2023年《玩棋》游戏教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年玩棋游戏教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：玩棋牌游戏的禁忌 玩棋牌游戏的禁忌 下棋，是一种“斗智”艺术，是锻炼智力的一种娱乐活动，纹枰对坐，从容谈兵，其乐融融，把人带入丰富多彩的世界里，享受到无穷的乐趣。对那些智力迟钝、注意力不集中的老年人，弈棋是最佳的治疗方法。需要注意的是，娱乐必须适度，才能乐在其中。下面给大家介绍几个注意点！ 忌时间过长 下棋时间太久，势必减少活动量，使运动系统的功能减退。在棋逢对手、竞争激烈时，全神贯注、目不斜视，颈部肌肉和颈椎长时间固定于一个姿势，造成局部循环不良，肌肉劳损，易发生紧张性头疼和颈椎病，还会降低胃肠的蠕动，导致消化不良和便秘。心肌的收缩力以及身

2、体的免疫功能都会减弱，更有损于的健康，尤其是对老年人。即便是身体好的老人，有兴致时可下个一两盘，但每次不宜超过1 小时，当做娱乐，偶尔要起来走动走动，休息一下再继续玩。 忌争执不让 有些人弈棋争强好胜，常为一兵一卒争执，甚至唇枪舌剑，互不相让，这样会使交感神经兴奋性增高，心动过速，血压骤升，心肌缺血。原有高血压或隐性冠心病的老人，便有可能突然发生意外，导致不幸。下棋应以休息为前提，娱乐为宗旨，所以，不要争，把它想成只是娱乐的就行了。所谓娱乐，何必去争执呢！ 忌不择场地 好下棋的人，往往不择场地，或蹲在路旁，或席地而坐，或伸颈折背观其胜负，任凭尘土飞扬，风沙扑面，依然两眼注视棋盘，奋战“沙”场。

3、另外，棋子经过沙尘与很多人的接触，容易被各种细菌污染而成为传播之源，日久天长，病从口入，就会贻害健康。所以场地是很关键的，应该选择合适的场所，这样玩得舒心。 玩牌的禁忌 麻将牌、扑克牌都是非常有趣的娱乐活动，由于这两种游戏不仅具有艺术性 ，而且有很强的趣味性，以致人们久玩不厌。但是，在玩牌的时候还需注意禁忌： 忌玩物丧志 麻将牌、扑克牌虽有益于人体身心，但玩的时间也不宜过长，一般每次1小时即可，每天不要超过12次。切不可通宵达旦、废寝忘食，而影响休息和工作，损害身心健康。有些人将扑克、麻将与赌博连在一起，甚至由此堕落，甚至走上犯罪的道路，显然也违背了玩麻将、扑克牌的养生意义。所以奉劝玩牌者：玩

4、牌虽好，适可而止，切忌赌博。 推荐第2篇：人琴俱亡教案模板 学习目标： 1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。 2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。 一、课堂学习 1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？ 2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？ 3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？ 二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度 材料一：伤逝十二郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。 材

5、料二：雅量谢公东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战， 这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。 明确：人琴俱亡是世说新语伤逝第十六篇，结合其余十八篇来看，人琴俱亡作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求他们注重真性

6、情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。 二、课后学习： 阅读下面的文言文，完成题目。 （甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 （乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。 1、给下列字注音

7、猷( ) 笃( ) 恸( ) 舆( ) 2、解释加点词的含义。 王子猷、子敬俱病笃 （ ）（ ） 子敬素好琴（ ） 何以都不闻消息（ ）（ ） 此乃英雄也（ ） 3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。 （1）语时了不悲。 译文：_ （2）便索舆来奔丧。 译文：_ （3）便径入坐灵床上。 译文：_ （4）因恸绝良久，月余亦卒。 译文：_ 4、曹植有一首七步诗，和（甲）文都是写 的，请你把它工整地写在下面。 5、（甲）（乙）两文都选自世说新语，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？ 推荐第3篇：游戏教案 游戏教案：大纸箱变变变 【活动目标】 1、喜欢用大纸箱做游戏，感

8、受角色扮演的乐趣。 2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。 【活动准备】 大纸箱若干、背景音乐。 【活动过程】 一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？发现纸箱。 二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节） 我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？ 纸箱能变成什么跟我 们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、 毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻

9、轻抬,慢慢走进来，小心蹲下身,快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序） 三、认识小鸡美美 原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？ 游戏：“小鸡出壳” 吧 1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。 2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。 3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了

10、”，回答边玩“小鸡出壳”的游戏 4、分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。 五、结束、 今天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧！ 中班科学教案：淡水和盐水 活动准备： 前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底 鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆 活动目标： 1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。 活动过程： （一）幼儿叙述“沉”与“浮”的物品： 教师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？ （二）变魔术“鸡蛋浮起来”： 提问：鸡蛋放在水里是沉还是浮

11、起来呢？ 教师做实验鸡蛋沉入水底 教师假装变魔术，出示一杯放了盐的水，放入鸡蛋，鸡蛋浮出水面。 教师：你知道我是怎么让鸡蛋浮的吗？ 教师：我在水里加了一样神秘的东西，你知道是什么吗？ 教师出示盐、糖、味精 提问： 我就是往水里加了这三个好朋友中的一个，你们猜猜是谁呀？今天我不告诉你们，让你们自己去发现！ （三）幼儿尝试实验 教师将幼儿分为12组，每组获得一个鸡蛋、一个杯子、一个搅拌棒，一瓶水，进行实验，每桌放置一种调味料。 实验结果：鸡蛋在盐水里可以浮起。 （1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验 实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？” 实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起

12、来，放入糖和味精不行。 （2）换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，观察结果，体验成功的快乐。 实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。 （四）死海的秘密 教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？” 教师播放PPT，介绍“死海的秘密”。 推荐第4篇：游戏教案 中班体育游戏：小兔回家 一、活动目标： 1、喜欢参加体育游戏，体验游戏成功后的快乐。 2、能积极勇敢地跳过一定高度、宽度的障碍物，并遵守游戏规则。 3、学习双脚并拢跳约30cm高、50cm远的障碍物，训练四肢协调能力。 二、活动重难点： 重点：学习双脚并拢跳过约30 cm高、50cm远的障碍物。 难点：

13、能遵守集体游戏规则，并积极大胆的参加游戏。 三、活动准备： 1、音乐：兔子舞 2、器材准备：30 cm高的栏杆2个、小呼啦圈10个、绳子四条。 53、场地布置：红队： 】 蓝队： 】 】：30cm高栏杆； ：呼啦圈； ：距离50cm远的绳子 四、活动过程： （一） 热身运动：兔子舞 兔宝宝们，今天天气可真好，妈妈带你们一起去户外运动吧！ 热身运动：头部运动四肢运动体侧运动体转运动腹部运动手部关节运动腿部关节运动跳跃运动 （二）游戏：小兔回家 1、创设情境，激发幼儿游戏的兴趣。 兔宝宝们，刚刚好不好玩呀？妈妈觉得有点累了，我们一起回家吧。可是回家的路上我们必须要跳过一个围栏、一条石子路和一条小溪

14、才能到家，你们敢跳吗？ 2、依次出示障碍物栏杆、呼啦圈及绳子，讨论跳障碍物方法。 3、请个别幼儿试一试。 4、教师示范动作要领：跳障碍物时注意双脚并拢、手自然垂直于身体两侧，同时身体微微前倾、下蹲。 5、将三个障碍物分别放置三个不同地方，幼儿自由练习。 （三）游戏：小兔回家 1、幼儿分成红、蓝两队进行游戏，先跳过高30cm围栏、再跳过石子路，最后跳过宽50cm的小溪从队伍右边跑回来拍下一个朋友的手，游戏继续。 2、两队进行比赛，比比哪队最快。 3、放松运动 带领幼儿甩甩手臂、捶捶双腿、转转腰等。 （四）收拾器械，小结游戏情况。 推荐第5篇：游戏教案 抽牌凑数 培养幼儿分析、概括及速算反应能力，

15、理解加法互换，加减互逆的关系 游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画13个小圆点，并写上相应数字。 游戏方法： 幼儿自由结合，每两人一组游戏。两个组各派一个代表以石头、剪刀、布决胜负，胜者先抽一张牌，然后另一名幼儿凑数，进行十以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。 指导建议： 1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 2、游戏之前先学会石头，剪刀，布 送迷路的小动物回家 培养幼儿判断、推理、思维能力 游戏准备： 1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。 2、幼儿分成4组。 游戏方法： 1、教师对幼儿说：小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路

16、了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。 2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。 3、先连完者为优胜。 指导建议： 铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉 小羊请客 能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡 游戏准备： 小羊图片一张；不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等） 游戏方法： 1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个? 2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？ 3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头

17、。 指导建议： 1、每次请客的动物数量可不同。 2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。 游戏：贴人 目标： 一、能有合作进行游戏的能力。 二、具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。 游戏规则： 一、请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（贴人）这时后面一个小朋友就赶紧跑。 二、如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。 游戏指导： 一、跑时要在圈外，贴人要到圈里。 二、被追到者不再当追捉者。 推荐第6篇：游戏教案 游戏教案 体育教案：小熊钻山洞 灌篮高手 角色教案：寄信（小小邮递员） 感冒了 智力游戏:环保

18、亲子棋 多米诺骨牌 安全教案：上下楼梯要当心 不去这里玩 建构教案：搭积木 美丽的街道 常规活动教案： 男女生分开入厕 活动目标： 1、在日常生活中有良好的生活习惯 2、训练排便常规，养成按时排便的习惯，不憋尿。 3、有初步的性别意识 活动准备：幼儿有按时排便的意识 活动过程： 1、解除幼儿初入园的焦虑心理。及时上厕所。 2、进入厕所后，分清男孩区，女孩区，不能跨区入厕 3、上完厕所后用卫生纸擦干净，整理好衣物，洗手。 4、教师讲清注意事项，幼儿进入洗手间实际操作 认识书包柜 活动目标： 1、在日常生活中养成良好的收纳、整理习惯。 2、能在老师的指导下有序地整理自己的学习用具，并将书包整齐地放

19、入书包柜中。 3、在放书包的过程中处理好个人和集体的关系。 活动准备：在活动室内放置书包柜 活动过程: 1、教师示范整理书包的步骤，并强调整理完后拉好书包的拉链 2、整理好书包后分组将书包放入柜中。 3、幼儿实际操作，教师指导。 4、教师讲评，活动结束 认识口杯的位置 活动目标： 1、在日常生活中培养良好的饮水习惯。 2、知道按时饮水，餐后漱口 3、维持饮水时排队的秩序，饮水完毕后将口杯放入制定的位置 活动准备：杯架、每个杯架口贴有幼儿的编号，名字 活动过程； 1、教师介绍杯架的位置，以及杯架口的标记情况 2、幼儿依次上杯架前观察自己的位置和所做的标记 3、请幼儿喝完水后，将自己的口杯放入自己

20、的位置 4、教师检查放的是否正确，活动结束 认识毛巾的位置 活动目标: 1、有秩序的盥洗，知道洗手后用自己的毛巾擦手 2、一人一巾，避免交叉感染 3、餐后正确使用餐巾擦嘴、脸 活动准备：毛巾架，已贴有幼儿的编号及名字 活动过程： 1、教师讲述毛巾的使用方法，先擦眼睛，再擦嘴巴，折叠后在擦手 2、幼儿来到毛巾架前，依次认清自己毛巾的位置 3、请幼儿按照老师介绍的方法使用毛巾，并把毛巾挂到自己名字下面的钩子上，老师点评，指正 4、活动结束 认识床铺的位置 活动目标： 1、在日常生活中培养良好的睡眠习惯 2、进入寝室后，整理好鞋子衣物，有秩序的上床 3、起床后会穿衣服 活动准备：床铺上贴有幼儿的名字

21、和编号 活动过程: 1、教师带领幼儿参观本班寝室，了解寝室的详细位置 2、幼儿进入寝室，了解自己床铺的位置。 3、幼儿在教师的指导下回忆穿脱衣物的顺序，并把鞋子放在指定位置 4、幼儿在教师的指导下，学习折叠衣物 5、活动结束 灌篮高手（体育活动） 活动目标： 1、能根据提示信号，确定并调节身体的进行方向。 2、发展动作的协调性和投准能力。 3、能遵守游戏规则，感受竞赛游戏的乐趣。 活动准备：篮球架，篮球若干个 活动过程： 1、热身运动，师生共同进行准备活动。 2、通过“练投篮”的游戏使幼儿体验双手头上投掷的动作要领。 （1）请 三、四名队员选择一个小蓝筐，尝试怎样才能把球投入筐内 （2）请每名

22、幼儿连续投3次，体验投准动作的要领。 （3）教师帮投不准的幼儿找原因。 3、进行灌篮高手游戏，重点练习投准动作，教师指导。 4、放松整理，活动结束。感冒了（角色活动） 活动目标： 1、了解感冒的症状，知道患感冒期间应如何保护自己。 2、能自主选择角色，学会分工合作，与同伴友好交往。 3、能正确反映角色的社会职责和角色之间相互的社会关系。 活动准备：角色活动相应的道具 活动过程： 1、谈话导入。 （1）感冒时我们会有哪些不舒服的地方？ （2）人为什么会感冒？ （3）怎样预防感冒？ 2、欣赏情景表演感冒了 3、每组6名小朋友自由协商分配角色，进行角色表演活动，教师指导。 4、幼儿讲述在角色活动中做

23、得好的地方在哪里，需改进的地方在哪里，教师评价。 5、整理交流，活动结束。多米诺骨牌（智力游戏） 活动目标： 1、引导幼儿初步了解力的作用，可以使静止的物体动起来。 2、培养幼儿大胆探索，仔细观察和主动积极的学习态度。 3、培养幼儿对科学的兴趣。活动准备：有关力的玩具若干。 活动过程： 1、教师演示多米诺骨牌，激发幼儿的参与热情。 2、幼儿尝试完骨牌 （1）让幼儿带着问题去尝试 （2）摆骨牌的过程中你感受到了什么？ （3）为什么骨牌会一个个的倒下。 3、请幼儿自由尝试玩骨牌，不规定玩法和路线。 4、整理交流，活动结束。不去这里玩（安全教案） 活动目标： 1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

24、2、能说出不宜玩耍的地方存在什么样的安全隐患 3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备：相应挂图。 活动过程： 1、谈话导入。假期的时候，小时候可以到很多地方玩，但是生活中有许多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？ 2、幼儿自由讨论并发言，教师将结果记录在黑板上。 3、教师出示挂图，逐一讲解，引导幼儿思考，建筑工地，停车场，仓库、废弃的场所，能不能去玩耍？为什么？ 推荐第7篇：游戏教案 一 体育与健康常识：课间十分钟做什么、游戏：纸少人多教案 黑人版小学体育二年级下册 体育与健康常识：课间十分钟做什么、游戏：纸少人多教案 室 内 课

25、 教 案 教学目标 1懂得课间十分钟应该积极休息的道理。 2在课间活动时开民健康的活动。 学习阶段 水平一 学习内容 5 体育与健康常识：课间十分钟做什么。 6 游戏：纸少人多。 班级 人数 重点难点 课间十分钟我们应当做什么。 执教时间 一、组织教学。 1 调动学生学习的兴趣，激发活跃情绪。 2 宣布本课的教学内容。 二、拓展知识，掌握技能。 （一） 体育与健康常识：课间十分钟做什么。 1 教师提问：课间十分钟你们经常干些什么事情？ （结合课间活动的实际情况，回答老师的提问。） 2 组织学生讨论、分析、判别图中各种动作表现的正确与否。 （仔细看图，判别课间十分钟应该和不应该做什么事情。） 3

26、 讲解课间十分钟到室外活动的好处，重点突出积极休息。 （学生能积极回答，教师引导学生系统小结：A、能呼吸到新鲜空气和受到阳光照射。B、能远眺，使眼睛得到休息。C、保证室内空气充分通风换气。） （二） 游戏：纸少人多。 1 讲解示范游戏的方法和要求，教师请一组六人进行尝试。 2 鼓励学生动脑思考，组织学生进行比赛。 三、小结与巩固，师生再见。 1 教师小结本课的学习内容，提出本课记忆要求。 2 师生再见。 课后反思 二 养生之道：身要运动、游戏：猫捉老鼠教案 室 内 课 教 案 第 6 课次 教学目标 1.知道健身的道理和身体活动的四种形式 2.积极参与游戏活动体验游戏愉悦感。学习阶段 水平一

27、学习内容 养生之道：身要运动。 游戏：猫捉老鼠。 班级 人数 重点难点 围绕“劳”字讲清“常”和“小”两字。 执教时间 一组织教学。 22.调动学生学习兴趣，激发学生活跃情绪。23.宣布本课的教学内容。 二拓展知识，掌握技能。 （一）养生之道：身要运动。 24.板书课题及“养生之道，常欲小劳”八个字：并深入浅出地针对八字进行讲解。25.学生认真听讲，并记住“养生之道，常欲小劳”八个字。 26.围绕“劳”字讲清“常”和“小”两个关键词，常，反映了活动的经常性原则；小，反映了活动的适度性原则。 27.教师借助插图讲解如何落实“我们的行动”“常劳动，勤运动，适当休息，适当活动”。28.引导学生总结归

28、纳身体活动的四种主要形式：一是认真做好早操和课间操；二是努力上好体育课；三是积极参加课外体育活动；四是做一些力所能及的家务劳动（如扫地、洗碗等）。 29.倡议：将八个字赠送给长辈，祝愿他们健康长寿，努力使自己成为一个有孝心的人。 （二）游戏：猫捉老鼠。 1.讲解、示范游戏的方法，并请一小组配合，加以引导，学生观察同伴的示范，了解、熟悉游戏方法。 2.启发“猫”善于观察，指导“老鼠”形象扮演、相互合作，以假乱真干扰判断。三小结巩固，师生再见。 1.教师引导学生小结本课学习的内容。2.布置实践要求。 课后反思 三 安全常识：行路安全、游戏：争当交通安全模范教案 安全常识：行路安全、游戏：争当交通安

29、全模范教案 室 内 课 教 案 教学目标 1.知道行人交通规则的主要内容。 2.能自觉形成遵守交通规则的良好习惯。 学习内容 安全常识：行路安全。 游戏：争当交通安全模范。 班级 人数 重点难点 学生能够以儿歌的形式总结安全行路的方法并在实践中落到实处。 执教时间 一组织教学。 14.调动学生学习兴趣，激发学生活跃情绪。15.宣布本课的教学内容。 二拓展知识，掌握技能。 （一）安全常识：行路安全。16.教师播放安全事故录像，指导学生重点观察，明确行路安全的重要性。（结合教材讲解“行路安全的重要性”。） 17.指导学生在录像中找出违反交通规则的行为。 18.教师结合身边鲜活事例，讲解交通规则的一

30、般规定：靠右手行驶。因些过马路先看左，走过一半再看右。（板书画出公路平面图） 19.引导学生总结归纳交通规则有关行人的规定。 a.行人必须走人行道；没有人行道的须靠边行走。 b.横过车行道（快车道）须走人行横道。 c.不准穿越人行道、车行道及铁路道口的护栏。 d.不准在马路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 e.列队通过马路时，生横列不准超过2人。儿童的队列在人行道上行进。 20.让学生结合自己的上下学路上的表现，说一说今后的注意事项。 21.组织学生交流，老师以儿歌的形式进行总结。 （二）游戏：争当交通安全模范。 1.讲解、示范游戏的方法、规则，重点强高遵守交通 2.组织学生游戏时，注意轮换

31、不同的角色，提高练习的兴趣。三小结巩固，师生再见。 1.教师引导学生小结本课学习的内容。 2.布置实践要求，纠正长辈的行车安全方法。课后反思 四 卫生常识：个人卫生常识、游戏：猜猜他是谁教案室 内 课 教 案 第 4 课次 教学目标 1.了解个人卫生的重要性和具体内容。 2.生活中逐步养成良好的个人卫生习惯。 学习内容 卫生常识：个人卫生常识。 游戏：猜猜他是谁。 班级 人数 重点难点 学生认识个人卫生包括哪些方面，学习怎样做才能搞好个人卫生。 执教时间 一、组织教学。 8.调动学生学习兴趣，激发学生活跃情绪。9.宣布本课的教学内容。 二、拓展知识，掌握技能。 （一）卫生常识：个人卫生常识。

32、10.提问：个人卫生包括哪些？讲述良好的个人卫生习惯的生要性。（P83） 11.让学生结合自身的生活经验谈谈个人卫生的重要性。 12.教师引导学生归纳完整，个人卫生包括哪些方面，怎样搞好个人卫生。13.学生分组讨论，重点交流自己的个人卫生情况如何，应当如何改进。 绿意教学网 （二）游戏：猜猜他是谁。 1.请一个小组配合，讲解、示范游戏的方法、规则。2.引导学生仔细听清讲解，观察同伴游戏方法。 3.组织学生进行活动，针对游戏情况，适时提示或增加难度。 4.学生仔细分析、判断，比一比、赛一赛，看谁能准确说对方的姓名。 三、小结巩固，师生再见。 1.教师引导学生小结本课学习的内容。 2.布置实践要求

33、，从此更要做好个人卫生工作。课后反思 五 体健常识：做广播操的好处、动物模仿操46节教案 室 内 课 教 案 第 3 课次 教学目标 1.能了解做广播操的好处知道基本要求 2.积极参与模仿操的学习并乐于自我表现 学习内容 体健常识：做广播操的好处。 动物模仿操46节。 班级 人数 重点难点 正确认识做播操的意义和具体的要求，动物模仿动作形像生动。 执教时间 一、组织教学。 3.调动学生学习兴趣，激发学生活跃情绪。4.宣布本课的教学内容。 二、拓展知识，掌握技能。 （一）体健常识：做广播操的好处。 5.引导学生读课题，以课题质疑：“做广播操的好处是什么？”。6.老师引导学思考，在学生充分回答的基

34、础上，引导归纳。 （做好广播操的好处：a.提高神经系统的调节功能。b.改善机体的供状况。c.培养良好的身体姿势。d.对呼吸系统和心血管系统有良好影响。） 7.引导学生思考与讨论：为什么要天天做广播操。 （做广播操和从事其他体育活动一样，要想取得较好的效果，就必须自觉地锻炼并持之以恒。如果三天打鱼两 天晒网，做做停停，就会影响锻炼效果。因为器官楞能的提高，需要坚持锻炼；一量锻炼停止，器官功能就会逐渐消退。） （二）动物模仿操46节。 3.复习上节课13节动物募仿操动作，巡回指导，及时纠正错误动作。4.讲解、示范动物模仿操46节动作方法，指导学生做分解动作练习。 5.让学生全体站立，先随老师口令反

35、复练习每节操的分解动作。 6.用口令节拍提示学生做连贯动作练习并在音乐伴奏下将46节操串联起来练习。7.播放音乐，进行16节操的完整练习，重点提示学生摹仿动作要形象生动。 三、小结巩固，师生再见。 1.教师引导学生小结本课学习的内容。2.布置实践要求，正确做好每天广播操。 课后反思 六 体健常识：养成正确的坐、立、行身体姿势。动物模仿操13节教案室 内 课 教 案 第 2 课次 教学目标 1.能懂得养成正确的坐、立、行身体姿势 2.积极参与模仿操的学习并乐于自我表现 学习内容 体健常识：养成正确的坐、立、行身体姿势。动物模仿操13节。 重点难点 指导学生做一做“坐、立行”的正确动作。动物模仿动

36、作形像生动。 执教时间 一 组织教学。 1.调动学生学习兴趣，激发学生活跃情绪。2.宣布本课的教学内容。 二 拓展知识，掌握技能。 （一）体健常识：养成正确的坐、立、行身体姿势。 1.播放录象，提示学生重点观察录像中坐、立、行的姿势。2.提问：为什么要养成正确的坐、立、行身体姿势。 怎样才能养成正确的身体姿势。 （学生说一说、议一议正确的和不正确的坐、立、行姿势。） 3.创设生活情景，指导学生做一做“坐、立、行”的正确动作。 a.坐姿要端正：听课时应该上身挺直，背部紧靠着椅背，两脚稍分开，全脚掌接触地面，两大腿放平，头放正两肩臂自然下垂或两手放大腿上。 b.站姿要正直：头应抬起，颈要直，回收下

37、颌，两肩平齐，胸部挺出，腹部收回，膝盖伸直，两臂自然下垂，重心落在两脚掌上。 c.走姿要自然软快：走路时两 臂要前后自然摆动，膝盖正对前方，脚尖向前，脚跟先着地，两脚迈步稳健、均匀，身体重心随着两腿向前移动，两脚内侧几乎走在一条直线的两侧。 （二）动物模仿动作形像生动。 1.讲解、示范动物模仿操13节动作方法，指导学生做分解动作练习。重点指导学生模仿的动作要形象、生动，富有儿童情趣。 2.用口令节拍提示学生做连贯动作练习并在音乐伴奏下将13节操串联起来练习。三 小结巩固，师生再见。 1.教师引导学生小结本课学习的内容。2.布置实践要求，正确坐、立、行。 课后反思 七 体育课课堂常规；游戏：分左

38、右教案 教学目标 1 知道遵守体育课课堂常规的重要性。 2 能说出体育课课堂常规的主要内容。 学习内容 体育课课堂常规；游戏：分左右 班级 人数 重点难点 说出体育课课堂常规的主要内容。 执教时间 1 向学生介绍体育课的特点，建立体育课课堂常规的必要性。 （1） 什么是体育课课堂常规？ （2） 为什么要建立体育课课堂常规？ 学生认真听，知道体育课是主要在室外操场上进行的课程。 2 引导学生互动，畅谈课堂常规的主要内容，并作简单的阐述。 体育课课堂常规的主要内容： （1） 必须穿运动鞋上体育课。 （2） 在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。 （3） 上课时应取下衣服上的纪念章、校徽、口袋中不能放

39、小刀、铅笔、剪刀、钥匙等锐利、坚硬的物品。 （4） 在上课后要求学生在教室内坐端正，等待老师上课。 （5） 体衣课中要遵守课堂纪律，主动参与学习，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作特别是推打挤闹。 （6） 爱护体育器材，按老师的要求搬运和发放器材，下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。 （7） 下课铃前要认真听取老师对课的小结，师生同学间要积极互相交流进行总结。 3 指导学生辨别左右方向及身体的左右部位。 学生自我判断分析教师提出的方位，认清左右方向及身体的左右部位。 4 讲解示范游戏的方法，规则，组织游戏活动。 学生仔细观察活动时集中思想，开动脑筋，快速准确地完成动作。 课后

40、反思 八 体育与健康基础常识与室内活动教案 教学目标 1.积极参与体育与健康基础常识的讨论，明白相关内容和道理。 2.学会室内各种游戏活动的动作方法，并能做好各种游戏的动作。 3.主动与同伴学习讨论体育与健康常识方面的内容，相互合作，共内做好室内各种游戏活动。 课次 教学内容 教学目标 教学重、难点 教学步骤与策略 1 体健常识：体育课课堂常规 游戏：分左右 知道遵守体育课常规的重要性能说出体育课课堂常规内容。 让学生认识体育课的特点、建立体育课课堂常规的必要性。 1.向学生介绍体育课的特点、建立体育课课堂常规的必要性。 2.师生互动，共同讨论课堂常规的主要内容，并作简单的板书。3.讲解、示范游戏的方法、规则，组织活动。 2 体健常识：养成正确的坐、立、行身体姿势。动物模仿操13节。 能区分坐、立、行正确的和不正确的身体姿势，积枳参与学习。 指导学生做一做“坐、立行”的正确动作。动物模仿动作形像生动。 1.展示录像，提示学生重点观察录像中坐、立、行的姿势。 2.创设生活情景，指导学生做一做“坐、立行”的正确动作。