叙事写人记叙文.ppt

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1、 考纲要求考纲要求一、整体感知，理清思路（概括能力一、整体感知，理清思路（概括能力)1能整体把握文学作品的内容、情感、形象。能整体把握文学作品的内容、情感、形象。2理清作者的思路和作品线索。理清作者的思路和作品线索。二、紧扣语境，品味语言（品味能力）二、紧扣语境，品味语言（品味能力）3品味作品中富于表现力的语言。品味作品中富于表现力的语言。三、研读文段，赏析手法（赏析能力）三、研读文段，赏析手法（赏析能力）4揣摩作品中的精彩细节。揣摩作品中的精彩细节。5初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。四、延伸探究，体验感悟（感悟能力）四、延伸探究，体验感悟（感悟能力）6 6

2、领悟作品的内涵，从中获得有益启示。领悟作品的内涵，从中获得有益启示。7 7对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的 评价。评价。一、整体感知，理清思路一、整体感知，理清思路题型题型（1）：）：概括文章或某一段落内容。概括文章或某一段落内容。方法：抓住记叙要素（包括时间、地点、人方法：抓住记叙要素（包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果）进行概括。物、事件的原因、经过和结果）进行概括。题型（题型（2）：问作者的情感变化。）：问作者的情感变化。方法：找出相关语句，归纳回答。方法：找出相关语句，归纳回答。题型题型（3）：）：文章的线索是什么？文章的线索是

3、什么？线索类型线索类型：物线、感情线、时间线、见物线、感情线、时间线、见闻线。闻线。方法：注意题目、文中多次出现的字眼、方法：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。议论抒情的句子。题型题型（4）：）：文章的记叙顺序及作用？文章的记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：条理清晰作用：条理清晰（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生事。）倒叙（先写结果，再交待前面发生事。）作用：造成悬念、吸引读者。作用：造成悬念、吸引读者。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）件事。）作用：对情节起补充作用作用：对情节起补

4、充作用二、紧扣语境，品味语言二、紧扣语境，品味语言题型题型（1）：词语在具体语境中的含义）：词语在具体语境中的含义方法：方法：A表面意义（字面上的意思、原义）。表面意义（字面上的意思、原义）。B深层含义（联系上下文、主题、作者意图，深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）蕴涵有什么道理、思想、感情等）指导：指导：1、文首文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）设置悬念）结构上（总领全文、引出下文）结构上（总领全文、引出下文）2、文中文中：结构上（承上启下、总结上文、引领下文）结构上（承上启下、总结上文、引领下文）3

5、、文末文末：内容上（点明中心、深化主题）内容上（点明中心、深化主题）结构上（首尾照应，结构上（首尾照应，结构完整。）结构完整。）题型题型（2）：）：理解语句、语段的作用：理解语句、语段的作用：题型题型（3）：）：赏析文中的句子：赏析文中的句子：方法：方法：1、抓住这个句子中的关键词抓住这个句子中的关键词（动词、形容词）（动词、形容词）进行赏析进行赏析2、从修辞手法上分析；、从修辞手法上分析；（修辞的作用）（修辞的作用）3、从整个句子作者所要表达的思想感情或揭从整个句子作者所要表达的思想感情或揭示的内容赏析示的内容赏析答题格式一般为：运用答题格式一般为：运用（字、词或运（字、词或运用用修辞），修

6、辞），写出了写出了 的特点，的特点，抒发抒发情感（或揭示什么等）情感（或揭示什么等）修辞方法及作用（1）比喻：比喻：生动形象生动形象（2）拟人：拟人：生动形象。生动形象。（3）夸张：夸张：突出特征突出特征（4）排比：排比：增强气势增强气势（5）对偶：对偶：形式整齐，音韵和谐形式整齐，音韵和谐（6）反复：反复：强调强调（7）设问：设问：引人注意引人注意（8）反问：反问：加强语气加强语气三、研读文段，赏析手法三、研读文段，赏析手法题型题型（1）：）：人物形象分析人物形象分析方法：结合具体情节，先概括再分析方法：结合具体情节，先概括再分析题型（题型（2）：环境描写的作用）：环境描写的作用作用：（作用

7、：（1）渲染）渲染xx气氛（气氛（2）烘托）烘托xx心情心情（3）推动故事情节发展）推动故事情节发展题型题型（3）：）：表现手法及其作用衬托、对比、象征、渲染、设置悬念、衬托、对比、象征、渲染、设置悬念、伏笔、伏笔、铺垫、铺垫、欲扬先抑欲扬先抑常见常见表现手法表现手法：四、延伸探究，体验感悟四、延伸探究，体验感悟题型：联系实际谈看法、读启示、读体验、谈做法等题型：联系实际谈看法、读启示、读体验、谈做法等方法方法（1 1）回扣原文，简要概括原文传达出的主旨。）回扣原文，简要概括原文传达出的主旨。（2 2）联系实际，感悟与原文一脉相承，主题思）联系实际，感悟与原文一脉相承，主题思想积极正面，结合实

8、际生活列举事例，事例要典型，想积极正面，结合实际生活列举事例，事例要典型，具有说服力。具有说服力。例例1：读了这篇文章，我懂得了（我明白了：读了这篇文章，我懂得了（我明白了/我感悟我感悟到了）到了）+例如，有一次例如，有一次例例2：文中的：文中的xx，表现出了，表现出了，让我懂得了（我明，让我懂得了（我明白了白了/我感悟到了）我感悟到了）+对于面临中考的我们来说，对于面临中考的我们来说，我们应该我们应该阅读步骤阅读步骤1、阅阅读读全全文文：对对文文章章内内容容、作作者者思思路路等等有有一一个全面感知。个全面感知。2、浏览考题：浏览考题：粗略了解考查内容。粗略了解考查内容。3、再读文章：再读文章：与考题相关的内容仔细阅读。与考题相关的内容仔细阅读。4、解决问题：解决问题：审清题干，认真作答。审清题干，认真作答。5、认定补充：认定补充：对考题做进一步审视，并对所对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。做答案进行认定、补充。答题时心中要牢记答题时心中要牢记文本意识文本意识以文解文以文解文语境意识语境意识词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇要点意识要点意识抓关键词句，抓要点抓关键词句，抓要点规范意识规范意识答题完整，表述清晰答题完整，表述清晰