15《小露珠》第二课时姚静2.ppt

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1、1 15.5.小小 露露 珠珠学习目标学习目标:1、有感情有感情地朗读课文。地朗读课文。2、明白明白小动物和植物都小动物和植物都喜欢喜欢小露珠的小露珠的原因原因，学习学习小露珠小露珠无私奉献的无私奉献的精神精神。3.会用会用“越来越越来越越来越越来越”造句。造句。小露珠是怎么形成的呢？画出相小露珠是怎么形成的呢？画出相关句子读一读。关句子读一读。自学提示一自学提示一:自由朗读课文第一段，思考自由朗读课文第一段，思考：夜幕降临了，草叶上、花夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。露珠。小露珠小露珠_，_，_，_，到，到_的的时候，已经有时候，已经有_那么大

2、那么大了。了。爬爬呀呀滚滚呀呀越来越大越来越大越来越亮越来越亮黎明黎明黄豆粒黄豆粒1 1、冬天来了，天气、冬天来了，天气越来越越来越（），人们），人们穿的穿的越来越越来越（）。）。2 2、喜羊羊越来越喜羊羊越来越（）了，他想的办法也了，他想的办法也越来越越来越（）了。了。3 3、小露珠、小露珠越来越大越来越大，越来越，越来越亮亮，我看得我看得越来越（越来越（）。）。大声地朗读课文大声地朗读课文2至至5自然段，自然段，思考以下思考以下问题：问题：1.这四个自然段是这四个自然段是围绕哪句话围绕哪句话来写的？来写的？用用“”标出。标出。2.小动物们为什么喜欢小露珠？（小动物们为什么喜欢小露珠？（用用

3、“”画出画出相关句子相关句子）自学提示二：自学提示二：因为小露珠像像（），所以小青蛙喜欢小露珠。钻石那么钻石那么闪亮闪亮因为因为小露珠像（小露珠像（），），所以所以小小蟋蟀蟋蟀喜欢小露珠。喜欢小露珠。水晶那么水晶那么透明透明 因为小露珠像像（），所以小蝴蝶喜欢小露珠。珍珠那么珍珠那么圆润圆润因为小露珠因为小露珠_、_、_，所以小动物们都很喜欢它。所以小动物们都很喜欢它。像钻石那么闪亮像钻石那么闪亮像水晶那么透明像水晶那么透明 像珍珠那么圆润像珍珠那么圆润自学提示三：自学提示三：用自己喜欢的方式读课文第用自己喜欢的方式读课文第6自然段。思考：自然段。思考：1.还有谁喜欢小露珠还有谁喜欢小露珠?它

4、们为什么它们为什么喜欢小露珠？喜欢小露珠？格外精神生机勃勃 霞光中，小露珠霞光中，小露珠_,把把_都装点得都装点得_的向日葵，的向日葵，_的白杨树的白杨树，_的喇叭花，还有的喇叭花，还有_的的鲜花嫩草，都像鲜花嫩草，都像_戴上了戴上了_,显得更加显得更加_.光彩熠熠光彩熠熠所有的植物所有的植物格外精神格外精神金黄金黄碧绿碧绿紫红紫红数不尽数不尽俊俏的小姑娘俊俏的小姑娘美丽的珠宝美丽的珠宝生机勃勃生机勃勃 “谢谢你小露珠，谢谢你小露珠，。”的的 说。说。现在每个同学都是一种植物，你会在现在每个同学都是一种植物，你会在心里怎么感谢小露珠呢？心里怎么感谢小露珠呢？自学提示四：自由朗读第自由朗读第7

5、7自然段自然段，认真思考下列问题：，认真思考下列问题：1.1.小露珠怎么了？小露珠怎么了？2.植物们植物们舍得小露珠离开吗舍得小露珠离开吗？你？你从哪里从哪里看出看出来？来？这篇童话写了小露珠由形成到这篇童话写了小露珠由形成到_的过程，以及的过程，以及_和和_对小露珠的对小露珠的喜爱，赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。喜爱，赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。消失消失小动物小动物植物植物我们的世界，我们的世界，怎样才能更加生机勃勃，怎样才能更加生机勃勃，更加多姿多彩？更加多姿多彩？它需要它需要 精神精神。为了我们美好的世界，为了我们美好的世界，做一颗美丽的做一颗美丽的_吧！吧！无私奉献小露珠小露珠课

6、堂检测题：课堂检测题：根据课文内容填空根据课文内容填空。1 1、黎明的时候，小动物们纷纷和小露珠打招呼。、黎明的时候，小动物们纷纷和小露珠打招呼。“早哇，像早哇，像 那么那么 的小露珠。的小露珠。”大荷叶上的大荷叶上的 对小露珠说。对小露珠说。“早哇，像早哇，像 那么那么 的小露珠。的小露珠。”草秆上的小蟋草秆上的小蟋蟀对小露珠说。蟀对小露珠说。“早哇，像早哇，像 那么那么 的的小露珠。小露珠。”花朵上的花朵上的 对小露对小露珠说。珠说。霞光中，小露珠霞光中，小露珠_,把把_都装点得都装点得_的向日葵，的向日葵，_的白杨树的白杨树，_的喇叭花，还有的喇叭花，还有_的的鲜花嫩草，都像鲜花嫩草，都像_戴上了戴上了_,显得更加显得更加_.光彩熠熠光彩熠熠所有的植物所有的植物格外精神格外精神金黄金黄碧绿碧绿紫红紫红数不尽数不尽俊俏的小姑娘俊俏的小姑娘美丽的珠宝美丽的珠宝生机勃勃生机勃勃 1 1、背诵全文。、背诵全文。、背诵全文。、背诵全文。2 2、摘抄你喜欢的词句。、摘抄你喜欢的词句。、摘抄你喜欢的词句。、摘抄你喜欢的词句。3 3、用、用、用、用“越来越越来越越来越越来越越来越越来越越来越越来越”写几句话。写几句话。写几句话。写几句话。