语文S版三下《为什么不反过来试试》课件1.ppt

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1、第四小学第四小学 贾丽娜贾丽娜语文语文s版三年级下册第三单元版三年级下册第三单元学习目标1.1.认识本课的生字，理解词语，积累词汇。认识本课的生字，理解词语，积累词汇。2.2.有感情地朗读课文，理解课文内容，学习布有感情地朗读课文，理解课文内容，学习布斯的自主创新精神，懂得斯的自主创新精神，懂得做事要有决心，肯做事要有决心，肯动脑筋的道理。动脑筋的道理。朗读思考朗读思考：1.1.课文写的是谁？主课文写的是谁？主要讲了他的什么事？要讲了他的什么事？学习生字词学习生字词宁 怨 载 罢 沾 捷 悦车厢 宁静 扫帚倔强 便捷 喜悦怨声载道 罢了 怨（恩怨）（怨气）怨（恩怨）（怨气）载（记载）（下载）载

2、（记载）（下载）罢（罢工）（罢手）罢（罢工）（罢手）捷（快捷）（便捷）捷（快捷）（便捷）悦（喜悦）（悦耳）悦（喜悦）（悦耳）思考：假如你就是一名乘客，你会怎样做？布斯是怎样想的？小结：正是这件事引起了布斯的注意，使他产生了研制扫地机的念头。根据课后的默读提示自学课文：根据课后的默读提示自学课文：布斯的研制工作陷入困境的时候，妈妈说的话对他有什么启发？后来他又是怎么想的？怎么做的？再说说自己对“为什么不反过来试试”这句话的体会。理解句子：理解句子：“为什么不可以为什么不可以把木塞压进去呢？把木塞压进去呢？”、妈妈在什么情况下说这句话的？感受这段内容，体会布斯的执着精神以及妈妈对儿子的关心。从“木

3、塞”“龙卷风”“吸灰尘”，这一连串的想法，说明布斯有什么优点？对你有什么启发？善于观察善于观察 认真思考认真思考 看看布斯在干什么看看布斯在干什么？画出描写布斯画出描写布斯动动作的作的词语词语，体会人，体会人物的品物的品质质。放、找、蒙、放、找、蒙、趴趴、吸、取、吸、取 请放声朗读，体会布斯的执著精神。读了这个小故事，你想对布斯说些什么？我想说：我想说：讨论交流讨论：布斯的成功说明了什么？讨论：布斯的成功说明了什么？全班分组说一说。全班分组说一说。布斯“为什么不反过来试试”的念头，说明他具有灵活多变的思维，做事善于动脑筋，有决心，所以他最后成功了。同学们在日常的学习生活中同学们在日常的学习生活中是否也会碰到像布斯一样的是否也会碰到像布斯一样的情况呢？你们都是怎样解决情况呢？你们都是怎样解决的？说一说。的？说一说。拓展实践布置作业：1、积累“词语花篮”。2、把这个故事讲给家人听。3、采集发明小故事。