政治经济与社会课件__第一课.ppt

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1、政治经济与社会政治经济与社会第一课第一课商品的交换和消费商品的交换和消费邻水职业中学邻水职业中学 王王 惠惠蟹黄汤包世世博博游游品品尝尝到到的的上上海海及及苏苏杭杭名名产产生煎馒头麻辣烫大闸蟹杭白菊龙井茶一、商品和货币一、商品和货币1 1、商品的定义：、商品的定义：是用于交换的劳动产品。是用于交换的劳动产品。P2P22、商品的特点：、商品的特点：商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的，思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的，那么雨花石是商品吗？那么雨花石是商品吗？商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品商

2、品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品不是商品。不是商品。过中秋了，姑姑给小忠买了一套衣服；奶奶送来了自家养过中秋了，姑姑给小忠买了一套衣服；奶奶送来了自家养的鸡和种植的大米；爸妈从饭店买来了月饼。的鸡和种植的大米；爸妈从饭店买来了月饼。3、商品的基本属性：、商品的基本属性：（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。价值：凝结在商品中的人类的劳动（体力和脑力）。价值：凝结在商品中的人类的劳动（体力和脑力）。（2）任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。）任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。辨析：辨析：“有使用价值的物品

3、都是商品；商品都有使用有使用价值的物品都是商品；商品都有使用价值。价值。”以上两句话正确吗？以上两句话正确吗？我们平时呼吸的空气我们平时呼吸的空气有使用价值有使用价值但不是商品但不是商品医院提供的氧气瓶医院提供的氧气瓶有使用价值有使用价值是商品是商品思考：两种不同的商品如何进行等价交换呢？思考：两种不同的商品如何进行等价交换呢？比如一把斧头和一袋比如一把斧头和一袋2020千克的大米，我们怎么千克的大米，我们怎么知道它们的交换式等价的呢？知道它们的交换式等价的呢？商品的商品的价值价值由生产商品的劳动量来衡量，一把斧头能够和一袋由生产商品的劳动量来衡量，一把斧头能够和一袋20千克的大米交换，说明它

4、们所包含的人类的劳动量相同，也就千克的大米交换，说明它们所包含的人类的劳动量相同，也就是是价值量价值量相同。相同。4、商品的价值量：、商品的价值量：商品的价值量是由生产该商品的商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间社会必要劳动时间决定。决定。社会必要劳动时间：社会必要劳动时间：指在现有的指在现有的社会正常生产条件社会正常生产条件下，在下，在社会平均劳动熟社会平均劳动熟练程度和劳动强度练程度和劳动强度下，制造某种商品所需的劳动时间。下，制造某种商品所需的劳动时间。小游戏：小游戏：请每组派一位同学上来折许愿星，每人各折十个，请每组派一位同学上来折许愿星，每人各折十个，分别记录下他们完成的时间

5、。分别记录下他们完成的时间。思考：思考：如果以如果以1010颗许愿星为一单位产品，请问这四位同颗许愿星为一单位产品，请问这四位同学学“生产生产”的许愿星的许愿星价值价值相同吗？相同吗？决定商品价值的是社会必要劳动时决定商品价值的是社会必要劳动时间，但是每个生产者生产同一商品的时间，但是每个生产者生产同一商品的时间都是不相同的，这个叫做间都是不相同的，这个叫做“个别劳动个别劳动时间时间”。无论个别劳动时间是多少，商。无论个别劳动时间是多少，商品的价值量只能由社会必要劳动时间来品的价值量只能由社会必要劳动时间来决定。因此这三个产品的价值是相同的。决定。因此这三个产品的价值是相同的。5、货币：、货币

6、：（1 1）货币产生的过程）货币产生的过程原始社会末期，物物交换原始社会末期，物物交换交换频繁，出现一般等价物交换频繁，出现一般等价物当金银固定的充当一般等价物时，货币出现了当金银固定的充当一般等价物时，货币出现了货币：货币：是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的的商品商品。P4（2 2）货币的基本职能）货币的基本职能价值尺度：价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。价格：价格：商品价值的货币表现。商品价值的货币表现。流通手段：流通手段：充当商品交换媒介的职能。充当商品交换媒介的职能。纸币：纸币：是由国家

7、发行的货币符号，纸币不是商品，只是由国家发行的货币符号，纸币不是商品，只有使用价值没有价值。有使用价值没有价值。通货膨胀和通货紧缩通货膨胀和通货紧缩贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币 请你说说你对金钱的看法，请你说说你对金钱的看法，你认为金钱应该如何获得？你认为金钱应该如何获得？二、价格变化和价值规律二、价格变化和价值规律1、影响商品价格的因素、影响商品价格的因素价值决定价格价值决定价格 商品的价值量越大，商品的价格越高，反过来则越低。商品的价值量越大，商品的价格越高，反过来则越低。供求关系影响价格供求关系影响价格（气候、时间、地域、文化产生的供求差）（气候、时间、地域、文化产生

8、的供求差）2、价值规律、价值规律价值规律定义：价值规律定义：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品交商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。换以价值量为基础实行等价交换。思考：价格和供求间是相互影响的，试从思考：价格和供求间是相互影响的，试从P7的养鸡图中的养鸡图中体会两者的关系。体会两者的关系。3、价值规律的作用、价值规律的作用（1）调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。）调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。（2）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。高劳动生产率。思考：如果大家都提高劳动思考：

9、如果大家都提高劳动生产率，个别劳动时间都小生产率，个别劳动时间都小于社会必要劳动时，会发生于社会必要劳动时，会发生什么情况呢？什么情况呢？三、消费和消费观三、消费和消费观1、不同的消费行为、不同的消费行为消费的方式：消费的方式：钱货两清；钱货两清；信贷消费信贷消费用未来的钱实现今天的消费。用未来的钱实现今天的消费。影响消费的因素：影响消费的因素：收入水平、商品价格、消费心理等等。收入水平、商品价格、消费心理等等。2、常见消费心理、常见消费心理求同心理；求同心理；求异心理；求异心理；求名心理；求名心理；求实心理求实心理体验：你在日常生活中以哪种消费心理为导向？体验：你在日常生活中以哪种消费心理为

10、导向？3、科学的消费观、科学的消费观量入为出，适度消费；量入为出，适度消费；统筹兼顾，合理消费统筹兼顾，合理消费保护环境，绿色消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗勤俭节约，艰苦奋斗思考：你对信贷消费理解吗？你思考：你对信贷消费理解吗？你对这种消费方式有什么看法？对这种消费方式有什么看法？李嘉诚的李嘉诚的“育儿育儿”之道之道 当李嘉诚的儿子李泽钜和李泽楷八九岁时，当李嘉诚的儿子李泽钜和李泽楷八九岁时，李嘉诚便专设小椅子，让他们列席公司的董事会，李嘉诚便专设小椅子，让他们列席公司的董事会，颇有点过去宫中培养王子的味道。为了培养儿子颇有点过去宫中培养王子的味道。为了培养儿子们独立生活的能力和

11、掌握现代科技，李嘉诚将两们独立生活的能力和掌握现代科技，李嘉诚将两个儿子都送到了美国留学。这种投入当然为今后个儿子都送到了美国留学。这种投入当然为今后李氏家族的长盛不衰打下了扎实的基础。李氏家族的长盛不衰打下了扎实的基础。但平时李嘉诚也注重培养孩子的良好美德。但平时李嘉诚也注重培养孩子的良好美德。在美国留学时，次子李泽楷的零用钱，都是在课在美国留学时，次子李泽楷的零用钱，都是在课余兼职，通过做杂工、侍应生挣来的。每逢星期余兼职，通过做杂工、侍应生挣来的。每逢星期日，他都到高尔夫球场去做球童打工，背着大皮日，他都到高尔夫球场去做球童打工，背着大皮袋跑来跑去，通过自己的劳动，领取一份收入。袋跑来跑去，通过自己的劳动，领取一份收入。李泽楷打工所得，除了日常零花外，还资助生活李泽楷打工所得，除了日常零花外，还资助生活困难的同学。李嘉诚知道后十分高兴，他对妻子困难的同学。李嘉诚知道后十分高兴，他对妻子说：说：“孩子这样发展下去，将来准有出息。孩子这样发展下去，将来准有出息。”