学校心理教育.ppt

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1、 合肥：合肥：80%中小学将配心理咨询室中小学将配心理咨询室 到今年年底，合肥市城市中小学中有80%要建有心理咨询室，农村中小学达到50%。记者昨天获悉，今年合肥市将加强中小学心理健康教育，2008年底，将实行城镇中小学校专(兼)职心理健康教师持证上岗。2007年 安徽商报 一一.青少年心理健康水平现状青少年心理健康水平现状n1.中学生的调查中学生的调查n中科院心理所的调查：中科院心理所的调查：32%的中学的中学 生有心理问题（生有心理问题（2000年）年）其中：其中：轻度心理问题的：轻度心理问题的：2828 中度心理问题的：中度心理问题的：3.9%3.9%重度心理问题的：重度心理问题的：0.

2、10.1 对合肥市中学生的调查（对合肥市中学生的调查（2007年）年）城市初中城市初中 城市高中城市高中 农村初中农村初中 （初二）（初二）（高一）（高一）（初二）（初二）有问题学生：有问题学生：34.334.3 37.237.2 66.966.9 其中，轻度：其中，轻度：30.130.1 30.0830.08 62.762.7 中度：中度：3.463.46 5.35.3 4.24.2 重度：重度：0.690.69 1.771.77 0 0 n2.大学生的调查大学生的调查n北京师范大学心理发展研究所对北北京师范大学心理发展研究所对北京京500多名大学生的调查：多名大学生的调查：24.3%的大学

3、的大学生存在心理和行为问题。生存在心理和行为问题。n名校大学生的高智商犯罪名校大学生的高智商犯罪n（大学生投毒案）（大学生投毒案）近近30大学生：大学生：“三无大学生三无大学生”对未来无目标对未来无目标 对学习无动力对学习无动力 对生活无乐趣对生活无乐趣二、心理健康的标准二、心理健康的标准n(一一)认识自我，善待自己认识自我，善待自己n有自知之明而不是眼高手低、确立有自知之明而不是眼高手低、确立适合自己的目标适合自己的目标n悦纳自我而不是自我挑剔悦纳自我而不是自我挑剔n刘心武：年轻人的胡愁乱恨刘心武：年轻人的胡愁乱恨n（为伊消得人憔悴）（为伊消得人憔悴）n（二）接受他人，善与人处（二）接受他人

4、，善与人处n能认可别人存在的重要性和作用能认可别人存在的重要性和作用n能共享欢乐，也能享受孤独能共享欢乐，也能享受孤独n与人相处的积极态度：同情、友善、与人相处的积极态度：同情、友善、尊重、信任等尊重、信任等n消极态度：猜疑、嫉妒、憎恨消极态度：猜疑、嫉妒、憎恨n嫉妒的危害嫉妒的危害n（三）（三）面对现实，承受挫折面对现实，承受挫折n现实的不可预知、不可控制现实的不可预知、不可控制n既有高于现实的理想，又不沉缅于不切既有高于现实的理想，又不沉缅于不切实际的幻想与奢望实际的幻想与奢望n 巴尔扎克的名言巴尔扎克的名言n生活的辩证法：塞翁失马，焉知非福生活的辩证法：塞翁失马，焉知非福n(四四)乐于工

5、作乐于工作,热爱生活热爱生活n富豪的新观念富豪的新观念:不把钱留给子孙不把钱留给子孙n“教育教育财富蕴藏其中财富蕴藏其中”n享受享受=消费？消费？n(五五)情绪乐观稳定情绪乐观稳定n健康的情绪：喜悦、乐观、满意、稳定健康的情绪：喜悦、乐观、满意、稳定n消极情绪伤害身体：消极情绪伤害身体：心身疾病心身疾病n高情商有助于事业成功高情商有助于事业成功n适度地表达和控制情绪：喜不狂、忧不绝、胜适度地表达和控制情绪：喜不狂、忧不绝、胜不骄、败不馁，谦而不卑、自尊自重不骄、败不馁，谦而不卑、自尊自重n知足者常乐知足者常乐n人生快乐三境界人生快乐三境界n(六六)人格完整和谐人格完整和谐n人的精神面貌是完整、

6、协调、和谐地表人的精神面貌是完整、协调、和谐地表现出来现出来n思考问题的方式是思考问题的方式是适中的、合理的适中的、合理的n待人接物能采取恰当的、灵活的态度待人接物能采取恰当的、灵活的态度n对外界刺激不会有偏颇的情绪和行为对外界刺激不会有偏颇的情绪和行为n和社会的步调合拍，也能和集体融为一和社会的步调合拍，也能和集体融为一体体三三.让学校成为让学校成为 学生健康成长的的沃土学生健康成长的的沃土n(一一)培养自信心，关注学生尊严培养自信心，关注学生尊严n自信心的培养自信心的培养习得性失助：消极暗示习得性失助：消极暗示 自卑自卑皮格马利翁效应：积极暗示皮格马利翁效应：积极暗示 自信自信n上海闸北八

7、中的上海闸北八中的“成功教育成功教育”n美国高素质教师标准美国高素质教师标准（二）人际关系指导（二）人际关系指导n多组织集体活动，提供交往机会多组织集体活动，提供交往机会n平等和谐的师生关系，对学生人格平等和谐的师生关系，对学生人格发展具有积极建设性作用发展具有积极建设性作用n师生关系对师生关系对学业成绩的影响学业成绩的影响立身立身社会应注意的人际关系社会应注意的人际关系n一是尊重彼此人格一是尊重彼此人格n二是掌握脉络性格二是掌握脉络性格n三是谦虚热忱真实三是谦虚热忱真实n四是言行切忌出格四是言行切忌出格n五是设身处地待人五是设身处地待人n六是淡化个人得失六是淡化个人得失n七是心平气和三思七是

8、心平气和三思n八是杨柳松柏结合（灵活性与原则性并重）八是杨柳松柏结合（灵活性与原则性并重）（三）人生观教育（三）人生观教育n人生观人生观人生存在的意义、生活的意人生存在的意义、生活的意义、如何面对现实、面对困境、面对挑义、如何面对现实、面对困境、面对挑战战n1.渗透在课堂教学之中渗透在课堂教学之中 （1）文科教学应注重人文精神的培养）文科教学应注重人文精神的培养 （2）理科教学应强调科学精神的培养）理科教学应强调科学精神的培养 n2.引导学生阅读优秀的课外书籍引导学生阅读优秀的课外书籍 杨振宁：中西方文化的受益者杨振宁：中西方文化的受益者 李政道：提倡李政道：提倡“越界读书越界读书”美国高中生

9、的美国高中生的必读书必读书 喜欢文学，不容易犯罪喜欢文学，不容易犯罪 培根的名言培根的名言n读书在于造成完全的人格读书在于造成完全的人格n读书足以怡情读书足以怡情,足以博采足以博采,足以长才足以长才n读史使人明智读史使人明智,读诗使人灵秀读诗使人灵秀,数学使人数学使人周密周密,哲学使人深刻哲学使人深刻,伦理学使人庄重伦理学使人庄重,逻逻辑修辞学使人善辩辑修辞学使人善辩,凡有所学凡有所学,皆成性格皆成性格.n3.3.培养学生健康有益的兴趣爱好培养学生健康有益的兴趣爱好 有兴趣爱好的人热爱生活、有情趣有兴趣爱好的人热爱生活、有情趣 爱垂钓的孩子，不易学坏爱垂钓的孩子，不易学坏 会玩的人，是有福的会

10、玩的人，是有福的n婴儿的一圈：爱与享受；孩童的一圈：婴儿的一圈：爱与享受；孩童的一圈：创作与想象；少年的一圈：玩耍与嬉戏；创作与想象；少年的一圈：玩耍与嬉戏；青年的一圈：情爱与探索；成年的一圈：青年的一圈：情爱与探索；成年的一圈：现实与责任。现实与责任。n孩子十岁前要做的孩子十岁前要做的3232件事件事（四）性心理卫生教育（四）性心理卫生教育n1.1.正确对待异性交往问题正确对待异性交往问题 自然大方、适度有分寸自然大方、适度有分寸 中学生跳集体舞：中学生跳集体舞：安全放电安全放电n2.2.耐心疏导青春期萌发的性意识耐心疏导青春期萌发的性意识n3.3.加强性道德教育加强性道德教育 达瓦契博士的贡献达瓦契博士的贡献n4.4.爱情教育爱情教育 爱，你准备好了吗？爱，你准备好了吗？高中生的高中生的婚恋课堂婚恋课堂 中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面会遇到各种各样的心理困惑和问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求 。教育部中小学心理健康教育指导纲要 2002年8月