【物理】32弹力课件（人教版必修1）1(1).ppt

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1、第三章第三章 相互作用相互作用2 2 弹力弹力1 1、弹力弹力弹力弹力弹力弹力弹力弹力（1 1）产生原因：）产生原因：）产生原因：）产生原因：相互接触相互接触相互接触相互接触 发生形变（弹性形变）发生形变（弹性形变）发生形变（弹性形变）发生形变（弹性形变）（2 2）弹力：发生形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物）弹力：发生形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物）弹力：发生形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物）弹力：发生形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。体产生力的作用，这种力叫弹力。体产生力的作用，这种力叫弹力。体产生力的作用，这种力叫弹力。例如右图

2、：海棉对铁块的支持例如右图：海棉对铁块的支持例如右图：海棉对铁块的支持例如右图：海棉对铁块的支持力产生的原因是：海棉发生了力产生的原因是：海棉发生了力产生的原因是：海棉发生了力产生的原因是：海棉发生了形变，为恢复原状所以对铁块形变，为恢复原状所以对铁块形变，为恢复原状所以对铁块形变，为恢复原状所以对铁块施加一个向上的支持力！施加一个向上的支持力！施加一个向上的支持力！施加一个向上的支持力！弹力弹力弹力弹力2 2、弹力、弹力、弹力、弹力判断说明：以下各种情况弹力产生的原因是什么？判断说明：以下各种情况弹力产生的原因是什么？判断说明：以下各种情况弹力产生的原因是什么？判断说明：以下各种情况弹力产生

3、的原因是什么？木块对桌面的压力木块对桌面的压力木块对桌面的压力木块对桌面的压力 桌面对木块的支持力桌面对木块的支持力桌面对木块的支持力桌面对木块的支持力 绳子对物体的拉力绳子对物体的拉力绳子对物体的拉力绳子对物体的拉力形变问题：任何物体都能发生形变，形变分为弹性和非弹性形变，形变问题：任何物体都能发生形变，形变分为弹性和非弹性形变，形变问题：任何物体都能发生形变，形变分为弹性和非弹性形变，形变问题：任何物体都能发生形变，形变分为弹性和非弹性形变，有的形变比较明显，而有的形变不太明显。有的形变比较明显，而有的形变不太明显。有的形变比较明显，而有的形变不太明显。有的形变比较明显，而有的形变不太明显

4、。放大思想的体现和利用放大思想的体现和利用放大思想的体现和利用放大思想的体现和利用1 1 放大思想的体现和利用放大思想的体现和利用放大思想的体现和利用放大思想的体现和利用2 2弹力弹力弹力弹力2 2、弹力、弹力、弹力、弹力（3 3）几种弹力）几种弹力）几种弹力）几种弹力 压力：由于被支持物体发生形变而对支持物产生的弹力，压力：由于被支持物体发生形变而对支持物产生的弹力，压力：由于被支持物体发生形变而对支持物产生的弹力，压力：由于被支持物体发生形变而对支持物产生的弹力，压力的方向总是垂直于接触面指向被压的物体。压力的方向总是垂直于接触面指向被压的物体。压力的方向总是垂直于接触面指向被压的物体。压

5、力的方向总是垂直于接触面指向被压的物体。弹力弹力弹力弹力2 2、弹力、弹力、弹力、弹力（3 3）几种弹力）几种弹力）几种弹力）几种弹力 支持力：支持面发生形变，对被支持的物体产生的弹力。支持力：支持面发生形变，对被支持的物体产生的弹力。支持力：支持面发生形变，对被支持的物体产生的弹力。支持力：支持面发生形变，对被支持的物体产生的弹力。支持力的方向总是垂直支持面，指向被支持的物体。支持力的方向总是垂直支持面，指向被支持的物体。支持力的方向总是垂直支持面，指向被支持的物体。支持力的方向总是垂直支持面，指向被支持的物体。弹力弹力弹力弹力2 2、弹力、弹力、弹力、弹力（3 3）几种弹力）几种弹力）几种

6、弹力）几种弹力 拉力：由于绳子（弹簧）被拉长要恢复原状而产生的弹拉力：由于绳子（弹簧）被拉长要恢复原状而产生的弹拉力：由于绳子（弹簧）被拉长要恢复原状而产生的弹拉力：由于绳子（弹簧）被拉长要恢复原状而产生的弹力，拉力的方向总是沿绳子（弹簧）收缩的方向。力，拉力的方向总是沿绳子（弹簧）收缩的方向。力，拉力的方向总是沿绳子（弹簧）收缩的方向。力，拉力的方向总是沿绳子（弹簧）收缩的方向。弹力弹力弹力弹力2 2、弹力、弹力、弹力、弹力（3 3）几种弹力）几种弹力）几种弹力）几种弹力 杆的弹力杆的弹力杆的弹力杆的弹力:杆既有拉力也有支持力，而且杆所施加的弹力杆既有拉力也有支持力，而且杆所施加的弹力杆既有

7、拉力也有支持力，而且杆所施加的弹力杆既有拉力也有支持力，而且杆所施加的弹力不一定沿杆的方向。不一定沿杆的方向。不一定沿杆的方向。不一定沿杆的方向。弹力弹力弹力弹力3 3、弹力方向、弹力方向、弹力方向、弹力方向（1 1）软质物体如绳子、弹簧的弹力方向。）软质物体如绳子、弹簧的弹力方向。）软质物体如绳子、弹簧的弹力方向。）软质物体如绳子、弹簧的弹力方向。（2 2）硬质物体之间的弹力方向：）硬质物体之间的弹力方向：）硬质物体之间的弹力方向：）硬质物体之间的弹力方向：规定：规定：规定：规定：施力物体对受力物体弹力的方向与施力物体对受力物体弹力的方向与施力物体对受力物体弹力的方向与施力物体对受力物体弹力

8、的方向与施力物体形变的方向相反。施力物体形变的方向相反。施力物体形变的方向相反。施力物体形变的方向相反。点与面接触点与面接触面与面接触面与面接触点与点接触点与点接触点与点接触点与点接触弹力弹力弹力弹力3 3、弹力方向、弹力方向、弹力方向、弹力方向（1 1）软质物体如绳子、弹簧的弹力方向。）软质物体如绳子、弹簧的弹力方向。）软质物体如绳子、弹簧的弹力方向。）软质物体如绳子、弹簧的弹力方向。（2 2）硬质物体之间的弹力方向：）硬质物体之间的弹力方向：）硬质物体之间的弹力方向：）硬质物体之间的弹力方向：规定：规定：规定：规定：施力物体对受力物体弹力的方向与施力物体对受力物体弹力的方向与施力物体对受力

9、物体弹力的方向与施力物体对受力物体弹力的方向与施力物体形变的方向相反。施力物体形变的方向相反。施力物体形变的方向相反。施力物体形变的方向相反。弹力弹力弹力弹力3 3、弹力方向、弹力方向、弹力方向、弹力方向（1 1）软质物体如绳子、弹簧的弹力方向。）软质物体如绳子、弹簧的弹力方向。）软质物体如绳子、弹簧的弹力方向。）软质物体如绳子、弹簧的弹力方向。（2 2）硬质物体之间的弹力方向：）硬质物体之间的弹力方向：）硬质物体之间的弹力方向：）硬质物体之间的弹力方向：规定：规定：规定：规定：施力物体对受力物体弹力的方向与施力物体对受力物体弹力的方向与施力物体对受力物体弹力的方向与施力物体对受力物体弹力的方

10、向与施力物体形变的方向相反。施力物体形变的方向相反。施力物体形变的方向相反。施力物体形变的方向相反。弹力弹力弹力弹力3 3、弹力方向、弹力方向、弹力方向、弹力方向练习：画出各小球所受弹力练习：画出各小球所受弹力练习：画出各小球所受弹力练习：画出各小球所受弹力弹力弹力弹力弹力4 4、弹力有无的判断、弹力有无的判断、弹力有无的判断、弹力有无的判断（1 1）利用弹力产生的条件判断）利用弹力产生的条件判断）利用弹力产生的条件判断）利用弹力产生的条件判断（2 2）利用假设法判断）利用假设法判断）利用假设法判断）利用假设法判断:如果受力的话，则画出它们的受力图！如果受力的话，则画出它们的受力图！弹力弹力弹

11、力弹力5 5、弹力大小、弹力大小、弹力大小、弹力大小（1 1）由受力分析得到。）由受力分析得到。）由受力分析得到。）由受力分析得到。（2 2）弹簧的弹力（弹性限度内）弹簧的弹力（弹性限度内）弹簧的弹力（弹性限度内）弹簧的弹力（弹性限度内）:胡克定律胡克定律胡克定律胡克定律弹力大小：弹力大小：弹力大小：弹力大小：弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力也弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力也弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力也弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力随着也消失。越大，形变消失，弹力随着也消失。越大，形变消失，弹力随着也消失。越大，形变消失，

12、弹力随着也消失。弹力（限度内）弹力（限度内）弹力（限度内）弹力（限度内）劲度系数劲度系数劲度系数劲度系数：表示弹簧的一种属性，他的数值：表示弹簧的一种属性，他的数值：表示弹簧的一种属性，他的数值：表示弹簧的一种属性，他的数值与弹簧的材料，弹簧丝的粗细，弹簧圈的直径，单与弹簧的材料，弹簧丝的粗细，弹簧圈的直径，单与弹簧的材料，弹簧丝的粗细，弹簧圈的直径，单与弹簧的材料，弹簧丝的粗细，弹簧圈的直径，单位长度的匝数及弹簧的原长有关。位长度的匝数及弹簧的原长有关。位长度的匝数及弹簧的原长有关。位长度的匝数及弹簧的原长有关。单位：单位：单位：单位：牛牛牛牛/米（米（米（米（）变化量变化量变化量变化量 与

13、原长比弹簧与原长比弹簧与原长比弹簧与原长比弹簧的伸长量或缩的伸长量或缩的伸长量或缩的伸长量或缩短量！短量！短量！短量！原长原长原长原长压缩量压缩量压缩量压缩量伸长量伸长量伸长量伸长量弹力弹力弹力弹力5 5、弹力大小、弹力大小、弹力大小、弹力大小胡克定律的图像描述：胡克定律的图像描述：胡克定律的图像描述：胡克定律的图像描述：型变量型变量型变量型变量弹力弹力弹力弹力5 5、弹力大小、弹力大小、弹力大小、弹力大小胡克定律的图像描述：胡克定律的图像描述：胡克定律的图像描述：胡克定律的图像描述：横截距：弹簧的原长横截距：弹簧的原长横截距：弹簧的原长横截距：弹簧的原长弹簧的长度弹簧的长度弹簧的长度弹簧的长

14、度弹力弹力弹力弹力5 5、弹力大小、弹力大小、弹力大小、弹力大小弹簧的传并联使用：弹簧的传并联使用：弹簧的传并联使用：弹簧的传并联使用：（1 1）弹簧的串联使用：）弹簧的串联使用：）弹簧的串联使用：）弹簧的串联使用：（2 2）弹簧的并联使用：）弹簧的并联使用：）弹簧的并联使用：）弹簧的并联使用：弹力弹力弹力弹力5 5、弹力大小、弹力大小、弹力大小、弹力大小例例例例1 1：竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为：竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为：竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为：竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4N4N的物体时，弹簧长度的物体时，弹簧长度的物体时，弹簧长度的物体时，弹簧长度为为为为12cm12cm；挂

15、重为；挂重为；挂重为；挂重为6N6N的物体时，弹簧长度为的物体时，弹簧长度为的物体时，弹簧长度为的物体时，弹簧长度为13cm13cm，则弹簧的原，则弹簧的原，则弹簧的原，则弹簧的原长为长为长为长为_cm_cm，劲度系数为，劲度系数为，劲度系数为，劲度系数为_N/m_N/m。例例例例2 2：一弹簧的劲度系数为：一弹簧的劲度系数为：一弹簧的劲度系数为：一弹簧的劲度系数为500N/m,500N/m,它表示它表示它表示它表示_,_,若用若用若用若用200N200N的力拉弹簧，则弹簧伸长的力拉弹簧，则弹簧伸长的力拉弹簧，则弹簧伸长的力拉弹簧，则弹簧伸长_m_m。弹簧每伸长或缩短弹簧每伸长或缩短弹簧每伸长

16、或缩短弹簧每伸长或缩短1m1m需需需需500N500N的拉力或压力，的拉力或压力，的拉力或压力，的拉力或压力，0.40.4例例例例3 3：一根轻质弹簧：一根轻质弹簧：一根轻质弹簧：一根轻质弹簧(自身的质量、重力不计自身的质量、重力不计自身的质量、重力不计自身的质量、重力不计)，原长，原长，原长，原长L L0 010cm10cm，在它的下端挂，在它的下端挂，在它的下端挂，在它的下端挂GG10N10N为砝码时，长度变为为砝码时，长度变为为砝码时，长度变为为砝码时，长度变为L L1 112cm12cm，则，则，则，则:（1 1）这根弹簧的劲度系数多大？）这根弹簧的劲度系数多大？）这根弹簧的劲度系数多

17、大？）这根弹簧的劲度系数多大？（2 2）如果在它的下端挂上一个重物时，弹簧的长度）如果在它的下端挂上一个重物时，弹簧的长度）如果在它的下端挂上一个重物时，弹簧的长度）如果在它的下端挂上一个重物时，弹簧的长度L L2 215cm15cm，该物体多重？，该物体多重？，该物体多重？，该物体多重？弹力弹力弹力弹力6 6、回顾复习、回顾复习、回顾复习、回顾复习例例例例1 1：如图示，滑块由静止从：如图示，滑块由静止从：如图示，滑块由静止从：如图示，滑块由静止从A A点沿斜面匀加速下滑至斜面点沿斜面匀加速下滑至斜面点沿斜面匀加速下滑至斜面点沿斜面匀加速下滑至斜面底端底端底端底端B B，之后在水平面上做匀减

18、速直线运动，最后停于，之后在水平面上做匀减速直线运动，最后停于，之后在水平面上做匀减速直线运动，最后停于，之后在水平面上做匀减速直线运动，最后停于C C点。点。点。点。已知经过已知经过已知经过已知经过B B点时速度大小不变，点时速度大小不变，点时速度大小不变，点时速度大小不变，AB=4mAB=4m，BC=6mBC=6m，整个，整个，整个，整个运动过程用了运动过程用了运动过程用了运动过程用了10s10s，求滑块沿，求滑块沿，求滑块沿，求滑块沿ABAB、BCBC运动的加速度分别运动的加速度分别运动的加速度分别运动的加速度分别多大？多大？多大？多大？例例例例2 2：气球带着一个重物，从地面开始匀加速

19、上升，初速度：气球带着一个重物，从地面开始匀加速上升，初速度：气球带着一个重物，从地面开始匀加速上升，初速度：气球带着一个重物，从地面开始匀加速上升，初速度为为为为v v0 0=0=0，加速度，加速度，加速度，加速度a=1m/sa=1m/s2 2，10s10s后重物脱离气球掉落，求在后重物脱离气球掉落，求在后重物脱离气球掉落，求在后重物脱离气球掉落，求在经过多长时间，重物才能落地？重物落地时的速度大小为多经过多长时间，重物才能落地？重物落地时的速度大小为多经过多长时间，重物才能落地？重物落地时的速度大小为多经过多长时间，重物才能落地？重物落地时的速度大小为多少？少？少？少？A AB BC C例

20、例例例1 1：如图示，滑块由静止从：如图示，滑块由静止从：如图示，滑块由静止从：如图示，滑块由静止从A A点沿斜面匀加速下滑至斜面点沿斜面匀加速下滑至斜面点沿斜面匀加速下滑至斜面点沿斜面匀加速下滑至斜面底端底端底端底端B B，之后在水平面上做匀减速直线运动，最后停于，之后在水平面上做匀减速直线运动，最后停于，之后在水平面上做匀减速直线运动，最后停于，之后在水平面上做匀减速直线运动，最后停于C C点。点。点。点。已知经过已知经过已知经过已知经过B B点时速度大小不变，点时速度大小不变，点时速度大小不变，点时速度大小不变，AB=4mAB=4m，BC=6mBC=6m，整个，整个，整个，整个运动过程用

21、了运动过程用了运动过程用了运动过程用了10s10s，求滑块沿，求滑块沿，求滑块沿，求滑块沿ABAB、BCBC运动的加速度分别运动的加速度分别运动的加速度分别运动的加速度分别多大？多大？多大？多大？解：我们设物体到解：我们设物体到解：我们设物体到解：我们设物体到B B点的速度为点的速度为点的速度为点的速度为v v，ABAB段加速度为大小为段加速度为大小为段加速度为大小为段加速度为大小为a a1 1,BC,BC为为为为a a2 2，则由运动学公式得：，则由运动学公式得：，则由运动学公式得：，则由运动学公式得：又设又设又设又设ABAB段时间为段时间为段时间为段时间为t t：（将（将（将（将BCBC段

22、反过来看）段反过来看）段反过来看）段反过来看）由以上各式得：由以上各式得：由以上各式得：由以上各式得：将将将将t=4st=4s，带入上式：，带入上式：，带入上式：，带入上式：弹力弹力弹力弹力6 6、回顾复习、回顾复习、回顾复习、回顾复习例例例例3 3：原地起跳时，先曲腿下蹲，然后突然蹬地，从开始蹬：原地起跳时，先曲腿下蹲，然后突然蹬地，从开始蹬：原地起跳时，先曲腿下蹲，然后突然蹬地，从开始蹬：原地起跳时，先曲腿下蹲，然后突然蹬地，从开始蹬地到离地是加速过程（视为匀加速），加速过程中重心上升地到离地是加速过程（视为匀加速），加速过程中重心上升地到离地是加速过程（视为匀加速），加速过程中重心上升地

23、到离地是加速过程（视为匀加速），加速过程中重心上升的距离称为的距离称为的距离称为的距离称为“加速距离加速距离加速距离加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程。离地后重心继续上升，在此过程。离地后重心继续上升，在此过程。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为中重心上升的最大距离称为中重心上升的最大距离称为中重心上升的最大距离称为“竖直高度竖直高度竖直高度竖直高度”。现有如下数据：。现有如下数据：。现有如下数据：。现有如下数据：人原地上跳的人原地上跳的人原地上跳的人原地上跳的“加速距离加速距离加速距离加速距离”d d1 1=0.50m=0.50m，“竖直高度竖直高度竖直高度竖直高度”

24、h h1 1=1.0m=1.0m；跳蚤原地上跳的；跳蚤原地上跳的；跳蚤原地上跳的；跳蚤原地上跳的“加速距离加速距离加速距离加速距离”d d2 2=0.00080m=0.00080m，“竖直高度竖直高度竖直高度竖直高度”h h2 2=0.10m=0.10m。假象人具有与跳蚤相等的起跳加速度，。假象人具有与跳蚤相等的起跳加速度，。假象人具有与跳蚤相等的起跳加速度，。假象人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而而而而“加速距离加速距离加速距离加速距离”仍为仍为仍为仍为0.50m0.50m，则人跳的，则人跳的，则人跳的，则人跳的“竖直高度竖直高度竖直高度竖直高度”是多少是多少是多少是多少？例例例例4 4：一小

25、球从塔顶自由下落，在最后一秒内下落的高度是：一小球从塔顶自由下落，在最后一秒内下落的高度是：一小球从塔顶自由下落，在最后一秒内下落的高度是：一小球从塔顶自由下落，在最后一秒内下落的高度是踏高的踏高的踏高的踏高的16/2516/25，求塔高？，求塔高？，求塔高？，求塔高？弹力弹力弹力弹力6 6、回顾复习、回顾复习、回顾复习、回顾复习例例例例5 5：在水平直轨道上有两者：在水平直轨道上有两者：在水平直轨道上有两者：在水平直轨道上有两者A A和和和和B B相距相距相距相距x x，A A车在后面做初速车在后面做初速车在后面做初速车在后面做初速度为度为度为度为v v0 0、加速度、加速度、加速度、加速度2a2a的匀减速直线运动，而的匀减速直线运动，而的匀减速直线运动，而的匀减速直线运动，而B B车同时做初速度车同时做初速度车同时做初速度车同时做初速度为零、加速度为为零、加速度为为零、加速度为为零、加速度为a a的匀加速直线运动，两车方向相同。要使的匀加速直线运动，两车方向相同。要使的匀加速直线运动，两车方向相同。要使的匀加速直线运动，两车方向相同。要使两车不相撞，求两车不相撞，求两车不相撞，求两车不相撞，求A A车的初速度车的初速度车的初速度车的初速度v v0 0应满足什么条件？应满足什么条件？应满足什么条件？应满足什么条件？