专题十一鬲溪梅令.ppt

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1、自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇知识卡片知识卡片1文题背景文题背景此此词词是是宋宋宁宁宗宗庆庆元元二二年年(1196)冬冬天天，作作者者从从无无锡锡回回到到杭杭州州时时所作。此所作。此词实为怀词实为怀念合肥情人之作。念合肥情人之作。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇2文本赏读文本赏读“好好花花不不与与香香人人。”起起笔笔运运用用提提空空描描写写，空空中中传传恨恨。好好花花即即梅梅花花，亦亦暗暗喻喻所所念念之之情情人人。以以好好形形容容花花，纯纯然然口口语语而而一一往往深深情情。香香人人是是词词人人自自道道，好好花花不不共共惜惜花花人人，美美人人不不与与怜怜香香惜惜玉玉者者，传传尽

2、天地尽天地间间一大恨事。一大恨事。“浪浪粼粼粼粼”词词人人寤寤寐寐求求之之，求求之之不不得得，想想象象之之中中，遂遂觉觉此此梅梅花花所所傍傍之之溪溪水水，碧碧浪浪粼粼粼粼，将将好好花花与与惜惜花花人人遥遥相相隔隔绝绝。正正是是盈盈盈一水，隔断万古柔情。此即盈一水，隔断万古柔情。此即调调名名“鬲溪梅鬲溪梅”之意。之意。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇“木木 兰兰 双双 桨桨 梦梦 中中 云云，小小 横横 陈陈。”全全 幅幅 词词 境境 本本 来来 全全 是是 想想 象象，过过 片片 二二 句句，则则 是是想想象象中中之之想想象象，可可谓谓梦梦中中之

3、之梦梦，幻幻中中之之幻幻。梦梦寐寐中中，词词人人忽忽与与久久违违之之美美人人重重逢逢，共共荡荡扁扁舟舟于于波波心心，恍恍若若遨遨游游于于云云表表。木木兰兰双双桨桨，衬衬托托美美人人之之美美。“小小横横陈陈”三三字字，为为连连绵绵句句，大大概概非非“横横陈陈”二二字字，不不足足以以写写出出美美人人之之奇奇艳艳，不不足足以以尽尽传传心心中中之之美美感感。状状以以小小字字，愈愈见见化化艳艳冶冶为为美美好好。然然而而，梦梦有有梦梦后后人人醒醒，云云有有风风流流云云散散。结结笔笔二二句句，已已从从梦梦幻幻跌跌回回想想象象中中之之现现境境。“漫漫向向孤孤山山山山下下觅觅盈盈盈盈，翠翠禽禽啼啼一一春春。”梦

4、梦醒醒云云散散，如如花花美美人人无无法法寻寻觅觅，即即好好花花亦亦不不可可得得。此此情情此此景景，人人何何以以堪堪？从从过过片片至至结结笔笔，词词境境情情节节呈呈大大幅度跳幅度跳跃跃，裁云，裁云缝缝月之妙，在盈盈二字。月之妙，在盈盈二字。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇盈盈盈盈本本为为美美人人之之形形容容，此此又又借借美美人人转转喻喻好好花花之之芳芳姿姿，一一语语双双关关，美美人人之之形形象象又又幻幻化化为为想想象象中中之之好好花花。句句首首下下一一“漫漫”字字，写写尽尽好好花花亦亦不不可可求求之之失失落落感感。惜惜花花人人空空向向孤孤山山山山下下寻寻觅觅好好花花，而而好好花花终终不不

5、可可得得，整整个个春春天天，唯唯闻闻翠翠禽禽对对鸣鸣而而已已。孤孤山山，本本指指杭杭州州西西湖湖之之孤孤山山。多多梅梅花花，昔昔为为梅梅妻妻鹤鹤子子之之林林逋逋隐隐居居之之处处。词词中之孤山，借中之孤山，借为为好花之地之代好花之地之代语语而已。而已。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇此此词词艺艺术术造造诣诣确确有有独独到到之之处处。论论意意境境乃乃如如梦梦如如幻幻，梦梦中中有有梦梦，幻幻中中有有幻幻。好好花花象象征征美美人人，烟烟波波象象征征离离绝绝，此此是是词词中中第第一一境境界界。木木兰兰双双桨桨，梦梦中中美美人人，乃乃梦梦中中之之梦梦，幻幻中中之之幻幻，是是第第二二境境界界。第第一

6、一境境界界实实为为词词人人平平生生遭遭际际之之写写照照，第第二二境境界界则则为为其其平平生生理理想想之之象象征征。营营造造出出如如此此奇奇幻幻之之意意境境，真真是是匪匪夷夷所所思思。句句中中兼兼采采双双声声、叠叠韵韵、叠叠字字，如如好好花花、浪浪粼粼为为双双声声，成成阴阴、双双桨桨、梦梦中中为为叠叠韵韵，粼粼粼粼、山山山山、盈盈盈盈为为叠叠字字，尤尤增增音音节节之之美美。这这是是因因为为白白石石不不仅仅精精于于填填词词，亦亦妙妙解解音音律律，以以音音乐乐人人的的身身份份写写词词，自自是是千千锤锤百百炼炼，刻刻意意求求工工了了。杨杨万万里里曾曾激激赏赏白白石石之之诗诗“有有裁裁云云缝缝月月之之妙妙思思，敲敲金金戛戛玉玉之之奇奇声声”(见见直直斋斋书书录录解解题题引引)，可可以以移移评评此此词词。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇t din ln 沉湎于花香之人，指惜花人沉湎于花香之人，指惜花人 用珠玉制成的花用珠玉制成的花朵朵状的女子首状的女子首饰饰 这这里代指梅里代指梅 状美女之状美女之仪仪表，表，这这里借指梅花里借指梅花 漫向孤山山下漫向孤山山下觅觅盈盈盈盈自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇