2023-2024学年贵州省遵义市初中语文七年级下册期末高分通关考试题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A山巅（din）劈开（p）澎湃（bi）B发源（yun）浊流（zh）滋长（z）C屏障（png）哺育（p）构筑（zh）D臂膀（bng）体魄（p）狂澜（ln）2、下列句子没有语病的一句是（）A从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。B语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。C写字教材进入中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。D科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85左右是通过视觉得到的。3、下列句子中加点成语使用不当的一项是 ()A叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我

3、们深受感动。B课堂上我们要敢于向老师提问，这种不耻下问的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。C在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离。D我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则。4、下列句子没有语病的一项是()A因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。B这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。C中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。D“长征”二号F运载火箭成功将“天宫”二号送上太空,“天宫”二号空间实验室是中国第一个真正意义上的空间实验室。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据课文默写古诗文。（1）周敦颐的爱莲说中最能体现君子不与世俗同流合污品

4、格的名句是：_，_。（2）爱莲说中借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻辱的句子是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文段，完成下面小题。短文两篇【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲

5、，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1下列加点词语解释有误的一项是（）A惟吾德馨馨：德行美好B可以调素琴调：调弄C不蔓不枝蔓：藤蔓D亭亭净植植：竖立2下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A予独爱莲之出淤泥而不染无丝竹之乱耳B何陋之有花之君子者也C予谓菊权谓吕蒙曰D汝亦知射乎宜乎众矣3下列对选文理解有误的一项是（）A甲乙两文都是托物言志的名篇，甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。B甲文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了刘禹锡居所的清幽宁静；乙文中“中通外直，不蔓不枝”则象征了君子的正直不苟，豁达大度。C甲文结尾通过写“诸葛

6、庐”“子云亭”，与我的陋室进行对比，并引用孔子的话，其目的在于强调“陋室”不陋；乙文中多次提到牡丹，反衬莲之高洁。D甲文是一篇“铭”，铭，古代刻在器物上用来警诫自己，或者称述功德的文字。乙文属于“说”，说是一种议论性的文体。四、现代文阅读（共10分）阿长与山海经（节选）这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、

7、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是 花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。我很愿意看看这样的图画，但不好意思

8、力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打

9、开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画

10、和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！1下列说法不符合文意的一项是（）A远房的叔祖因为家里藏有山海经，所以“我”就千方百计想拥有一本山海经。B“我”想拿压岁钱去买山海经，但有书买的大街离“我”家远得很，又没有好机会能买得成。C知道阿长并非学者，“我”向来没有和阿长说过想拥有一本山海经，心想说

11、了也无益，但阿长却来问起山海经是怎么一回事。D阿长在告假回家的四五天中，给“我”买来了在当时是“我”最初得到的，且最为心爱的宝书山海经，“我”高兴极了。2根据文意，下列分析理解不正确的一项是（）A选文略写了阿长“谋害”隐鼠的过程。当“我”哀悼隐鼠，给它复仇的时候，“我”当时心里对阿长是失去了敬意的。B选文详写阿长为“我”买山海经这件事情的前因后果，表现了阿长对“我”的真诚慈爱。C作者说阿长辞了这人世，大概也有了三十年了，终于不知道她的姓名，她的经历，表现了作者对阿长的轻视。D选文最后说，仁厚黑暗的地母，愿在你怀里永安她的魂灵。作者深情的祝祷，表现了对阿长的同情、愧疚，思念和感激之情。3选文说“

12、她确有伟大的神力”，联系选文，说说这句话的含义。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面一首乐府诗，完成下面小题。木兰诗节选万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金标，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。1下面对句子使用修辞手法的分析，正确的一项是（）A女亦无所思，女亦无所忆。（反复、互文）B军书十二卷，卷卷有爷名。

13、（顶针）C朔气传金柝，寒光照铁衣。（借代、衬托）D脱我战时袍，著我旧时裳。（互文、对偶）2“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。3请从景物描写的角度，对“朔气传金析，寒光照铁衣”两句作一点赏析。六、语言表达（共10分）仿写。人生是什么？有人说，人生是一场赛跑，人人都在追赶着自己的目标；_，_；_，_。七、作文（共40分）卒章显志，即在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的写作手法。本文在结尾处的议论性文字，卒章显志，起到画龙点睛的作用。请你在写作中也运用卒章显志的写法，来点明文章的主旨。【课文片段在线】一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。【写法分析】茨威格作为一名伟大的作家，他想到的绝不仅仅是事业上的成功者，还有许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个标准，作者当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。在传记结尾，作者通过这段议论性的文字卒章显志，振聋发聩，引起读者的强烈共鸣。运用卒章显志的写法要注意两点：一是要富有哲理性；二是要注意语言精练。