。1解释下列句中加点词。（1）静以修身_（2）非宁静无以致远_（3）最易坏_（4）自此十许年_2翻译下列句子。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。3请选出理解不正确的一项（）A乙文放翁家训是北宋诗人陆游写给子孙的家训，流传千古，引人思考。B甲乙两文都提到了好的性情修养对人的成才起重要作用。C甲乙两文都运用了正反对比论证的方法来证明观点。D“训

6、/以宽厚恭谨”这句话断句正确。4甲乙两文都是给子孙们的家训，请结合原文说说，这两篇文章在内容上有什么不同。四、现代文阅读（共10分）阅读下面选文，回答问题。父亲的长笛赵文静小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿

7、，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可 以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。

8、那一刻，她只恨父亲没出息！她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！”她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌

9、落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱父亲这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只

10、尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来，：“还是闺女疼你懂你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。久违的笛声从父亲

11、嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。1请以长笛为线索，从女儿的角度概括父女之间发生的四件事。2请简要赏析文中画波浪线的语句。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。3请品读文中的画横线语句，联系上下文揣摩“她”和父亲的心理。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。4试简要分析母亲这一形象在文中所起的作用。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读次北固山下，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两

12、岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1对这首诗赏析错误的一项是（）A首联“青山”指北固山，诗人此刻在船上，“客路”即驿道，在青山之外，他是看不到的，这是诗人的想学，此句也暗含着旅途奔波之意。B颔联写船上所见景色，“潮平”，帆才有悬空的态势；“风正”，两岸才显得宽阔。“潮平”一语，又是为颈联中的“江春”一语作铺垫。C颈联既写景又点明了时令，“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天，时间过得真快，令人感慨万千！D颈联妙在无意说理，却在描写之中，蕴含着一种自然的理趣，表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。2与“乡书

13、何处达？归雁洛阳边”所表达的思想感情不同的一项是（）A露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）B夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思C不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）D我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）六、语言表达（共10分）根据语境，参照划线句子，再续写一句，要求前后句式一致，语意连贯。大自然是神奇的：看青山换绿，感受到生机勃发的力量；看小桥流水，感受到诗情画意之美；_，_。七、作文（共40分）巧妙地运用动词，可以使动作描摹更传神，使人物形象更丰满。请运用这种方法写一段文字。(100字左右)【课文片段在线】扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。【写法分析】这段话连续使用了九个动词，准确、生动、传神地刻画了雪地捕鸟的整个过程。在写作中，学会正确地使用动词，能将某一动作过程描摹得更加生动形象，让读者读起来感同身受。