2014高考复习材料作文审题立意课件.ppt

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1、 2012014 4年高考复习年高考复习作文指导课件作文指导课件学科网1近三年全国各地高考作文命题特点近三年全国各地高考作文命题特点作文命题的题型主要有命题作文作文命题的题型主要有命题作文(包括半命包括半命题作文作文)、材料作文、材料作文(也叫也叫“新材料作文新材料作文”或或“命意作文命意作文”)、话题作文三种。从近几年高考作文命题的情况看，材料话题作文三种。从近几年高考作文命题的情况看，材料作文有加强的趋势，作文有加强的趋势，2010年和年和2011年年“材料作文材料作文”都占都占50%至至60%;而而2012年，全国年，全国17道作文题中有道作文题中有16道是道是“材料作文材料作文”(只有

2、江苏卷的以只有江苏卷的以“忧与爱忧与爱”为题写作是命为题写作是命题作文题作文)，比例高达，比例高达95%!走进高考走进高考22009年普通高等学校招生全国统一考试（宁夏、海南卷）年普通高等学校招生全国统一考试（宁夏、海南卷）n六、写作（六、写作（60分）分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的字的文章文章n暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和

3、回家，求好心人帮帮我。求好心人帮帮我。n他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。元钱，放在女孩面前。n走过去之后，小钱说：走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。套。”n小孙说：小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。别因他人行骗，自己放弃行善。”n小李说：小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”n小周说：小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽

4、，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。诚信的遗言。”n小吴说：小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。是假，我们都得做些什么。”大家都说好。大家都说好。n要求要求选准角度选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及不要脱离材料内容及含意的范围含意的范围作文作文，不要套作，不得抄袭。，不要套作，不得抄袭。学科网32010年普通高等学校招生全国统年普通高等学校招生全

5、国统 一考试一考试n六、写作（六、写作（60分）分）n18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。n有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。可以长到一尺长。n狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。生

6、存下来。n心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前最有前途者途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。n以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。n要求要求选准角度选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱不要脱离材料内容及含义范围作文离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。，不要套作，不得抄袭。42011年普通高

7、等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试(宁夏卷宁夏卷)n六、写作（六、写作（60分）分）n18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分）n美国全球语言研究所最近公布了美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主万家主要纸媒体、电子媒体和互联要纸媒体、电子媒体和互联n网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了网进行调查，结果显

8、示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。亿次。n对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据据中中国青年报国青年报和新和新n浪网对中国公众的调查，得票率依次是浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就经济成就”、“国际影响国际影响”、“民生改善民生改善”、“科技水平科技水平”、“城市化进程城市化进程”、“开放程度开放程度”。n对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?n要求要求选好角度选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含不

9、要脱离材料内容及含意的范围作文意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不要套作，不得抄袭。52012年高考语文试题及答案年高考语文试题及答案(新课标全国卷新课标全国卷)n18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文字的文章。章。(60分分)船主请一位修船工给自乙的小船刷油漆。修船工刷船主请一位修船工给自乙的小船刷油漆。修船工刷漆的时候漆的时候.发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说到奇怪，说:“您已经给过工钱

10、了。您已经给过工钱了。船主说船主说:“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说修船工说:“哦！那只是顺手做的一件小事哦！那只是顺手做的一件小事船主感激地说船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后，我才当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”要求要求选好角度选好角度，确定立惫，明确文体，自拟标题，确定立惫，明确文体，自拟标题:不要脱不要脱离材料内容及含意的范围离材料内容及含意的

11、范围作文，不要套作，不得抄袭作文，不要套作，不得抄袭.6技法指导技法指导一、抓关键句法一、抓关键句法 有的材料为突出中心，有时会在有的材料为突出中心，有时会在材料中设置材料中设置关键句（开头句、结尾句、关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），反复出现的句子），抓住这些关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。正确立意。7例例例例1 20121 20121 20121 2012大纲卷作文题大纲卷作文题大纲卷作文题大纲卷作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面

12、的材料，根据要求写一篇不少于800800800800字的文章字的文章字的文章字的文章.周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里

13、。双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外孩子，外孩子，外孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！衣脱了，鞋子脱了，再试试！衣脱了，鞋子脱了，再试试！衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一

14、下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。前。前。前。妈妈说：妈妈说：妈妈说：妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾脏衣服，注

15、意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑虑虑虑.要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。甩掉了多余的顾甩掉了多余的顾甩掉了多余的顾甩掉了多余的顾虑虑虑虑8关键句关键句“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。了多余的顾虑。”

16、立意立意:甩掉多余的顾虑甩掉多余的顾虑9习题习题1 1 法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们像雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，高度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起听

17、了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应应来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。重要。10 习题习题1 1 法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学塑像雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位生们高度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完学生说

18、，老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其是那双手，太生动、太栩栩如生了，美了。尤其是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属于这整个雕像了，这双手真是雕它简直都不属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那会雕像，然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头来对他的学生们说，不属双手砍掉，并回过头来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应应该存在，请同学们记住，于整体的东西就不应应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。没有任何部分比整体更重要。11二、由果溯因法二、由果

19、溯因法 任何事物的产生、变化和发展，任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析读分析材料的因果联系材料的因果联系，从原因切入，从原因切入立意，是行之有效的方法。立意，是行之有效的方法。技法指导技法指导12 例例2 20112 2011年高考年高考(辽宁卷辽宁卷)作文题作文题 阅读下面一段材料，根据要求写不少于阅读下面一段材料，根据要求写不少于800800字的文章。字的文章。(60(60分分)有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是是这个苹果是是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？我刚从果园摘

20、来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。到苹果红红的就抢着说：闻到了。哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：“你你们怎么了？们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到什么味也没闻到.”还有一个学生上来摸了摸说：还有一个学生上来摸了摸说：“这是什么苹果？这是什么苹果？”还有一个学生讷讷地说：还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了。老师，今天我感冒了。”

21、哲学哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材料要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材料的范围，不要套作，不要抄袭。的范围，不要套作，不要抄袭。13教授说教授说教授说教授说:“:“:“:“这个苹果是我刚从果园摘来的这个苹果是我刚从果园摘来的这个苹果是我刚从果园摘来的这个苹果是我刚从果园摘来的,你们闻到它的香味你们闻到它的香味你们闻到它的香味你们闻到它的香味了吗？了吗？了吗？了吗？”为什么绝大部分学生不假思索地回答为什么绝大部分学生不假思索地回答为什么绝大部分学生不假思索地回答为什

22、么绝大部分学生不假思索地回答:“:“:“:“闻到了闻到了闻到了闻到了.”?”?”?”?学生对权威有绝对信任甚至崇拜的心理。学生对权威有绝对信任甚至崇拜的心理。学生对权威有绝对信任甚至崇拜的心理。学生对权威有绝对信任甚至崇拜的心理。另外三个学生先默不作声另外三个学生先默不作声另外三个学生先默不作声另外三个学生先默不作声,而后在老师的引导下而后在老师的引导下而后在老师的引导下而后在老师的引导下,分别表现出分别表现出分别表现出分别表现出或否定了苹果香味或怀疑了不是苹果或以或否定了苹果香味或怀疑了不是苹果或以或否定了苹果香味或怀疑了不是苹果或以或否定了苹果香味或怀疑了不是苹果或以“感冒感冒感冒感冒”为

23、借口来为借口来为借口来为借口来回避回避回避回避.这三个默不作声的学生为什么如此不同的回答这三个默不作声的学生为什么如此不同的回答这三个默不作声的学生为什么如此不同的回答这三个默不作声的学生为什么如此不同的回答?学生学生学生学生:诚实诚实诚实诚实 敢怀疑敢怀疑敢怀疑敢怀疑 有主见有主见有主见有主见 老师老师老师老师:循循善诱循循善诱循循善诱循循善诱立意立意立意立意:1:1:1:1、不盲从要有自己的见解、不盲从要有自己的见解、不盲从要有自己的见解、不盲从要有自己的见解 2 2 2 2、不要盲从要特立独行、不要盲从要特立独行、不要盲从要特立独行、不要盲从要特立独行3 3 3 3、要有怀疑的精神、要有

24、怀疑的精神、要有怀疑的精神、要有怀疑的精神 4 4 4 4、不要囿于权威、不要囿于权威、不要囿于权威、不要囿于权威 敢于向权威挑战敢于向权威挑战敢于向权威挑战敢于向权威挑战 5 5 5 5、一味从众，没有自己的观点，就会失去自我一味从众，没有自己的观点，就会失去自我一味从众，没有自己的观点，就会失去自我一味从众，没有自己的观点，就会失去自我 6 6 6 6、循循善诱才、循循善诱才、循循善诱才、循循善诱才能启迪学生的智慧能启迪学生的智慧能启迪学生的智慧能启迪学生的智慧 14习习题题2 2 有人做了这样一个试验：用铁链拴住有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来一只狗

25、，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的铁链上的100100个环扣中，个环扣中，9999个都完好，只有个都完好，只有1 1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。结果结果 狗跑了狗跑了.原因原因 9999个铁链都好个铁链都好,只有只有1 1个坏了个坏了 立意：小过错带来严重后果。立意：小过错带来严重后果。祸患常积于忽微祸患常积于忽微.千里之堤，溃于蚁穴。千里之堤，溃于蚁穴。15三、明确褒贬法三、明确褒贬法 有的材料在叙述、说明或评有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出论某个事物时，明显地流露出作作者的情感倾向者的情感倾向，这样我们可从材，这样我们可从

26、材料的情感倾向入手来审题立意。料的情感倾向入手来审题立意。技法指导技法指导16 例例3.3.当断臂的维纳斯展示在人们面前时，当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。任何设计能取得普遍的赞赏。趋之若鹜趋之若鹜好事之徒好事之徒17作者的感情倾向如何作者的感情倾向如何?“好事之徒好事之徒”、“趋之若鹜趋之若鹜”贬斥之情溢于贬斥之情溢于言表。对想接

27、上断臂在做法持否定态度，对言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。断臂维纳斯持赞赏态度。立意立意:应顺其自然，不能把自己的观点强加于人应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。显偏离题意。18习题习题3 3 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武

28、汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无她的导师苦笑了一下，无言以对。言以对。苦笑苦笑无言以对无言以对19 这则材料从导师的这则材料从导师的这则材料从导师的这则材料从导师的“苦笑苦笑苦笑苦笑”“”“”“”“无言以对无言以对无言以对无言以对”来看，来看，来看，来看，表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的表现了导师对那些穿着和

29、服照相的青年人的表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的不满和鄙不满和鄙不满和鄙不满和鄙视视视视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即的主旨，即的主旨，即的主旨，即批评那些穿和服照相的中国青年，批评他批评那些穿和服照相的中国青年，批评他批评那些穿和服照相的中国青年，批评他批评那些穿和服照相的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。们崇洋媚外，民族尊严沦落，

30、国家观念淡薄。假如从反面立意，指出假如从反面立意，指出假如从反面立意，指出假如从反面立意，指出“苦笑苦笑苦笑苦笑”是思想封闭的表是思想封闭的表是思想封闭的表是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。如果一味求新，合材料的题旨和命题者

31、的意图。如果一味求新，合材料的题旨和命题者的意图。如果一味求新，合材料的题旨和命题者的意图。如果一味求新，“反反反反弹琵琶弹琵琶弹琵琶弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。，只会曲解原材料的意思。，只会曲解原材料的意思。，只会曲解原材料的意思。20四、分析关系法四、分析关系法 任何事物是相互联系的。事物间的关系任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。辨明这些关

32、系，有利于立意构思作文。技法指导技法指导21例例例例4.20124.20124.20124.2012年高考江苏卷作文题年高考江苏卷作文题年高考江苏卷作文题年高考江苏卷作文题阅读下面的材料，按照要求作文。阅读下面的材料，按照要求作文。阅读下面的材料，按照要求作文。阅读下面的材料，按照要求作文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。迟迟归。迟迟归。迟迟归。(孟郊孟郊孟郊孟郊)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱为什么我的眼里常

33、含泪水？因为我对这土地爱为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。得深沉。得深沉。得深沉。(艾青艾青艾青艾青)在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看的声音，就在他们

34、的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。那么幸福。那么幸福。那么幸福。(罗曼罗曼罗曼罗曼罗兰罗兰罗兰罗兰)-请以请以请以请以“忧与爱忧与爱忧与爱忧与爱”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800800800800字文字文字文字文章。章。章。章。22 关系性命题作文，重点是找到关系性命题作文，重点是找到“忧忧”与与“爱爱”具体内容，并且正确把握二者的关系。具体内容，并且正确把握二者的关系。

35、“忧忧”的事情有很多，比如与身边同学的事情有很多，比如与身边同学的事，家庭的事，甚至国家的事，的事，家庭的事，甚至国家的事，“爱爱”则则侧重爱心。侧重爱心。二者的关系是二者的关系是:“:“爱爱”是是“忧忧”的前提的前提,“忧忧”是是“爱爱”的表现的表现,只有只有“爱爱”才会才会“忧忧”,世上没有只世上没有只“忧忧”的的“爱爱”,也没有只也没有只“爱爱”的的“忧忧”,“,“爱爱”了了,便有便有“忧忧”,“忧忧”了了,便含便含“爱爱”.立意立意:忧之愈深爱之愈切忧之愈深爱之愈切23习题习题4 4 一位大学生，在校花销吃紧，写信向乡下一位大学生，在校花销吃紧，写信向乡下种地的父亲要钱。信只三个字种地

36、的父亲要钱。信只三个字“爸：钱。爸：钱。儿儿”.这封信传开以后，人们议论纷纷。请以这封信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。这位大学生同学的身份就此给他写一封信。24 这则材料的中心内容就是三字信。材料这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系中的人物关系是父与子的关系.儿子与父亲是一种不正常的关系，究其儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。在乡下日夜操劳的父母的安慰。立意立意:孝敬父母。孝敬父母。若不从此入手，就会在若不从此入手，就会在“花销紧花销紧

37、”要节要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。约上大做文章，而不能切中问题的要害。25五、求异同法五、求异同法例例52011年湖南卷作文题年湖南卷作文题阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家大家好，我来了！好，我来了！”而现在她说的是而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！谢谢大家，你们来了！”也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和

38、思考。请自拟题目，写一篇不少你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于于800字的记叙文或议论文。字的记叙文或议论文。技法指导技法指导26相同点相同点:同一个人说的同一个人说的 都是都是“来了来了”不同点不同点:过去第一句话是过去第一句话是“大家好，我来了大家好，我来了.”现在变为现在变为“谢谢大家，你们来了谢谢大家，你们来了”.解析此材料至少要把握三个要点：解析此材料至少要把握三个要点：（1）“我我”“你们你们”（2）“谢谢谢谢”（3）前后两句话的对比变化）前后两句话的对比变化.27 这不仅是话语的变化，更重要这不仅是话语的变化，更重要的是的是观念、态度的变化观念、态度的变化，我们应

39、该，我们应该赋予其积极的意义：赋予其积极的意义：歌手由以自我歌手由以自我为中心变为以他人为中心，由趾高为中心变为以他人为中心，由趾高气扬变为俯下身子，由人人为我变气扬变为俯下身子，由人人为我变为我为人人，由高高在上变为谦逊为我为人人，由高高在上变为谦逊感恩感恩.28立意立意:注重自己，更要注重他人注重自己，更要注重他人.放低自己，感激他人放低自己，感激他人.人人为我，我为人人人人为我，我为人人 不能孤立地只着眼于一个角度一个不能孤立地只着眼于一个角度一个方面，比如谈方面，比如谈“感恩感恩”，必须放在正确，必须放在正确处理自我与他人关系的框架里，并且着处理自我与他人关系的框架里，并且着眼于这种眼

40、于这种“感恩感恩”对于人生发展的影响。对于人生发展的影响。29习题习题52011年上海卷作文题年上海卷作文题1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。切都会过去。2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。一句铭文：一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：章，要求：(1)不少于不少于800字，字，(2)不要写成不要写成诗歌，诗歌，(3)不得透露相关个人信息不得透露相关个人

41、信息.30“什么可以过去？什么可以过去？”、“什么不可以过去？什么不可以过去？”我们在成长的经历中，肯定会涉及到成我们在成长的经历中，肯定会涉及到成功、失败，这些都是暂时的，也都会过去。功、失败，这些都是暂时的，也都会过去。但是，如果做过什么不光彩的事情，做过什但是，如果做过什么不光彩的事情，做过什么对不起人的事情，会永远留在自己的记忆么对不起人的事情，会永远留在自己的记忆中。中。我们还可以从世界、国家的发展来谈社我们还可以从世界、国家的发展来谈社会现象，对当前的社会现象发表自己的看法。会现象，对当前的社会现象发表自己的看法。当今社会，少数人为牟取更多利益、为了眼当今社会，少数人为牟取更多利益

42、、为了眼前的利益，会做出令人痛心的事情，坑蒙拐前的利益，会做出令人痛心的事情，坑蒙拐骗，做出对老百姓不负责的事情。这些历史骗，做出对老百姓不负责的事情。这些历史永远不会过去的。永远不会过去的。31 比如写比如写“青春青春”，时间易逝，但是奋，时间易逝，但是奋斗的、激情的青春则会永远铭记心中，不斗的、激情的青春则会永远铭记心中，不会过去；会过去；比如写比如写“灾难灾难”，汶川地震过去了，汶川地震过去了，我们众志成城我们众志成城,共建家园精神永远存在。共建家园精神永远存在。32 小结小结高考材料作文审题立意方法高考材料作文审题立意方法一、抓关键句法一、抓关键句法二、由果溯因法二、由果溯因法三、明确

43、褒贬法三、明确褒贬法四、分析关系法四、分析关系法五、求异同法五、求异同法33 总之，根据材料写作文，审题立意，不总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用，能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。构思作文。小结小结34一般来说，材料作文的基本步骤：一般来说

44、，材料作文的基本步骤：（1 1 1 1）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。引不误。引不误。引不误。（2 2 2 2）分析材料，概括中心内涵。）分析材料，概括中心内涵。）分析材料，概括中心内涵。）分析材料，概括中心内涵。（3 3 3 3）联系现实，提取观点。）联系现实，提取观点。）联系

45、现实，提取观点。）联系现实，提取观点。（4 4 4 4）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分析，

46、必须能够恰如其分地说明你的观当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。点。点。点。（5 5 5 5）做出结论。）做出结论。）做出结论。）做出结论。35第一、推敲第一构思第一、推敲第一构思阅读材料或话题时首先阅读材料或话题时首先“冒冒”出来的出来的“第第一构思一构思”，在通常情况下是为大家所普遍认知、，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提起的，也是考场上绝大多数考生在第一一再提起的，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到的。时间想到的。高考作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生高考作为选拔性考试，要

47、求考生能在芸芸众生中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意的新颖与中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意的新颖与深刻，有别于深刻，有别于“众生俗论众生俗论”，因此，应当注意避免，因此，应当注意避免“第一构思第一构思”。当心中有了观点之后当心中有了观点之后36第二、多用发散思维第二、多用发散思维多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视野和高质量的立意。野和高质量的立意。从话题的不同侧面来立意从话题的不同侧面来立意寻找与话题相关的人或事寻找与话题相关的人或事通过分析、归纳提炼观

48、点通过分析、归纳提炼观点 通过分析、归纳提炼观点通过分析、归纳提炼观点37第三、选择最佳角度第三、选择最佳角度发散思维为你的立意提供了多种选项，但动发散思维为你的立意提供了多种选项，但动笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的选项中，你应当选取最适合于你的那一个。选项中，你应当选取最适合于你的那一个。新颖的，有别众生俗论能吸引读者新颖的，有别众生俗论能吸引读者正确的，立论稳妥而不会走火入魔正确的，立论稳妥而不会走火入魔可写的，能够从道理上深入阐述的可写的，能够从道理上深入阐述的熟悉的，平时有积累、手头有材料熟悉的，平时有积累、手头有材料喜欢的，有写作

49、灵感和创作欲望的喜欢的，有写作灵感和创作欲望的38（10101010年陕西卷）年陕西卷）年陕西卷）年陕西卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少阅读下面的材料，根据要求写一篇不少阅读下面的材料，根据要求写一篇不少阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于于于于800800800800字的文章。字的文章。字的文章。字的文章。有一种有一种有一种有一种热带观赏鱼热带观赏鱼热带观赏鱼热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到长到长到长到3 3 3 3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长寸来

50、长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。到一尺长。到一尺长。到一尺长。狼狼狼狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物