依法保护青少年健康成长_ABC教育网_.ppt

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1、作为青少年，这一时期都会有哪些特点？作为青少年，这一时期都会有哪些特点？正处在生理、心理发育时期，正由不成熟向成熟阶段发展，正处在生理、心理发育时期，正由不成熟向成熟阶段发展，讲义气，爱冲动，精力充沛，头脑灵活，易轻信别人讲义气，爱冲动，精力充沛，头脑灵活，易轻信别人青少年健康成长离不开法律青少年健康成长离不开法律一、法律可以规范青少年的行为：一、法律可以规范青少年的行为：青少年可塑性强、可变性大，存在向好坏两个方向青少年可塑性强、可变性大，存在向好坏两个方向发展的可能性；少数人因受各种不良因素的影响，走发展的可能性；少数人因受各种不良因素的影响，走向违法犯罪的道路；向违法犯罪的道路；随着年龄

2、的增长，身体发育的逐步成熟，青少年的随着年龄的增长，身体发育的逐步成熟，青少年的逆反心理逆反心理较强；较强；广大青少年应自觉接受法律的引导，用法律规范自己广大青少年应自觉接受法律的引导，用法律规范自己的行为。的行为。二、法律可以优化青少年成长的环境二、法律可以优化青少年成长的环境青少年的身心特点决定青少年的身心特点决定青少年的生长青少年的生长环境环境对其对其健康成长有健康成长有重要重要性。性。不良因素不良因素：社会主义初级阶段的社会环境中的不利因素、社会主义初级阶段的社会环境中的不利因素、改革开放中境外种种丑恶社会现象的侵入、精神文化沉渣改革开放中境外种种丑恶社会现象的侵入、精神文化沉渣泛起；

3、泛起；要消除这些消极因素，需要国家运用法律手段，净化要消除这些消极因素，需要国家运用法律手段，净化社会环境。社会环境。三、法律可以协调社会对青少年的保护职责三、法律可以协调社会对青少年的保护职责未成年人保护法未成年人保护法规定：保护未规定：保护未成年人，是国家机关、成年人，是国家机关、和和的共同职责。的共同职责。国家为什么要专门制定保护青少年的法律？说说国家为什么要专门制定保护青少年的法律？说说有什么必要性？有什么必要性？你能说出我国制定的专门保护青少年成长的法律吗？你能说出我国制定的专门保护青少年成长的法律吗？我国专门制定保护青少年成长的法律，其原因有：我国专门制定保护青少年成长的法律，其原

4、因有：一、青少年正处于长知识、长身体的重要时期，其合法权益一、青少年正处于长知识、长身体的重要时期，其合法权益需要予以特殊的保护；需要予以特殊的保护；二、青少年的健康成长关系着国家的前途和命运，需要国家二、青少年的健康成长关系着国家的前途和命运，需要国家予以特殊的关注。予以特殊的关注。我国宪法和许多法律、法规对青少年的保护都做了一些我国宪法和许多法律、法规对青少年的保护都做了一些规定，但比较零散、不系统，难以发挥总体效应。规定，但比较零散、不系统，难以发挥总体效应。两部专门保护青少年健康成长的法律：两部专门保护青少年健康成长的法律：未成年人保护法未成年人保护法（1991年年9月月4日通过、日通

5、过、1992年年1月月1日实施、制定的目的）；日实施、制定的目的）；预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法（1999年年6月月28日通过，日通过，1999年年11月月1日起实施；）日起实施；）未成年人保护法未成年人保护法保护的对象有哪些？保护的对象有哪些？什么是未成年人？什么是未成年人？在我国，未满在我国，未满18周岁的公民都是未成年人。周岁的公民都是未成年人。包括一般保护对象和特殊保护对象；包括一般保护对象和特殊保护对象；哪些人属于特殊保护的对象？哪些人属于特殊保护的对象？包括：包括：1 1）女性未成年人；）女性未成年人；2 2）有特殊天赋或者有特殊成就的未成年人；）有特殊天赋或者有特殊成就的

6、未成年人；3 3）孤儿、离婚家庭的子女、非婚生子女；）孤儿、离婚家庭的子女、非婚生子女；4 4）有残疾的未成年人；）有残疾的未成年人；5 5）有违法犯罪的未成年人等。）有违法犯罪的未成年人等。未成年人保护法未成年人保护法目录：目录：第一章第一章 总总 则；则；第二章第二章 家庭保护家庭保护 第三章第三章 学校保护；学校保护；第四章第四章 社会保护；社会保护；第五章第五章 司法保护；司法保护；第六章第六章 法律责任；法律责任；第七章第七章 附附 则则预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法目录：目录：第一章：总第一章：总 则；则；第二章：预防未成年人犯罪的教育；第二章：预防未成年人犯罪的教育；第三章

7、：对未成年人不良行为的预防；第三章：对未成年人不良行为的预防；第四章：对未成年人严重不良行为的矫治；第四章：对未成年人严重不良行为的矫治；第五章：未成年人对犯罪的自我防范；第五章：未成年人对犯罪的自我防范；第六章：对未成年人重新犯罪的预防；第六章：对未成年人重新犯罪的预防；第七章：法律责任；第七章：法律责任；第八章：附第八章：附 则则检测：检测：我国专门保护青少年成长的法律是我国专门保护青少年成长的法律是什么？什么？说说为什么需要专门制定？说说为什么需要专门制定？未成年人保护法未成年人保护法规定的基本原则主要有：规定的基本原则主要有：一、保障未成年人的合法权益；（首先应遵循）一、保障未成年人的

8、合法权益；（首先应遵循）二、尊重未成年人人格尊严；二、尊重未成年人人格尊严；三、适应未成年人身心发展的特点；三、适应未成年人身心发展的特点；四、教育与保护相结合的原则（自始至终应遵循）。四、教育与保护相结合的原则（自始至终应遵循）。现实生活中经常出现侵犯青少年合法权益的现象，现实生活中经常出现侵犯青少年合法权益的现象，所以我们须遵循所以我们须遵循的原则；的原则；有人认为：有人认为：“未成年人不是公民，当然无所谓未成年人不是公民，当然无所谓人格问题人格问题”、“未成年人无刑事、民事责任能力未成年人无刑事、民事责任能力，或者是限制刑事、民事行为能力的公民，无，或者是限制刑事、民事行为能力的公民，无

9、法享有人格权法享有人格权”你认为正确吗？为什么？你认为正确吗？为什么？青少年时期是身心发展变化最大的时期，也是人的世青少年时期是身心发展变化最大的时期，也是人的世界观形成的关键时期，所以保护未成年人要遵循界观形成的关键时期，所以保护未成年人要遵循原则。原则。对未成年人进行保护始终应贯彻的原则是对未成年人进行保护始终应贯彻的原则是。对未成年人在家庭、学校、对未成年人在家庭、学校、社会、司法方面的保护社会、司法方面的保护一、家庭保护：一、家庭保护：1、作用（地位）：、作用（地位）：第一第一环节（基础）环节（基础）2 2、含义：、含义：父母父母或其他监护人依法或其他监护人依法对未成年对未成年子女子女

10、的保护的保护；3 3、主要要求：四方面；、主要要求：四方面；不得遗弃、虐待不得遗弃、虐待未成年人、不得歧视女性未成年或有残疾的未未成年人、不得歧视女性未成年或有残疾的未成年人成年人NO。1NO。2二、学校保护：二、学校保护：1 1、地位：占、地位：占主要主要地位（或占举足轻重的地位）地位（或占举足轻重的地位）2 2、含义：、含义：学校、教师学校、教师或其他教育工作者对或其他教育工作者对未成年未成年 学生学生的保护；的保护；3 3、主要要求：、主要要求：三方面；不得对学生进行体罚、三方面；不得对学生进行体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。9月月23日晚，当一

11、切巧合汇集到一起的时候，日晚，当一切巧合汇集到一起的时候，一出本不应该发生的惨剧降临到了内蒙古丰镇一出本不应该发生的惨剧降临到了内蒙古丰镇市第二中学。晚上市第二中学。晚上7点补课结束后，点补课结束后，1500多名学多名学生在没有任何照明的情况下从该校教学楼东西生在没有任何照明的情况下从该校教学楼东西两个楼道口下楼。五六分钟后，西楼道与地面两个楼道口下楼。五六分钟后，西楼道与地面相连的一段楼梯护栏突然坍塌，由于没有灯光相连的一段楼梯护栏突然坍塌，由于没有灯光再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成摔下楼梯，最终酿成21人死亡、人死亡、47

12、人受伤的惨人受伤的惨剧。剧。丰镇二中特大学生伤亡事故丰镇二中特大学生伤亡事故三、社会保护：三、社会保护：1 1、地位：必不可少的保护、地位：必不可少的保护，涉及到社会生，涉及到社会生活的各个方面，是综合保护；活的各个方面，是综合保护；2 2、含义：、含义：政府、社会各方面政府、社会各方面对对未成年人未成年人的保护的保护3 3、主要要求：四点；、主要要求：四点；营业性舞厅、酒吧不得营业性舞厅、酒吧不得允许未成年人进入；不得招用未满允许未成年人进入；不得招用未满1616周岁的童工周岁的童工四、司法保护：四、司法保护：1 1、地位：重要保障；、地位：重要保障；2 2、含义：、含义：公、检、法、司法行

13、政机关公、检、法、司法行政机关等对等对违法犯罪的违法犯罪的未成年人未成年人进行的保护职责。进行的保护职责。3 3、未成年人的一个特点：年龄小、缺乏社会生活经验、未成年人的一个特点：年龄小、缺乏社会生活经验、辨别是非、抵御诱惑的能力不强，但可塑性大，易于辨别是非、抵御诱惑的能力不强，但可塑性大，易于接受教育，及时改正错误。接受教育，及时改正错误。4 4、司法保护的要求主要有：两方面；、司法保护的要求主要有：两方面；思考思考分析说明题：分析说明题：下列材料列举了对未成年人保护的一些要求：下列材料列举了对未成年人保护的一些要求：（1 1）父母或其监护人不得遗弃、虐待未成年人。）父母或其监护人不得遗弃

14、、虐待未成年人。（2 2）任何人不得在中小学教室内吸烟。）任何人不得在中小学教室内吸烟。（3 3）教职工应当关心、爱护未成年学生，尊重未成学生的人格尊严。）教职工应当关心、爱护未成年学生，尊重未成学生的人格尊严。（4 4）任何组织和个人不得招用未满）任何组织和个人不得招用未满1616周岁的未成年人工作。周岁的未成年人工作。（5 5）父母或其他监护人必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育。）父母或其他监护人必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育。（6 6）全面贯彻国家的教育方针。）全面贯彻国家的教育方针。（7 7）国家依法保护未成年人的智力成果权和荣誉权。）国家依法保护未成年人的智力成果权和荣誉

15、权。（8 8）1414周岁以上不满周岁以上不满1616周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理请回答问题：请回答问题：1、上述各项要求分别属于哪几个方面的保护责任？请给予归类。、上述各项要求分别属于哪几个方面的保护责任？请给予归类。2、它们共同体现了未成年人保护的哪些基本原则？、它们共同体现了未成年人保护的哪些基本原则？问：你好，韦法。我们都知道你父母知识层次较高，对你期望挺大的，问：你好，韦法。我们都知道你父母知识层次较高，对你期望挺大的，问：你好，韦法。我们都知道你父母知识层次较高，对你期望挺大的，问：你好，韦法。我们都知道你父母知识层次较高，对你期

16、望挺大的，你怎会经常逃学呢？你怎会经常逃学呢？你怎会经常逃学呢？你怎会经常逃学呢？韦：正是由于爹妈是知识分子，很要面子，我韦：正是由于爹妈是知识分子，很要面子，我韦：正是由于爹妈是知识分子，很要面子，我韦：正是由于爹妈是知识分子，很要面子，我总是达不到他们的要求！语文考总是达不到他们的要求！语文考总是达不到他们的要求！语文考总是达不到他们的要求！语文考9090分，数学分，数学分，数学分，数学考考考考9999分也不满意。由于考高分没什么乐趣，分也不满意。由于考高分没什么乐趣，分也不满意。由于考高分没什么乐趣，分也不满意。由于考高分没什么乐趣，我对学习的兴趣逐渐冷淡，成绩直线下降，我对学习的兴趣逐

17、渐冷淡，成绩直线下降，我对学习的兴趣逐渐冷淡，成绩直线下降，我对学习的兴趣逐渐冷淡，成绩直线下降，妈妈经常唠叨，爸爸则拳打脚踢。妈妈经常唠叨，爸爸则拳打脚踢。妈妈经常唠叨，爸爸则拳打脚踢。妈妈经常唠叨，爸爸则拳打脚踢。访谈访谈访谈访谈录录录录 1 1韦：由于成绩下降，同学、老师都开始疏远我，韦：由于成绩下降，同学、老师都开始疏远我，韦：由于成绩下降，同学、老师都开始疏远我，韦：由于成绩下降，同学、老师都开始疏远我，我就故意在课堂上捣乱以引起同学们的注意。我就故意在课堂上捣乱以引起同学们的注意。我就故意在课堂上捣乱以引起同学们的注意。我就故意在课堂上捣乱以引起同学们的注意。我给同学起绰号，同学不

18、听我的，或向老师我给同学起绰号，同学不听我的，或向老师我给同学起绰号，同学不听我的，或向老师我给同学起绰号，同学不听我的，或向老师打小报告我就请他们打小报告我就请他们打小报告我就请他们打小报告我就请他们“吃拳头吃拳头吃拳头吃拳头”。问：老师同学怎么对待你呢？问：老师同学怎么对待你呢？问：老师同学怎么对待你呢？问：老师同学怎么对待你呢？韦：老师规定，不允许同学和我说话，让我的课桌在最后一排，任课韦：老师规定，不允许同学和我说话，让我的课桌在最后一排，任课韦：老师规定，不允许同学和我说话，让我的课桌在最后一排，任课韦：老师规定，不允许同学和我说话，让我的课桌在最后一排，任课老师一上课就让我站在教室

19、角落里，对我不理不睬。老师一上课就让我站在教室角落里，对我不理不睬。老师一上课就让我站在教室角落里，对我不理不睬。老师一上课就让我站在教室角落里，对我不理不睬。问：那你怎样走上违法犯罪的道路的呢？问：那你怎样走上违法犯罪的道路的呢？问：那你怎样走上违法犯罪的道路的呢？问：那你怎样走上违法犯罪的道路的呢？韦：家中、学校中我得不到温暖，我开始迷上了游戏机，说谎、逃学、韦：家中、学校中我得不到温暖，我开始迷上了游戏机，说谎、逃学、韦：家中、学校中我得不到温暖，我开始迷上了游戏机，说谎、逃学、韦：家中、学校中我得不到温暖，我开始迷上了游戏机，说谎、逃学、偷钱、发展到后来参加了团伙抢劫，以致走上了违法犯

20、罪的道路。偷钱、发展到后来参加了团伙抢劫，以致走上了违法犯罪的道路。偷钱、发展到后来参加了团伙抢劫，以致走上了违法犯罪的道路。偷钱、发展到后来参加了团伙抢劫，以致走上了违法犯罪的道路。韦：回想以前的所作所为，我后悔已经来不及。但愿我的经历会对同学韦：回想以前的所作所为，我后悔已经来不及。但愿我的经历会对同学韦：回想以前的所作所为，我后悔已经来不及。但愿我的经历会对同学韦：回想以前的所作所为，我后悔已经来不及。但愿我的经历会对同学们有所启迪！们有所启迪！们有所启迪！们有所启迪！访谈访谈访谈访谈录录录录 2 2韦：开始我是逃学，白天又不敢回家，所以进游戏室消磨韦：开始我是逃学，白天又不敢回家，所以

21、进游戏室消磨韦：开始我是逃学，白天又不敢回家，所以进游戏室消磨韦：开始我是逃学，白天又不敢回家，所以进游戏室消磨时间，我挖地雷，魔鬼闯关等游戏，得分很高，认为时间，我挖地雷，魔鬼闯关等游戏，得分很高，认为时间，我挖地雷，魔鬼闯关等游戏，得分很高，认为时间，我挖地雷，魔鬼闯关等游戏，得分很高，认为我的智商很高，并不像像老师同学们对我的评价那样我的智商很高，并不像像老师同学们对我的评价那样我的智商很高，并不像像老师同学们对我的评价那样我的智商很高，并不像像老师同学们对我的评价那样低，自己也不是一无是处。低，自己也不是一无是处。低，自己也不是一无是处。低，自己也不是一无是处。韦：记得有天下雨，我在网

22、上看了几部色情电影，电脑中韦：记得有天下雨，我在网上看了几部色情电影，电脑中韦：记得有天下雨，我在网上看了几部色情电影，电脑中韦：记得有天下雨，我在网上看了几部色情电影，电脑中的镜头老在脑中挥之不去，就是从那以后，一发不可的镜头老在脑中挥之不去，就是从那以后，一发不可的镜头老在脑中挥之不去，就是从那以后，一发不可的镜头老在脑中挥之不去，就是从那以后，一发不可收拾，一星期中有三天三夜没有离开机房，饿了啃方收拾，一星期中有三天三夜没有离开机房，饿了啃方收拾，一星期中有三天三夜没有离开机房，饿了啃方收拾，一星期中有三天三夜没有离开机房，饿了啃方便面，渴了喝自来水，困了在机旁打个盹便面，渴了喝自来水，

23、困了在机旁打个盹便面，渴了喝自来水，困了在机旁打个盹便面，渴了喝自来水，困了在机旁打个盹不断恶不断恶不断恶不断恶性循环，没钱就偷，就敲诈小同学，发展到后来团伙性循环，没钱就偷，就敲诈小同学，发展到后来团伙性循环，没钱就偷，就敲诈小同学，发展到后来团伙性循环，没钱就偷，就敲诈小同学，发展到后来团伙抢劫抢劫抢劫抢劫韦：韦：韦：韦：希望能给我一次机会，我一定痛改前非，重新做人希望能给我一次机会，我一定痛改前非，重新做人希望能给我一次机会，我一定痛改前非，重新做人希望能给我一次机会，我一定痛改前非，重新做人假如假如假如假如韦法的闪光点被老师同学发现，提高他韦法的闪光点被老师同学发现，提高他韦法的闪光点

24、被老师同学发现，提高他韦法的闪光点被老师同学发现，提高他的荣誉感、名誉感、自尊心和自信心，保护了的荣誉感、名誉感、自尊心和自信心，保护了的荣誉感、名誉感、自尊心和自信心，保护了的荣誉感、名誉感、自尊心和自信心，保护了他的人格尊严，也许就不会出现今天的韦法；他的人格尊严，也许就不会出现今天的韦法；他的人格尊严，也许就不会出现今天的韦法；他的人格尊严，也许就不会出现今天的韦法；假如假如他的父母不采用他的父母不采用他的父母不采用他的父母不采用“棍棒教育棍棒教育棍棒教育棍棒教育”，保护了他，保护了他，保护了他，保护了他的合法权益，也不致于出现今天的韦法；的合法权益，也不致于出现今天的韦法；的合法权益，

25、也不致于出现今天的韦法；的合法权益，也不致于出现今天的韦法；假如假如我们尽早地规范学校周边的不良环境，引我们尽早地规范学校周边的不良环境，引我们尽早地规范学校周边的不良环境，引我们尽早地规范学校周边的不良环境，引导韦法正确上网，也不至于让韦法走上团伙抢导韦法正确上网，也不至于让韦法走上团伙抢导韦法正确上网，也不至于让韦法走上团伙抢导韦法正确上网，也不至于让韦法走上团伙抢劫的违法犯罪的道路。劫的违法犯罪的道路。劫的违法犯罪的道路。劫的违法犯罪的道路。韦法的成长历程令人痛心，违法犯罪韦法的成长历程令人痛心，违法犯罪事实却不容推卸，法不容情事实却不容推卸，法不容情,违犯必究违犯必究。鉴于韦法是未成年

26、人，最后宣判：鉴于韦法是未成年人，最后宣判：韦法劳动教养一年。韦法劳动教养一年。法院在审理后判决如下：法院在审理后判决如下：预预防防未未成成年年人人犯犯罪罪的的基基本本措措施施教育教育预防预防矫治矫治预习教材，弄清几个问题：预习教材，弄清几个问题：1、预防未成年人犯罪教育的目的、预防未成年人犯罪教育的目的；有义务开展预；有义务开展预防未成年人犯罪教育的单位和个人；防未成年人犯罪教育的单位和个人；2 2、说说未成年人的不良行为主要表现；对未成年、说说未成年人的不良行为主要表现；对未成年人不良行为的预防指什么；人不良行为的预防指什么；3 3、指出严重不良行为的主要表现；对未成年人、指出严重不良行为

27、的主要表现；对未成年人严重不良行为的矫治的责任人；采用的方式：严重不良行为的矫治的责任人；采用的方式：教育、管教、训诫、处罚教育、管教、训诫、处罚应加强法制教育的内容应加强法制教育的内容开展矫治工作。开展矫治工作。未成年人要增强自我保护未成年人要增强自我保护的意识和能力的意识和能力做做到：到：1、应当遵守宪法、法律和法规，做一个、应当遵守宪法、法律和法规，做一个守法公民；树立自尊、自律、自强的意识；守法公民；树立自尊、自律、自强的意识；2、树立社会主义法制观念，增强辨别是、树立社会主义法制观念，增强辨别是非能力；非能力；3、自觉抵制各种不良行为特别是违法犯罪、自觉抵制各种不良行为特别是违法犯罪行为的侵害，行为的侵害，积极同违法犯罪行为作斗争积极同违法犯罪行为作斗争。要善于斗争、还要勇于斗争。要善于斗争、还要勇于斗争。