讲座：游戏设计.ppt

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1、Make your classactive活动名称：气球游戏活动名称：气球游戏活动目的：互相熟悉彼此名活动目的：互相熟悉彼此名字，较适合于新班级、新团字，较适合于新班级、新团体的成员之间的认识。体的成员之间的认识。实施步骤1.请学生以小组形式围成圈，人数不超 过10人。2.每位同学用13句句子介绍自己的英语名字或爱好，其他同学尽量记住每个人的名字。3.互相抛接气球，抛出的同时叫出小组成员的名字，被叫到的同学接住气球，然后继续。活动名称：活动名称：Running Dictation活动目的：教师将活动目的：教师将“做做”、“想想”、“讲讲”有机结合，帮助学生内化学习有机结合，帮助学生内化学习内容

2、。内容。1、构建小组合作氛围、构建小组合作氛围2、训练记忆、听写、朗读等能力、训练记忆、听写、朗读等能力实施步骤及要求1.根据所学内容为学生选择合适的阅读材料。贴于教室的不同位置。2.把学生分成若干组，所坐位置以与所贴的阅读材料等距离为宜。3.选出一名writer负责听写，其他成员为reporter轮流来回跑动，记住所看到的内容并口述于writer。4.由老师按完成速度记录先后，最后核对正确率。活动名称：活动名称：Brain Storm活动目的：活动目的：1、给予学生发挥想象力的活动机会、给予学生发挥想象力的活动机会2、可以通过选取、可以通过选取3个词组织一个句个词组织一个句子或几个句子或一个

3、简短的故事来子或几个句子或一个简短的故事来提高学生的语言组织能力和口语表提高学生的语言组织能力和口语表达能力达能力活动名称：活动名称：Brain Storm举例：举例：cat tree old man green There is an old man and a cat under the green tree.活动名称：活动名称：Hot Seat活动目的：活动目的：1、它帮助学生记忆和理解这个词、它帮助学生记忆和理解这个词2、它给予学生回忆、搜索相关英语、它给予学生回忆、搜索相关英语知识的机会知识的机会3、给学生搭建组织和表达的平台、给学生搭建组织和表达的平台础础实施步骤1.将学生分成两大

4、组。每组各派一位同学上前，背对黑板而坐。2.教师出示词卡给组内其他成员看，坐在hot-seat的同学根据组员的描述，说出词卡上的内容。3.以30秒内，说出词卡数多的一组为获胜方。实施步骤1.学生分为两组，选两名学生各执一张不同的图片。图片下方列出丢失的物品，这些物品的所处位置在对方的图片上会有明确的标示。2.学生只能通过Where is?It is 问答的形式了解相关信息，在指定的位置上画出丢失的物品，完成图片。活动名称：活动名称：Jigsaw活动目的：真正的交流，应该存在活动目的：真正的交流，应该存在着真正的信息差。此游戏就是创设着真正的信息差。此游戏就是创设了真正的交际情景，体现了语言的了

5、真正的交际情景，体现了语言的交际性原则。交际性原则。The Simple Present Tense 一般现在时一般现在时Thirty-second-game实施步骤与要求1.学生四人一组，在30秒内第一位学生说出自己日常做的一件事，后一位学生先重复前面学生的句子，再叠加新的内容。2.要求学生认真倾听和记忆。活动目的1.此游戏激发学生的生活体验，运用语法知识，表述自己日常的生活，同时也关注了身边人的生活。2.学生在游戏中不知不觉地运用了所学语法知识，避免了枯燥、乏味。3.学生在这个游戏中，必须认真倾听，努力记忆，积极表达，能够培养学生听说的好习惯。The Simple Present Tense 一般现在时一般现在时Finding their boxes+s+es-y+iesThe Simple Present Tense 一般现在时一般现在时teach playcarrydoswimstudy