6　船长 (2).ppt

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1、6船长船长 本文是根据本文是根据19世纪法国著名作家世纪法国著名作家雨果的小说译文改编的；雨果的小说译文改编的；雨果雨果(1802188匀，法国作家。匀，法国作家。生于军官家庭。主要作品有长篇小说生于军官家庭。主要作品有长篇小说巴黎圣母院巴黎圣母院、悲惨世界悲惨世界等。等。6船长船长 生字词学习生字词学习哈尔威哈尔威 诺曼底诺曼底 薄雾薄雾南安普敦斯恩西岛笼罩南安普敦斯恩西岛笼罩沉沉夜雾沉沉夜雾 阴森森阴森森 翘起翘起“玛丽玛丽”号巨轮号巨轮“诺曼底诺曼底”号号 侧舷侧舷 剖开剖开 震震荡顷刻间荡顷刻间 半裸吼道绳索半裸吼道绳索一窝蜂一窝蜂 奥克勒大副奥克勒大副 维持秩序维持秩序 疯了疯了 不

2、可开交威严不可开交威严 嘈杂嘈杂 简短有力简短有力“洛克机械师洛克机械师违抗意志违抗意志 灵魂肇祸灵魂肇祸 井然有序井然有序 争执斗殴哈尔威争执斗殴哈尔威 巍然屹立巍然屹立 沉着镇定沉着镇定 控制着控制着 调遣调遣 克莱芒克莱芒来回穿梭来回穿梭 浸没屹立浸没屹立 手势手势 深渊深渊 阴森可怖阴森可怖 薄雾薄雾忠于职守忠于职守 履行履行阅读训练本课共30个自然段，可分为三段。第一段（第一段（12自然段）：写客轮被撞，自然段）：写客轮被撞，情势危急。情势危急。第二段（第二段（328自然段）：写船长镇定自自然段）：写船长镇定自 如，指挥自救。如，指挥自救。第三段（第三段（2930自然段）：写船长坚守

3、自然段）：写船长坚守岗位，以身殉职。岗位，以身殉职。1 1、18701870年年年年3 3月月月月1717日夜晚，哈尔威船长像平常一日夜晚，哈尔威船长像平常一日夜晚，哈尔威船长像平常一日夜晚，哈尔威船长像平常一样，把样，把样，把样，把“诺曼底诺曼底诺曼底诺曼底”号轮船从南安普敦开往斯恩西号轮船从南安普敦开往斯恩西号轮船从南安普敦开往斯恩西号轮船从南安普敦开往斯恩西岛。岛。岛。岛。2 2、薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一、薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一、薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一、薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进个阴森森的

4、往前翘起的船头。那是正在全速前进个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的的的的“玛丽玛丽玛丽玛丽”号巨轮，它直向号巨轮，它直向号巨轮，它直向号巨轮，它直向“诺曼底诺曼底诺曼底诺曼底”号的侧舷号的侧舷号的侧舷号的侧舷撞过来。只听一声巨响，撞过来。只听一声巨响，撞过来。只听一声巨响，撞过来。只听一声巨响，“诺曼底诺曼底诺曼底诺曼底”号的船身一号的船身一号的船身一号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人

5、都奔到甲板上，男人、女人、顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。海水猛烈地涌进船舱。海水猛烈地涌进船舱。海水猛烈地涌进船舱。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令大家安静，注意听命令!把救生艇放下去。把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必妇女先走，其他乘客跟

6、上，船员断后。必须把须把60人全都救出去人全都救出去!”4、实际上船上一共有、实际上船上一共有61人，但是他把自己人，但是他把自己给忘了。给忘了。5、船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝、船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。人群简直像疯了似的，乱得不可开交。、6 6、就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和、就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和、就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和、就在这时，船长威严的声音压倒了一

7、切呼号和 嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：7 7、“洛克机械师在哪儿？洛克机械师在哪儿？洛克机械师在哪儿？洛克机械师在哪儿？”8 8、“船长叫我吗？船长叫我吗？船长叫我吗？船长叫我吗？”9 9、“炉子怎么样了？炉子怎么样了？炉子怎么样了？炉子怎么样了？”1010、“被海水淹了。被海水淹了。被海水淹了。被海水淹了。”1111、“火呢？火呢？火呢？火呢？”1212、“灭了。灭了。灭了。灭了。”1313、“机器怎样？机器怎样？机器怎样？机器怎样？”1414、“停了。停了。停

8、了。停了。”1515、船长喊了一声：、船长喊了一声：、船长喊了一声：、船长喊了一声：“奥克勒大副！奥克勒大副！奥克勒大副！奥克勒大副！”1616、大副回答：、大副回答：、大副回答：、大副回答：“到！到！到！到！”1717、船长问道：、船长问道：、船长问道：、船长问道：“还能坚持多少分钟？还能坚持多少分钟？还能坚持多少分钟？还能坚持多少分钟？”1818、“2020分钟。分钟。分钟。分钟。”1919、“够了。够了。够了。够了。”船长说，船长说，船长说，船长说，“让每个人都到小艇上去。让每个人都到小艇上去。让每个人都到小艇上去。让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？奥克勒大副，你的手枪在吗

9、？奥克勒大副，你的手枪在吗？奥克勒大副，你的手枪在吗？”2020、“在，船长。在，船长。在，船长。在，船长。”2121、“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”2222、大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感、大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感、大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感、大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。到有个伟大的灵魂出现在他们的上

10、空。2323、“玛丽玛丽玛丽玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。遇险的人员。遇险的人员。遇险的人员。2424、求援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争、求援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争、求援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争、求援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。执或斗殴。执或斗殴。执或斗殴。2525、哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指、哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指、哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指、哈

11、尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。从他的调遣。从他的调遣。从他的调遣。2626、“快救克莱芒！快救克莱芒！快救克莱芒！快救克莱芒！”船长喊道。船长喊道。船长喊道。船长喊道。

12、2727、克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。、克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。、克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。、克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。2828、轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在、轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在、轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在、轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底诺曼底诺曼底诺曼底”号和号和号和号和“玛丽玛丽玛丽玛丽”号之间来回穿梭。号之间来回穿梭。号之间来回穿梭。号之间来回穿梭。“动作再快点！动作再快点！动作再快点！动作再快点！”船长又叫道。第船长又叫道。第船长又叫道。第船长又叫道。第2020分钟到了，轮船沉没了

13、。船头先下去，分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，很快船尾也浸没了。很快船尾也浸没了。很快船尾也浸没了。很快船尾也浸没了。2 2、船长就要被无情的大海、船长就要被无情的大海、船长就要被无情的大海、船长就要被无情的大海吞没，望着这尊黑色的雕像，吞没，望着这尊黑色的雕像，吞没，望着这尊黑色的雕像，吞没，望着这尊黑色的雕像，在在在在“玛丽号玛丽号玛丽号玛丽号”上，得救的人上，得救的人上，得救的人上，得救的人们心潮就如这波涛汹涌的大们心潮就如这波涛汹涌的大们心潮就如这波涛汹涌的大们心潮就如这波涛汹涌的大海，有多少话要对船长深情海，有多少

14、话要对船长深情海，有多少话要对船长深情海，有多少话要对船长深情地诉说啊地诉说啊地诉说啊地诉说啊!（自由选择下题中的任一个（自由选择下题中的任一个（自由选择下题中的任一个（自由选择下题中的任一个角色）角色）角色）角色）A 一位怀抱婴儿的妇女一位怀抱婴儿的妇女 说：说：“船长船长啊，船长，啊，船长，。”B 还是个孩子的水手克莱芒还是个孩子的水手克莱芒说：说：“船长啊，船长，船长啊，船长，。”C透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊徐徐沉透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊徐徐沉入大海的黑色雕像，我想对船长说：入大海的黑色雕像，我想对船长说：“。”29、船长哈尔威屹立在舰桥上，一个、船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手

15、势也没有做，一句话也没有说，随着轮手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。海。30、哈尔威船长一生都要求自己忠于、哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。次运用了成为一名英雄的权利。船长遇险遇险 千钧一发千钧一发 忠于职守忠于职守自救自救 威然屹立威然屹立牺牲牺牲 以身殉职以身殉职 舍己救人舍己救人写作特色集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写作色。具体说

16、来，集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写作色。具体说来，集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写作色。具体说来，集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写作色。具体说来，可以从以下几方面进行分析：可以从以下几方面进行分析：可以从以下几方面进行分析：可以从以下几方面进行分析：运用对比方法，揭示人物品质。运用对比方法，揭示人物品质。运用对比方法，揭示人物品质。运用对比方法，揭示人物品质。客轮遇险以后，船长想到的是客轮遇险以后，船长想到的是客轮遇险以后，船长想到的是客轮遇险以后，船长想到的是6060个人的安全，惟独没有想自己，这个人的安全，惟独没有想自己，这个人的安全，惟独

17、没有想自己，这个人的安全，惟独没有想自己，这6060与与与与1 1的对比，揭示了他忘我的品质；在人们混乱时，船长站在指挥台上，的对比，揭示了他忘我的品质；在人们混乱时，船长站在指挥台上，的对比，揭示了他忘我的品质；在人们混乱时，船长站在指挥台上，的对比，揭示了他忘我的品质；在人们混乱时，船长站在指挥台上，“威威威威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂严的声音压倒了一切呼号和嘈杂严的声音压倒了一切呼号和嘈杂严的声音压倒了一切呼号和嘈杂”，两处对比，突出了船长的镇定自若，临，两处对比，突出了船长的镇定自若，临，两处对比，突出了船长的镇定自若，临，两处对比，突出了船长的镇定自若，临危不慌。危不慌。危不慌。危

18、不慌。运用语言动作，突出人物性格。运用语言动作，突出人物性格。运用语言动作，突出人物性格。运用语言动作，突出人物性格。客轮遇险后，哈尔威船长客轮遇险后，哈尔威船长客轮遇险后，哈尔威船长客轮遇险后，哈尔威船长“大声吼道大声吼道大声吼道大声吼道”，“简短有力的对话简短有力的对话简短有力的对话简短有力的对话”，“指挥指挥指挥指挥着，控制着，领导着着，控制着，领导着着，控制着，领导着着，控制着，领导着”，下达着命令，一切都在听从他的调遣，危急中还不，下达着命令，一切都在听从他的调遣，危急中还不，下达着命令，一切都在听从他的调遣，危急中还不，下达着命令，一切都在听从他的调遣，危急中还不忘抢救见习水手克莱

19、芒，突出了人物果断、坚决的性格。忘抢救见习水手克莱芒，突出了人物果断、坚决的性格。忘抢救见习水手克莱芒，突出了人物果断、坚决的性格。忘抢救见习水手克莱芒，突出了人物果断、坚决的性格。运用特写镜头，展现人物形象。运用特写镜头，展现人物形象。运用特写镜头，展现人物形象。运用特写镜头，展现人物形象。“船长哈尔威屹立在舰桥上；一个手势船长哈尔威屹立在舰桥上；一个手势船长哈尔威屹立在舰桥上；一个手势船长哈尔威屹立在舰桥上；一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉人了深渊。这是一个典型的特也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉人了深渊。这是一个典型的特也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉人了深渊。这是一个典型的特也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉人了深渊。这是一个典型的特写镜头，展现了人物忠于职守、视死如归的高大形象。写镜头，展现了人物忠于职守、视死如归的高大形象。写镜头，展现了人物忠于职守、视死如归的高大形象。写镜头，展现了人物忠于职守、视死如归的高大形象。巩固练习巩固练习结束结束