生动的人物描写作文指导课.ppt

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1、新纪元广元外国语学校小学部 刘碧华生动的人物描写生动的人物描写小学五年级第六单元作文系列指导之一小学五年级第六单元作文系列指导之一他挖了他挖了8小时，小时，12小时，小时，24小时，小时，36小小时，没人再来阻挡他。他满脸布满灰尘，时，没人再来阻挡他。他满脸布满灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。血迹。猜猜他是谁？地震中的父与子地震中的父与子中的父亲中的父亲从从他他出出门门的的那那一一分分钟钟起起，我我就就开开始始反反悔悔。我我想想我我一一定定是是世世界界上上最最狠狠心心的的母母亲亲，在在孩孩子子有有病病的的时时候候，不不但但不不帮帮助助他他，还

2、还给给他他雪雪上上加加霜霜。我我就就是是想想锻锻炼炼他他，也也该该领领着着他他一一道道去去，一一路路上上指指点点指指点点，让让他他先先有有个个印印象象，以以后后再再按按图图索索骥骥。这这样样虽虽说说可可能能留留不不下下记记忆忆的的痕痕迹迹，但但来来日日方方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？猜猜她是谁？学会看病中的那位母亲学会看病中的那位母亲猜猜她是谁？母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬她搂住了我，赞扬声雨点般

3、落到我身上。声雨点般落到我身上。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”中的母中的母亲亲父父亲亲吹吹响响了了哨哨子子，玛玛丽丽亚亚小小姐姐站站到到一一边边，六六个个孩孩子子从从房房间间里里出出来来，排排成成一一队队走走下下楼楼梯梯。又又有有一一个个女女孩孩来来到到队队前前，父父亲亲让让她她站站到到队队中中。父父亲亲为为孩孩子子和和玛玛丽丽亚亚小小姐姐互互相介绍。相介绍。父父亲亲神神情情严严肃肃地地吹吹响响了了哨哨子子，只只见见玛玛丽丽亚亚小小姐姐神神色色慌慌张张地地躲躲到到一一边边，惶惶恐恐地地望望着着楼楼上上。六六个个孩孩子子从从几几个个房房间间里里夺夺门门而而出出，行行动动迅迅捷捷如如

4、同同听听到到了了警警报报。他他们们匆匆忙忙中中排排成成一一队队，踏踏着着父父亲亲的的哨哨声声，挺挺胸胸抬抬头头，甩甩臂臂踏踏足足走走下下楼楼梯梯，俨俨然然凯凯旋旋的的士士兵兵，在在大大厅厅站站成成整整齐齐的的一一列列。另另外外一一个个女女孩孩专专注注地地读读着着书书来来到到队队前前，父父亲亲表表情情凝凝重重地地要要过过书书，拍拍打打了了一一下下，命命令令女女孩孩站站入入队队中中。父父亲亲从从尾尾到到头头巡巡视视了了一一遍遍，如如同同一一位位将将军军检检阅阅自自己己的的士士兵兵。煞煞有介事地纠正着孩子的动作有介事地纠正着孩子的动作思考有什么不一样的表达效果：六个孩子从房间里出来，排六个孩子从房间

5、里出来，排成一队走下楼梯。成一队走下楼梯。六个孩子从几个房间里夺门而出，六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。在大厅站成整齐的一列。我我走走进进了了办办公公室室，迎迎面面正正碰碰上上黄黄老老师师的的目目光光，里里面面充充满满了了责责备备。我我喊喊了了一一声声“黄黄老老师师”，黄黄老老师师点点了了下下头头，只是只是“嗯嗯”了一声。了一声。我我走走进进了了办办公公室室，迎迎面面正

6、正碰碰上上黄黄老老师师的的目目光光，里里面面充充满满了了责责备备。我我喊喊了了一一声声“黄黄老老师师”，黄黄老老师师点点了了下下头头，只只是是“嗯嗯”了了一声。一声。我会思考：我会思考：1、我是怎样走进办公室的？、我是怎样走进办公室的？2、我走进办公室想了些什么？、我走进办公室想了些什么？3、黄老师是怎么说的、怎么做的？、黄老师是怎么说的、怎么做的？我我怀怀着着一一颗颗忐忐忑忑不不安安的的心心走走进进了了办办公公室室，迎迎面面正正碰碰上上黄黄老老师师的的目目光光，那那里里面面没没有有了了往往日日的的慈慈祥祥可可亲亲，而而是是充充满满了了责责备备。于于是是一一阵阵恐恐惧惧袭袭上上心心头头。我我只

7、只好好勉勉强强地地笑笑一一笑笑，心心想想：我我犯犯了了什什么么错错？我我低低声声地地喊喊了了一一声声“黄黄老老师师”，连连声声音音都都有有几几分分颤颤抖抖了了。黄黄老老师师皱皱了了皱皱眉眉，鼻鼻孔孔里里“嗯嗯”了了一一声声。我我的的心心又又是是一一阵阵紧紧缩缩：我我到到底犯了什么错啊？底犯了什么错啊？（1）那天，语文老师抱着一叠半）那天，语文老师抱着一叠半期考试试卷走进了教室期考试试卷走进了教室（2）试着通过一件事用生动的人）试着通过一件事用生动的人物描写方法写一写我们班最有特点的物描写方法写一写我们班最有特点的老师或同学，写完之后，能让我们马老师或同学，写完之后，能让我们马上猜出他（她）是谁？上猜出他（她）是谁？片段练习（任选一题写作）片段练习（任选一题写作）