2023-2024学年福建省南平市初中语文八年级上册期末高分测试题.docx

《2023-2024学年福建省南平市初中语文八年级上册期末高分测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年福建省南平市初中语文八年级上册期末高分测试题.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列划线字注音完全正确的一项是（）A轩榭（xun）对称（chn） 池沼（zho）邱壑（h）阑干（ln）B嶙峋（ln） 宽敞（chn）摄影（sh） 镂空（lu） 松柏（b）C琢磨（zhu）广漆（q）斟酌（zhn）称心（chn）蔷薇（qin）D蔓延（wn） 盘曲（q）鉴赏（jin）庸俗（yn）玲珑（ln）2、下列各组词语书写无误的一项是（）A集会杀戮纪念建议苍海桑田B扭曲书籍大肆抢劫丑态百出C摧残饱受典形悠久振聋发聩D恐怖彰显磅礴誓言无处盾形3、下列句子中加点成语使用有误的一项是()A你看他矫揉造作的样子，令人作呕。B1月9日，全国科技工作会议在北京召开。科学工

3、作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。C由于保护不力，古墓被疯狂盗掘，墓中文物荡然无存。D做事失败可以重来，做人失败难以挽回。做事忌随心所欲，做人须严谨慎重。4、下列句子中没有语病的一项是（）A生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。B你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。C通过语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。D一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、默写（1）树树皆秋色，_。（王绩野望）（2）_，猛浪若奔。（吴均与朱元思书）（3）黄鹤楼中能够表达诗人对世事变迁的无

4、限感慨之情的诗句是“_，_。（4）渡荆门送别中化静为动，用游动的视觉描写过荆门入楚地的壮阔景象，饱含喜悦开朗心情的诗句是“_，_”。（5）钱塘湖春行中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是“_，_”。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读生于忧患，死于安乐一文。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外

5、患者，国恒亡。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1下面句子中加点词的解释，不正确的一项是A舜发于畎亩之中畎亩：田间，田地B天将降大任于是人也任：责任，使命C行拂乱其所为拂：违背D征于色发于声而后喻喻：告诉2下面句子中有通假字的一项是A百里奚举于市B必先苦其心志C空乏其身D困于心衡于虑而后作3下面对选文的理解分析，不正确的一项是A作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的

6、道理。B文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。C文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。D本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。四、现代文阅读（共10分）阅读下面文字，回答下面小题。卖伞姑娘有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都进入了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起

7、了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小

8、心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭

9、学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我。如果是我，那么我对她的挂念也会有充分的理由。又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？“先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里1阅读全文，请你说说卖伞姑娘有哪些性格特点？2第段写道：“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了

10、瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中有什么作用？3下面的句子富有表现力，请从修辞角度进行赏析。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。4“我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里”请谈谈你对文章最后一句话的理解。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的文字，完成下面小题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。卖炭翁（节选）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

11、1下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A这两首诗的作者都是唐代诗人白居易。钱塘湖春行属于七言律诗，卖炭翁属新乐府诗。B钱塘湖春行的颔联借“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了西湖早春的妩媚动人。C卖炭翁（节选）运用外貌、心理、动作等描写，塑造了一个生活贫困、处境艰难劳动艰辛的老人形象。D钱塘湖春行表达了作者对西湖春天的喜爱和赞美之情，卖炭翁则表现了诗人对劳动人民的同情。2简要赏析这两首诗的画线句在修辞及表达效果上的不同。六、语言表达（共10分）判断题。（对的打“”，错的打“”）（1）本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。()（2）本文四次写“背影”，其中首尾两次详写，中间略写。()（3）本文以“背影”为题的原因是，将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的肖像刻画上，留给读者自由想象的空间。()七、作文（共40分）微写作青少年成长需要什么能力？请结合红星照耀中国中的“红小鬼”，联系名著中的相关内容，写一段话，分享你的看法。（120字左右）