七年级语文下册课外古诗词鉴赏复习课件.ppt
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1、古古诗诗词词鉴鉴赏赏复复习习目目标标1、明确考点、明确考点2、熟悉常考题型、熟悉常考题型3、掌握答题技巧、掌握答题技巧诗词鉴赏考点要求诗词鉴赏考点要求1、根据作品相关背景、根据作品相关背景、正解诗歌内容,体悟作者情感正解诗歌内容,体悟作者情感和诗和诗歌意境歌意境2、从遣词和修辞角度赏析语言从遣词和修辞角度赏析语言,理解诗句含义理解诗句含义3、体会诗歌韵律、节奏,、体会诗歌韵律、节奏,理解常用写法作用理解常用写法作用4、借助联想和想象揣摩诗歌意境,能用自己的语言再现其、借助联想和想象揣摩诗歌意境,能用自己的语言再现其意境或内涵意境或内涵陕西省中考诗词鉴赏题考点探究陕西省中考诗词鉴赏题考点探究 (
2、2010)(2010)农家望晴农家望晴 雍裕之雍裕之 尝闻秦地西风雨,为问西风早晚回?尝闻秦地西风雨,为问西风早晚回?白发老农如鹤立,麦场高处望云开。白发老农如鹤立,麦场高处望云开。2121第三句运用了什么修辞方法,有什么表达效果?第三句运用了什么修辞方法,有什么表达效果?22.22.在农家望晴和观在农家望晴和观 麦中两位诗人抒发思想感情有什么相同点?麦中两位诗人抒发思想感情有什么相同点?(2009)(2009)湖湖 上上 徐元杰徐元杰 花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。20.20.说说诗中使用说说诗
3、中使用“乱乱”字的好处。字的好处。(2(2分分)2121全诗写出了游人怎样的心情全诗写出了游人怎样的心情?(2?(2分分)(2008)(2008)吴门道中二首吴门道中二首(其一)(其一)孙孙 觌觌 数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。20 20、说说诗中使用、说说诗中使用“湿湿”字的好处。(字的好处。(2 2分)分)21 21全诗表达了诗人怎样的情感?(全诗表达了诗人怎样的情感?(2 2分)分)炼字炼字情感情感表达技巧表达技巧情感情感情感情感炼字炼字题目形式答题技巧题目形式答题技巧“炼字炼字”【题目形式
4、题目形式】1、说说使用某字的好处。、说说使用某字的好处。2、某字能否被替换?为什么?、某字能否被替换?为什么?3、说说某字在表情达意上的作用。、说说某字在表情达意上的作用。【答题要点答题要点】1、修辞或表现手法。、修辞或表现手法。2、关联的对象及特点。、关联的对象及特点。3、传达的情感。、传达的情感。【答题答题格式】格式】采用了采用了的手法(或修辞方法),(形象生动地)的手法(或修辞方法),(形象生动地)写出了写出了的的特点,表达了诗人特点,表达了诗人的情感。的情感。练练一一练练 (20092009陕西中考)陕西中考)湖湖 上上 徐元杰徐元杰 花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。花开红树乱莺啼,草
5、长平湖白鹭飞。风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。20.20.说说诗中使用说说诗中使用“乱乱”字的好处。字的好处。(2(2分分)(“乱乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声,还字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声,还表现出黄莺上表现出黄莺上下下飞舞,穿梭于林间枝头的动感。)飞舞,穿梭于林间枝头的动感。)(20082008陕西中考)陕西中考)吴门道中二首吴门道中二首(其一)(其一)宋宋 孙孙 觌觌 数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。20 20、说说诗
6、中使用、说说诗中使用“湿湿”字的好处。(字的好处。(2 2分)分)(诗人通过烟雨打湿黄昏的情景,生动可感地写出了雨中黄昏清幽润(诗人通过烟雨打湿黄昏的情景,生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味。)泽的韵味。)一、一、绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。作品中的一个作品中的一个”闹闹“字自古被人称道,说说它的妙用。字自古被人称道,说说它的妙用。(运用拟人化的修辞手法,以动写静,不仅形容出红杏的众多和纷运用拟人化的修辞手法,以动写静,不仅形容出红杏的众多和纷繁,而且,它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。繁,而且,它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹闹”字不仅字
7、不仅有色,而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。有色,而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。)二、二、人闲桂花落,夜静春山空。人闲桂花落,夜静春山空。“人闲桂花落人闲桂花落”中的中的“闲闲”字很有表现力,历来为人称道,你认为字很有表现力,历来为人称道,你认为好在哪里好在哪里?(写出了诗人闲适、安逸的情趣;写出了诗人闲适、安逸的情趣;诗人的心境与环境和谐统一,营诗人的心境与环境和谐统一,营造了静谧的氛围。)造了静谧的氛围。)练练一一练练题目形式答题技巧题目形式答题技巧“情感情感”【题目形式题目形式】这首诗写出了诗人怎样的情感(或心情)。这首诗写出了诗人怎样的情感(或心情)。【答题答题技巧
8、】技巧】1、注意从、注意从诗词标题诗词标题、注解小序注解小序、诗眼或关键词、诗眼或关键词、题干提示题干提示中寻中寻找答案。找答案。2 2、关注、关注作者作者和时代背景。和时代背景。3 3、注意分析诗词中的意象。、注意分析诗词中的意象。4 4、从诗词内容和类别上去辨析。、从诗词内容和类别上去辨析。1月月思乡,怀人。思乡,怀人。2菊花菊花清高人格的写照清高人格的写照。3梅花梅花高洁人格的写照高洁人格的写照。4松松孤直傲岸孤直傲岸。5莲莲爱的象征爱的象征。6梧桐梧桐凄凉悲伤凄凉悲伤7杜鹃鸟杜鹃鸟凄怨哀伤,乡愁乡思凄怨哀伤,乡愁乡思8秋蝉秋蝉高洁,悲凉高洁,悲凉9鸿雁鸿雁思乡怀亲,羁旅之悲思乡怀亲,羁
9、旅之悲10.柳柳离情依依离情依依11芳草芳草离恨离恨12芭蕉芭蕉孤独与忧愁孤独与忧愁13羌笛羌笛凄切之声凄切之声14乌鸦乌鸦衰败荒凉之兆衰败荒凉之兆15.红豆:象征爱情或相思。红豆:象征爱情或相思。诗诗词词中中的的意意象象田园诗:田园诗:热爱、向往悠闲平静自由的生活,表达恬淡闲适的心情。热爱、向往悠闲平静自由的生活,表达恬淡闲适的心情。写景诗:写景诗:描绘春夏秋冬、山川美景,表达对自然美景的热爱赞美之情。描绘春夏秋冬、山川美景,表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗:送别诗:依依不舍的留恋;对友人的思念;劝勉安慰的豁达;坦陈心志依依不舍的留恋;对友人的思念;劝勉安慰的豁达;坦陈心志 的告白。的告
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